2022-2023学年人教部编版三年级语文上册期末复习卷

2022-2023学年人教部编版三年级语文上册期末复习卷

一.填空题(共4小题，满分34分)

1.(8分)读拼音，写词语。

chdngzulyumdowdnshuddidoyu

xidnglidngdachudnxidishuljiao

2.(6分)多音字组词。

鲜xidn好hao奇ji

鲜xian好hdo奇qi

3.(12分)炼字词：读读下面的词语，给它们归归类。(填序号)

①胖乎乎②严肃③红扑扑④瘦弱⑤樱桃小口⑥健步如飞

⑦开朗⑧慢腾腾⑨敏捷⑩乖巧⑪活泼可爱领皮笑脸

(1)描写人物外貌：_______

(2)描写人物性格：_______

(3)描写人物动作：_______

(4)描写人物神态：_______

4.(8分)按要求分类。(填序号)

①他②我③子④足⑤打⑥棋⑦不⑧句

(1)韵母是“a”的字：_______

(2)韵母是“0”的字：_______

(3)韵母是“i”的字：_______

(4)韵母是“u”的字：_______

-・.语言表达(共5小题，满分21分)

5.(5分)选一选，填一填。

的地得

(1)他跑______像兔子一样快。

(2)聪明_______小东西，偷枣_____—本事可真高明啊！

(3)河流潺潺_______流向大海。

(4)他难过几乎要哭出声来。

6.（5分）比较句子，理解词语。

①这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，教室里顿时鸦雀无声。

②这一问，把正在高声念书的同学们吓呆了，教室里很安静。

比较这两句话，哪句好？好在哪里？

7.（4分）照样子，写句子。

（1）秋天的雨，是一把钥匙。

秋天的风，是。

（2）黄黄的叶子像一把把扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

红红的枫叶像,,

8.（2分）抓住人物特点--我补充。

他瘦瘦高高的，是我们班的跑步健将。还记得在去年校运会男子60米的赛场上，当起跑

的枪声响起时，他立刻像。只见他。

9.（5分）照样子，说一说下列句子中重读的部分表示啥意思。

例：是妈妈打扫的卫生。（强调打扫卫生的人是妈妈）

（1）孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。

（2）在坦丁的学校里上学。在地下的学校里上学。

“地下”读重音强调；“上学”读重音强调花儿也像孩子一样过的生活。

（3）学问学问，不懂就要回。学问学问，不窜就要问。

“问”读重音，强调;“不懂”读重音，强调«

三.现代文阅读（共2小题，满分14分）

10.（6分）课外阅读。

金色花

假如我变成了一朵金色花，为了好玩，

长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，

又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”

我偷偷地在那里笑，却一声不响。

我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过林荫，

走到小庭院时，你会嗅到这花香，

却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过午饭，坐在窗前读书，

那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，

我便要将我小小的影子投在你的书页上，

正投在你所读的地方。

但是你会猜出这就是你孩子的小小影子吗？

当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，

我便要突然地再落到地上来，

又成了你的孩子，求你讲故事给我听。

“你到哪里去了？”

“我不告诉你，妈妈。”

这就是你同我那时所要说的话了。

(1)“我”变成了金色花，在空中,在新叶上。

(2)文中的“我”都做了哪些事？

A.悄悄地开放花瓣儿，看着妈妈工作。

B.投影不在妈妈的书页上。

C.帮妈妈做家务。

(3)读了短文，你认为文中的“我”是个怎样的孩子？

A.有礼貌

B.聪明

C.可爱

D.勇敢

(4)如果你变成了文中的金色花，你会和妈妈开哪些玩笑？试着写一写。

当，。

11.(8分)欣赏同学的交流。

一天晚上，我在客厅里吃东西，猛然发现了一只很大的螳螂!我大声叫妈妈：“妈

--"不料，妈妈见到后也和我一样尖叫起来。这时，我悄悄地举起了拖鞋，向蜂螂打

去。可是，它竟一下子跑到了另一个地方。爸爸问：“怎么了？”我胆战心惊地说：“有

螳螂!”爸爸听了我的话，立马拿起了拖鞋，向螳螂打去。可没想到，这个东西反应还挺

快，一溜烟跑了。可它怎么知道有人比它更快！“啪”的一声，爸爸终于打到了这东西，

而它也因此“壮烈牺牲”了！

（1）给这段话加一个小标题：

（2）用一句话概括这段话的主要内容。

（3）你觉得爸爸能打死螳螂的关键是什么？

（4）请写下你对这位同学的交流的感受。

四.古诗词赏析（共1小题，满分6分，每小题6分）

12.（6分）

稚子弄冰

［宋］杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铳。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

