【同步习作】第八单元习作〔教案〕有你真好六年级上册语文部编版_第1页
【同步习作】第八单元习作〔教案〕有你真好六年级上册语文部编版_第2页
【同步习作】第八单元习作〔教案〕有你真好六年级上册语文部编版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

【同步习作】第八单元习作教案有你，真好六年级上册语文部编版1.教学目的通过本次同步习作，学生能够：理解习作的概念和种类；掌握叙事文的写作方法和技巧；培养写作兴趣和写作能力。2.教学重点理解叙事文的写作特点；掌握叙事文的写作技巧；培养写作兴趣和写作能力。3.教学难点如何运用写作技巧表达自己的情感；如何通过写作培养自己的表达能力。4.教学方法问答法：通过提问引导学生思考，理解写作的概念和种类；讲评法：通过示范和点评，指导学生掌握叙事文的写作技巧；合作学习法：通过小组合作完成习作任务，培养学生写作能力。5.教学内容（1）习作导入让学生看一段故事，例如“米老鼠帮唐老鸭过生日”，然后就可以进行引导讨论，引导学生回忆自己过生日的情景，让学生以此为素材创作一篇100词左右的习作，引导学生感受编写文章的过程。（2）叙事文的写作方法和技巧通过教师示范，让学生了解叙事文的写作方法和技巧，例如：如何抓住故事的关键点；如何运用形象生动的语言进行描写；如何运用对比手法来表达情感等。（3）合作学习：习作写作将学生分成小组，让学生在小组内进行习作的写作，要求解决如下问题：建立情境；确定主题；打造情节；填充细节；优化篇章。（4）个人改写与分享让学生在小组内交换习作，并进行修改。随后，每个小组选出一位代表，发表自己的习作，其他同学进行点评。6.教学评价在整个教学过程中，教师需要时刻倾听学生的声音，引导学生思考，鼓励学生进行互动，通过习作教学，让学生在交流中提高自己的文化素养。同时，教师需要关注每个学生的表现，对每个学生进行评价，鼓励每个学生在写作中自我发现和自我提高。7.实例展示以下是一篇学生创作的习作：“我的生日”今天是我生日，早上醒来的第一件事就是妈妈对我说：“生日快乐，宝贝！”我立刻感到了前所未有的快乐。我一进厅，看到了桌子上有一张卡片，还有一盒巧克力。我很开心，心里想：“这是我收到过的最好的生日礼物。”晚上，我们一家人去吃外面的大餐，我点了自己最喜欢的鱼，味道实在太好了。妈妈还特意为我准备了一份蛋糕，上面写着：“宝贝，生日快乐！”我真的非常感动，也感谢妈妈。今天是我最快乐的一天，我永远不会忘记这个生日！在这篇习作中，学生通过叙述自己生日的经历，通过描写身边的人和事物，展现自己的情感和体验。在写作的过程中，学生巧妙地运用叙事文的写作

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论