浅静脉留置针在连续使用时的护理课件整理

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。浅静脉留置针在连续使用时的护理浅静脉留置针在连续使用时的护理61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。浅静脉留置针在连续使用时的护理浅静脉留置针在连续使用时的护理消化科学习内容、留置针的优缺点封管液的种类输液前的护理四、输液后的护理创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标，以培育学生的创业意识、创业精神、创新创业能力为主的教育，目的是训练基本的创业技能，培养具有创新思维和创业能力的高素质创新型人才。创业教育的着眼点是培养多方面素质高，品德素质好的学生。这其中既包括创业知识的传授又包括创业能力的培养，是一个系统化的过程，具有时效期长和稳定性，所以必须经过一个“传授—认可—消化”的过程，效果不能立竿见影。中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分，担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务，其中隐含着创业教育的各种因素，基于此，创业教育的课程体系与其他基础课程体系的融合就显得非常必要。数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的逻辑推理及对完美境界的追求，对于创业教育的施行具有很大的促进作用。以下结合教学实践，就创业教育谈谈体会。1.数学课程的特征决定其涵盖大量创业教育的特征数学是研究数量、结构、变化，以及空间模型等概念的一门科学。透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生，随着数学的不断发展，数学广泛应用于不同的领域，包括科学、工程、医学和经济学等。所以数学具备概念的抽象性、逻辑的严密性和结论的明确性等特点，并且应用非常广泛，已经融入人们生活的方方面面。进入20世纪以后，数学向更加抽象化的方向发展，各个学科更加系统化和结构化。同时，数学学科的所有分支都或多或少地联系在一起，形成了一个复杂的、相互关联的网络，现在已经形成了一个包含上百个分支学科、各学科相互交融渗透的庞大的科学体系，这充分显示了数学科学的统一性。创业教育中也需要让学生认识到社会生活的各个领域中存在机会和行业的特性，即各行各业创业教育具备相似点。数学这门学科具备双面性：一方面日常生活和工作的经验逐渐触发数学的产生，另一方面经过前人几千年的潜心研究，总结出一套具备普遍规律的数学系统，并通过严谨的逻辑推理证明而成为一门不可代替的基础学科。数学的特性决定了大量创业教育的元素融入其中，对于提高创业教育的发展水平有着举足轻重的作用。2.创业教育与中等职业学校数学教学的融合讲授的对策探讨2.1转变传统教学观念，向数学教师灌输适应中等职业学校发展的教学理念。目前数学课堂教学中，普遍着重于一些基本数学理论的推导与应用，枯燥无味，而相关教师在学校的考核大棒的指引下，不得不让学生依照大纲中的基本知识去设计大量的习题，使得学生陷入题海中。而中等职业技术学校着眼于技能培训和动手能力的培养，不能因小失大。往往我们在书本上学到的如果不在现场实际应用，是不会理解其深刻的含义的。往往很多理论与公式，完全没有必要去死记硬背，因此，首先要给数学老师灌输创业教育的观念，使其改变传统的授课方式，与学生的专业同步发展。只有应用知识，才能更深刻地理解如何创业。知识分为理论知识与应用数学，数学也有应用数学这一分支学科。例如，电气工程师解决问题的能力高，并不是他的理论水平有多高，还与工程师的经验丰富有关。理论水平很高的电气工程师到实际现场排查故障能力也不一定强，某种程度上都不及现场运行人员。这就说明实践的重要性，人从学会使用工具开始，就在一步步地实践，一步步地总结，一步步地发展。职业学校的学生应该着重于应用知识的学习，培养自己解决实际问题的能力。其中重要的衡量标准是想创业、敢创业、能创业。所以数学课堂应着眼于主要能力的培养，即应用，而不能拘泥于次要，即基础知识与运算技能。