2022年宣城宁国市事业单位笔试真题及答案小学教师岗

第页\o"2022年苏州市市属事业单位考试试卷及答案.pdf"2022年宣城宁国市事业单位招聘笔试试卷及答案（小学教师岗)毕业院校：姓名:考场号：准考证号:请遵守考场纪律，严肃考风考纪，杜绝考试作弊行为一、单选题（错选、多选不得分)1.教师从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行个别教学，这体现了教学的（）原则。(1分)A、启发性B、循序渐进C、直观性D、因材施教答案：D解析：因材施教原则是指教师在教学中,要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异,有的放矢地进行教学。2.在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于（）阶段。(1分)A、依从B、同化C、认同D、内化答案：C解析：认同是指在思想、情感、态度和行为上主动接受规范，从而试图与之保持一致。3.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向,它是（）(1分)A、比较不稳定的B、受先天因素制约的C、时稳时变的D、比较稳定的答案：D解析：品德又称道德品质，是个体依据一定的社会道德准则规范自己行动时所表现出来的稳定的心理倾向和特征。4.()主要是指学校、家庭环境以外的社区、文化团体和组织等给予儿童和青少年的影响。(1分)A、社会教育B、社区教育C、社群教育D、小区教育答案：A解析：题干描述的是社会教育的内涵。5.在人的所有需要中，最重要的是（）(1分)A、安全需要B、爱与归属需要C、生理需要D、自我实现需要答案：C解析：生理需要是人的所有需要中最基本、最原始，也是最强有力的需要，是其他一切需要产生的基础，因此也最为重要。6.社会模仿模式主要是由（）创立的。(1分)A、哈明B、班杜拉C、皮亚杰D、西蒙答案：B解析：社会模仿模式主要是美国的班杜拉创立的。7.教育学生的感情基础是（）(1分)A、爱工作B、爱学生C、爱学校D、爱教育事业答案：B解析：教育学生的感情基础是爱学生。8.现代认知心理学认为知识遗忘的主要原因是（）。(1分)A、压抑B、线索提取受阻C、痕迹消退D、信息相互干扰答案：D解析：信息相互干扰是被认为是遗忘的主要原因，主要受前摄抑制和后摄抑制的影响。9.“灰心丧气”“见花落泪”“对月伤神”的情绪状态是（）(1分)A、心境B、激情C、抑郁D、焦虑答案：A解析：心境是一种微弱的、持续时间较长的、带有弥漫性的情绪状态。因此心境一经产生就不只表现在某一特定对象上，比如由于伤心就会出现“见花落泪”“对月伤神”。10.一般来说，小学阶段相当于人生发展的（）。’(1分)A、幼儿期B、少年期C、童年期D、青年期答案：C解析：我国《义务教育法》规定，儿童的入学年龄为6周岁，条件不具备的地区可推迟到7周岁，所以小学阶段相当于人生发展的童年期。11.()强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。(1分)A、认知结构主义学习理论B、有意义接受学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义学习理论答案：D解析：人本主义倡导学生中心的教学观和有意义的自由学习观。12.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）(1分)A、为人师表B、清正廉洁C、敬业爱业D、团结协作答案：A解析：为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。13.操作技能的特点是（）(1分)A、物质性、外显性、简缩性B、观念性、内潜性、简缩性C、物质性、外显性、展开性D、物质性、内潜性、展开性答案：C14.帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）。(1分)A、班级授课B、设计教学法C、道尔顿制D、分组教学答案：C解析：帕克赫斯特创立的道尔顿制，是指教师不再通过上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。15.为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一儆百”的做法，其理论依据是（）(1分)A、操作性条件反射理论B、经典条件反射理论C、社会学习理论D、期待惩罚理论答案：C解析：这种做法依据的是社会学习理论中的观察学习和替代强化。16.教师给学生讲努力学习可以让他们以后过上好生活，是为了培养学生的（）(1分)A、直接兴趣B、个体兴趣C、间接兴趣D、情境兴趣答案：C解析：不是直接对知识感兴趣,而是对学习知识带来的后果感兴趣。17.计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的（）(1分)A、组织策略B、认知策略C、精加工策略D、资源管理策略答案：D解析：安排学习时间表属于资源管理策略中的时间管理策略。18.设计教学法是美国教育学家杜威首创的，后来由其学生（）加以改进并大力推广。(1分)A、克伯屈B、赫尔巴特C、斯宾塞D、陶行知答案：A解析：设计教学法是由杜威的学生克伯屈加以改进并大力推广的。19.马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指（）。(1分)A、劳动能力的全面发展B、有社会主义觉悟、有文化的劳动者C、德、智、体、美、劳全面发展D、生产劳动与教育相结合答案：D解析：马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指既能从事体力劳动又能从事脑力劳动，即人的体力和智力都得到发展。