2022-2023学年广东省茂名市电白区七年级（上）期末历史试卷（附答案详解）

2022-2023学年广东省茂名市电白区七年级（上）期末历史试卷

1.考古学者在云南、北京、重庆、陕西、山西、湖北、辽宁、河北、安徽、江苏、山东、

四川、广东等地发现了多处不同时期的古人类遗址，最具代表性的早期人类是元谋人、北京

人和山顶洞人。由此可见，我国古人类遗址（）

A.研究内容基本相同B.元谋人是最早的人类

C.地域分布非常广泛D.具有相同的血缘传统

2.杭州市某校举办“百件文物讲述浙江故事”图片展。如图为“河姆渡文化猪纹陶钵”文

物介绍。据此不能推测出（）

［名称］河姆渡文化猪纹陶钵

［简介］器表两面各刻猪纹图像，形象介于野猪和家

\90.。二.”•

猪之间。器内壁较粗糙。

A.该文物出土于长江中下游地区B.河姆渡居民己开始了家畜饲养

C.该文物是旧石器时代制作器物D.河姆渡居民已经能够烧制陶器

3.”蚩尤作兵伐黄帝，黄帝乃令应龙（古代传说中一种有翼的龙）攻之冀州之野。应龙蓄

水，蚩尤请风伯、雨师纵大风雨。黄帝乃下天女曰城（传说中能引起旱灾的鬼怪），止，遂

杀蚩尤。”上述材料（）

A.没有任何历史研究的价值B.记述涿鹿之战的真实历史

C.是否与历史吻合尚待考证D.说明古代曾存在神仙鬼怪

4.周分为西周和东周，王朝统治约800年。它通过逐级分封，编织起由中央向四方扩散的

控制网络，打破了夏商时期重邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。

能够使周统治长久的原因是（）

A.将王权至上发挥到极致B.形成了“家天下”的政治局面

C.依据了“天下共主”的理念D.直接对地方进行了有效管辖

5.妇好是商王的王后，一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商

王犹豫不决，占卜后才决定让妇好起兵，结果大胜。这个故事最早记载于（）

A.龟甲或兽骨上B.竹简或木牍上C.丝帛或麻布上D.麻纸或宣纸上

6.有学者对东周时期在政治上活动的人进行了研究，发现春秋时期出身微贱的人占26%,

而战国时期增加为55%。这一变化的原因有（）

A.分封制度逐渐瓦解B.文化教育得到普及C.井田制度得到推广

D.民族交融得到加强

7.据顾颉刚先生考证，禹治水的传说最早见于《诗经•商颂》，《诗经》是春秋时代的作品,

提到禹只有简单几句。战国时，《尚书•禹贡》设专门的篇幅详细记载，说禹的贡献不仅治水,

还划分“九州”“五服”，扩大统治疆域，是华夏族的共同祖先。这是因为（）

A.大禹治水只是传说完全没有史学价值B.不同编者对历史人物的记载详略不同

C.战国时期社会动荡记载内容难免有误D.制造祖先同源的神话顺应统一的趋势

8.历史解释是历史学科的五大核心素养之一。对如表所含的历史内容，解释最为准确的是

（）

旧石器时代新石器时代青铜时代铁器时代

打制石器磨制石器青铜器铁农具、牛耕

采集渔猎原始农业奴隶和奴隶主阶级，井田私田，新兴地主阶级

A.人类进入文明社会，经历了漫长的蒙昧时期

B.国家的产生，标志人类社会由蒙昧进入文明

C.生产力水平的不断提高，推动社会变化发展

D.统治力量的变化，引起了社会变革

9.《史记•商君列传》记载秦国变法“有军功者，各以率受上爵……有功者显荣，无功者虽

富无所芬华（荣耀、显赫）。”此项变法措施（）

A.提升了秦国的粮食产量B.提高了秦国的军队战斗力

C.增加了秦国的财政收入D.加强了中央对地方的控制

10.如图是春秋战国时期各思想学派关系图，从中可以看出（）

墨子孔子

■■-公元前400年

一公元前300年

—熟识关系|

孟子著名思想家韩非子

・师徒关系一公元前200年

A.各学派以血缘为联系组带B.各思想学派之间等级森严

C.各学派之间相互学习借鉴D.诸子百家均师出同一师门

11.历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说：“中国之教，得孔子而后立。中国之政,

得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也，”材料中的“中国

之政”（）

A.使秦朝统治迅速走向灭亡B.对中国统一和稳定带来不利影响

C.在汉武帝时期被全面废止D.开启了中国封建王朝的政治模式

12.《汉书》记载“至于始皇，遂并天下，内兴功作，外攘夷狄，……男子力耕不足粮饷,

女子纺绩不足衣服。竭天下之资财以奉其政，犹未足以澹其欲也。海内仇怨，遂用溃畔。”

