高中历史-大萧条与罗斯福新政教学设计学情分析教材分析课后反思

第15课大萧条与罗斯福新政课标分析知识与能力：通过本课的学使学生了解1929—1933年经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景；列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用过程与方法：通过问题探究、合作讨论的形式，结合动手搜集文字及图片资料，加深理解，形成完整的知识体系。培养其独立处理材料提取有效信息和分析解决问题的能力。情感态度与价值观：（1）通过本课的学习，使学生知道经济危机是资本主义的不治之症；罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成过程中起到了重要作用。（2）体会创新精神的重要性，认识到中国在进行社会主义现代化建设的过程中，不断调整生产关系中不适应生产力发展的某些环必要性，中国社会主义现代化建设也可以积极借鉴资本主义的先进经验。（3）体验罗斯福关注民生的执政理念。第15课大萧条与罗斯福新政教材分析本课选自岳麓版高中历史必修Ⅱ经济成长历程第三单元15课，本单元主要介绍了第一次世界大战后，社会主义和资本主义经济发展的概况。本课内容在《课程标准》中的要求是:(1)了解1929－1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。(2)列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。与其前后知识之间有直接的因果联系。罗斯福新政是美国在1929——1933年经济危机的背景下实施的，它使美国摆脱了危机，并且开创了国家干预经济的模式，对二战后整个资本主义经济的发展影响深远。学好它，有助于学生较好地理解二战后资本主义发展的原因，因而本课内容非常重要，在本单元的教学中具有承上启下作用。重点：罗斯福新政的内容及特点。难点：如何评价罗斯福新政，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。第15课大萧条与罗斯福新政学情分析高一学生思维活跃、个性鲜明、参与意识强，具备一定的概括和分析问题的能力，且本课内容与08年以来美国的次贷危机和09年席卷全球的金融海啸、经济危机等学生熟知的知识有关系，学生学起来应该兴趣盎然。但由于高一还没有文理分科，大多数学生对历史课的重视程度不够，知识储备和认知水平也有限，还没有形成成熟的思维方式和辨析能力。因此，我充分考虑了学生的理解能力和知识储备，运用深入浅出、生动形象的方法因势利导，不断启发、点拨，让学生学会挖掘有价值的历史信息。第15课《大萧条与罗斯福新政》教学设计【教学目标】知识与能力：通过本课的学使学生了解1929—1933年经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景；列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用过程与方法：通过问题探究、合作讨论的形式，结合动手搜集文字及图片资料，加深理解，形成完整的知识体系。培养其独立处理材料提取有效信息和分析解决问题的能力。情感态度与价值观：（1）通过本课的学习，使学生知道经济危机是资本主义的不治之症；罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成过程中起到了重要作用。（2）体会创新精神的重要性，认识到中国在进行社会主义现代化建设的过程中，不断调整生产关系中不适应生产力发展的某些环必要性，中国社会主义现代化建设也可以积极借鉴资本主义的先进经验。（3）体验罗斯福关注民生的执政理念。【教学重难点】重点：罗斯福新政的内容及特点。难点：如何评价罗斯福新政，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。