20.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是哪种身心发展规律的反映?（）(1分)A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性答案：B解析：儿童身心发展的两个高速发展期是新生儿与青春期，这是身心发展的不平衡性的反映。21.班集体建设中最关键的因素是（）。(1分)A、班主任B、目标和规范C、学生人数D、班干部答案：B解析：集体目标制约着群体的心理，它的确立对于集体的形成和巩固起着关键的作用。因此，在班集体建设中最关键的因素是目标和规范。22.依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为（）。(1分)A、独立型和顺从型B、外倾型和内倾型C、冲动型和沉思型D、辐合型和发散型答案：B23.对多方面的事物或活动具有的兴趣是（）(1分)A、直接兴趣B、间接兴趣C、中心兴趣D、广阔兴趣答案：D解析：广阔兴趣是对多方面的事物或活动表现出兴趣。24.素质教育的时代特征是（）。(1分)A、面向全体学生B、促进学生全面发展C、促进学生的个性发展D、培养学生的创新精神答案：D解析：专家点评：素质教育是以培养创新精神为重点的教育。作为国力竞争的基础工程的教育，必须培养具有创新精神和能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。25.下列（）属于元认知的实例。(1分)A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能举一反三C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D、利用复述策略记忆答案：C解析：A项与学习策略无关，B项属于迁移现象，D项属于认知策略。26.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（）(1分)A、取法乎下B、取法乎上C、取法乎中D、无法即法答案：B解析：教师最好采取取法乎上的策略来提高自己的修养。27.教师上课的必要补充主要是通过（）实现的。(1分)A、布置作业B、检查作业C、课外辅导D、课后练习答案：C解析：课外辅导是对上课的补充和延伸，是教学工作的基本环节之一。28.小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦,她的学习动机是（）(1分)A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、求知欲答案：C解析：附属内驱力是指个体为了获得长者们的赞许或认可而表现出把工作做好的一种需要。29.学生所享有的受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利是指学生的（）。(1分)A、名誉权B、荣誉权C、隐私权D、人格尊严权答案：D解析：学生所享受的受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利是指学生的人格尊严权。30.个体运用所获得的知识解决实际问题是属于学习过程的（）(1分)A、理解阶段B、获得阶段C、保持阶段D、知识提取阶段答案：D解析：本题是对陈述性知识学习过程三个阶段特征的考査，题目所述是知识提取阶段的特征。31.合作学习的策略不包括（）(1分)A、双人式学习B、小组学习C、全体学习D、小队式学习答案：C解析：合作学习法的具体策略包括双人式学习、小组学习、小队式学习、跨小组的协作式学习、小组之间的竞争式学习、全班协作学习等。32.对同一目的兼具好恶的矛盾心理属于动机斗争的（)(1分)A、双趋冲突B、双避冲突.C、趋避冲突D、多重趋避冲突答案：C解析：对一个对象既有喜欢，但是又有讨厌的地方，这是对趋避冲突概念的考查。33.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。(1分)A、认知策略B、比较C、新的理解D、类比或表象答案：D解析：生成性学习就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解，最终还是产生新的理解学习。34.上好课的先决条件是（）(1分)A、了解学生B、和谐的师生关系C、先进的教学设备D、备好课答案：D解析：对教师而言，备好课可以加强教学的计划性,有利于教师充分发挥主导作用。因此,备好课是上好课的先决条件。35.根据动机产生的诱因来源，可以把学习动机分为（）(1分)A、内部学习动机和外部学习动机B、高尚的学习动机和低级的学习动机C、主导性学习动机和辅助性学习动机D、近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机答案：A解析：诱因来源可以分为来自学习者内部和学习者外部，相对应的动机分别为内部学习动机和外部学习动机。36.教师知识结构的核心是教师的（）。(1分)A、相关学科知识B、教育学知识C、心理学知识D、专业知识答案：D解析：教师的专业知识是教师职业知识结构的核心。37.教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩（）。(1分)A、关系不明显B、没有关系C、有利有弊D、存在负相关答案：D解析：教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩关系密切，教师批评得越多，学生的学习成绩就越不好，二者成负相关关系。