这段材料反映的是秦朝（）

A.赋税沉重B.刑罚严酷C.徭役繁重D.兵役繁重

13.《汉书•食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馍。凡米石五千，人相食，

死者过半。”针对这种状况，汉初统治者实行了（）

A.郡县制B.统一铸币C.北击匈奴D.休养生息

14.以下表格是关于“笞刑（打板子）”的记录，可以说明汉文帝和汉景帝（）

文帝时期景帝时期

前167年，废除断残肢体的肉刑，用笞刑代替，规定前156年，改笞五百为三百、笞二百为

当鼻U（割掉鼻子的酷刑）者笞三百。一百，行刑时只准打臀部。

A.重视农业B.减轻刑罚C.重视儒学D.整顿吏治

15.汉文帝时，贾谊鉴于淮南王、济北王谋逆的事件，在《治安策》中提出“众建诸侯而少

其力”的建议。这种智慧的实践先行者是（）

A.汉文帝B.汉景帝C.汉武帝D.光武帝

16.以下是某同学整理的有关汉武帝的大事年表（部分），据此可知汉武帝（）

时间大事

前136年为儒家经典《诗》《书》《易》《礼》《春秋》各置博士

前134年兴办太学，礼聘名师教育天下学子

前124年为博士置弟子五十人，弟子按成绩授予相应官职

A.推崇诸子百家学说B.奉行无为而治政策C.加强国家经济控制

D.重视儒学人才培养

17.如图所示为光武帝统治时期的施政措施，其带来的社会影响是（）

♦释放奴婢，减轻农民负担

♦裁减官员，加强对官吏的监督

♦允许少数民族内迁，缓和矛盾

A.经济得到恢复和发展B.消除了民族矛盾

C.杜绝了贪官污吏现象D.导致了朝政腐败

18.吕思勉在《中国通史》一书中写道：“后汉（即东汉）屡有冲幼之君，自然产生不出皇

族摄政的制度来，而只会由母后临朝；母后临朝，自然要任用外戚。”作者认为“母后临朝”

