蜗牛与黄鹂鸟音乐教案（精选7篇）

第页共页蜗牛与黄鹂鸟音乐教案〔精选7篇〕蜗牛与黄鹂鸟音乐教案〔精选7篇〕蜗牛与黄鹂鸟音乐教案篇1教学目的1、认知目的：学习带休止符的节奏型2、情感目的：通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏困难，对奋斗目的执着追求的顽强的精神。3、才能目的：通过绘画创作和编、导、演歌曲内容情景，培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精一、情景导入老师演唱歌曲《阿里山的姑娘》师：同学们，你知道刚刚老师演唱的歌曲歌名叫什么？它是哪里的民歌？二、寓教校园歌曲亲切、朴实，该民歌更是活泼幽默、天真纯朴，大家想听吗？提问：歌曲讲述了一个怎样的故事？它是用什么样的情绪演唱的？1、学生初步欣赏《蜗牛与黄鹂鸟》。学生边听边考虑：歌曲讲述了一个怎样的故事？它是用什么样的情绪演唱的？2、学生复听歌曲，用拍手、跺脚、捻指、摆动身体等体态感受歌曲活泼幽默的情绪。3、引导学生随范唱轻声学唱歌曲，进一步体验歌曲活泼幽默的情感。4、用自然纯美的声音演唱歌曲，表达歌曲活泼幽默的情感。三、创造表现1、小组交流讨论歌曲中有几个角色？每个角色演唱时在音色和语气上有什么区别？生：答复2、选择自己喜欢的角色练唱。学生：讨论，练习3、同学汇报，并演唱。4、分组讨论，创编歌词。5、交流并演唱学生自己创编的歌曲。6、引导学生谈谈受到的启发：象蜗牛一样具有坚持不懈、努力前进的进取精神……四、完美结课师生在歌曲《龙的传人》的歌声中完毕。课后反思这是一首民族特色浓郁的港台歌曲。旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏困难、对奋斗目的执着追求的顽强的精神。蜗牛与黄鹂鸟音乐教案篇2本课设计意图一、本人想把教学研究成果“互动式”课堂教学在这堂课上展现出来：1、“创设情景，诱生想动”教学形式是：带入情境，激趣动情丰富情境，析难解情深化情境，品美治情渲染情境，即兴抒情。2、“指导学法，导生会动”。想通过以上教学形式来让学生在进步审美的同时产生快乐。二、通过这堂课来给学生一个时机、一种表现的欲望、一种创新的动机和一种发散思维的环境。真正确立学生的主体地位，让他们自由开展、自由表演、自由创作、自由评价。让学生教学生，学生评价学生。教学目的一、认知目的：学习带休止符的节奏型。二、情感目的：通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏困难，对奋斗目的执着追求的顽强精神。三、才能目的：通过绘画创作和编、导、演歌曲内容情景，培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。教学内容1、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。2、学习节奏为歌曲伴奏。3、创编活动。教学准备1、学生：音乐书；画纸；画笔。2、老师：多媒体平台；实物投影机；蜗牛和黄鹂鸟的头饰、打击乐器；画纸；教学过程教学过程设计意图一、以故事法导入1、〔师〕提问：同学们见过蜗牛吗？那同学们愿意把你印象中的蜗牛表现出来吗？如通过画画，或描绘蜗牛外貌特征和模拟蜗牛爬行动作等等。假如你觉得同学之间需要讨论一下也行。想画画的同学到老师这里来拿纸，〔发纸并组织画画〕其他同学哪位来描绘蜗牛的外貌特征，哪位同学来表演蜗牛爬行动作。2、等画画的同学差不多画好了就完毕表演，老师选一些画贴在黑板上，老师对表现较好的同学给予奖励。3、〔师〕同学们不但模拟得象，而且画得也好。老师这里有一个蜗牛的`图片，同学们见过黄鹂鸟吗？老师这里也有一个黄鹂鸟的图片〔出示图片课件〕，下面老师要给同学们讲一个发生在蜗牛和黄鹂鸟之间的故事：冬冬家门前有一棵葡萄树，春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽，一只蜗牛背着它那重重的壳就开场从树低下渐渐的往上爬，这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛，“蜗牛兄弟，葡萄成熟还早着呢，你这么急着就想吃葡萄了！