（1）判断，正确的画"J"，错误的画“X”。

①“磬”是一种金属打击乐器，“铳”是一种用玉或石制成的打击乐器。

②这首诗押“eng”韵，“证”和“声”是韵脚。

③这首诗描写了孩子玩冰的场面，表现了孩子的天真烂漫。

（2）“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”运用的修辞手法是。

A.夸张

B.比喻

C.拟人

（3）根据诗句大意，写出对应的诗句。

①清晨，儿童将铜盆里冻的冰剜下来，用带来的丝线穿起当征。

②敲出来的声音像玉磬一样穿过树林，突然听见一声清脆的水玉落地的响声，原来是孩

子们把它摔碎了。

五.习作（共1小题，满分25分，每小题25分）

13.（25分）题目：我的好朋友

要求：（1）抓住人物特征及他（她）做过的一两件事。

（2）按照顺序进行写作，叙事要具体。

2022-2023学年人教部编版三年级语文上册期末复习卷

参考答案与试题解析

一.填空题（共4小题，满分34分）

1.（8分）读拼音，写词语。

changzui长嘴yumao羽毛wanshua玩耍diaoyu钓鱼

xianglian^响亮ddchuan搭船XIai喜爱shuijiao睡觉

【解答】故答案为：

长嘴羽毛玩耍钓鱼

响亮搭船喜爱睡觉

2.（6分）多音字组词。

鲜xian鲜有好hao好客奇ji奇数

鲜xidn鲜鱼好hao好人奇qi奇怪

【解答】鲜：读“Xian”时,是少的意思。可组词“鲜有”。读“xidn”时，指新鲜。可

组词“鲜鱼”。

好：读“hdo”时,指喜爱，与“恶”（wii）相对。可组词“好客”。读“hdo”时，指优

点多的；使人满意的。可组词“好人”。

奇：读“ji”时，指单的；不成对的。可组词“奇数”。读“qi”时，指罕见的；特殊的；

非常的。可组词“奇怪”。

故答案为：

鲜有好客奇数

鲜鱼好人奇怪

3.（12分）炼字词：读读下面的词语，给它们归归类。（填序号）

①胖乎乎②严肃③红扑扑④瘦弱⑤樱桃小口⑥健步如飞

⑦开朗⑧慢腾腾⑨敏捷⑩乖巧⑩舌泼可爱⑫嬉皮笑脸

（1）描写人物外貌：①③④⑤

（2）描写人物性格：⑦⑩⑪

（3）描写人物动作：⑥⑧⑨

(4)描写人物神态：②⑫

【解答】(1)描写人物外貌：①③④⑤；

(2)描写人物性格：⑦⑩⑩

(3)描写人物动作：⑥⑧⑨；

(4)描写人物神态：②⑫I

故答案为：

(1)①③④⑤；

(2)⑦⑩⑩

(3)⑥⑧⑨；

(4)②⑫I

4.(8分)按要求分类。(填序号)

①他②我③子④足⑤打⑥棋⑦不⑧句

(1)韵母是“a”的字：①⑤

(2)韵母是“o”的字：②

(3)韵母是"i”的字：③⑥

(4)韵母是“u”的字：④⑦

【解答】①“他”的读音为“画”；②“我”的读音为“w6”；③“子”的读音为“zi”；

④“足”的读音为“zU”；⑤“打”的读音为“dd”；⑥“棋”的读音为“qi”；⑦“不”

的读音为“bii”；⑧“句”的读音为“jii”。

故答案为：

(1)①⑤；

(2)②；

(3)③⑥；

(4)④⑦。

二.语言表达(共5小题，满分21分)

5.(5分)选一选，填一填。

的地得

(1)他跑得像兔子一样快。

(2)聪明的小东西,偷枣的本事可真高明啊!

(3)河流潺潺地流向大海。

（4）他难过得几乎要哭出声来。

【解答】结合“的、地、得”的使用：“的”一般用在名词的前面；“地”一般用在动词

的前面；“得”一般用在动词的后面，填写的句子：（1）他跑得像兔子一样快。（2）聪明

的小东西，偷枣的本事可真高明啊！（3）河流潺潺地流向大海。（4）他难过得几乎要哭

出声来。

故答案为：

（1）得；

（2）的的；

（3）地；

（4）得。

6.（5分）比较句子，理解词语。

①这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，教室里顿时鸦雀无声。

②这一问，把正在高声念书的同学们吓呆了，教室里很安静。

比较这两句话，哪句好？好在哪里？

①句添加了修饰语“摇头晃脑”“鸦雀无声”，使句子更加形象生动。

【解答】故答案为：

①句添加了修饰语“摇头晃脑”“鸦雀无声”，使句子更加形象生动。

7.（4分）照样子，写句子.