【教学过程】导入新课：（多媒体展示自由女神像）教师：这座由法国赠送的自由女神像从落成之日起，就成为了美国的象征，女神手中高擎的火炬引导着美国走向世界舞台的中心，1894年美国的国民经济总量已跃居世界第一，20世纪20年代的美国在经历了第二次工业革命的洗礼后进入经济高速增长时期整个社会呈现出一片繁荣之象，然而，到了1929年秋天，一场突如其来的灾难如乌云笼罩在了美国上空，女神遇难了，英雄在哪里？（展示课题：英雄救美——大萧条与罗斯福新政）（展示课标，学生齐声朗读，教师板书重点）一、1929-1933年经济危机1、仔细观看下列图片资料和文字信息，找出有用信息回答：大萧条是由什么事情引发的？主要表现在哪些方面？（展示华尔街股市崩溃和经济危机表现的图片）学生：大萧条的表现：股市崩溃、银行倒闭、企业破产、生产下降、失业剧增、农产品价格下跌，人民生活困苦。2、让学生阅读课本并结合材料分析大危机的原因？（展示三则材料）材料一1920年到1929年，美国工业生产增长了55%，而工人工资仅增长2%。农业工人的工资还不到非农业工人工资的40%。到1929年，国家财富的3/5由只占人口总数2%的人拥有。材料二1933年严冬，一个身穿单衣的小女孩蜷缩在屋子的角落里。她的爸爸被煤矿解雇了。“妈妈，太冷了。快生起火炉吧。”小女孩瑟瑟发抖。妈妈叹了口气，说：“因为我们买不起煤，你爸爸失业了。”“妈妈，爸爸为什么会失业呢？”“因为煤矿生产的煤太多了。”……材料三1928年8月底，美国股票市场的平均价格相当于5年前的四倍。1929年夏季的三个月中，通用汽车公司的股票由268美元上升到391美元，美国钢铁公司的股票从165美元上升到258美元。很多人梦想一夜暴富，把本来购买生活必需品的钱疯狂投入股市，使得股票价格暴涨，严重的背离实际价格。学生：股票投机过度，供需矛盾激化。教师引导学生思考：人们的消费能力很低，买不起那么多的产品，为什么工厂还在不停的生产？（该问题较难，学生基本上不能得出正确结论，教师可以讲解）学生回答、教师总结：（1）根本原因：是资本主义制度的基本矛盾，即生产日益社会化和生产资料私人占有制之间的矛盾.（2）主要原因：供给与需求、生产与销售之间的矛盾（3)直接原因(导火线)：纽约证券交易所股市崩溃3、阅读课本，概括大危机的特点？学生：波及范围特别广，持续时间特别长，破坏性特别大。4、来势凶猛的经济危机对包括美国在内的资本主义国家产生什么影响？（展示文字和图片材料）材料一1929—1932年主要资本主义国家工业生产下降情况美国德国英国法国55．5%52．2%32．0%36．1%材料二主要资本主义国家为摆脱危机，纷纷采取以邻为壑、转嫁危机的办法。他们提高关税，阻止外国商品进入本国市场；实行货币贬值，让本国商品打入别国市场，导致世界经济进一步混乱，国际关系日趋恶化。材料三展示图片图一美国汽车工人罢工图二德国纳粹头子希特勒发表演讲学生回答的基础上教师总结影响：（1）经济危机遭巨大破坏；（2）以邻为壑转嫁危机，国际关系恶化；（3）资本主义面临严重的政治危机，资产阶级民主制度摇摇欲坠。过渡：在国内外局势堪忧，人民日益不满的氛围中，美国迎来了1932年的总统大选年，风雨飘摇的女神呼唤解救她的英雄。1、罗斯福新政的背景？（展示胡佛和罗斯福竞选的图片，激发学生参与的热情）教师：美国民众为什么选择罗斯福而放弃了胡佛？（展示胡佛关于经济危机的国情咨文，反映出胡佛政府解决经济危机的指导思想是什么？结果怎样？）学生：自由放任政策，经济危机迟迟得不到解决。（展示罗斯福的个人资料和演讲材料，学生化身美国选民，说出他们选择罗斯福的理由）材料一：1900年-1904年就读于哈佛大学，后入哥伦比亚大学法学院学历史、政治和法律，参加律师考试合格后辍学任律师，1910年，当选纽约州的参议员。1921年，在休假期间的一次游泳后，患脊髓灰质炎（俗称小儿麻痹症）。他以惊人的毅力进行锻炼和温泉治疗，恢复走路能力，但终生借助拐杖。1924年重返政治舞台。1928年当选为纽约州州长。