哈哈……”蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的时候，葡萄不就成熟罗！”黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。通过画蜗牛、说蜗牛、演蜗牛从而锻炼形象记忆、口述才能、模拟才能。关注学生的表现过程及时鼓励和表扬学生，使学生感到自己的存在能给其他同学带来美和快乐。二、学唱歌曲有位叔叔把这个故事编成了一首歌曲，歌名叫《蜗牛与黄鹂鸟》让我们来听听。同学们一定觉得这首歌曲很好听吧！那就让我们一起来学唱这首歌曲吧。１、再次听唱，要求同学们带上表情来听唱。２、跟老师的钢琴唱，从学生的声音、音准、吐字、表情等方面出发，使学生能得到进步。３、让同学们站起来声情并茂的演唱一次，同学们也可随着音乐做律动。引导学生感受歌曲，用身体语言去体验歌曲，及时发现学生的优点、亮点加以渲染。三、学习节奏型为歌曲伴奏1、老师示范拍节奏2、〔师〕同学们讨论一下，哪条节奏型更象蜗牛爬行的样子，等一下我们就用它为歌曲伴奏〔学生讨论并答复〕。3、练习节奏听歌曲为歌曲伴奏两遍，同学们可选择适宜的打击乐器，老师作指导。引导学生回忆生活中蜗牛行走的形象，从而选择合适节奏型和打击乐器。四、创编活动〔师〕老师觉得这首歌曲不但内容有趣，旋律轻快、活泼，而且也是一幅非常美丽的画面，下面同学们能不能用你喜欢的方式表现这首歌。比方，喜欢表演的同学们可以为这首歌曲设计舞蹈动作，或者邀上你的几个朋友，一起来创编这首歌曲的情境，如有的可以扮葡萄树，有的可以扮黄鹂鸟，还可以扮蜗牛，进展情景表演，喜欢画画的同学，可以到老师这里拿一些纸，你可以根据歌曲内容来作画，你假如有别的想法也可以。需要头饰的同学到我这里来拿，如今大家开场动手吧！画画的同学继续把你们的作品完成，舞蹈和情景表演的同学谁先来表演给大家欣赏一下，同学们看完后说说他们的表演怎么样，有哪些精彩的地方，还有哪些缺乏的地方，假如你帮他改改，你会怎样改，发表一下你的珍贵意见。组织学生表演完后，让学生来评价学生，老师给予肯定和奖励。〔师〕我们的小画家也创作完了，让大家来欣赏欣赏。〔在实物投影机上展示然后贴在黑板上〕。让学生用自己喜欢的表现方式根据歌曲内容去自由开展、自由表演、自由创作、自由评价。从而培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。通过学生评价学生，充分力用学生的资，要学生认真经过考虑后再进展评价，使学生感到自信、自我和独立。五、德育浸透〔师〕同学们：我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？〔鼓励学生畅所欲言，注意学生答复下列问题的完好性。〕让学生分析^p和区分黄鹂鸟身上存在的缺点我们不应该学习，我们要学习蜗牛身上那种对奋斗目的执着追求的顽强精神。六、小结下课〔师〕今天很快乐听到同学们美妙动听的歌声，看到你们精彩的表演和非常富有创意的绘画，同时，通过学唱歌曲使我们懂得了不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏困难，对奋斗目的执着追求的顽强精神。好，今天我们这节课就上到这里，下课。蜗牛与黄鹂鸟音乐教案篇3活动目的：1、借助图片感知理解歌曲中的角色，知道蜗牛的特性。2、学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，体会歌曲所表情的诙谐幽默的情感。3、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动过程：猜一猜师：老师这有一个小谜语让你们猜猜这是什么：小小动物行得慢，背着房子它在里面住。是什么动物?(生：蜗牛。可见出示蜗牛)它有什么特点?让我们一起学学蜗牛爬的样子。