举个例子来说，在讲授二次函数的拐点时，可以结合一辆客车的运营与维护的效益最大化模型例子出发，从而使得学生能够理论联系实际，为今后的工作生活做好准备。目前，我国的数学教科书内容离学生太远，学生为解题而解题，对于学习数学知识的必要性认识不是很深刻，因此容易产生厌学情绪。我们在数学教学中，要让学生从宏观上用数学的眼光去分析问题，微观上要一丝不苟，严谨。让学生懂得在问题中寻找条件，解决问题，没有任何框框，为学生不断提高分析问题的能力创造条件。2.2基于学校的各个专业特点，利用课堂时间来加强学生创业心理素质的培养与训练。职业院校的生源的质量一般不是很高，绝大多数学生具备以下特点：心智不是非常成熟，价值观、世界观没有完全形成；绝大多数学生没有多大的恒心与毅力，娇气，容易受到各种挫折的影响。由于职业院校毕业生直接面临就业，因此创业品质的培养就非常必要了。在数学课堂教学中，我们必须立足课本，着重训练解决问题的能力及心理素质。要在数学课堂教学中结合学生的专业特点：模具专业的学生，就必须着重学生的立体几何基础知识的学习，要锻炼学生的立体三维想象能力，可以在课堂上结合相关模具给出形象的讲解。数控专业的学生，在编程能力方面就需要严谨的思维，要把所有在工艺流程中可能出现的正常与非正常现象考虑清晰，从而在编程中有所考虑。总之，数学这门学科的教学模式与创业教育的融合要着眼于以下模式：操作—掌握—领悟，务必使得学生在技能上重点提升，做到既专又泛，即相关专业的精湛操作与理解，对相关基础科目包括数学的基本理论的深刻理解。这样由实际操作中提出问题，再进行问题解决的针对性训练，会收到比较好的效果。2.3改革传统数学考核评价方式，建立个人创业素质的评价标准。成绩考核时对学生掌握知识的最终了解，要逐渐改变仅仅把书面考试分数作为学生评级的唯一标准。成绩考核的作用主要有两个方面，一是了解学生掌握知识的程度，为学生的学习调制提供参考，二是了解教学的效果，利于教师及时调整教学方法、修正教学方案提供参考。按照成绩考核服从课程目标，必须依据教材制定出考核目标，使得考核内容有比较好的可信度与作用。而融合创业教育思想的数学课程的成绩考核也必须遵循这一原则。依据学校创业教育的总体目标进行细分，然后根据测试内容和要求，来选用具体的方法。考核的形式要多样，要全面考虑学生的个体水平、团体合作水平，以完成一项实际工程的数学模型的建立和问题解决为主。不能再拘泥于以前的教学考核方法，这样就与我们在数学教学中融入创业教育的思想大相径庭了。总而言之，数学科目中具备很多创业教育的因子，有必要将数学教学与学生的专业特点结合起来，将学生的就业意向与目标相结合，针对不同年级和专业的特点，将创业教育细分为若干个层次，并以此作为教学目标，从而保证中等职业学校数学教育与创业教育的完美无缝融合，使培养出来的学生想创业、敢创业、能创业，从而为国家输送优秀的工程技术人才。引言信息时代的到来让我国的基础教育进入崭新的发展时期，课堂信息化建设成为政府、社会、学校多方面共同努力的方面。对于农村及偏远地区的中小学教育信息化问题更是重中之重，需要投入更多的资金和人才，才能缩小与发达地区教育的差距，实现跨越式发展。在2012年，教育部就通过《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，宣布实施各级学校的教育信息化战略。该战略为促进教育优质资源共享，实现人才强国战略具有重要意义。所以，对于中小学教育信息化的建设是十分重要的，下文详细讨论了现存的问题和解决策略。一、农村及偏远地区中小学教育信息化建设过程中的问题1.网络信息教学资源不足对于像新疆农村地区这样的学校来讲，首先遇到的问题就是经费问题。地方财政较低，本来用于教育建设的投入就不高，对于配置计算机、建设基础网络设施更是捉襟见肘。这成为农村和偏远地区中小学教育信息化建设的主要问题。其次，教育应用软件难以适应农村的教育状况。多数教育软件面向城市开发，硬件要求也相对较高，对于农村和一些偏远地区，可能没有网络，这就使教育软件难以选择和使用，不能及时获得配套的教育信息。课堂教学内容再次回落到课本本身。面向农村和落后地区的学生信息化学习资源严重匮乏。2.