部编版小学语文一年级-上册-我上学了（教案）_第1页
部编版小学语文一年级-上册-我上学了（教案）_第2页
部编版小学语文一年级-上册-我上学了（教案）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

/部编版小学语文一年级上册-我上学了（教案）一、教学目标能读准认知单元“我、上学、学校”，并能自如地书写；能够听懂并会说课文朗读内容；能够理解并背诵课文；能够描述自己上学的情况，用正确语言表达二、教学重点掌握认知单元“我、上学、学校”；能够听懂并会说课文朗读内容。三、教学难点能够理解并背诵课文；能够描述自己上学的情况，用正确语言表达。四、教学内容及方法1.教学内容认知单元“我、上学、学校”；听懂并会说课文朗读内容；背诵课文；描述自己上学的情况。2.教学方法外显法和启发法相结合；情景模拟法；命题教学法。五、教学过程1.导入教师可以通过多媒体设备播放有关上学的视频、歌曲等，吸引学生的注意力，为本节课的教学做好铺垫。2.学习内容的呈现分发课本，让学生找到相关的学习内容，阅读或听读；教师讲解相关的语言知识，引导学生认识认知单元“我、上学、学校”，并帮助学生记忆。3.课文朗读让学生听录音带，模仿录音带的语音语调，练习和朗读课文。4.背诵课文让学生互相抽签，抽中的同学要上讲台背诵课文，其他学生要认真听、品味，并给予相关鼓励和肯定。5.综合应用以小组形式，让学生围绕上学的话题展开讨论，每个小组以汇报的形式让全班同学分享。同时，教师可以根据讨论内容拓展学生的相关知识，并给予相关阐释和指导。6.课后练习布置作业，让学生在家重新背诵课文，并写一篇描述自己上学情况的小作文。六、板书设计认知单元生词课文我上学学校我上学学习七、教学反思本次课程采用了多种教学方法，包括外显法、启发法、情景模拟法和命题教学法等。通过情境化教学，有助于学生更真实地体验上学所需要的语言与技能，进而巩固新知识。在授课中，教师注重发挥学生的主体性作用，通过小

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论