美团饿了么外卖运营方案：《商家后台的精细化运营》课件

美团饿了么外卖运营方案：《商家后台的精细化运营》36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生美团饿了么外卖运营方案：《商家后台的精细化运营》美团饿了么外卖运营方案：《商家后台的精细化运营》36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生《商家后台的精细化运营》美团外卖Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL美团外卖《商家后台的精细化运营》目录营业统计薰业统计顾客分析顾客分析商家体检3商家体检為门某4热门菜品报表下载后台分析的应用5报表下载后台分析的应用模板副标题文字区域|主标题文字区域Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL语言学习离不开环境,英语教学的成效如何,在很大程度上还取决于英语学习环境。环境可指课堂学习的小环境与使用目标语言的社会大环境,而我们目前的教学只注重了课堂教学一方面,而没有把自然习得纳入于整个教学体系中去,使学生的学习能力未能全部发挥。如果学生只在课堂上接触英语,时间是极有限的,单靠课堂教学很难出色地完成教学任务。要提高课堂教学效果,我们应想方设法创设英语学习气氛,把英语学习渗透到学生生活、休息和娱乐中去,使学生在校内外随时随地与英语打交道,这样,就能取得更好的教学效果。我所任教的班级中,曾全年级最差的一个班,经过两年多精心教学,市统考中,学生的英语成绩居全市同类学校榜首,我所以能得到这些成绩,除了课堂进行精心教学外,还充分发挥了社会语言这一优势。以下是我的几点做法。一、环境感召,有利于英语思维的形成。著名语言学家乔姆斯基认为语言习得机制和后天的语言环境相互作用,使人获得语言。在环境作用下,人的语言能力不断完善,最后学会一种语言。汉语学习有个社会大环境,不受时间地点限制,到处可见汉语,到处可听见汉语,而英语学习就缺少这一方面的环境,我们必须尽力去创设,使之“英国化”。我在课间休息给学生听英文歌曲,在娱乐中学英语。互相交谈尽量用英语“Let’sgobacktoourseats”“Oh,nextclassisphysics”长期以来,我要求学生黑板上的值日表、日期、星期及课程表都用英文写,教室后面黑板报设立英语园地,内容有问候、道歉等语言功能;也有根据学过的内容自编对话,再有提高兴趣的谜语、谚语等。为使学生在校外也能接触英语,要求他们在各家具及用品上贴上英文,并进行抽查,这样,学生看多了,想多了,也就记住了。如此“人造”的英语社会环境使学生习惯用英语思维。彩电“colorTV”,那么闭路电视呢?很自然学生就联想到了这个词,类似问题数不胜数,久而久之,促使他们在环境的作用下,主动进行词汇积累,语言能力不断完善,巩固了课堂教学的内容。二、提供语言交际情境,有利扩大词汇量。我平时教学中,注意让学生进行游戏,表演,有意识提供真实的语言交际情境,提供语言可行的机会。例如教到“Attheshop”这一课时,我让同学进行了一次购货活动。设立一个超市,里面有各种各样的货物,但都以图片代替实物,图片下面有音标及单词的拼写,不会的单词就按音标来读。购物开始了,部分同学当营业员,部分同学作顾客,到各柜台买东西,在购物同时可听到英语介绍超市产品的声音,使同学觉得似乎进入了外国商场,在这种情境中得到反复训练,在不知不觉中学会了许多单词(近100个),不像课堂上读死书,而是进行了真实的语言交际,灵活运用了所学过的知识,并把学过的知识加以巩固充实,更好地掌握了教学所要求的内容,学习与习得互相作用,提高了英语教学质量。三、参加交际活动,有利于提高英语水平。著名的NewConceptEnglish《新概念英语》一书的编著LGAlexander认为,“我们在真实生活中运用语言做不同的事,如道歉、问候、命令、赞扬”等。在英语教学中,我们要善于把以课本为中心的联系活动向以生活为中心的联系活动转化。“语言能力、交际能力的培养,语言熟巧的形成是大量实践的结果,它需要一个从量变到质变的过程,这过程如果说仅靠课堂教学是不可能实现的,应尽量让学生在自然习得中进行交际。