材料二：1932年他在芝加哥民主党全国代表大会上接收总统候选人提名时，发表的演说“Ipledgeyou,Ipledgemyself,toanewdealfortheAmericanpeople.”学生总结：（1）危机爆发后，以胡佛为首的政府固守“自由放任”的经济政策，使危机迟迟得不到解决，且日益严重。（2）罗斯福以“新政”改革为竞选口号1932年击败胡佛，1933年当选总统。2、罗斯福新政的措施及影响教师：回忆女神面临的危机，罗斯福政府出台哪些相应的举措，结果如何？学生回答：金融：股市崩溃，银行倒闭工业：企业破产，生产下降，失业剧增农业：农产品价格下跌，农民收入锐减民生：生活水平骤降（展示罗斯福新政的材料，找出相应举措）材料一：罗斯福就职后的第六天国会通过《紧急银行法案》；同时，由国家拨款30亿美元贷款给大银行，支持其开业，并成立“联邦储蓄保险公司”，对存款实行政府保险。人们恢复了对银行的信心，金融信贷趋于活跃。）材料二：1933年国会通过《全国工业复兴法》要求企业按产量等公平竞争；还规定了企业工人最低工资和最高工时，劳动者有与资本家谈判的权利。材料三：1933年国会通过《农业调整法》：缩减农业生产，销毁“过剩”的农产品，屠宰大批牲畜，由政府补贴农民的损失。材料四：国会通过《联邦紧急救济法》，政府拨款进行大规模社会救济,并成立联邦紧急救济署负责该项工作；大力举办公共工程以解决就业问题。又通过《社会保障法》，政府实行养老金和失业保险制度,对儿童、残疾人、无谋生能力者提供救济。学生回答：（略）教师归纳:1）整顿财政金融：大萧条是以金融危机为发端，所以新政就从改革银行制度入手。通过整顿银行、统制币制、改革银行体系和改革税制等措施，恢复银行信用，促进金融体系的正常运作，为工农业生产的恢复提供了前提保证。2）调整工业生产：罗斯福新政的核心措施。核心法令是《全国工业复兴法》，该法规定了公平竞争、“工业和平”等原则。加强国家对工业的计划性调控和宏观指导。解决工业生产过剩问题,解决劳工问题。3）调节农业生产。通过减耕减产等限制生产和破坏产品的极端措施，克服生产过剩并提高农产品的价格和农民的购买力，对农业的复苏起到积极作用。4）实行社会救济和以工代赈。在社会救济方面，通过了《社会保障法》，对失业者、老人和残疾者给予一定的保险金；但罗斯福更强调“以工代赈”，通过政府兴办公共工程、扩大内需来增加就业机会。【补充：“以工代赈”表现出的国家角色转变标志着资本主义进入一个新的阶段即国家垄断资本主义阶段】3、归纳罗斯福新政的特点？学生：国家干预经济。教师：有人说，新政是苏联的计划经济的翻版，我敢打赌，罗期福一定是苏联收买的间谍，联邦为什么不调查一下？有人说：不对，资本家都说罗斯福“向富人敲竹杠“说他天天“吃烤百万富翁”，我看新政简直就是法西斯主义引导思考：罗斯福新政的实质？（展示材料，分析罗斯福新政的实质）资本主义制度就像一棵出现枯枝烂叶的树一样，激进分子说：“把它砍倒。”保守分子说：“不要动它。”我则采取折衷的办法：“让我们把它修剪一下，这样我们既不会失去老树干，也不会失去新枝。”……作为一个国家，我们拒绝任何彻底的革命计划。为了永远纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。

——罗斯福学生回答教师总结：维护资本主义制度前提下对生产关系的局部调整。4、罗斯福新政的影响同学们小组合作探究归纳罗斯福新政对美国以及资本主义发展的影响。小组抢答，教师总结：使美国渡过了经济大危机，促进了经济的恢复与发展。缓解了社会矛盾，遏制了法西斯势力，使美国避免像德、日那样走上极权政治的道路。在很多方面改变了美国人的生活。开创了国家干预经济的新模式，新政的经验被其它资本主义国家所借鉴。5、新政的局限引导学生思考新政能从根本上解决经济危机吗？学生：不能。资本主义社会的基本矛盾的存在。教师总结：新政虽然不能从根本上解决经济危机，但是罗斯福在面对经济危机时表现出的不拘泥于传统勇于创新的改革精神却是一笔宝贵的精神财富。【感悟升华：展示材料，这说明了什么？】