会引起（）

A.外族入侵B.农民起义C.外戚专权D.宦官专权

19.西晋《古今注•音乐篇》记载：“横吹，胡乐也。张博望（张骞）入西城，传其法于西

京（长安），惟得摩诃兜勒（马其顿）一曲。”据此可知（）

A.张骞为中西文化交流作出贡献B.汉朝以武力加强对西域的控制

C.中国与马其顿的交流始于西晋D.文明互鉴促进了西域经济发展

20.“神爵二年，匈奴日逐王归降汉朝，郑吉派兵迎之，宣帝遂命郑吉兼护车师西北方（北

道）各国安全。因总领两道，遂号‘都护'以后便成为了西汉派驻西域的最高长官的正式官

名。”据所学知识，“神爵二年”应该是（）

A.公元前60年B.公元60年C.公元前68年D.公元68年

21.章学诚指出，简牍时代书写载体空间狭小，书写不便，文章普遍短小精炼；纸本时代书

写载体容量扩大，书写便利，文辞多显冗长枝蔓。由此可知，章学诚认为（）

A.使用简牍成本较高B.专制统治禁锢思想C.纸的应用影响文辞

D.纸张促进文化交流

22.西汉时人们多斥责秦始皇为暴君，《史记》敢于肯定其统一天下“成功大”；对于汉武

帝也揭露他迷信方术、任用酷吏的过失。这反映司马迁（）

A.勤奋好学，饱读书籍B.公正记事，秉笔直书

C.开创纪传体史书体裁D.在文学上有崇高地位

23.《三国志》记载“曹公军吏士皆延颈观望，指言盖降。盖放诸船，同时发火，时风威猛，

悉延烧岸上营落。顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众，军遂败退，还保南郡。”这段材料

记载的是（）

A.巨鹿之战B.官渡之战C.赤壁之战D.观水之战

24.《三国志》记载“（黄龙）二年春正月……遣将军卫温、诸葛直将甲士万人浮海求夷洲

及亶洲。亶洲在海中，长老传言秦始皇帝遣方士徐福将童男童女数千人入海，求蓬莱神山及

仙药，止此洲不还。”“遣将军卫温……浮海求夷洲”的是（）

A.曹操B.刘备C.孙权D.司马炎

25.研究表明，从汉朝始，北方人口开始向南方迁移；东汉未年，特别是两晋之间，形成了

人口南迁的潮流。“潮流”形成的主要原因是（）

A.北方动乱不断B.南方地大人稀C.全球气候变冷D.江南经济开发

26.琅哪王氏家族与当时皇室力量势均力敌，甚至还有过之，当时百姓称之为“王与马，共

天下"，琅挪王氏进入极盛时期。这里的“王与马”分别是指（）

A.王导、司马睿B.王导、司马炎C.王猛、司马懿D.王敦、司马睿

27.《宋书》记载：“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。”

材料反映的现象是（）

A.江南气候条件优越B.江南地区得到开发

C.江南生产技术先进D.江南劳动力资源丰富

28.东晋南朝时，建康城除了城内官立的大市、北市、东市、宫市以外，沿着秦淮河东北岸

一线，又备置有官市征税的大市及10余所小市。由此可见，当时（）

A.农业税征收越来越重B.手工业生产的规模缩小

C.商业得到了快速发展D.政府大力推行重农抑商

29.春秋时，一些诸侯国开始设置县、郡管理地方，战国时商鞅在秦国确立县制：十六国时

期，大量胡物胡俗在中原推广，北魏孝文帝推行全面汉化政策。这主要表明两位历史人物的

活动（）

A.顺应了当时的时代潮流B.得到统治阶级的支持

C.符合当时人民的利益D.产生了深远的历史影响

30.“在公元前后传入中国，其传入先是通过商人，以后又靠印度传教士和中国皈依者…到

公元4世纪后期，中国西北部十分之九的居民都信奉了。”这里“传入中国”的是（）

A.基督教B.白莲教C.佛教D.道教

31.“务农重本，国之大纲”。阅读下列材料，回答问题。

材料一：如图。

图1原始农具困2商代音铜俨图3春秋战国时期铁农具

材料二：如下表。

时代国家举

战国秦国在岷江上修建水利工程

西汉组织人力开挖水渠，治理黄河

曹魏兴修渠堰堤塘，如郑陂、百尺渠、泉州渠等

东晋南朝兴修水利工程，如吴兴塘、苍陵塘、长湖等

材料三：秦以农战并天下，汉承秦制，以重农而富强。秦汉两朝皇帝重视农业，并通过一系

列政治、经济、法律措施以确保农业的发展，督促各级官吏以农政为首务，国家重农体制逐

渐形成。国家重农体制始于商鞅，确立于秦王朝，至汉代趋于成熟。

一摘编自谭光万《战国秦汉农业功能的国家定位与制度强化》

(1)根据材料一，指出图1所示农具的名称并总结中国古代农业生产工具的发展趋势。

(2)根据材料二，写出秦国修建的水利工程名称及主持者，并归纳表中举措的共同作用。

(3)根据材料三和所学知识，指出汉朝统治者采取的重农措施，并分析这些措施是如何促进农

业发展的。

(4)综上所述，概括促进中国古代农业发展的主要因素。

32.中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，文化认同是民族团结之根、民族和睦之魂。

阅读下列材料，回答问题。

材料：

商朝时期，为了生活和记事，人们把文字刻在龟甲或兽骨之上(如图)

秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构，做到了“书同文”。文字统一对形成共同的

场

文化认同和民族认同，对中国的民族融合、国家统一、疆域拓展、历史延续，都起着不

景

'可替代的作用。

一一一《剑桥中国秦汉史》

一西汉时期，司马迁写成了中国古代第一部纪传体通史《史记》(如图)。

(1)根据以上材料和所学知识，我国有文字可考的历史开始于何时？

(2)根据以上材料，以中华文化为主题提取一个观点，并结合所学知识加以论述。要求：观点

明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰。答题格式：观点一论证一结论。

33.经济发展是社会进步的重要标志。阅读下列材料，回答问题。

材料一：如下表。

事件1事件2

1废除了井田制，打破过去土地上的界限，

国家承认土地私有，允许自由买卖。1迁都洛阳，整顿吏治，推行三长制。

2生产粮食布帛多的人可以免除徭役。2进一步推行汉化措施，提倡学习汉族文化和与

3在全国设置31个县，由国君直接派官吏管汉族通婚，用汉姓、穿汉服、说汉语。

理。

材料二:

朝代皇帝治世局面有关措施

西汉初年汉文帝、汉景帝①田租减为三十税一；提倡节俭

东汉初年光武帝②田租恢复到西汉时的三十税一；提倡节俭

隋朝初年隋文帝开皇之治多次减税；推行均田制；提倡节俭

材料三：西晋灭亡后，中原土家大族及流离失所的百姓都被迫播迁，寻找安身立命之地，大

部分人到了江南。“时海内大乱，独江东差安，中国士民避乱者多南渡江”。

——任崇岳《中原移民简史》材料四：我们之所以使用“经济发展与社会进步的和谐”，是

因为把经济与社会的和谐关系看作成一个动态的过程更有利于我们认清两者之间的关系，也

有益于我们更好的建设和谐经济与和谐社会。我们知道，经济发展是社会进步的基础，而社

会进步又是经济发展的目标追求。但是，由于受自身能力与知识积累所限，人们对经济发展

与社会进步间关系的认识并非一开始就是科学的，甚至我们也不能保证目前的理解已经一劳

永逸的解决了两者间的关系问题。经济发展与社会进步两者间的关系是一个动态过程，人们

的认识也是一个动态过程。

——刘光岭《和谐经济理论研究》

(1)根据材料一，任选一则事件，说出相关事件名称及其影响。

(2)根据材料二，概括王朝初期出现治世局面的共同原因，并将表格中①②补充完整。

(注意：将①②所补充的治世局面写在答题卡上)

(3)根据材料三，结合所学知识指出西晋灭亡后出现的历史现象，并指出该现象对我国以后的

经济格局产生的影响。

(4)根据材料四，谈谈经济发展与社会进步的关系。

答案和解析

1.【答案】C

【解析】A.材料体现不出研究内容基本相同的信息，排除A。

B.材料无法得出元谋人是最早的人类，排除B。

C.据材料“考古学者在云南、北京、重庆、陕西、山西、湖北、辽宁、河北、安徽、江苏、山东、

四川、广东等地发现了多处不同时期的古人类遗址”可知，体现了我国古人类遗址分布广泛的特

点，故C正确。

D.材料无法得出我国古人类具有相同的血缘传统，排除D。

故选：Co

本题考查我国古人类遗址的分布特点。

本题考查学生获取材料信息，准确解读材料主旨的能力，理解我国古人类遗址的分布特点，有助

于培养学生的历史解释素养。

2.【答案】C

【解析】A.河姆渡遗址位于长江中下游地区，选项表述正确，不符合题意，排除A。

B.据材料“器表两面各刻猪纹图像，形象介于野猪和家猪之间。器内壁较粗糙。”可知，河姆渡

居民已开始了家畜饲养，表述正确，不符合题意，排除B。

C.河姆渡遗址属于新石器时代，选项表述有误，符合题意，故C正确。

D.河姆渡居民已经能够烧制陶器，表述正确，不符合题意，排除D。

故选：C。

本题考查河姆渡遗址的相关史实。

本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确识记河姆渡遗址的相关史实，有助于培养

学生的历史解释素养。

3.【答案】C

【解析】依据材料“蚩尤作兵伐黄帝……蚩尤请风伯雨师，纵大风雨。黄帝乃下天女日处，止，

遂杀蚩尤”可知，这是反映的传说中炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败了蚩尤部落的故

事。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。这段文字描述的是涿

鹿之战，但是否与历史吻合尚待考证。

故选：Co

本题考查涿鹿之战。炎帝和黄帝在涿鹿一战中打败了蚩尤部落。

掌握涿鹿之战的过程和影响。

4.【答案】C

【解析】能够使周统治长久的原因是依据了“天下共主”的理念。为稳定周初的政治形势，巩固

疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人

民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有

较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分

封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。

故选：Co

本题考查西周的分封制，知道能够使周统治长久的原因是依据了“天下共主”的理念。

本题考查西周的分封制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

5.【答案】A

【解析】故事中关键信息是“商王犹豫不决，占卜后才决定让妇好起兵，结果大胜”可知，这些

信息最早应该是甲骨文记载，甲骨文是商朝刻写在龟甲或兽骨上的文字，这是我国发现最早比较

成熟的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始的，甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝的政

治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值。

故选：A。

本题以故事为依托，考查甲骨文.注意掌握相关基础知识.