办好英语角,充分利用课余时间,进行英语交际,老师在场做指导,每次有侧重点,完成了一个topic后,进入自由交谈,在交谈过程中,碰到问题随时可以请教老师。通过一段时间后,他们克服了怕羞、怕错、怕开口的英语学习的拦路虎,通过交际练习,反复练习了所学的知识,学习成绩也就相应的提高了。总之,要提高英语教学质量,我们必须从单一的课堂教学逐步增加语言学习中的自然习得比例。我们的教学体系应该突破课堂教学框框,由课堂教学、课外活动和社会环境里交际活动三个层面组成。化学是一门以实验为基础的自然科学，实验教学能为学生正确认识物质及其变化规律提供直观表象，它具有目的性、易感知性、现实性和探究性。初中生的年龄特征对化学实验充满着好奇和探求的欲望。因此，化学实验教学是一种最有效的教学形式，它可以帮助学生获取化学知识，培养科学素质，有利于保持持久的化学学习兴趣。“兴趣是学习的催化剂。”培养学生的学习兴趣是调动学生学习的积极性，开发学生智力，提高教学质量的关键。浓厚的学习兴趣使大脑处于最活跃的状态，能有效地启动人的各种感觉器官，增强人的观察力、注意力、记忆力和思维能力.浓厚的学习兴趣，还可以使学生抑制学习中的疲劳和困苦，保持旺盛的精力与敏捷的思维，让学习在愉快的气氛中进行。一、尊重客观规律，坚持实事求是，启发学生探究实验内容我们知道，科学来不得半点马虎，自然科学要尊重客观事实，因此，在指导学生做实验的时候，必须严格要求学生树立严谨细致、科学认真的态度，要尊重客观规律，坚持实事求是，不可以抄袭他人的实验结果，或凭猜测填写实验结论等。在指导学生实验的时候，要启发学生对实验结果进行客观分析：当实验得不到正确结果的时候，不能马虎应付，应该找出失败的原因，改正后重新再做一遍；对于能得到正确实验结果的学生，要启发他想一下实验过程遇到什么问题了？能不能对实验进行改进……可见，要做好这一切，我们就必须加强理论学习，提高实验教学技能，尊重客观规律，实事求是，实实在在地引导学生完成实验教学的任务，才能达到理想的实验教学目的。二、帮助学生掌握一些常用的化学实验的基本技能初中学生的化学实验能力很薄弱，动手实验的能力很差，因此，需要教师要教给学生一些基本的实验技能，包括各种常用仪器和常用药品的使用方法、避免使用不当造成人员和财产的损失；具体指导一些基本的实验操作技能。此外，对一些特殊的材料、仪器和试剂，以及实验的目的和原理都要加以必要的说明。掌握了基本技能后，还要指导学生根据实验目的要求进行实验方案或步骤的设计，然后进行小组讨论，指出实验设计方案中的不足以及注意事项，最后要求学生严格按实验步骤操作，并记录实验现象、写出实验报告。这样一段时间的严格训练后，会使学生养成严谨、良好的实验态度和习惯，使实验教学落到实处。实验教学中，无论是教师演示实验，还是指导学生实验，处处、时时、事事都要体现教师的言传身教，将化学实验的基本技能潜移默化的传授给学生，从而按要求达到实验教学目标。三、让学生多动手是最有效的实验教学方法学生多动手实验，可以使学生获得生动的感性知识，从而更好地理解、巩固所学化学知识，形成化学概念，促进观察、分析和解决问题等各方面能力的提高，并可激发学生的学习兴趣。如碱金属钠的性质演示实验，若教师用刀切去钠外皮给同学们展示银白色时，只有前排同学能看清楚，而后排的就不容易看清，也没有可能拿大块的金属钠去切割演示。所以要将这个演示实验同钠受热、钠与水反应等三个演示实验相合并，让前后桌4人一组进行学生实验。实验中老师讲学生操作，做一个实验，填写一个实验的笔记和结论。三个实验做完了，三个结论也整理好了。这种措施，增加了学生参与的机会，促进了学生动手与动脑相结合。学生不但理解得既快又深刻，而且还能激发学生学习化学的兴趣。为进一步调动学生化学实验的积极性和参与意识，让学生根据已学知识来自己设计实验，完成实验。例如，将初中化学乙醇和苯、甲醛和乙酸等物质的鉴别改为由学生自己设计动手的实验。原来学生只在作业本上完成乙醇和苯、甲醛和乙酸等物质的鉴别、分离，现在改为由他们先设计合理方案，自己选择仪器，然后独立在实验室完成自己设计自己动手的实验。这样安排，老师虽然费时费力，但学生的实验积极性和参与意识增强了。他们千方百计翻书查资料，设计出最好、最合理的方案来。四、分组实验是最能培养学生动手能力的重要手段要认真组织好每一次的学生分组实验。