相反，教师表扬得越多，学生的学习成绩就越好。38.“举一反三”“闻一知十”属于迁移的（）(1分)A、同化性迁移B、顺应性迁移C、重组性迁移D、一般性迁移答案：A解析：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，可分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移，同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。39.根据迁移内容的不同,一般将迁移分为（）(1分)A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移和具体迁移D、近迁移和远迁移答案：C40.学校工作必须坚持（）。(1分)A、以教学为主B、以学生为主C、以教师为主D、以德育为主答案：A解析：虽然学校教育具有许多职能，但其中最重要的莫过于教学和德育职能了。德育要与各科教学相结合并渗透到日常的教学活动中，所以教学工作是学校教育最主要的工作。41.下列表述正确的是（）(1分)A、高尔顿认为“一两的遗传胜过一吨的教育”B、遗传素质的差异是人的个别差异的最初原因C、遗传与环境是可控制、可选择的D、因材施教遵循的是个体身心发展的阶段性规律答案：B解析：“一两的遗传胜过一吨的教育”是霍尔的观点;遗传与社会环境具有不可控制、不能选择的特性;因材施教体现了对个别差异性规律的遵循。遗传因素存在个别差异,表现在高级神经活动类型、感觉器官的结构和机能方面。这些差异是个性形成的生理基础，是人的个性差异的最初原因。42.根据科尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）(1分)A、好孩子的道德定向阶段B、维护权威或秩序的道德定向阶段C、社会契约的道德定向阶段D、普遍原则的道德定向阶段答案：D解析：后习俗水平包括两个阶段：第一，社会契约的道德定向阶段；第二，普遍原则的道德定向阶段。其中普遍原则的道德定向阶段是道德推理的最高阶段。43.皮亚杰认为,儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后,这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看,这种观念与（）接近。(1分)A、形式训练说B、关系转换说C、产生式理论D、学习定势说答案：A解析：形式训练说是最早关于迁移的理论，以官能心理学为基础。它认为心理官能只有通过训练才得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果，迁移是无条件的、自发的。这种说法与皮亚杰的观点相似。44.荣誉感、友谊感、革命人道主义情感属于（）(1分)A、理智感B、热爱感C、审美感D、道德感答案：D解析：道德感等是人依据一定的道德需要和规范评价自己和他人的言行时所产生的内心体验，它表现在对待国家、集体、工作、事业、学习以及人与人之间的关系等各个方面，如爱国主义情感、国家主义情感、集体主义情感、责任感、义务感、事业心、荣誉感、自尊心等等。故属于道德感。45.学生操行评定的主要负责人是（）。(1分)A、科任教师B、班主任C、级任导师D、班委会答案：B解析：操行评定，是以教育目的为指导思想，以《中小学生守则》为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。主要由班主任负责。46.斯皮尔曼的智力二因素理论中的S因素是指（）(1分)A、一般因素B、特殊因素C、流体因素D、晶体因素答案：B解析：斯皮尔曼提出智力的二因素模型，提出智力由一般因素（G因素）和特殊因素（S因素）构成。47.对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与调节是指（）(1分)A、认知策略B、元认知C、元认知控制D、元认知计划答案：B解析：元认知指的是对认知的认知,其实质是人对认知活动的自我意识和自我调节。48.智力技能的特点是（）(1分)A、物质性、外显性、简缩性B、观念性、内潜性、简缩性C、物质性、外显性、展开性D、观念性、内潜性、展开性答案：B解析：智力技能具有观念性、内隐性、简缩性等特点，注意与动作技能的特点作比较记忆。49.“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人——或者医生、律师，甚至盗贼和乞丐。”这句话出自（）。(1分)A、柯尔伯格B、皮亚杰C、弥尔顿D、华生答案：D解析：心理学家华生说过如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人一或者医生、律师，甚至盗贼和乞丐，认为后天的环境决定个体的发展。50.教学过程的结构即教学过程的（）(1分)A、基本内容B、基本阶段C、基本环节D、基本原则答案：B解析：教学过程的结构即教学过程的基本阶段。51.科学知识在未用于生产之前，只是一种潜在的生产力，要把潜在的生产力转化为可以用于生产的现实生产力，必须依靠（）(1分)A、自学B、训练C、培训D、教育答案：D解析：教育可以将人类掌握的科学知识应用于实践之中，使其转化为现实的生产力。52.在心理学界，一般认为教育心理学作为一个独立分支的标志是（）。(1分)A、乌申斯基的《教育心理学》B、鲍尔文的《教育心理学》C、桑代克的《教育心理学》D、卡普杰列夫的《教育心理学》答案：C解析：在心理学界，一般认为教育心理学作为一个独立分支的标志是桑代克的《教育心理学》。53.以下不属于影响迁移的客观因素的是（）。