传统教学教育观念束缚创新思维教育现代化必须做到教育思想的现代化，观念上是否能够接受并重视信息化教育控制创新教育进程，学生、家长和教师的思想观念直接影响教育的进行。虽然学校前期投入很多，建设起信息化教育平台，但是资源利用的措施和机制没有保障，教师队伍没有形成良好的使用习惯和氛围，没有利用这些良好的资源进行信息化教学。中小学教师因为身处农村和偏远地区，自身水平也难以提高。传统教育思想束缚家长和一线教学队伍，更加重视学生考试分数和记忆性知识，不重视信息化教学的拓展。这就使学生本身没有信息化学习的氛围。教育观念保守，校园信息文化氛围淡薄成为又一个棘手问题。3.师资建设队伍落后在新疆地区，农村及偏远地区的中小学学校中，很大部分的教师是非师范特岗、民办、或代课教师，教师自身学历不高，没有良好的专业教育。教师队伍受"双语"局限，知识水平没有更新，教学上的方法单一陈旧。具有较高水平的教师，以及正规师范生难以在这些基层长期工作，使得这些地区教师队伍难以提高。学校对教师没有定期培训，没有有效督促和考核，加上经费缺乏，教师工作压力加大，没有主动的进修思想。这就使得信息化教育中教师环节面临严重的挑战，没有人“真正”会使用信息化教育平台。二、欠发达地区中小学教育信息化建设问题的解决对策1.资金筹措与投入目前对于农村和偏远地区来讲，单纯依靠政府对于教育的投入进行良好的信息化教育建设是不现实的。信息化建设过程中，硬件设施的更新速度快，维护费用大，这样的特点使得对经济的要求不是一朝一夕就可以解决。多方筹措资金，分批投入实施是良好的对策。可以通过政策的倾向性，吸引外部资金，比如吸引民营企业对学校进行捐助。对于学校的信息化建设需要有长期合理的规划，硬件设备建设就要做到统一的配置，这样才能减少后期维护成本的增加。设备定期折旧处理，变成可回收成本。这样才能做到信息化教育的可持续发展。2.综合建设构建远程综合教育平台教育资源的建设不仅是指硬件设施的建设，也包括软实力。在教育信息化建设方面，软件资源的建设也是必不可少的。硬件水平飞速发展的同时，也要保证软件资源高速协调发展。要根据农村和偏远地区的需求，满足学校管理和教育教学的实际需求，也要注重地区特色。校园网络实际的功能是校园文化的载体，是学生、老师之间沟通的平台，更是教学科研的讨论平台。校园网络也可以成为学校现代化管理的方式，教师和学生，特别是农村和偏远地区的学生，可以开阔眼界，了解外面的世界。学校要管理好自己的校园网络，整合教学资源，促进资源的高效利用，要建立健全管理机制。要管理好教室计算机的使用，教学软件使用时间，鼓励老师收集和整理教学资源。3.转变思想形成良好氛围传统教育思想已经跟不上时代的步伐，确立现代教育观念才是实现现代化教育的保障。要从学校领导开始，加强对信息化的重视，积极推行现代教育技术。要设置相应评价机制，破除以考试成绩作为唯一标准的思想。教师要主动学习和使用学校的信息技术，学生应自觉学习，自我发现，自主探索。4.加强教师队伍建设农村和偏远地区的教育信息化建设，重点在于人才，教师是人才队伍，也是教育信息化发展的关键。要对教师队伍进行分层次的培训和提高，要针对农村和偏远地区，设置相应的培训内容。要建立有效的培训奖励机制。行政机构也要对培训进行有效的监督。结语在信息化趋势的今天，建立教育信息化是必经之路，这也是减少发达地区和欠发达地区之间教育不公平的良好契机。合理有效的利用现代信息技术，建设校园网络，可以帮助学生更好的学习。对于农村和偏远地区，要加强行政的倾向性，重点建设。浅静脉留置针在连续使用时的护理消化科学习内容、留置针的优缺点封管液的种类输液前的护理四、输液后的护理适用手术抢救年老衰竭化疗血管穿刺困难者长期静脉输液置针的优缺点优点减少病人反复穿刺的痛苦增加静脉的发生有利于临床用药和紧急抢救观察处理不及时不准确,给病人造成不必要的痛苦减少了用药危险发生华减轻了护士的工作量保护了血管封管液的种类肝素稀释液浓度为10~100/m,每次使用5m生理盐水(0.9%氯化钠)5~10m肝素溶液具有抗凝作用,留置针内充满肝素溶液,可有效预防导管内回血凝集,以保持留置针通畅,有效时间12~24h·生理盐水能维持细胞外液容量和渗透压,与体内钠水平衡及血液循环密切相关,将生理盐水充于留置针内可防止血栓形成,有效时间6~8h输液前的护理评估消毒连接检查评估留置时间针眼及周