2022-2023学年六年级语文下册-第三单元课外阅读突破（二）（部编版）

第三单元课外阅读专项突破（二）2022-2023学年六年级语文下册

（部编版）

1.现代文阅读

牵着母亲过马路

周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲

说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴啊！"我便说：“我陪你去吧！"母亲

乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。”

到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不

息的人群匆匆而行.年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些

家长里短的生活琐事，我耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然絮絮

叨叨，别人不爱听，儿女们还能不听？

穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……

一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！

上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，

厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路

时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子,

一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过……”

20多年过去了，昔日的小手已经长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路己经变成柏油

路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了

许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。

我没有把手递过去，而是伸出一只手从她的臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻

握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母

亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的

渔网...

1）联系上下文，理解词语。

喜不自禁：_______________

娴熟：_______________

2）找出文中与“这是一个多么熟悉的动作呀！”相照应的句子，画“”。

3）短文讲了一件什么事？

4）第一自然段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”，母亲为

而喜。第七自然段中写“母亲的眼里闪过惊喜”，母亲为—

而喜。

5）第四自然段中写“一刹那间，我的心灵震颤起来”，为什么“我”的心灵震颤起来？

6）下列叙述与原文意思不相符的一项是（）

A.短文主要写“我”牵着母亲过马路，也回忆了小时候母亲牵着“我”过马路的情景。

B.文中的母亲，不仅仅是“我”的母亲，也指祖国母亲。

C.短文最后一个自然段连用两个比喻句，生动形象地表现了母亲的欣慰、满足和喜悦之情。

2.阅读理解

失去的一天

妈妈清晨去上班，她把十岁的佩佳叫醒，对他说：“你已经放假。你今天的任务是在农

舍旁边栽一棵树，读完《远处的青山》这本书。”

妈妈走后，佩佳又睡了一会儿。当他醒来时，太阳已经当空，他想马上干活，可又一想,

还来得及呢！

佩佳坐在一棵绿荫如盖的桑树下，他想：我在这里坐一会儿再开始干活吧。然后他走到

果园里，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了大约半小时，然后又在桑树下坐了下来。

傍晚，妈妈回来了，她笑眯眯地问儿子：”说说看，孩子，你都干了些什么？”可佩佳

什么事也做他羞愧得不看母亲的眼睛。

“可你要知道，我的孩子，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个读过《远处的

青山》这本书的人。现在你无论多么努力，也无法了解你丢失的这•一天所应了解的一切。走

吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天里都做了些什么事。”

妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上，，说：“昨天这里还是一片收割后的麦茬地，今

天已全部翻耕了一遍。这是拖拉机手干的活。”

妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前，说道：“这里早晨还只有基脚，可现在已经是堵用

砖砌好的墙啦。瞧，砌工干得多么出色！”

妈妈把儿子领到一座白色的大楼跟前，这里的一切一一空气也好，墙壁也好，甚至楼房

前面的青草地也好，都散发着面包的芳香。

“这是面包房。早晨，这些面包还是面粉，可现在令人馋涎欲滴……这是面包师一天的

工作。”

最后，母子俩走进图书馆.图书管理员指着一个大书架说：“这些书是今天大家看完后

还来的，而且又借走了同样这么多的新书。”

“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。现在，他明白了什么叫做“失去的一

天”。

1）联系上下文说一说下列词语的意思。

游手好闲：______________________________

馋涎欲滴：

2）认真阅读第8自然段，文中“”的作用是o

3）把下面的句子补充完整。

（1）佩佳羞愧得不敢望着母亲的眼睛，因为。

（2）我羞愧,因为。

（结合自己生活实际写一写）

4）联系上下文或结合生活实际谈一谈你对“现在你无论多么努力，也无法了解你丢失的这一

天所应了解的一切。”这句话的理解。

5）读完了这篇文章，你对怎样合理安排自己的闲暇时间有什么新的想法？写下来。

3.课外阅读。

门边有个位置

①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。鞋子在门外脱下来，穿着袜子，绕过过道，

进客厅，再到饮水机旁边。我总过意不去，让他穿上拖鞋。他说，没时间，再说地板也很干

净。

②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司

承包了我们这个小区送水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都一样，

只不过方式不同。”他听了，得到安慰似的笑笑。

③星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子：“嗯，

有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股

的气味。”我怒火中烧，伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干嘛？就是臭，臭脚臭

袜子的臭。”我一下子呆住了，但还心存侥幸，走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他

站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意.”

④再来时,这位师傅不再是脱了鞋径直走进来。他在门外弄了好长时间,才进了客厅一

脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的滋味，在彼此间心照不宣。我劝

他无须这样小心，他笑一笑：“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那双

绿色的鞋套，一直让我不安。

⑤门边有个位置！我忽然产生灵感。把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套，

开门，一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我感到很安

慰，不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意么?

⑥几天前，楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天：“好人！”一声惊叹吓了我一

跳：“为什么啊？大爷！”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水

机移到门边，这让家里人进门出门都不方便啊！"我有点不好意思，那点微不足道的方便，

竟然被送水师傅郑重地提起。

⑦老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出，一个人有没有在心里给别人

留个位置。”

1）文中两位主人公分别是和。请根据“我”的心情变化，将故事情节图补充完

整。

（师傅脱鞋进客厅装水）（儿子嫌弃师傅脚臭）（（2））（师傅直接在门口换水）

过意不去（1）（3）感到安慰

从图中可以发现，引发故事发生变化的关键事件是。

2）根据字典义项：文中“心照不宣”中的“宣”的意思是，（填序号）。联系上下

文，“我”与送水师傅“心照不宣”指。

』xuGnTU弓❶发漫，公

且开说出:.〜誓一传I心照

.不7袤❷疏通：〜泄二❸指宣

缓;安徽省宣城等地产的一种

高级纸张，吸墨均匀,能氏期

存放;生〜I虎皮70'

3）读文中画横线的句子，完成练习。

（1）请给这句话换一个说法，意思不变。

（2）句子中“我的用心”是指o

（3）从这份“用心”中可以看出“我”是一个的人。

（4）文中的“我”还有哪些举动也可以看出“我”是这样的人，请联系短文用简洁的语言

概括两处。

4）文中最后一个自然段中有两个“位置”，第一个是指，第二个是指

一。这段话能删除吗？为什么？

5）作为文中儿子的同龄人，你想对文中的儿子说些什么？

4.阅读下面短文，回答问题。

和时间赛跑

读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我，我无法排除自己的忧伤，每

天在学校的操场上一圈又一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。

那哀痛的日子，持续了很久，爸爸妈妈不知道如何安慰我。他们知道与其骗我说外祖母

睡着了（可那总有一天要醒来），还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。

“什么是永远不会回来呢？"我问着。“所有时间里的事物，都永远不会回来。你的昨

天过去，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到

你这么小的童年了；有一天你会长大，你会像外祖母一样老；有一天你度过了你的时间，就

永远不能回来了。”爸爸说。

爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙上，一天撕去一页，使我心里

着急”还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我感觉到有一种说不

出的滋味。

以后，我每天放学回家，在庭院里面看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的

过完了，虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。

我看到林鸟飞过空中归巢，它们飞得多么快呀，明天它们再飞过同样的路线，也永远不

是今天了。而或许明年飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。

时间过得那么飞快，使我的幼小的心灵里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，

看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。"我狂奔回去，站在庭院前喘

气的时候，看到太阳还露半边脸，我高兴地跳跃起来，那一天我跑赢了太阳。以后我就时常

做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比快，有时一个暑假才能完成的作业，我十

天就做完了。那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。

每一次比赛胜过的时间，我都快乐得不知道怎么形容。

后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是人可以比自己

原来的时间跑快一步，如果跑得快，有时可以快好几步。那几步很小很小，用途却很大很大。

如果将来有什么要教给我的孩子，我会告诉他，假若你一直和时间比赛，你就可以成功。

（选自《时文选萃》，有改动）

1）你认为文题“和时间赛跑”的含义是什么？

2）第3自然段中“永远”这个词是爸爸反复强调的，强调它的意图是什么？

3）“后来的二十年里，我因此受益无穷。”你认为作者真正受益无穷的是什么？

4）请从文中摘录出你感受最深的一句话，并谈谈你的理解。

句子：

理解：__________________________

5）根据你对文章主旨的理解，结合下面的话题，提炼出一个警句。

要想取得成功，就必须。

6）人生有许多东西值得我们追赶，每个人都在不停地追赶，作者追赶太阳，在未来的人生中

你将追赶什么？请以“我追赶……”为话题写一段话。（不超过80字）

5.阅读短文，回答下面的问题。

玩具（节选）

史铁生

①我有生的第一个玩具是一只红色的小汽车，不足一尺长，铁皮轧制的外壳非常简单，

有几个窗但是没有门，从窗间望见一个惯性轮，把后车轮在地上摩擦便能“嗷嗷一一”地跑。

我现在还听得见它的声音。我不记得它最终是怎样离开我的了，有时候我设想它现在在哪儿,

或者它现在变成了什么存在于何处。

②但是我记得它是怎样来的。那天可谓双喜临门,母亲要带我去北海玩，并且说舅舅要

给我买那样一只小汽车。母亲给我扣领口上的纽扣时，我记得心里充满庄严；在那之前和在

那之后很久，我不知道世上还有比那小汽车更美妙更奢侈的玩具。到了北海门前，东张西望

并不见舅舅的身影。我提醒母亲：舅舅是不是真的要给我买个小汽车？母亲说：“好吧，你

站在这儿等着，别动，我一会儿就回来。”母亲就走进旁边的一排老屋。我站在离那排老屋

几米远的地方张望，可能就从这时，那排老屋绿色的门窗、红色的梁柱和很高很高的青灰色

台阶，走进了我永不磨灭的记忆。独自站了一会儿我忽然醒悟，那是一家商店，可能舅舅早

已经在里面给我买小汽车呢，我便走过去，爬上很高很高的台阶。屋里人很多，到处都是腿,

我试图从拥挤的腿之间钻过去靠近柜台，但每一次都失败，刚望见柜台就又被那些腿挤开。

那些腿基本上是蓝色的，不长眼睛。我在那些蓝色的漩涡里碰来转去，终于眼前一亮，却发

现又站在商店门外了。不见舅舅也不见母亲，我想我还是站到原来的地方去吧，就又爬下很

高很高的台阶，远远地望那绿色的门窗和红色的梁柱。一眨眼，母亲不知从哪儿来了，手里

托着那只小汽车。我便有生第一次摸到了它，才看清它有几个像模像样的窗但是没有门一

对此我一点都没失望，只是有过一秒钟的怀疑和随后好几年的设想，设想它应该有怎样一个

门才好。我是一个容易惭愧的孩子，抱着那只小汽车觉得不应该只是欢喜。我问：“舅舅呢,

他怎么还不出来？”母亲愣一下，随我的目光向那商店高高的台阶上张望，然后笑了说：

“不，舅舅没来。”“不是舅舅给我买吗？”“是，舅舅给你买的。”“可他没来呀？”“他

给我钱，让我给你买。”这下我听懂了，我说：“是舅舅给的钱，是您给我买的对

吗？”“对“那您为什么说是舅舅给我买的呢？”“舅舅给的钱，就是舅舅给你买的。”

我又糊涂了：“可他没来他怎么买呢？”那天在北海的大部分时间，母亲都在给我解释为什

么这只小汽车是舅舅给我买的。我听不懂，无论母亲怎样解释我绝不能理解。甚至在以后的

好几年中我依然冥顽不化固执己见,每逢有人问到那只小汽车的来历，我坚持说：“我妈

给我买的。”或者再补充一句：“舅舅给的钱，我妈进到那排屋子里去给我买的。”

③对，那排屋子：绿色的门窗，红色的柱子，很高很高的青灰色台阶。我永远不会忘。

惠特曼的一首诗中有这样一段：“有一个孩子逐日向前走去；/他看见最初的东西，他就倾

向那东西；/于是那东西就变成了他的一部分，在那一天，或在那一天的某一部分，/或继续

了好几年，或好几年结成的伸展着的好几个时代。”正是这样，那排老屋成了我的一部分。

很多年后，当母亲和那只小汽车都已离开我，当童年成为无比珍贵的回忆之时，我曾几次想

再去看看那排老屋。可是非常奇怪，我找不到它。它孤零且残缺地留在我的印象里，绿色的

门窗红色的梁柱和高高的台阶……但没有方位没有背景周围全是虚空。我不再找它。空间中

的那排屋子可能已经拆除，多年来它只作为我的一部分存在于我的时间里0

（选自《史铁生散文选集》，有删改）

1）联系语境解释句中画线词语的含义。

（1）那天可谓双喜临门,母亲要带我去北海玩，并且说舅舅要给我买那样一只小汽车。

双喜临门：________________

（2）甚至在以后的好几年中我依然冥顽不化固执己见。

固执己见：________________

2）指出下面句子使用的人物描写方法。

（1）母亲说：“好吧，你站在这儿等着，别动，我一会儿就回来。”（）

（2）我便走过去，爬上很高很高的台阶。（）

3）理解下列句子的含义。

（1）母亲给我扣领口上的纽扣时，我记得心里充满庄严。

（2）我是一个容易惭愧的孩子，抱着那只小汽车觉得不应该只是欢喜。

4）每逢有人问到小汽车的来历“我”为什么坚持说我妈给“我”买的？请根据文意简要分

析。

5）文章表达了作者怎样的情感?

6.阅读综合训练。

父亲的田园

①故乡的老宅东边，是我父亲的田园。园中央麦秸披顶的小土屋，是小麻雀的跳跳床。

屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟呜。屋东，两棵大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接、耳

鬓厮磨……靠近槿篱的小杏树，年龄与我相仿，结的杏子又大又圆，染着红晕。摘一颗掰开

细品，沙沙的、面面的，一直甜到心里去……

②果树散居于小土屋身边，像一群孩子簇拥着母亲。稍远，是大片的菜地。打记事起，

父亲就带着我在园子里忙碌。他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄

柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中划出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入

那散发着清香的土地……汗水从父亲花白的两鬓间流下来,经过沟壑纵横的脸庞，砸进他脚

下新刨起来的土地。他的脚印又大又深，至今仍清晰地印在我的脑中。一片地刨完，父亲回

到地头，在锄柄上坐下来。我将水壶递过去，他猛喝几口，然后装上一锅烟，用火石打着，

边吸边笑呵呵地看着我玩。我的玩具通常是父亲刚刨出来的豆虫或蛹子。逗逗玩玩间，父亲

已将地耙平，整出崭新的菜畦，开始精心地播种……

③园子里的甜水井，是我童年感到最神秘的地方。父亲不让我到井边去，只有浇园时，

我才可以在他的看护下，俯瞰幽深的井水，从中照见自己天真的模样。父亲用力摇着水车，

粗粗的拴着许多圆橡胶片的铁链子在齿轮上滚动，一节节潜入水中，再携带着水，从长长的

桶子里升上来。喷涌的水，在水车槽子里小流片刻，便欢呼着扑进水道。我光着脚丫和前赴

后继的水赛跑，看它欢快地流遍每一个干涸的角落。甜甜的井水，在流淌中一点点交出了自

己……甜水井充盈着半个村子大大小小的水缸。每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父

亲忠是放下手里的活儿，和来人拉一会儿家常。要是有小孩跟着来,_父亲便格处高兴，…除了

摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够。

④时至今日，田园中的一草一木，父亲劳作的身影，开心的笑容，依然在我的脑海中循

环上映。_________________________________________________

1）作者将对父亲的情感融入和这两件事中，表达了对父亲的

_________之情。

2）画“____”的句子是对父亲劳作时的描写，在对这处描写正确的理解后面打“。

（1）通过连贯的动作，用比喻的修辞手法，细腻地刻画了父亲动作的娴熟和流畅，突出了

劳动的美感，这幅画面饱含“我”对父亲的情感。（）

（2）用比喻的修辞手法，美化父亲劳作时的动作，给读者留下美好的印象。（）

3）画“一”的句子不是父亲（）的性格特点。

A.热情B.勤劳C.善良

4）作者想在结尾处用一个排比句或比喻句直接表达自己对父亲的情感,请你帮她补充在文中

的横线上。

7.阅读专项训练。

春（节选）

①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红

起来了。

③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片

满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵

绵的。

④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞,

白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百

的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散

在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,

混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当

中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背

上牧童的短笛，这时候也成天在噫亮地响。

⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜

织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，

上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起

伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在

雨里静默着。

1）第①段属于（直接借景）抒情，表达了作者之情。

2）选文第③、⑥段描写了春天的四幅图，用简洁的语言概括为：③图；

_图；⑤——图；⑥——图。四幅图描绘的都是春天

的典型景物，都饱含着作者之情。

3）下面是同学们对第③段所作的批注，请判断对错，并完成练习。

（1）“钻”字让人感受到勃发向上的力量，表达了作者对生命的热爱。（）

（2）运用拟人的修辞手法，借小草来直接抒发自己对春天的喜爱及赞美之情。（）

（3）作者通过“坐着，躺着……”这样拟人的修辞手法写出了小草的各种姿态。（）

★请你仿照正确的批注，从其他段中任选一句进行分析，批注在文中的方框里。

4）有人说，第④段写花，所以“蜜蜂、蝴蝶”与本段内容无关，你怎么看？说说理由。

8.阅读芳草地。

童年的油灯

不知怎的，这几日思想老往岁月深处走，撞撞的目光直钻进了童年的巷子里。①记忆的

深巷中，一盏如豆的灯火锁住了我的心，这是童年的油灯。

我家住在村子的东头，每当天色暗下来，母亲划一根火柴，再挑拨一下灯芯，小油灯发

出昏黄的光，窄小的屋子便依稀可见了。油灯下，母亲一边忙活计，又总会把枯燥的时光变

得快乐而有趣。母亲总对我说：“快去写作业，等完成了作业,娘给你做一个好玩的纸飞机。”

还会说：“上次作业得了98分，要再加把劲，得个满分，娘就去菜地把套种的那几个甜瓜

挑个熟好的摘下来给你吃。”母亲的话让我饶有兴致地拿来书包，把小油灯移到小方桌上，

趴在那里写作业。现在想来，还真挺开心。

小油灯跳动的火苗下，写完作业的日子最快乐.母亲给我做好了纸飞机，纸飞机像长了

翅膀的鸟，满屋子来回飞。我从屋子东头跑到西头，又从南墙根跑到北墙根，一颗小童心像

是在飞翔，快乐极了。那时童年时光虽简朴，但油灯下的日子却充满无穷的趣味和欢乐。

母亲在昏黄的灯光下纳鞋底，缝衣服，为了疼爱我，母亲还会在油灯下给我做麦芽糖吃。

麦芽糖做起来尽管烦琐，但母亲仍是不厌其烦，像做一件快乐的事。②母亲先将小麦浸泡,

待发芽三四厘米长，母亲就把油灯移到跟前，借助微弱的灯光，把麦芽切碎，然后将糯米洗

净倒进锅里娴熟，与切碎的麦芽搅拌均匀。等到发酵冒出汁液，再将汁液滤出，用大火煎熬

成糊状，冷却后即成琥珀状糖块，麦芽糖便做好了。母亲做的麦芽糖,越嚼越甘甜，好解馋。

我感到，油灯下的童年甜蜜而快乐，充满了色彩和味道。

童年的小油灯，曾给了夜幕中的小村庄和童年的我忘不掉的温暖和欢乐。

1)联系上下文，解释下面的词语。

不厌其烦：

2)“童年的油灯”给了“我”哪些美好的记忆？请用简洁的语言概括出来。

3)读文中两处画“”的句子，完成练习。

(1)第①处中“这个字用得最巧妙，生动地写出了o文中有一句

话与这句话相呼应，用“一”画出来。

(2)第②处主要通过对母亲的描写，表现出了母亲o

4)作者借“童年的油灯”抒发了之情。

参考答案

1.

1）高兴得抑制不住自己，形容极为高兴。熟练

2）横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。

3）短文主要讲了周末“我”偕妻儿回家看望母亲，陪年近花甲的母亲去菜市场买菜，母

亲仍像小时候要牵“我”过马路，“我”没有把手递过去，而是牵着母亲过马路。

4）看到儿子一家都回来了觉得儿子懂得了事理牵自己过马路

5）因为“我”已经身为人父，母亲还像小时候一样要来牵着“我”过马路，岁月的变迁

永远抹不去母亲爱子的情肠。

6）B

2.

1）游荡成性，不好劳动。馋的口水要流下来，形容十分贪吃。

2）解释说明

3）他浪费了一天时间，什么事也没做不敢直视父亲的眼睛我没有完成昨天的家

庭作业

4）时间一去不复返，虚度的光阴是无法弥补的，就像佩佳那样，游手好闲地度过一天，

失去了栽树、读书的机会。这句话告诫我们，要懂得珍惜时间。

5）把握好每一天，好好利用闲暇时间，去做一些有价值的事，不要虚度光阴。

3.

1）“我”送水师傅（1）生气（2）师傅穿鞋套进门（3）不安儿子嫌弃师傅脚

臭

2）①因为被儿子嫌弃脚臭，送水师傅穿上了鞋套

3）我感到很安慰，不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，不需要别人在意。