教育现状调查问卷

教育现状调查问卷双减政策指中华人民共和国政府提出的学生减负政策，目的在于减轻义务教育阶段学生作业负担、校外培训负担政策，以建设高质量的教育体系。2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”政策)。政策提出，对于义务教育，要压减作业总量、时长，减轻过重作业负担，提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。对于校外培训，则规定面向义务教育阶段学生的现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构，线上学科类机构改为审批制，学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作，不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。中国各地方政府根据中央的要求，还提出了更详细的政策。1.您认为“双减”制度是利还是弊弊利2.“双减”制度在你看来会对教育造成不好的原因造成学生不能自我管控，开始“不务正业”具有一定的无效性，政策双减而家长不对孩子双减教学资源分配不均，双减拉大教育出现区域性差距贫穷的家庭不具有正确引导孩子的能力其他3.“双减”制度在您看来会对教育有哪些有利的影响作业减轻可以保证正常的休息时间，让学生劳逸结合减轻家长焦虑，孩子也学的开心减少了作业的总量其实反而能提高学生作业的质量学生的精神压力变小，对学生的心理健康起到了一定的保护作用其他4.家庭教育的孩子的教育的重要性十分重要比较重要重要一般无影响5.面对钱学森之问，您认为高等教育（包括大学，研究生，博士生等教育系统）的培养目标是什么？培养学术型的人才培养创新型的偏才培养万能型的全才培养模式型的庸才6.您认为当前中国大陆教育存在哪些突出问题教育资源分配不公，师资队伍素质良莠不齐，教育经费利用率低下常识教育严重欠缺，学生的自由发展受到限制教师与学生站在对立面，批量生产考试机器，而教育与社会发展严重脱节唯分数论，奉行成王败寇，失去判断是非的标准忽视道德观、价值观与社会责任感的培养素质教育是空谈，培养方式单一而缺乏差异化与个性化教育制度与户籍制度纠缠不清，导致生源缺乏多样化，人口自由迁移受到限制其他7.您认为应该获得而尚未从教育中获得的是什么？价值体系处世规则研究方法人脉网络人文情怀思辨能力批判精神创新意识团队合作逻辑推理其他8.您认为西方教育理念中注重的哪些能力需要中国借鉴？信息交流能力团队协作能力组织协调能力人际交往能力分析能力理性决策能力科学和技术运用能力创新思维能力其他9.您理想中的大学教育是怎样的（多选）因材施教，全面发展可以根据兴趣爱好自由选择自己的兴趣爱好自由自在，无拘无束的学习氛围教学方式的多姿多彩根据国家的需要培养相应的人才其他10.您认为是否应该实施十二年义务教育是，原因是否，原因是11.您认为当代大学生应提升哪方面的能力？（多选）创新能力学术能力沟通能力适应能力实践能力其他12.请问您对当前中国教育体系的总体评价是怎样？*很不满意不满意一般满意很满意教育公平教育质量教育效益教育理念教学模式教学评价系统教师队伍质量教育经费使用城乡教育资源分配考试制度13.您认为目前高等教育亟待提高的有哪些（多选）政府应重视教育并加大资金的投入教学硬件设施有待改进与提高教学软件设施有待改进与提高应加强学校周边环境和社会环境的治理改变教育的侧重方向家长的教育观念和知识水平有待提高其他14.您对中国教育未来有何设想？加强能力培养，提高科研水平发展个性教育，关注心理健康提倡奉献精神，加强道德教育增强法制意识和公民意识其他15.你的家乡是否存在教育资源