对每一章每一节实验做到实验目的明确，要求具体，计划周密，要使学生学会，掌握操作技术。如，在进行碱和酸的反应实验中，要求他们会振荡试管，用试管加热物质，注意试管的倾斜方向等。要使学生掌握操作要领，培养动手能力。学生通过亲自实验，熟练掌握操作技能、技巧；而后巩固验证，加深和扩大他们所学得的理论知识。做实验的过程就是理论联系实际的过程。学生动手实验时，教师必须及时防止和纠正在实验操作上的错误，训练学生正确地进行实验。例如：学生做粗盐提纯的实验时，常因仪器不干净，过滤时漏斗里的液面高于滤纸边缘，做不出理想的实验效果，教师就应及时引导学生分析原因，找出操作上的错误后，重新操作，保证实验现象明显，效果良好。学生动手操作，掌握了一定的实验基本技能后，坚持经常练习，久之就会熟能生巧。事实证明，通过组织分组实验，不仅培养了学生的动手能力，还培养了实事求是的科学态度和严肃认真的工作作风。综上所述，上实验课时学生的积极性往往都是很高的，这说明学生还是喜欢实验这个实践活动。挖掘化学实验的趣味性，使其在教学中广泛应用意义重大。在化学实验中倡导自由与开放式的追问风气，启发学生探究实验内容，营造良好的研究实验气氛，主动设计趣味性实验的启发式教学符合当今素质教育的基本要求，是增强学生学习化学这门科学精神动力的需要，提高他们动手、动脑能力，理论联系实际的需要，是新一代化学教师造就一代英才的法宝！《商家后台的精细化运营》美团外卖Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL美团外卖《商家后台的精细化运营》目录营业统计薰业统计顾客分析顾客分析商家体检3商家体检為门某4热门菜品报表下载后台分析的应用5报表下载后台分析的应用模板副标题文字区域|主标题文字区域Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL美团外卖美团外卖商家中心当警等:每天11:000可蓝最新数最近30天管理￥2508.12两业计选择指标:最多可选2个指标世业口需家补贴□团补贴有效订单量口单价口无效订单量失世业题体拉下图钠动商家后台经营分析入口模板副标题文字区域|主标题文字区域Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL夫雪斗(无效订单》营业统计美团外卖业线计￥1601商家补贴有效订单盘无效订单盘喜单价:￥43.34实业约:￥261选择标:最多可选2个标世业颖口商军补贴口共团补贴口有效订单呈口有单价口无效订单呈口损笑盘业题∧入模板副标题文字区域|主标题文字区域Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL营业统计美团外卖降低非异送餐延迟高端整洁损失营业额(无效订单)提高服务意识菜品质量及时更新售卖情况辔后管理分析活动阶梯化单均价业统计大致顾吝消费水平营业额补贴率和交易额的关系模板副标题文字区域|主标题文字区域Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL二、顾客分析美团外卖的问客数下单函客数下单转化车265新铁客占比均倍25550%20%选择档标:多可选2个搭标访问数口下单数口成交数口下单转化率口新腰占比模板副标题文字区域|主标题文字区域Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL顾客分析美团外卖页面优化不好访问顾客数下单顾客数下单转化率分类乱不好找菜品少套搭配活动档次纠结合理值约25%品质差送备慢顾客概况售后差沟通不畅成交顾客数新客占比复购率活动多样性维持活动满返券合理值30%同行优秀对比发现差距提升自己模板副标题文字区域|主标题文字区域Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL顾客活跃度分析回外膜容画跃度腻价值恢曰默认设分组活跃顾客37%沉默顾客|27%流失顾客|36%250184244最后一次成交在近1-30天后一次成交在近60-90天模板副标题文字区域|主标题文字区域Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly