4 解决问题的策略2 【教学设计】-2022-2023学年数学六年级上册（苏教版）_第1页
4 解决问题的策略2 【教学设计】-2022-2023学年数学六年级上册（苏教版）_第2页
4 解决问题的策略2 【教学设计】-2022-2023学年数学六年级上册（苏教版）_第3页
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文档简介

4解决问题的策略2教学设计-2021-2022学年数学六年级上册（苏教版）一、教学目标1.知识与能力能够分析各类数学问题，找出其关键信息和解题思路；能够将问题分析拆解，找到解题的关键点；能够运用不同解题策略解决问题。2.过程与方法学会合作解决问题；学会从多角度思考问题。3.情感态度和价值观培养学生积极思考的态度；培养学生面对问题不畏惧的心态。二、教学重点与难点1.重点教育学生学会拆解问题，分析关键信息，找出解题思路；培养学生合作解决问题的能力。2.难点培养学生多角度思考问题的能力；培养学生面对问题不畏惧的心态。三、教学内容与方法1.教学内容解题过程分析和训练；不同解题策略的引导。2.教学方法讲授；案例分析；课堂练习；小组讨论；思维导图。四、教学过程与课程安排教学环节教学流程时间导入以两个小故事引入，引导学生思考如何解决问题10分钟新课讲解引导学生分析与解题相关的问题，讲解不同解题策略，并分析其优劣势15分钟小组讨论分组讨论老师提供的数学问题，并通过展示分析解决策略20分钟课堂练习老师提供不同的数学问题，学生在自己的笔记本上进行训练，老师进行指导30分钟总结老师总结本节课学到的知识和策略，并回答学生提出的问题10分钟五、教学评估和作业布置1.教学评估发挥学生的主体作用，体现教学成果；学生尝试使用新解题策略，评估其学习和应用情况；综合评估学生的课堂表现和课后习题情况。2.作业布置继续训练不同解题策略.六、教学反思本节课主要讲解如何运用不同的解题策略解决问题，在教学过程中，我们充分发挥学生的主体作用，综合运用多种教学方法，加强学生的课堂练习和小组讨论，促进学生成为主动学习者，提高学生思维能力

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