（1）秋天的雨，是一把钥匙。

秋天的风，是一位画家。

（2）黄黄的叶子像一把把扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

【解答】（1）句子的形式是：什么像什么，整个句子是比喻句。考虑“秋天的风”像什

么。

（2）句子的形式是：什么像什么怎么样，考虑“红红的枫叶”像什么，注意后半句是对

前半句的进一步说明。

故答案为：

（1）一位画家；

（2）一枚枚邮票飘哇飘哇邮来了秋天的凉爽。

8.（2分）抓住人物特点--我补充。

他瘦瘦高高的，是我们班的跑步健将。还记得在去年校运会男子60米的赛场上，当起跑

的枪声响起时，他立刻像箭一样冲出去。只见他身体微微向前倾着，两手紧握拳

头快速摆动，眼睛注视前方，飞速地奔向终点。

【解答】结合语境，第一个空格应该填写一个比喻句，如“像箭一样冲出去”，第二个空

格应该是人物的描写。

故答案为：

箭一样冲出去身体微微向前倾着，两手紧握拳头快速摆动，眼睛注视前方，飞速地奔向

终点

9.（5分）照样子，说一说下列句子中重读的部分表示啥意思。

例：是妈妈打扫的卫生。（强调打扫卫生的人是妈妈）

（1）孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。

强调背书背得好。

（2）在坡下的学校里上学。在地下的学校里上学。

“地下”读重音强调学校的位置：“上学”读重音强调花儿也像孩子一样过学校的

生活。

（3）学问学问，不懂就要回。学问学问，下愎就要问。

“问“读重音，强调“问”这种学习方法很重要；”不懂"读重音，强调在什么情

况下应该问。

【解答】（1）结合句义可知，“一字不漏地”读重音强调背书背得好。

（2）结合句义可知，“地下”读重音强调学校的位置；“上学”读重音强调花儿也像孩子

一样过学校的生活。

（3）结合句义可知，“问”读重音强调“问”这种学习方法很重要；“不懂”读重音强调

在什么情况下应该问。

故答案为：

（1）强调背书背得好。

（2）学校的位置学校；

（3）“问”这种学习方法很重要在什么情况下应该问。

三.现代文阅读（共2小题，满分14分）

10.（6分）课外阅读。

金色花

假如我变成了一朵金色花，为了好玩，

长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，

又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”

我偷偷地在那里笑，却一声不响。

我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过林荫，

走到小庭院时，你会嗅到这花香，

却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过午饭，坐在窗前读书，

那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，

我便要将我小小的影子投在你的书页上，

正投在你所读的地方。

但是你会猜出这就是你孩子的小小影子吗？

当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，

我便要突然地再落到地上来，

又成了你的孩子，求你讲故事给我听。

“你到哪里去了？”

“我不告诉你，妈妈。”

这就是你同我那时所要说的话了。

(1)“我”变成了金色花，在空中摇摆，在新叶上跳舞。

(2)文中的“我”都做了哪些事？A

A.悄悄地开放花瓣儿，看着妈妈工作。

B.投影不在妈妈的书页上。

C.帮妈妈做家务。

(3)读了短文，你认为文中的“我”是个怎样的孩子？C

A.有礼貌

B.聪明

C.可爱

D.勇敢

(4)如果你变成了文中的金色花，你会和妈妈开哪些玩笑？试着写一写。

当妈妈洗衣服时，我会变成一个肥皂泡泡，在洗衣盆里跳起欢乐的舞蹈。

【解答】(1)考查根据诗歌内容填空的能力。阅读诗歌内容，由“假如我变成了一朵金

色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆”这两句诗可知，“我”变成了

金色花，在空中摇摆，在新叶上跳舞。

(2)考查对诗歌内容的掌握。阅读诗歌内容可知，文中的“我”变成了金色花，悄悄地

开放花瓣儿，看着妈妈工作。当妈妈看书时，“便要将我小小的影子投在你的书页上，正

投在你所读的地方”，当妈妈拿了灯到牛棚里去时，便突然地再落到地上来，求妈妈给自

己讲故事听。选项A是文中的“我”所做的事情，选项B和C不是“我”所做的事情。

故选A。

(3)考查对人物的评价。这首诗歌用明快的语言，以一个孩子的口吻写了当“我”变成

了金色花后看着妈妈工作，把花香送给妈妈，在黄昏时候又成了妈妈的孩子，求妈妈讲

故事给自己听。诗歌表现了孩子调皮可爱的性格特点。读了短文，我认为文中的“我”