师：今天老师要给大家讲个关于蜗牛的故事，讲述第1段。(出示图片)师：“你听到故事里说了些什么呢?，那猜猜看，后来会发生什么事情呢?幼儿互相讨论，答复。老师继续故事(第2段)(出示图片)师：“小蜗牛又遇见了谁?小黄鹂看见蜗牛往上爬，他说了些什么呢?”幼：“遇见小黄鹂。”老师总结最后段。这故事好玩吗?告诉你们吧，这可是____的一首歌曲呢，我们一起来听听看吧，老师范唱歌曲。你们发现这歌曲和我们平时唱的有什么不一样呢?引导幼儿说出不一样。那我们一起来唱唱看呢?师：“想想，小蜗牛爬到葡萄藤上面的时候，葡萄会变成什么样子呢?”师：“老师想和大家做个游戏，假如我拿掉几张图片，你们还会唱吗?”完毕：最后小蜗牛爬上葡萄藤终于吃到了甜甜的葡萄，葡萄藤上的葡萄又大又多，小朋友你们想吃吗?让我们一起去摘葡萄吧!活动反思：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首幽默、活泼的叙事性民族歌谣。歌曲以表达的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁嘲笑它的情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。歌词结合严密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。孩子们静下心来认真对待每一堂动起来的课，“动中有静，静中有动”，这样的音乐课一定让孩子们收获很多。蜗牛与黄鹂鸟音乐教案篇4活动目的：1、培养幼儿对节奏的敏感性，可以听到音乐自动拍手打节奏；2、会唱这首歌。活动准备：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》活动过程：一、老师扮演成一位魔法师，手拿一根魔术棒，请另一位老师配合，做变蜗牛的游戏。师：我变，我变，我变变变？变什么？变蜗牛！另一位老师立即装扮成蜗牛，趴在地上，引发幼儿兴趣。二、变出蜗牛后，就开场放音乐，全体跟唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，边唱边打节奏。节奏：拍腿两下，拍手两下，自由动作两下。〔动作可创编〕三、一遍歌曲后，再玩变蜗牛的游戏，这次歌曲开场后，老师加上动作表演，请全体幼儿跟做。四、待幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮演魔法师，进展游戏。五、游戏进展反复。蜗牛与黄鹂鸟音乐教案篇5活动目的：1、掌握切分音节奏，学惯用不同的音色和语气进展演唱。〔重点难点〕2、鼓励幼儿大胆想象，可以用自己喜欢的舞蹈动作表现歌曲内容。〔重点〕3、通过活动，感受歌曲诙谐幽默、活泼轻快地特点。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。5、初步学惯用对唱的方式演唱歌曲。活动准备：视频；音乐磁带；小蜗牛、黄鹂鸟、小狗、小鸭、小青蛙图片；背景图活动过程：一、活动开场。1、听音乐《恭喜恭喜》走进活动室。2、节奏练习：师：今天，有很多小动物来和我们一起做游戏。我们听听谁来了。幼儿模拟：小黄狗汪汪汪〔还有小青蛙和小鸭〕二、根本局部1、感知小蜗牛与黄鹂鸟的不同特点。今天，老师还带来了一位朋友，你们猜猜它是谁？〔出示蜗牛图片〕小蜗牛走路有什么特点？〔很慢〕它走路那么慢，那他说话会是什么样呢？〔慢，声音可能粗〕谁来模拟一下蜗牛向小朋友问好？出示黄鹂鸟图片：还有两只黄鹂鸟来到了我们班。小朋友想一想，黄鹂鸟有什么本领？〔会飞，还会唱歌〕，它说话的声音会是什么样的？〔清脆〕，假如黄鹂鸟看到蜗牛爬的那么慢会怎么样呢？〔笑话它〕2、看背景图，老师用不同的语气和音色将歌词编成故事讲述。3、老师范唱：提问：〔1〕歌里哪一句是黄鹂鸟说的话？〔引导幼儿知道这一句话是黄鹂鸟嘲笑蜗牛的。并边拍节奏边用嘲笑的语气朗读歌词并唱一唱〕。〔2〕小蜗牛是怎样答复的？〔体会此时蜗牛的想法和语气。并边拍节奏边用嘲笑的语气朗读歌词并唱一唱〕。