现象1曾经创造经济奇迹的自由体制，面对经济危机却失灵了！罗斯福新政加强国家对经济的干预，挽救了美国和资本主义制度，重获发展的活力！现象21973年发达国家经济“滞涨”，为走出困境，他们纷纷减少国家对经济的干预。1982年美国经济开始复苏，90年代呈现繁荣景象。现象32008年以来，金融风暴席卷全球！奥巴马签署7870亿美元经济刺激计划，扩大政府开支、刺激消费、关注民生。包括我国在内的许多国家也采取了类似罗斯福新政的做法，取得较好成效。教师引导：经济体制必须适应生产力发展水平，突破传统的束缚是经济体制调整和创新的前提，只有不断调整和创新才能保持经济发展的活力。第15课大萧条与罗斯福新政评测练习从现代(近代)史观、全球史观、文明史观、社会史观角度试分析罗斯福新政的影响现代(近代)史观认为:人类历史是实现由传统的农业社会向近代工业社会转变的历史,包括政治、经济、思想等。全球史观认为:人类历史是一个整体，是从分散发展到整体发展演进的历史。文明史观认为:人类历史是人类文明发展的历史。纵向包括：采猎文明、农业文明、工业文明；横向包括：物质文明、政治文明、精神文明。社会史观认为:人类历史不仅仅是大事件的历史,更是与平民百姓、芸芸众生息息相关的小事件的历史,包括衣食住行、风俗习惯等。生态史观认为：史学研究应关注历史上的人与自然及其二者的关系。评估人类的活动，应兼顾人类和自然（包括各物种乃至整个地球）、近期与远期、局部和整体的利益。维护社会系统与自然系统的动态平衡。课程拓展：多元史观评价罗斯福新政（连连看）以工代赈，关注民生；健全社会保障体制。有效地解决了失业、贫困等社会问题，缓解了社会紧张局势。现代史观新政通过国家干预的手段，进行体制性自我调整，避免了法西斯独裁专政的出现，探索了资本主义国家现代化的新模式。全球史观罗斯福新政迎来了以国家干预为特征的国家垄断资本主义时代。为其他国家实施国家干预经济，进行自我调整提供了宝贵的经验。文明史观社会史观制度创新，借鉴了社会主义国家苏联的计划经济的成功经验，开创用行政手段干预经济的新模式。减少农业种植面积、植树造林；修建水利、整体规划水土保持、粮食生产、水库、发电、交通等。保护了生态环境，保证了可持续发展。生态史观【当堂达标】1、（2012年广东文综,21）罗斯福新政时期美国政府鼓励的行为有（）A.资本家改善工人待遇

B.外国人到美国就业C.老百姓把钱存在家里

D.农场主扩大生产规模2、1929-1933年发生了一场席卷整个资本主义世界的经济危机。如果你是处在当时的人最有可能体验的是（）A.“牛奶面包价格都飞的天上去了”B.“找工作比买彩票中奖还要难”C.“整个西方世界象一潭死水一样平静”D.“为共度难关各国变得亲如兄弟”3、2008年9月以来，三鹿毒奶粉事件使人们对国产奶制品的消费信心受到很大打击，重建国人消费信心刻不容缓。七十多年前，面对空前严重的经济危机，美国总统罗斯福断然实行新政，其政策措施中有利于鼓励和刺激国人消费的有（）①实行美元贬值②商品上贴“蓝鹰”标志③实行“以工代赈”④发放紧急救济金A．①②③④B．①②③C.①③④D．②③④4、美国总统罗斯福说：“作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。”文中“旧民主秩序的新应用”是指（）A.美国政府加紧在国际市场上的争夺B.美国进一步对殖民地半殖民地加紧掠夺C.美国政府仍然奉行“自由放任”的经济政策D.美国政府对国家经济全面加强干预5、罗斯福新政与社会主义国家实行的计划经济的本质不同在于（）A.国家干预经济的程度不同B.对生产关系局部调整的力度不同C.所有制形式不同D.对工人的措施不同答案：ABADC第15课大萧条与罗斯福新政效果分析通过本节课，首先使学生在原有感性的基础上，更加全面深入的了解了1929-1933年经济危机的原因、表现、特点和影响，尤其是这次经济危机的主要原因：供需矛盾的激化，这也是罗斯福新政的方向和重点。其次，历史情境的创设，使学生更能理解罗斯福本身所具有的人格魅力，在历史学习之外也增强了对学