本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握古代文字方面的成就.

6.【答案】A

【解析】有学者对东周时期在政治上活动的人进行了研究，发现春秋时期出身微贱的人占26%,

而战国时期增加为55%。这一变化的原因是分封制度逐渐瓦解。春秋时期，各诸侯国为了自身的

利益，相互之间展开激烈的争斗。一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，

争夺霸主的地位。经过春秋时期近300年的纷争，大部分小诸侯国被兼并，几个大诸侯国左右着

政局，维系周王室统治的各种制度已经完全崩溃。

故选：Ao

本题考查春秋战国时期的社会变革，知道题干现象变化的原因是分封制度逐渐瓦解。

本题考查春秋战国时期的社会变革，考查学生的理解和分析能力，解题关健是掌握基础知识。

7.【答案】D

【解析】A.选项说法过于绝对，故A选项错误；

B.选项是材料反映的结果而不是原因，故B选项错误；

C.根据题干可知战国时期对禹记载更为详细，并没有说内容错误，故C选项错误；

D.战国时期的兼并战争不断，逐步实现局部统一，全国统一成为历史发展的必然趋势，此时，制

造一个华夏族共同的祖先顺应了统一的大趋势，故D选项正确。

故选：D。

本题考查大禹的功绩。考查学生对“说禹的贡献不仅治水，还划分‘九州‘‘五服’，扩大统治

疆域，是华夏族的共同祖先。”的理解。

本题考查大禹的功绩。旨在考查学生对“说禹的贡献不仅治水，还划分‘九州‘'五服'，扩大

统治疆域，是华夏族的共同祖先。”的理解分析掌握。

8.【答案】C

【解析】旧石器时代是以使用打制石器为标志的人类物质文化发展阶段。如北京人、元谋人，主

要用于采集渔猎。新石器时代是以使用磨制石器为标志的人类物质文化发展阶段。如河姆渡、半

坡文化，主要用于原始农业。青铜时代在考古学上是以使用青铜器为标志的人类文化发展的一个

阶段。如商周此时社会对立的阶级是奴隶和奴隶主阶级，主要实行井田制。铁器时代是继青铜时

代之后的又一个时代。它以能够冶铁和制造铁器为标志。春秋战国时期，由于社会生产力的发展，

铁具和牛耕的开始使用，导致了大量私田的出现，新兴地主阶级产生。新兴的地主阶级为发展封

建经济，建立封建制度，进行了一系列的改革。其中成效最大的是秦国的商鞅变法。题干图表体

现了生产力水平的不断提高，推动了社会变化发展。选项C符合题意。

故选：Co

本题主要考查生产力水平的不断提高的相关史实。重点掌握生产工具改进的影响的相关史实。

本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记生产力水平的

不断提高的相关史实。

9.【答案】B

【解析】“有军功者，各以率受上爵”体现的是商鞅变法中奖励军功措施，这一措施提高了秦国

的军队战斗力，B项正确；奖励军功与粮食产量的提高没有直接关系，排除A项；增加财政收入

与农业措施有关，排除C项；加强中央对地方控制的是实行郡县制，排除D项。

故选：Bo

本题主要考查了商鞅变法相关史实，掌握相关基础知识。

本题主要考查了商鞅变法相关史实，注意基础知识的识记与理解。

10.【答案】c

【解析】根据图示结合所学知识，图中所展示的春秋战国时期各思想学派之间，有的互为师徒，

有的关系熟识，这可以看出，各学派之间相互借鉴学习，C符合题意。A、B、D排除。

故选：Co

本题主要考查百家争鸣，百家争鸣是中国古代史上第一次思想文化发展的高峰。

本题主要考查学生对百家争鸣的识记情况，进而考查学生分析归纳问题的能力。

11.【答案】D

【解析】“中国之政”：秦始皇统一六国，开创了大一统的中央集权制度，开启了中国封建王朝

的政治模式，从此统一帝国成为统治者追求的目标，秦始皇创立的政治制度一直为中国历代王朝

所仿效，影响深远。

故选：D。

本题主要考查了夏曾佑先生所说的“中国之政”指什么、如何理解夏先生的观点等知识，掌握相

关基础知识。

理解并识记夏曾佑先生所说的“中国之教”“中国之政”“中国之境”分别指什么、如何理解夏

先生的观点等知识。

12.【答案】A

【解析】“男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服。”意思是男子努力耕作的收获不够国家赋税，

