初中历史-灿烂的宋元文化教学课件设计

第13课灿烂的宋元文化（一）学习目标1、了解活字印刷术的发明、指南针、火药的应用及传播。2、通过观察图片，阅读材料，培养获取信息，学习历史的方法。

3、通过学习宋元科技，认识我们祖先对人类文明的巨大贡献，增强民族自豪感

擂台比赛

1、（）是我国古代科技发展的高峰时期。2、宋元时期的科技成就有（）、（）、（)3、()时，（)发明活字印刷术，将黏土做成（）活字。（）世纪，欧洲才出现活字印刷术，比我国晚（）年4、（）时制成了（）这是世界上最早的指南仪器。（）时，发明指南针，开始用于航海，（）时，指南针广泛用于航海，由（）人传入欧洲。6、指南针对世界的影响（）7、火药是我国（）发明的。（）的书籍里有火药配方。（）时火药开始用于军事，（）火药武器广泛用于军事。（）世纪传入欧洲。8、中国四大发明指（）预习检测1、我国古代四大发明中，为欧洲航海家进行环球航行和发现美洲，提供了重要条件的是（）A、造纸术B、印刷术C、指南针D、火药2、宋元时期科技的重大成就不包括（）A、活字印刷术的发明B、指南针的应用C、火药的广泛使用D、造纸术的改进3、注重发明和创新，是中华民族的优秀品质。北宋中期，发明活字印刷术的是（）A、张仲景B、祖冲之C、贾思勰D、毕升4、下列成就是北宋时期的（）A、活字印刷术和指南针B、造纸术和火药C、指南针和火药CDDA

这是谁？他的贡献是什么？毕升发明活字印刷术我们前面学过唐朝有一部《金刚经》，你知道用什么技术印刷的吗？雕版的方法是，先把字写在薄而透明的纸上。然后，字朝下，贴到板上，用刀把字刻出来；于是，在刻成的板上加墨，把纸张覆在板上，拿毛刷轻而均匀的扫刷，揭开纸，文字就转引到纸上，成为正字，便是印刷品。雕版印刷在文字传播上虽然作用很大，但有几个不能避免的缺点：首先，雕刻费时，刻一套书必须花费很长一段时间，方能完成。其次，刻一套书要刻很多块木板，保存起来占用地方很多.板上的字是死的，错了不易修改。宋太祖时，由官方主持刻印《大藏经》，耗时12年，用雕版13万块，印完后堆积如山的雕版再也派不上什么用场。

假如，我们带着七年级历史教材下册“穿越”到了北宋。皇帝命我们使用雕版印刷术印制这本历史书。这本书约有15万5千字，假设我们一天只能刻五十个字，需要8年时间能刻完。情境一：动动脑，比一比想想看：

雕版印刷和活字印刷有什不同？活字印刷的发明有何意义？

活字印刷术死字——活字

死版——活版1.毕升发明活字印刷既经济，又省时，大大促进了文化的传播。

王选是汉字激光照排系统的创始人和技术负责人。他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。1992年，王选又研制成功世界首套中文彩色照排系统。他被誉为“当代毕升”、“激光照排之父”。

当代毕升——王选3.今天的印刷技术不再用活字印刷，进入光电时代战国时的“司南”是最早的定向工具（指南仪器）原理：利用磁铁在地球磁场中指示南北的特性而制成的一种指向仪器。材料一：舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。

──北宋朱彧《萍州可谈》材料二：渺茫无际，天水一色，舟舶来往，惟以指南针为则。昼夜守视惟谨，毫厘之差，生死系矣。

──南宋赵汝适《诸蕃志》情境二：探索·发现探索1：阅读材料一，你获得了什么信息？探索2：阅读材料二，你获得了什么信息？指南针为什么会在南宋得到广泛的应用?从这则材料中看出，指南针的发明传播对欧洲的航海家起什么作用?如果欧洲人不借用中国人的指南针和船尾的舵，欧洲人就不可能实现在文化上和经济上席卷世界的大部。英国李约瑟：《中国古代科学技术史》

。探索·发现元代铜火铳火药的发明在军事上改变了作战方式（冷兵器时代：刀、箭等），加速了世界历史的进程。

“印刷术，火药和指南针这三种东西，已改变了世界的面貌。第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此又引起了无数的变化。这种变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个宗教教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。

——英国近代思想家培根根据材料并结合所学知识分析四大发明对世界的影响？科技意义或地位造纸术有利于文化的普及和传播；印刷术大大促进了文化的传播指南针指南针应用于航海,为后来欧洲航海家的航海活动创造了条件火药改变了作战方法，而且还对欧洲资产阶级战胜封建主义起了一定作用；拓展延伸造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的四大发明，是中华民族对世界文明发展的巨大贡献。我们有着辉煌的过去，作为炎黄子孙，我们应怎样做？理应创造更加辉煌的未来。因此，我们应立足于现在，学会学习，学会创造，为实现中国梦贡献自己的力量。宋元时期为什么是我国古代科技发展的高峰？独立思考：（1）政治的发展、经济的繁荣,各民族各地区经济文化的交流。（2）继承隋唐文化。（3）吸收外来文化。（4）各族人民的聪明才智和辛勤劳动等。系统总结通过学习本课我掌握了……我懂得了……活字印刷术：毕升、北宋、陶活字、

比欧洲早400年指南针：战国----司南北宋----指南针，开始应用于航海事业南宋------广泛应用于航海事业火药：唐末开始用于战争

宋元广泛用于战争灿烂的宋元文化（一）限时作业限时作业

（1—10各1分，共10分）得分____________1、欧洲到15世纪才出现活字印刷，比毕升的发明晚约（）A、300年B、400年C、800年D、1000年2、我国制成最早的指南仪器是在（）A、战国时期B、两汉时期C、唐朝时期D、北宋时期3、我国古代四大发明中，为欧洲航海家进行环球航行和发现美洲，提供了重要条件的是（）A、造纸术B、印刷术C、指南针D、火药4、推测一下谁最有可能使用突火枪（）A、蒙恬B、孙武C、卫青D、岳飞5、宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期，其标志性的成就是（）①造纸术的发明②活字印刷术的发明③指南针应用于航海④火药的广泛使用A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④6、在我国四大发明向西传播过程中，贡献最大的是（）A、阿拉伯人B、波斯人C、蒙古人D、意大利人7、中国历史源远流长，下列说法不正确的是（）A、孔子是我国的大教育家，他主张“因材施教”B、张骞在丝绸之路上用司南辨识方向C、毕升用活字排版《伤寒杂病论》D、李白被后世尊为“诗圣”8、活动课上，老师问同学们，如果你是宋朝人，你们已懂得哪些技术？同学们众说纷纭，你认为下列观点不正确的是（）A、用刀在木板上雕刻成凸起的汉字，然后将字印刷在纸上B、能制造火药武器C、把黎族人民的先进技术与内地纺织工艺结合起来D、将磁化钢针支撑固定在一个刻有方位的盘中，判别方