《拍手歌》（教学设计）部编版语文二年级上册_第1页
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文档简介

拍手歌（教学设计）学科背景本次教学设计是语文二年级上册的一课，目标是让学生通过唱歌的方式，学习重点词语“拍手”。本课时设计需要结合孩子们的年龄特点、语言特点和音乐表现形式，使得他们更容易接受、记忆和巩固所学的知识。教学目标了解诗歌《拍手歌》的意义及其背后的整体故事情节掌握诗歌《拍手歌》中关键词语“拍手”的含义和用法学生能够通过音乐形式模仿拍手的节奏，唱出歌曲的旋律，表达他们的感受和心情学生能够提高对基本音乐知识的认识和理解，欣赏短篇音乐作品，掌握基本的音乐表现技巧教学过程第一步：引导学生进行诗歌学习本节课的核心作品是诗歌《拍手歌》，老师首先会引导学生进行阅读理解，在自然、流畅、生动的语言中，让学生感受到作者带来的快乐和向往，并对故事中关于拍手的表达方式进行简单的分析和理解。教师示范拍手拍手，不争不抢。

谁拍得响，谁是小英雄；

拍得不响，还是个学唱功。

拍手拍手，不争不抢。

谁拍得好，成为舞台明星；

拍得不好，小角色演得尝尝。

拍手拍手，不争不抢。

大家一拍，心齐如钟；

拍声如潮，能超过吉尼斯吗？学生跟读上面的诗歌是部编版二年级下册的诗歌，《拍手歌》，请同学们认真看一看，我们一起来读一读。第二步：学习拍手和唱歌技巧在学习诗歌的过程中，老师会结合音乐教育的内容，引领学生进行拍手和唱歌的学习。学生跟唱通过做游戏、唱歌等形式让学生快速进入状态，产生兴趣，学生能够感知拍手的节奏并进行模仿，唱出歌曲的旋律。课堂游戏让学生进行唱歌游戏，通过多种形式，如做游戏、变换音调、改变节奏等，使得学生掌握歌曲的要领和各种基本技巧。第三步：教学案例设计设计相关的游戏或活动，结合歌曲、诗歌和儿童故事等形式，融入学科知识，让学生更容易接受、相信，提升学习能力和认知水平。具体教学内容音乐理论基础知识唱歌技巧演示课堂游戏和教学案例学生表演和评价课后作业阅读《拍手歌》诗歌，理解并背诵。

练习拍手和唱歌技巧，学生自行完成拍手歌的唱法，并表演。

小同学们可以记录一些自己平时遇到喜欢鼓掌的时候，感受与心情的变化，写一写自己体验到的感受或是认为“拍手”的涵义。结语如此简单直观的教学方式，能够将学习知识的效果最大化。我们的教育目的是培养学生的自信、自律、独

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