女子辛勤纺织不够穿衣所需，这段材料说明了秦朝赋税沉重。

故选：A。

本题考查秦朝的暴政，关键是对材料的分析与解读。

本题考查学生识记和分析历史知识的能力，注意掌握秦末农民战争以及原因和教训。

13.【答案】D

【解析】依据“民失作业，而大饥馍。凡米石五千，人相食，死者过半”可知，公元前202年刘

邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，刘邦就是汉高祖。西汉建立后，社会十分贫困，汉高祖通过

实行休养生息政策来恢复经济、发展生产。西汉初年统治者吸取秦亡教训，减轻农民的赋税徭役、

兵役和赋税负担，注重农业生产发展。故针对这种状况，汉初统治者实行了休养生息。

故选：D。

本题考查西汉初期的富民政策，掌握休养生息政策的相关知识。汉初统治者，为了巩固政权稳定

社会局势，吸取亲亡的教训所采取的政策是休养生息。

本题考查西汉的建立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

14.【答案】B

【解析】依据“前167年，废除断残肢体的肉刑，用笞刑代替，规定当剜（割掉鼻子的酷刑）者

笞三百”“前156年，改笞五百为三百、笞二百为一百，行刑时只准打臀部”可知，汉文帝和汉

景帝时期，减轻刑罚。文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑苛法，如断残肢体

的肉刑。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。

故选：Bo

本题主要考查文景之治的相关史实。文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时的国

力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面，

历史上称之为“文景之治”。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握文景之治的相关史实。

15.【答案】C

【解析】汉文帝时，贾谊鉴于淮南王、济北王谋逆的事件，在《治安策》中提出“众建诸侯而少

其力”的建议。这种智慧的实践先行者是汉武帝。汉武帝接受主父偃的建议，颁布推恩令。

故选：Co

本题考查汉武帝推进大一统的措施，知道这种智慧的实践先行者是汉武帝。

本题考查汉武帝推进大一统的措施，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

16.【答案】D

【解析】汉武帝的大事年表表明汉武帝重视发展教育事业，重视儒学人才培养；在长安兴办太学，

推行儒学教育。

故选：D。

本题考查汉武帝重视发展教育事业，知道汉武帝重视发展教育事业，在长安兴办太学，推行儒学

教育。

本题考查汉武帝重视发展教育事业，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

17.【答案】A

【解析】公元25年，西汉宗室刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。他就是光武帝。光武帝刘秀多次

下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处

贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。到光武帝统治后期，社会出现了比较安定

的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。选项A符合题意。

故选：Ao

本题主要考查光武中兴的相关史实。掌握相关基础知识。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解与识记光武中兴的相关史实。

