初中体育-前滚翻教学设计学情分析教材分析课后反思

课标分析本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的自主性、创造性为设计目标，在老师激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生关系，在活动中，同学间能合作交流，并用合适的方法进行练习，培养学生小组合作的的学习习惯和集体主义精神更，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。学情分析八年级学生正处于成长发育的的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于展示自己的才能。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。评测练习学生自评：教师讲解示范后，学生分组练习，教师巡回指导，10分钟后，学生自己通过尝试、观察、比较、交流等活动，对自己动作完成情况进行一次主观评价，主要是让学生有自信心、相信自己，能够独立完成动作，自我感觉良好，减轻学生对器材的畏惧心理。他评：教师找学生进行动作展示，其他学生通过观察给出一个客观地评价，动作好的学生，师生给其表扬及鼓励。最后，通过十字接力游戏调动学生学习的积极性，激励学生向更高的目标努力奋进，让学生始终以高昂的精神状态投入到学练中，并取得较佳的教学效果。教材分析体育运动来源于生活，服务于生活，很多运动技能本身就是生活技能，就是应急技能。前滚翻是技巧基础动作，与生活实际相关并不大，练习形式较为枯燥，通常学生的学习兴趣不高。但如果把前滚翻作为一种自我保护的方法，一种应急技能，创设相关的情境开展教学，激发学生的学习兴趣，引导学生运用技能，解决生活中遇到的问题，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。前滚翻动作质量的高低，团身抱膝是关键。初学者易犯的错误，往往是用头顶着垫子或者提臀过高，重心前移时不能迅速屈臂团身，也有的学生由于两臂用力不均，屈臂程度不同，导致前滚翻不正。教师应仔细观察，有针对性地帮助学生纠正错误。《前滚翻》教案八年级执教人：教学内容1)前滚翻2）游戏：十字接力教学目标初步学习前滚翻的技术动作，使学生掌握正确的团身动作。发展学生灵巧、协调的身体素质和奔跑能力。3）培养学生不怕困难、勇敢顽强、力争上游的优良品质和团结协作的集体主义精神。教学重点eq\o\ad(难点,)重点：团身紧难点：身体依次着垫，滚动圆滑。课的结构教学内容和练习手段时间组织教学和教学要求运动量次数时间开始部分课堂常规体委整队，汇报人数师生问好宣布课的内容和要求安排见习生2组织：四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂要求：队列整齐，精神饱满2准备部分跟着音乐去郊游动物模仿操(音伴)小猴子-------小燕子-----=小青蛙-------小兔子-------小鸭子三、游戏：高人、矮人1、玩法：当听到老师"开饭了"的口令时，有节奏地踏步走，当老师发出"饭来了"的口令时，迅速作出相应的高人走路的动作，当老师发出"菜来了"的口令时，迅速模仿矮人的动作。2、游戏规则：在游戏中相互之间不能碰撞。23组织：如图所示♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂教法：1）播放欢快的歌曲，带领学生一块去郊外游玩。动物模仿操—播放有关各种动物的歌曲，学生听到相应的歌曲模仿动作。教师提示学生学习各种动物走。要求：动作逼真，身体协调。组织：如上图要求：动作到位、反应敏捷基本部分学习前滚翻动作要点：低头、屈臂、提臀、脚蹬地向前滚动，迅速抱小腿起立。练习儿歌：两腿蹬直快低头，团身滚动像小熊帮助保护：单膝跪在练习同学的体侧，一手托肩，一手压小腿，帮助向前滚翻。必要时再扶腰，帮助恢复成蹲撑。游戏：《十字接力》方法：各队第一人在垫子上做一个前滚翻顺势站起沿园逆时针跑，第二人在第一人将要跑完一周时，回到起跑线与第一人击掌，击掌后第一人站在本队排尾，第二人按第一人的方法继续，依次进行，最早跑完的队为胜队。规则：不得踏线超越别人时，从外绕，不得推撞别人跑完击掌后，迅速离开跑道站到本队排尾，不得妨碍别人跑。1513组织：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀教法：教师故意摔倒顺势做一个前滚翻保护自己，引出学生的学习兴趣。每小组一张前滚翻示意图。教师讲解示范动作要领和保护与帮助。学生分小组练习，教师巡回指导。找出正反面学生做示范，表扬优胜，解决难点。组织学生把白纸夹在下颌下、两腿间进行练习，分别解决头顶垫子、两腿分开的错误动作。学生在教师同一口令下练习纸夹在下颌下、两腿间、独立完成练习。学生根据自己的学习情况，选择有斜坡或水平放置垫子进行练习。要求：仔细观察、积极思考、认真练习：团身紧、推垫子及时、方向正、动作连贯、协调、注意安全。组织：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀教法：教师说明游戏方法与规则。学生练习，教师指导并做裁判要求：不要犯规，听同指挥2133149149结束部分放松练习《兔子舞》小结，提出希望和要求整理场地和器材221组织：教法：在轻松欢快的音乐下，师生一块做放松练习要求：动作优美、放松、协调场地器材前滚翻示意图4张，音响1台大小垫子各5块课后小结效果分析通过本节课的学习，学生基本掌握前滚翻的动作方法，能合理的运用正确的发力顺序，运动技能和身体素质都得到了提高，在学习过程中学生自主合作学习的能力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神、创新精神及自信心都有不同程度的提高，整个教学过程完整流畅，运动强度和密度基本合理，但在教学中还有一些不足之处，就是准备活动中脖子的活动不够，导致个别学生练完后脖子疼，这是我失误的地方，今后的准备活动我一定会充分设计。《前滚翻》课后反思

本课主要学习的内容是前滚翻，因为前滚翻是一项枯燥无味的项目，如果教师一味的讲解动作，反复练习，容易使学生产生厌倦情绪。我在《前滚翻》这节课设计过程中，创设情境去郊游进行教学设计，以“健康第一，快乐体育”的指导思想，全面实施素质教育，以“乐学”贯穿整个教学，充分发挥教师的主导和学生的主体作用。在自主、合作、探究中学习，分散与集中练习相结合，提高学生锻炼身体的积极性和自觉性，为本节课打下了坚实的基础。在教学中我给学生一个自主创造学习和展示的机会。在练习前滚翻的过程中，我先让学生自主体验，尝试前滚翻动作，然后再请几个有代表性的学生示范、表演，然后再进行师生评价。给做的好的同学以鼓励，大大激发了学生的学习热情。通过本课教学，学生基本掌握前滚翻的动作方法，能合理运用正确的发力顺序，运动能力和身体素质都得到了提高。在学习过程中，学生自主学习的能力得到锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。整个教学过程完整流畅，运动强度和密度基本合理。在教学中，我发现有几个问题，有些学生的协调性很不好，由于是新授课，学生练习的时间比较短，有很多学生要领没掌握好