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文档简介

幼儿园大班语言活动教案盲人摸象活动目标：1、主动理解故事内容,学习故事中的角色对话；理解故事所表达的寓意,知道看待潜意识要全面,不能看局部。2、积极参与观察、猜测及讨论活动,大胆的用相互配合连贯的语言表达自己的意见。活动准备：1、大象的图片（已切割成几个部分）2、《盲人摸象》故事动画3、ppt课件活动过程：一、今天,有一位动物一位邻居来到了我们大三班,猜猜看,它是谁呢?1）观察大象的部分图,大胆地进行猜测。（出示身体）提示语：你觉得它是谁?还可能是谁呢?（在幼儿猜测的过程中,教师给予适当的反馈,激发幼儿参与性、积极性。）再出示尾巴,请幼儿进行猜测。它到底是谁呢？我们来看一看！（拼出完整图像--大象）2）引发思考,初步铺垫：为什么刚开始没有狒狒看出是大象的呢？集体小结操作获得的直观经验：刚才出现的是大象身体的各个四肢部分,后来把各个部分拼起来,我们看到了大象可信的样子,就清楚了。二、利用课件,引导幼儿主动理解故事内容。"今天老师给大家带来一个关于大象的成语故事,名字叫'盲人摸象"出示ppt,幼儿认读。;;请孩童说说什么叫盲人？学一学盲人是怎么看东西的？（摸）1、播放ppt1,小学教师讲述开头部分街上发生了什么事？2、播放PPT（2）,教师继续讲诉故事。的呢？是怎么说呢？为什么他会这么认为呢？3、播放PPT3,引导幼儿通过观察众说纷纭讲述并猜测故事情节的发展。象是样貌什么样子的呢？会说什么？为什么你会这么相信呢？教师操作课件并讲述故事内容。提问：故事里的盲人是怎么说的？（引导幼儿自由串门观察、讨论。是什么样子的？会怎么说呢？先请幼儿和旁边的小朋友互相说一说,再请个别幼儿说。幼儿猜测述说后教师操作课件并讲述故事。、幼儿集体学一学、说一说。5、播放PPT5,正确引导引导幼儿观察后直接推理诉说（1）提问：第四个盲人摸了大象的哪里？他会认为大象说是什么看着的？会怎么说呢？、直接请幼儿猜测并讲述盲人说的话。6、播放PPT6,教师讲述情节结尾。12、提问：看完《盲人摸象》这个故事,你知道了一个什么作法？（教师结合幼儿的讲述,帮助大幅

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