18.【答案】C

【解析】作者认为“母后临朝”会引起外戚专权。东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，无法主

政，大权就由皇帝的母亲太后主持。太后重用自己的亲戚，导致外戚的权力膨胀。

故选：C。

本题考查东汉的兴衰，知道作者认为“母后临朝”会引起外戚专权。

本题考查东汉的兴衰，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

19.【答案】A

【解析】本题考查学生从题干中提取关键信息解答问题的能力。通过关键信息“惟得摩诃兜勒（马

其顿）一曲”可知，张骞把马其顿音乐传到了中国，为中西文化的交流作出了贡献。A符合题意。

结合所学知识可知，张骞为中西文化交流作出贡献，为丝绸之路的开辟奠定了基础。

故选：Ao

本题主要考查了张骞通西域相关知识，掌握张骞通西域为丝绸之路的开辟奠定了基础。

本题主要考查了张骞通西域相关知识，注意基础知识的识记与理解。

20.【答案】A

【解析】结合所学知识可知，公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官,

管辖西域36国，都护府设在乌垒城。西域都护颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地

区进行有效的管辖。西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及

巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。A符合题意，BCD错误，排除。

故选：A。

本题主要考查了西域都护的设置相关史实，掌握相关基础知识。

本题主要考查了西域都护的设置相关史实，注意对材料的正确解读。

21.【答案】C

【解析】章学诚指出，简牍时代书写载体空间狭小，书写不便，文章普遍短小精炼；纸本时代书

写载体容量扩大，书写便利，文辞多显冗长枝蔓。由此可知，章学诚认为纸的应用影响文辞，致

使文辞多显冗长枝蔓。

本题考查造纸术的影响，知道章学诚认为纸的应用影响文辞，致使文辞多显冗长枝蔓。

本题考查造纸术的影响，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。

22.【答案】B

【解析】生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁所写的《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时期的

史事，是我国历史上第一部纪传体通史。《史记》文笔简洁，语言生动，也是一部优秀的文学著

作，鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。由材料“《史记》敢于肯定其统一天下‘成功大’；

对于汉武帝也揭露他迷信方术、任用酷吏的过失”可知，这反映了司马迁公正记事，秉笔直书。

故选：Bo

本题主要考查司马迁的《史记》的相关史实。掌握相关基础知识。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握司马迁的《史记》的相关史实。

23.【答案】C

【解析】材料中记载的是中国历史上的赤壁之战，材料中描述的历史故事是火烧赤壁。官渡之战

后，曹操基本统一了北方，“挟天子以令诸侯”，继而想要统一南北。208年孙权和刘备联合对

抗曹操在赤壁大战，孙刘联军用火攻，以少胜多，大败曹军。赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠

定了基础。

故选：Co

本题考查了赤壁之战。孙刘联军用火攻的办法，以少胜多，大败曹军。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记赤壁之战中曹操以多败少被孙刘联军打败及

影响。

24.【答案】C

【解析】三国时，我国大陆的船队曾到达夷洲，这里的“夷洲”就是今天的台湾。吴国造船业发

达，促进了海上交通的发展。230年，孙权派卫温等，曾到达夷洲（今台湾），加强了内地和台

湾地区的联系，这是中国历史上第一次有明确记载的大陆与台湾大规模交往的史实，C是正确的

选项；ABD不符合题意。

故选：Co

本题考查台湾问题。三国时，我国大陆的船队曾到达夷洲，这里的“夷洲”就是今天的台湾。

本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握台湾的相关知识。

25.【答案】A

【解析】东汉末年，为躲避北方的战乱，北方人口大量南迁。他们带去了大量的劳动力、先进的

生产工具、技术和生活方式，促进了江南地区的发展，所以A选项符合题意。

故选Ao

本题以人口南迁的潮流为切入点，考查的是人口南迁和江南地区的开发的有关内容。

本题考查了江南地区的开发，考核了学生的理解和分析能力，解题关键是熟练掌握基础知识。

26.【答案】A

【解析】“王与马，共天下”中的“王”和“马”分别指王导和司马睿。317年，司马懿的曾孙

司马睿建立政权，定都建康，史称东晋。东晋是以王导为首的北方南下官僚贵族和南方大地主为

支柱建立的政权。司马睿在政治上依靠王导，军事上依靠王敦，王氏子弟都作了高官，当时流传

到“王与马共天下”这句话，真实地反映了东晋初年的政治状况。

故选：Ao

本题考查东晋的相关史实，知道“王与马，共天下”中的''王”和“马”分别指王导和司马睿。

本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记“王与马，共天下”中的“王”和“马”

分别指王导和司马睿.

27.【答案】B

【解析】依据题干信息“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥”可

知，题干反映了南朝时期江南地区得到开发，江南经济的发展。

本题考查江南地区的开发，知道南朝时期江南地区得到开发。

本题考查江南地区的开发，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

28.【答案】C

【解析】“东晋南朝时，建康城除了城内官立的大市、北市、东市、宫市以外，沿着秦淮河东北

岸一线，又备置有官市征税的大市及10余所小市”说明东晋南朝时商业得到了快速发展，建康城

内设有各种市场。题干材料反映的是商业的发展，与农业、手工业、政府大力推行重农抑商无关，

排除ABDo

故选：Co

本题考查人口南迁和江南地区的开发，掌握相关的基础知识。

本题考查人口南迁和江南地区的开发，考查学生的理解和分