部编版小学语文一年级上册-《口耳目》〔教案〕_第1页
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文档简介

/部编版小学语文一年级上册-《口耳目》(教案)一、教学目标能正确理解和朗读课文，强化学生口语表达和听力及思维能力能通过教材中的活动，使学生集中注意力、积极思考和合作二、教学重难点教学重点：学生能正确理解、朗读、表达课文内容，引导学生学会自主思考，提升口语表达和听力能力。教学难点：培养学生听辨音、辨别字的能力，巩固基本的语文积累。三、教学内容学习口耳目这篇课文引导学生阅读图片，回答问题，提高口语表达能力通过听老师讲故事，让学生观察图片、听、说、做等多种感官参与，锻炼多种语言技能。学习生字和生词：耳朵、眼睛、嘴巴、鼻子、听、看、说、闻、医生、声音四、教学方法情境教学法：以学生的生活情境作为教学场景，使学生能够自然而然地学习语文。交际教学法：强调孩子们要参与交流、合作和互动，让学生口语表达和听力提高。五、教学步骤第一步：导入老师询问学生：“你们有哪些器官呢？”然后让学生观察口、耳、目、鼻的合影以及医生的照片。第二步：预习老师根据故事中的图片让学生自由讨论，预测故事的发展。第三步：讲授听老师讲故事：每位学生听完故事后，观察图片，看是否有自己想说的话。读课文：老师和学生一起读故事，注意语调和语音的正确。导读生字生词：“耳朵、眼睛、嘴巴、鼻子、听、看、说、闻、医生、声音”，并且为学生讲解它们的意思。互动讨论：老师和学生一起回答故事中的问题并表达自己的想法，提高口语表达和思维能力。第四步：巩固训练角色扮演：老师将学生分组，让他们分角色进行表演。让学生用自己的语言来诠释故事内容，让他们说说自己喜欢和不喜欢的事或者物品。第五步：结合实际老师让学生用口、耳、目、鼻子去尝试察觉身边的世界，比如说，互相聆听，嗅闻香味，看看五彩斑斓的世界和品尝美食。六、评价老师主要采用评论方式给学生打分。学生可以根据老师对自己的评价来完善自己的不足之处，并且可以展开自己姿态谈论自己观点。七、教学反思学生在这次学习中表现积极，他们自然而然地将所学知识融入到日常生活中。教学重点和难点与学生掌握程度相当，说明本次教学具有针对性、实用性。通过这堂课的学习，学生的口语表达和听力能力得到了锻炼和提高

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