是个可爱的孩子。故选C。

(4)考查了拓展写话能力。如果你变成了文中的金色花，当妈妈洗衣服时，我会变成一

个肥皂泡泡，在洗衣盆里跳起欢乐的舞蹈。

故答案为：

(1)摇摆跳舞；

(2)A：

(3)C；

(4)妈妈洗衣服时我会变成一个肥皂泡泡，在洗衣盆里跳起欢乐的舞蹈。

11.(8分)欣赏同学的交流。

一天晚上，我在客厅里吃东西，猛然发现了一只很大的螳螂!我大声叫妈妈：“妈

--"不料，妈妈见到后也和我一样尖叫起来。这时，我悄悄地举起了拖鞋，向蟒螂打

去。可是，它竟一下子跑到了另一个地方。爸爸问：“怎么了？”我胆战心惊地说：“有

螳螂!”爸爸听了我的话，立马拿起了拖鞋，向蟒螂打去。可没想到，这个东西反应还挺

快，一溜烟跑了。可它怎么知道有人比它更快！“啪”的一声，爸爸终于打到了这东西，

而它也因此“壮烈牺牲”了！

(1)给这段话加一个小标题：打螳螂

(2)用一句话概括这段话的主要内容。

一天晚上“我们”一家三口一起打螺螂的故事。

(3)你觉得爸爸能打死蟒螂的关键是什么？

速度快

(4)请写下你对这位同学的交流的感受。

这位同学在文中描写了他和家人们一起打螳螂的过程，运用了语言、神态、动作等人

物描写方法，生动形象，引人入胜。

【解答】(1)考查学生给文章加标题的能力。阅读这段话可知，这段话主要写了我们”

一家三口一起打蜂螂，因此题目可为“打蟀螂”。

(2)考查学生对文章内容的概括。阅读这段话可知，这段话的主要内容是：一天晚上“我

们”一家三口一起打嶂螂的故事。

(3)考查学生对文章内容的理解。阅读这段话可知，爸爸能打死蜂螂的关键是速度快。

(4)考查学生的语言组织能力。学生结合文段内容回答即可。即：这位同学在文中描写

了他和家人们一起打蟒螂的过程，运用了语言、神态、动作等人物描写方法，生动形象，

引人入胜。

故答案为：

(1)打螳螂；

(2)一天晚上“我们”一家三口一起打嶂螂的故事。

(3)速度快；

(4)这位同学在文中描写了他和家人们一起打蜂螂的过程，运用了语言、神态、动作等

人物描写方法，生动形象，引人入胜。

四.古诗词赏析(共1小题，满分6分，每小题6分)

12.(6分)

稚子弄冰

［宋］杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铳。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

(1)判断，正确的画“J”，错误的画"X"。

①“磬”是一种金属打击乐器，“铳”是一种用玉或石制成的打击乐器。X

②这首诗押“eng”韵，“证”和“声”是韵脚。J

③这首诗描写了孩子玩冰的场面，表现了孩子的天真烂漫。V

(2)“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声」运用的修辞手法是B0

A.夸张

B.比喻

C.拟人

(3)根据诗句大意，写出对应的诗句。

①清晨，儿童将铜盆里冻的冰剜下来，用带来的丝线穿起当征。稚子金盆脱晓冰，彩

丝穿取当银铳。

②敲出来的声音像玉磬一样穿过树林，突然听见一声清脆的水玉落地的响声，原来是孩

子们把它摔碎了。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

【解答】(1)考查学生对词语和诗歌内容的理解。①“磬”是古代打击乐器，形状像曲

尺，用玉、石制成，可以悬挂在墙上。“铳”指古代的一种像锣的乐器。故①表述错误。

②这首诗押“eng”韵，“证”和“声”是韵脚。故表述正确。③这首诗描写了孩子玩冰

的场面，表现了孩子的天真烂漫。故表述正确。

(2)考查学生对修辞手法的理解。“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”这句诗的意思

是敲出的声音像玉磬一般穿越树林，忽然冰锣敲碎落地，发出美玉摔碎般的声音。这句

诗将“儿童敲冰的声音”比作“美玉摔碎”发出的声音，运用了比喻的手法。故选B。

(3)考查学生对诗句的理解。①“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铳”的意思是清晨，

儿童将铜盆里冻的冰剜下来，用带来的丝线穿起当征。②