一年级上册语文教案－ 拼音an en in un ün ｜人教（【部编版】）_第1页
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/一年级上册语文教案-拼音aneninunün｜人教（部编版）一、教学背景拼音是汉字的音标，是汉语拼音方案的简称。在一年级的语文教学中，拼音是非常重要的一部分，对于学生来说，掌握拼音意义，对字形熟练应用，基础的汉字能力以及口语表达能力都有着极大的帮助。本文以《人教版语文一年级上册》作为教材，着重介绍教学中拼音an、en、in、un、ün的教学方法。二、教学目标能正确朗读并书写拼音：an、en、in、un、ün。能根据声母、韵母发音准确辨认汉字，理解汉字的基本结构。能运用拼音知识辨认单词，了解单词之间的共同点和不同点。提高学生的口语表达能力，增强与他人交流的自信心和能力。三、教学重难点教学重点：学生能够正确的朗读和书写拼音an、en、in、un、ün，甚至能辨认生词和简单的单词。教学难点：an、en、in、un、ün的音形之间的联系，以及运用拼音辨认汉字的能力。四、教学方法1.游戏教学法此法将游戏与教学相结合，以游戏的形式将拼音an、en、in、un、ün进行教学。可用课堂小游戏、快乐拼音等形式，让学生通过游戏的方式学习和熟悉有关拼音的知识。下面是一个拼音接龙的小游戏：老师：我说“蓝”，下一个学生应该接什么？学生：“蓝”是“-an“，下一个就是“-an”开头的汉字了，我接“烂”！老师：好，烂，下一个学生？（接下来每个学生都回答一个）2.课堂口语训练法引导学生运用所学拼音写句子，与同学进行口语表达，鼓励学生大胆开口，多与同学交流。在口语训练中，老师可以提供一些话题，让学生自由发挥，并尽量让学生使用所学拼音造句。下面是范例：话题：“中秋节”学生1：“我在中秋节看月亮。”学生2：“我和爸爸妈妈一起吃月饼。”学生3：“我好喜欢吃莲蓉月饼。”3.书写训练法在教学过程中，繁体字在电脑上的书写就可以有所规划，更重要的是简体字的书写。老师可以将容易出错的拼音an、en、in、un、ün罗列在黑板上，让学生多次书写。从最初习惯，到逐渐规范，到最终熟记，从而确保学生们在写下这些拼音时不会发生错误。五、课件设计针对不同类型的教学方法，应在课件设计中有所规划。印刷课件、动画、案例等多种多样的教学设计方法，必须根据课程内容以及学生的基本情况进行差异化的处理。六、教学评价在教学过程中，可以选用评论、测验、作业以及阅读等作为反馈评价方式，通过这些手段，了解学生们掌握情况和评价教学后效果。例如，可以在课堂上设计一道测验题目：以下哪个汉字是以“-an”读音结尾？A.面B.书C.笔D.炎答案为A。七、教学反思一年级作为语文教育体系的起始年级，拼音教学是学习汉字的基础。在教学中，既要抓住基础又不失趣味，教会学生正确的写法，帮助学生提高汉字水平，从而更好地掌握语言表达能力。在教学过程中，因学生的学习运动基础不同，授课教师应当

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