6、5、4、3、2加几（教案）-一年级上册数学苏教版_第1页
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文档简介

6、5、4、3、2加几（教案）-一年级上册数学苏教版教学目标能够正确读出1~10内的数字；能够准确辨认并书写数字“6、5、4、3、2”；能够通过实物、手指、画线等方式理解“加几”的概念；能够自行尝试完成“6、5、4、3、2加几”的运算和填空题。教学内容数字认知：1~10；数字书写及辨认：6、5、4、3、2；概念理解：加几；运算练习：6、5、4、3、2加几的计算和填空题。教学重点概念理解：加几；运算练习：6、5、4、3、2加几的计算和填空题。教学难点概念理解：加几的概念和实际应用。教学方法授课讲解；视觉呈现；操作演示。教学过程导入通过问答的方式调查学生们对数字的了解程度，并引出本节课的主题：6、5、4、3、2加几。讲解给学生展示数字6、5、4、3、2的手写样例，帮助学生快速辨认这些数字；通过拿起文具、手指、实物等方式，教导学生如何对数字进行“加几”运算；指导学生自我练习，让学生试着完成“6、5、4、3、2加几”的填空题；让学生互相配对，通过对方口头描述的方式，练习“加几”的概念。操作让学生在纸面上尝试完成5道“6、5、4、3、2加几”的运算题；让学生自己选一道题目，用自己的话描述出计算过程。练习以小组为单位进行竞赛，看谁最先完成10道“6、5、4、3、2加几”的运算题。总结让学生自己归纳总结当天所学的内容；提问学生如何在日常生活中应用这些知识。教学评价观察学生是否能够准确辨认数字6、5、4、3、2；观察学生是否能够准确理解“加几”的概念；观察学生是否能够自行完成“6、5、4、3、2加几”的填空题；观察学生是否能够迅速完成竞赛中的运算题。教学拓展通过实物比较、数码拼图等方式继续巩固数字辨认能力；通过观察生活场景练习“加几

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