(1分)A、认知结构B、媒体C、教师指导D、学习材料特性答案：A解析：专家点评：影响学习的因素可分为主观的和客观的，其中认知结构是属于主观因素的影响，而其他选项都是客观因素。54.教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的社会结合方式是（）(1分)A、教学组织形式B、教学模式C、教学方法D、教学策略答案：A解析：题干是对“教学组织形式”的概念的阐述。55.德国教育家赫尔巴特是（）(1分)A、儿童中心论的代表B、教师中心论的代表C、劳动教育中心论的代表D、活动中心论的代表答案：B解析：赫尔巴特是传统教育理论学派的代表,他强调教师中心、教材中心、课堂中心。56.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（）(1分)A、放弃对家长配合自己工作的期望B、督促家长，让家长成为自己的“助教”C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑这些家长答案：C解析：学校教育离不开家庭的支持和理解，家庭教育也需要学校教师的配合和帮助，因此教师应该尊重家长，帮助家长树立威信，从而一起做好教育工作。57.()是课外、校外活动的主体。(1分)A、学生集体和个人B、学生集体C、学生个人D、班干部答案：A解析：课外、校外活动的主体是学生集体和个人，活动的开展主要依靠他们的积极性和主动性。58.在实际教学中，教师不能突袭（比如,应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（）(1分)A、准备律B、练习律C、效果律D、条件反射答案：A解析：准备律是指联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。良好的准备状态是学习顺利进行的基础。这条定律由桑代克提出。59.教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）。(1分)A、系统的马列主义理论修养B、精深的专业知识C、必备的教育科学知识D、广博的文化基础知识答案：C解析：教师必须有良好的教育科学知识，懂得青少年身心发展、个性和品德形成的规律，以及如何根据这些规律教育学生等。60.我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（）。(1分)A、孔子B、墨翟C、董仲舒D、朱熹答案：A解析：孔子是我国第一位倡导启发式教学的教育家。61.测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为（）。(1分)A、效标关联效度B、预测效度C、构想效度D、内容效度答案：D解析：效度可分为效标关联效度、预测效度、构想效度和内容效度。测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为内容效度。62.服从可以分为（）(1分)A、对群体规范的服从和对权威个人的服从B、对群体意志的服从和对权威个人的服从C、对群体规范的服从和对群体意志的服从D、对群体纪律的服从和对权威个人的服从答案：A解析：服从可以划分为对群体规范的服从和对权威个人的服从。63.()是班级的组织者和领导者，对一个班集体的发展起着主导作用。(1分)A、教师B、班主任C、班长D、学生会答案：B解析：班主任是班集体的组织者和领导者，是学校贯彻国家教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量，对一个班集体的发展起着主导作用。64.提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是（）(1分)A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼答案：D解析：托尔曼提出符号学习理论，认为学习是形成认知地图的过程。65.在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于（）阶段。(1分)A、依从B、同化C、认同D、内化答案：C解析：认同是指在思想、情感、态度和行为上主动接受规范，从而试图与之保持一致。66.动机中最活跃的心理成分是（）(1分)A、学习压力B、学习兴趣C、学习期望D、学习知识答案：B解析：学习动机包含学习需要和学习期待两种基本成分。其中学习需要包括学习兴趣、爱好和信念，在学习动机中占主导地位。学习兴趣是动机中最活跃的心理成分。67.在教学开始前进行，为了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为（）。(1分)A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价答案：A解析：在教学开始前进行，为了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为配置性评价。68.最早正式使用“班级”一词的是著名教育家（）(1分)A、埃拉斯莫斯B、夸美纽斯C、罗杰斯D、布鲁纳答案：A解析：由教育发展的历史可知，著名教育家埃拉斯莫斯最早正式使用“班级”一词。69.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）(1分)A、为人师表B、清正廉洁C、敬业爱业D、团结协作答案：A解析：为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。70.