初中历史-铸起共和国钢铁长城教学设计学情分析教材分析课后反思

【学情分析】本课的教学内容很多，这些教学内容又是学生很陌生的领域，学生既有对国防建设知识的兴趣，又缺少一定认识。因此，本课的教学一定要围绕课程标准，引导学生积极主动地参与教学过程，开展丰富多彩的探究活动，激发学生的学习兴趣。【评测练习】一、请写出下列年代发生的重大事件。（1）1964年10月：。（2）1966年10月：。（3）1967年6月：。（4）1970年4月：。二、阅读下列材料：材料一1940年夏，钱三强与何泽慧携刚足半岁的长女一同回国，他们铭记伊伦·居里“为科学服务，科学为人民服务”的赠言，到北京后，接受清华大学理学院院长叶企孙和周培源教授的邀请，任清华大学物理系教授。材料二1956年，国家成立主管原子能工作的工业部，钱学森任副部长，1958年任原子能研究所所长。他先后选派和推荐优秀科技专家……在铀矿评价、采选、铀化学工、铀同位素分离、扩散分离膜的研制及高效炸药等方面组织联合攻关，使许多关键性的问题得到解决，终于在1964年10月16日成功爆炸我国第一颗原子弹。请完成：(1)请找出钱三强回国的信念。(2)通过了解我国原子弹的研制过程，你能得出一个什么结论?(3)知道了像钱学森这样从海外归来报效祖国的科学家的事迹后，你有何感想?三、阅读下列材料：1955年，我国为尽快增强国防实力，打破西方核垄断，作出发展原子能、研制原子弹的决策。1961年，中共中央又决定以“两弹”即原子弹和导弹为中心加速国防科研和国防工业的发展。在“自力更生、奋发图强”方针的指导下，我国国防科研克服了难以想象的困难，连续取得令世界瞩目的巨大成就。请完成：(1)中国是爱好和平的国家，为什么也要研制杀伤力极强的核武器?(2)请列举三项我国在20世纪60年代令世人瞩目的成就。教材分析教学目标（1）知道两弹一星研制成功的时间和意义；了解人民海军和人民空军建立的史实；知道我国三位一体的核战略力量。（2）通过学习人民解放军导弹部队的建立和发展的历史，认识科技强军的重要性。（3）通过本课的学习，认识两弹一星的伟业，是中华民族的荣耀与骄傲。教学重点难点重点：知道两弹一星的研制成功。认识科技强军的重要性。难点：使学生理解什么是两弹一星的精神。本课介绍了在20年探索过程中，我国国防科技工业的迅速发展。重点叙述了中国第一颗原子弹、氢弹的研制成功和第一次导弹核武器试验成功，第一种航天运载火箭、第一颗人造地球卫星、第一颗返回式地球卫星的发射成功，新中国海军和空军的成立及“三位一体”战略核力量的组成。教学目标1．知道“两弹一星”的成功研制等标志性成果。2．了解人民海军和人民空军建立的史实。3．以人民解放军导弹部队的建功立业和发展为例，说明科技强军的重要性。教学重难点重点：“两弹一星”的研制成功。认识科技强军的重要性。难点：理解“两弹一星”精神。教学过程导入新课知识回顾：1、建军节是哪一天?这一节日的由来与哪一历史事件相关?2013年是中国人民解放军建军多少周年?八月一日，1927年8月1日的南昌起义，86周年。2.请分别写出在下面各时期中人民军队的名称(1)土地革命战争时期:中国工农红军(2)抗日战争时期:八路军和新四军(3)解放战争时期:中国人民解放军(4)抗美援朝战争时期:中国人民志愿军教师导入：看到“长城”二字，你都会想到什么？中国古代——砖石修筑的长城中国近代——血肉之躯筑起的长城新中国——科技铸起的钢铁长城新课讲授：一、戈壁升起蘑菇云1．指导学生阅读教材，找出新中国在国防建设方面所取得的一系列重大成就。教师在学生回答的基础上总结补充：（1）1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功。