〔3〕歌曲中的“阿门阿前”的“阿”是什么意思？〔是____方言，没有实际意义。〕4、带幼儿跟琴唱完好歌曲。5、看指挥分角色唱歌曲。6、出示视频幼儿完好欣赏歌曲。7、引导幼儿创编舞蹈动作。师：蜗牛和黄鹂鸟可真是好玩。我们一起来根据歌词把它编成一个舞蹈跳起来吧。8、幼儿自编舞蹈动作进展歌表演。9、面向全体老师表演。三、活动完毕。跟音乐走出活动室。蜗牛与黄鹂鸟音乐教案篇6【活动目的】1、借助图片感知理解歌曲中的角色，知道蜗牛的特征，体会歌曲所表现的诙谐幽默的情感。2、通过倾听范唱，感知地方童谣的特色，把我“阿”字重叠的表现手法，学习演唱歌曲。3、对地方童谣有兴趣，初步感受小蜗牛坚决的信念。4、能根据音乐的速度，变换动作速度。5、借助已有经历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。【活动准备】小蜗牛，小鸟图片各一个、长长得葡萄藤、紫色的笔。【活动过程】一、猜谜语，讲故事，感知歌曲的背景内容。1、今天老师带来一个谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。请小朋友猜一猜是什么？2、下面我给大家讲一个《蜗牛和黄鹂鸟》的故事：小蜗牛家门前有一棵葡萄树，葡萄树和小蜗牛是好朋友，它邀请小蜗牛去他家吃葡萄，当葡萄藤刚长出绿色的嫩芽的时候，小蜗牛就背着重重的壳出发了，他一步一步的沿着葡萄藤向上爬，猜一猜，后来会发生什么事情呢？二、欣赏歌曲，理解歌曲内容。1、有一首歌会告诉我们答案的，如今我们来听一听〔幼儿倾听歌曲〕2、老师出示图，你听到歌里说了什么？小蜗牛遇见了谁？它对蜗牛说了什么？小蜗牛听了黄鹂鸟的话，是怎么答复的？你觉得黄鹂鸟怎样？三、学习歌曲。1、下面我们再来听听歌曲，找找这首歌什么地方比拟好玩，找找什么地方跟我们以前唱的歌不一样？我们应该怎样唱？2、告诉幼儿这是一首____童谣，幼儿说一说这首歌什么地方比拟好玩，找找什么地方跟我们以前唱的歌不一样？3、带着幼儿唱一唱富有地方特色的“阿”字。4、看图片完好的演唱歌曲。5、幼儿跟着音乐完好的边唱边自编动作表演。6、请个别幼儿示范表演唱。7、想一想，小蜗牛爬到葡萄藤上时，葡萄会变成什么样子呢？为什么？8、老师在葡萄藤上添画一串一串的葡萄。9、你喜欢这首歌吗？你喜欢小蜗牛吗？为什么？四、音乐活动：摘葡萄。1、小蜗牛爬上葡萄藤终于吃到了甜甜的葡萄，葡萄藤上的葡萄又大又多，小朋友，我们一起去摘葡萄吧。2、幼儿随音乐边唱边摘葡萄：藤上许多紫葡萄，一串一串摘下来，我们喜欢吃葡萄，身体安康多快乐。教学反思：本课的缺乏就在于准备不够充分，这一课时去完成对于学生来说有难度，在教授新歌学唱的时候时间不够用，使得内容有所压缩，没有多余的时间去矫正一些唱的不准的音节。在表演这一环节上，虽然这节课学生在表演的形式上有了明显的改善，但是老师没有参与其中，只是起到了一个指导的作用，还是不够的。小百科：黄鹂属〔学名：Oriolus〕：是雀形目、黄鹂科的1属。共有31种。中型鸣禽。喙长而粗壮，约等于头长，先端稍下曲，上喙端有缺刻；鼻孔裸露，盖以薄膜；翅尖长；尾短圆，跗跖短而弱。蜗牛与黄鹂鸟音乐教案篇7活动目的1、感受____民歌歌伴舞的音乐特色及浓重的生活情趣。并能随音乐用歌声与动作表现音乐的韵律美和节奏美。2、认真倾听歌曲并观看表演，理解歌词内容，并利用连线游戏和表演动作帮助i—忆歌词。3、理解歌曲的韵律美，感受蜗牛坚持不懈的进取精神。4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。活动准备1、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》；视频《蜗牛与黄鹂鸟》。2、课件：“福台”地图一张；____景点幻灯片；大张白纸一张。3、幼儿人手一张迷宫图，勾线笔。活动过程1、观看“闽台”地图，感受____文化。讲一个很好玩的故事，我们一起来听一听。2、完好欣赏歌曲，借助绘画理解歌词内容。3、老师结合绘画，再现故事情节。4、分析^p图谱