教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益,应当自知道具体行政行为之日起（）日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。(1分)A、15B、20C、30D、60答案：D解析：《中华人民共和国教师法》规定，教师如果认为行政机关的行为构成侵权，可以在得知行为60日内提起行政复议申请。71.()是指在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。(1分)A、教学B、教学模式C、教学方法D、教学策略答案：B解析：题干是对“教学模式”的概念的阐述。72.对于不同平均能力水平的团体，题目的（）影响信度系数。(1分)A、难度B、区分度C、信度D、效度答案：A解析：【解析]测验的信度不仅受取样团体中个别差异程度的影响，也会由于不同团体间平均能力水平的不同而不同。这是因为,对于不同水平的团体,题目具有不同的难度,每个题目在难度上的微小差异累计起来便会影响信度。73.创造性思维的特点不包括（）(1分)A、独创性B、流畅性C、变通性D、批判性答案：D解析：批判性不是创造性思维特有的品质，聚合思维也可以有批判性的品质。74.一般能力的核心是（）(1分)A、创造力B、抽象概括能力C、记忆力D、想象力答案：B解析：一般能力的核心是抽象概括能力。75.约束群体内成员的行为准则称为（）。(1分)A、群体气氛B、群体压力C、群体凝聚力D、群体规范答案：D解析：群体规范是约束群体内成员的行为准则。76.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）(1分)A、课程标准B、课程计划C、教材D、教科书答案：A解析：题干阐述的是“课程标准”的概念。77.在教育的基本要素里，作为中介的是（）(1分)A、教育者B、受教育者C、教育影响D、教育内容答案：C解析：教育影响是指建构于教育者和被教育者之间的起桥梁（即中介）或沟通作用的一切事物的总和。78.1632年,捷克教育家（）首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。(1分)A、培根B、斯宾塞C、夸美纽斯D、赫尔巴特答案：C解析：教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯。79.在古代教育中，教学组织的基本形式是（）。(1分)A、班级授课制B、个别教学C、复式教学D、现场教学答案：B解析：在古代教育中，教学组织的基本形式是个别教学，体现了古代教学速度慢、效率低的特点。80.“怒发冲冠”“明知山有虎偏向虎山行”这些词语所描写的心理活动是（）(1分)A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、个性过程答案：B解析：情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。“怒发冲冠”和“明知山有虎偏向虎山行”都体现了人们对待客观事物的态度和行为反应。81.()是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。(1分)A、分组教学B、复式教学C、个别教学D、现场教学答案：B解析：题干描述的是复式教学的定义。82.在教育史上最早使用“教学论”一词的是（）。(1分)A、康德B、赫尔巴特C、拉特克D、杜威答案：C解析：教育史上最早使用“教学论”一词的是拉特克和夸美纽斯。83.儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，一般称作（）。(1分)A、心理异常B、不适应表现C、不良表现D、问题行为答案：D解析：问题行为是指儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。84.吉尔福特提出的智力三维结构论认为三个维度的智力形成的智力因素共有（）种。(1分)A、150B、30C、60D、90答案：A解析：吉尔福特的三维结构理论认为智力分为150（5X5X6）种因素。85.下面哪一选项是迁移（）(1分)A、学生学习解决一元二次方程，老师测验一元二次方程B、学生学习古诗文后，老师让学生默写C、学生刚学习一篇文章，教师带领学生用真实情景演示出来D、学生学习一位数加法，作业是两位数加法答案：D解析：把计算一位数加法的方法迁移到两位数加法的计算方法上。86.()是我国教育性质的根本所在。(1分)A、教育育人B、以人为本C、教育与生产劳动相结合D、社会主义答案：D解析：社会政治经济制度决定着教育性质。由于我国是社会主义国家，这样的社会经济政治制度决定了社会主义是我国教育性质的根本所在。87.高兴时手舞足蹈、恐惧时手足无措的情绪表达方式是（）(1分)A、面部表情B、姿态表情C、言语表情D、语调表情答案：B解析：人可以通过身体姿势表达情绪，这属于人的姿态表情。88.教学从本质上讲是（）。(1分)A、一种认识活动B、教师教与学生学的活动C、教师的教学活动D、智育活动答案：A解析：@jin89.教师职业道德在全社会道德体系中处于（）和主干地位。(1分)A、重要B、首要C、核心D、主导答案：C解析：教师职业道德在全社会道德体系中处于核心和主干地位。90.教学是学校教育的（）工作。(1分)A、唯一B、中心C、必要D、辅助答案：B解析：教学是学校教育的中心工作，而非唯一工作。91.“超阶级”“超政治”的教育是不存在的，这体现了（）(1分)A、社会政治经济制度决定教育目的B、社会政治经济制度决定受教育权C、社会政治经济制度决定着教育体制D、社会政治经济制度决定教育权答案：B解析：在阶级社会中，统治阶级总是要采取种种直接或间接的手段，决定和影响受教育权在社会中的分配,决定谁享