（2）1966年，导弹核武器试验成功。（3）1967年，中国第一颗氢弹爆炸成功。先展示“我国第一颗原子弹爆炸成功”的图片，3．引导学生阅读材料：（1）中国发展核武器，是为了防御……中国在任何时候、任何情况下，都不会首先使用核武器。——中华人民共和国政府声明（2）毛泽东指出“大国新世界大战的可能性是有的，只是因为多了几颗原子弹，大家都不敢下手”。还说“原子弹，你有了，我有了，可能谁也不用，这样核战争就打不起来，和平也就更有把握了”。结合上面的材料，谈谈我国为什么要下决心研制核武器？学生回答后，教师综合：我国发展核武器是为了打破核垄断，反对核威胁，最终目的是消灭核武器，保卫祖国的独立和安全，维护世界和平。4．出示我国氢弹和导弹爆炸试验图，引导学生回顾思考问题：想一想我国原子弹、导弹、氢弹的研制成功对我国有何深远影响？学生回答后，教师补充：原子弹、导弹和氢弹的研制成功，是中国人民自力更生的辉煌成就，集中代表了我国当时科学技术达到先进水平，大大提高了我国的国际地位。二、“东方红”卫星遨游太空1．教师出示中国第一颗人造地球卫星“东方红1号”和我国的长征系列运载火箭图片并讲述：1970年4月，“长征1号”运载火箭将中国第一颗人造地球卫星“东方红1号”顺利送入太空，标志着中国人民成功掌握了人造卫星的空间技术。从此，中国在空间技术领域方面已跻身于世界先进国家行列。2．提问：我国在空间技术领域还有哪些最新成就？学生：神舟五号、神舟六号、神舟七号，嫦娥一号、嫦娥二号等。3．展示“两弹一星”的研发及相关人物的资料并讨论“什么是‘两弹一星’精神”，我们作为青年学生应该怎样做？学生回答。教师总结：对，那时的中国贫穷落后，但我们有艰苦奋斗、不怕牺牲的传统，我们有一批胸怀赤子之心，甘于奉献，而又才华卓越的科学家，有什么奇迹不可以创造？三、倚天神剑显国威1．下面我们一起去参观中国的先进武器，了解国防建设新成就，老师给大家免费当一回解说员。（播放视频：1949年、2009年阅兵式片断，边看边讲解）2．请问，你参观后第一句想说的话是什么？学生回答，教师总结：刚才的参观，让我们热血沸腾，无比自豪。但是，中国要走的路还很长，中国还要不断发展，对此，我们每个人都有义不容辞的责任。3．三位一体的核力量是指什么？学生回答。4．思考：曾有人说，当今世界两大主题是和平与发展，我们的国防建设已取得不小成就，为何不把资金转入经济建设中去？你对此有什么评价？学生分小组讨论，代表发言。教师总结：加强国防建设是为了争取和平，只有我们的国防强大了，我们才会有一个和平的环境，才能更好地进行经济建设。我们要珍惜和平，并用自己的力量去维护和平。我们也希望，和平鸽衔的橄榄枝会插到世界的每一个角落，让我们的地球成为一个和平的大家园。本课小结：通过本课的学习，我们了解到国防建设所取得的重大成就：“两弹一星”的研制成功和三位一体的防御力量形成。认识到我们中华民族具有强烈的爱国主义精神和创造精神，同时也要认识到我们渴盼的和平、国家统一、领土完整，只有靠我们自己的钢铁长城才有保障。【效果分析】1．讲故事、师生议论来引发学生的兴趣。如讲《铸起共和国钢铁长城》这一节课时，可先讲邓稼先、钱学森放弃了国外的优越生活，历尽艰辛回到祖国，他们用自己的才华，为贫穷的祖国作出了巨大的贡献的故事。然后，教师用谈话法讲述本课，引导学生讨论“当年在经济困难时期，耗费大量人力、物力、财力来研制‘两弹一星’，特别是‘两弹’根本没派上用场，你认为有必要吗？”和“什么是‘两弹一星’精神？”等。通过这样的学习、讨论，学生对本课了解得非常深刻，记忆得非常牢固。2．用编儿歌、顺口溜来激发学生的兴趣。例如：以歌谣、口诀的形