初中三年级秋季学期《美术》（人美版）课后练习（全册汇总）含答案

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课程基本信息课例编号2020QJ09MSRM001学科美术年级九年级学期秋季学期课题《发现与创造——肌理之美》教科书书名：教育部审定2013义务教育教科书美术九年级出版社：人民美术出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号课后练习课后分层作业：A层：1、用学到的肌理方法来自作一个花盆。1）叙述用哪种肌理方法2）如何考虑制作过程的结合校园和自然的元素B层：创作一款地毯肌理纹样。用两种以上综合方法注意地毯的视觉效果记录制作过程你的灵感用文字写出来拍成照片到老师的邮箱327231234@拓展作业运用课上所学到的知识，结合多种方法和综合材料尝试制作一件肌理创作。可以用喷洒、皴擦、拼贴、拓印等多种方法的结合，绘制一幅创作，表达这一年你的感受和心情。将你的作品图片和制作过程拍成视频，配上独白和音乐。文件夹包含：作品图片、过程视频、200字以内文字解读。文件夹命名：姓名+学校+作品题目发送到老师的邮箱327231234@全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印附件6教育部资源课后练习模板

课程基本信息课例编号2020QJ09MSRM002学科美术年级九年级学期秋季学期课题绘画的空间表现1教科书书名：教育部审定2013义务教育教科书美术九年级(上册)出版社：人民美术出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号课后练习作业：三幅水乡题材作品空间表现分析要求：写一篇鉴赏文章能分辨、分析、评述三件作品的空间表现与主题全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印附件6教育部资源课后练习模板

课程基本信息课例编号2020QJ09MSRM003学科美术年级九年级学期秋季学期课题绘画的空间表现2教科书书名：教育部审定2013义务教育教科书美术九年级(上册)出版社：人民美术出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号课后练习1运用透视的原理（焦点透视、成角透视）的方法描绘校园生活中的一个场景。2能运用透视原理描绘一下你的居室布局图（物品，家具在空间中的方位、透视、样貌）成角透视优秀良好合格原理解释能用自己的语言准确、详细的解释原理能较完整的解释原理基本能解释原理的关键信息，知识点有联系手绘图能自信、快速、准确的手绘成角透视图能较快的画出图的大的框架和细节，比例位置正确能大体完成手绘成角透视图，速度慢，比例偶有误差生活应用能积极主动运用原理去描绘生活场景和设计应用，活学活用能较快运用原理在生活中描绘物体和设计应用能想到并应用原理大体勾画生活物品及解决一些生活小问题全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印《画校园1》课后练习

课程基本信息课例编号2020QJ09MSRM004学科美术年级九年级学期秋季课题画校园1教科书书名：教育部审定2013义务教育教科书美术九年级（上册）出版社：人民美术出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号课后练习一、艺术实践：内容：运用取景构图的方法、效果与形式，参照风景画的一般作画步骤，在明信片上描绘出自己所在校园的独特风景。要求：1.主题明确，主体突出；2.透视准确，空间自然；3.层次清晰，效果完整。评价表：等级量规手绘大师能够参照风景画的一般作画步骤，根据作品的主题与主体，恰当地运用取景构图的方法、效果与形式进行描绘。作品主题明确，主体突出，透视准确，空间自然，层次清晰，效果完整。手绘达人能够参照风景画的一般作画步骤，根据作品的主题与主体，有意识地运用取景构图的方法、效果与形式进行描绘。能够辨识作品的主题与主体，透视基本准确，空间较为自然，景物的表现有一定的层次，画面效果基本完整。手绘小白尝试参照风景画的一般作画步骤，根据作品的主题与主体，努力地运用取景构图的方法、效果与形式进行描绘。但作品的主题和主体模糊不清，存在明显的透视问题，空间感觉不自然，景物的表现缺乏层次，画面效果不完整。二、艺术拓展：1.上网查找至少3种表现形式的校园风景画作品，分析它们各自的艺术特色，完成一篇300字左右的赏析文章。2.尝试运用其中的一种表现形式，在明信片上创作一幅校园风景画作品。请把你的校园风景画作品图片和赏析文章打包发送到老师的邮箱（562329620@）。老师期待你的佳作哦！全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印《为同学画张像》课后练习

课程基本信息课例编号2020QJ09MSRM005学科美术年级九年级学期秋季学期课题为同学画张像教科书书名：教育部审定2013义务教育教科书美术出版社：人民美术出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号课后练习【学习任务一】任务：用铅笔或签字笔或其他材料为你的同学画一幅肖像画，作为微信头像。要求：能抓住人物主要特征，人物神态表现逼真、线条简练，富有创意。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印附件6《画校园2》课后练习

课程基本信息课例编号2020QJ09MSRM006学科美术年级九年级学期秋季学期课题画校园2教科书书名：教育部审定2013义务教育教科书美术出版社：人民美术出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号课后练习【学习任务一】用你手中的画笔，创作一幅校园故事，最后把同学们所有的作品汇聚成册，做成毕业纪念画册。要求：线条简练、概括，色彩搭配协调，构图美观，有主次、虚实关系。【学习任务二】将画的校园故事印到枕套、茶杯等家居饰品上。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印《书籍封面设计》课后练习

课程基本信息课例编号2020QJ09MSRM007学科美术年级九年级学期秋季学期课题书籍封面设计1教科书书名：教育部审定2013义务教育教科书美术九年级（上册）出版社：人民美术出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号课后练习课后美术实践：请你选择一本书籍，尝试从图像、文字、色彩三方面，分析封面是否突出了书的主题和用途；能够吸引读者；并体现了艺术的形式美感。把你的答案填写在下列表格中：我选择的图书名称是：《_______________》对设计元素进行描述为什么运用这样的设计元素？是否需要改进？改成什么效果？图像文字色彩全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印《书籍封面设计》课后练习

课程基本信息课例编号2020QJ09MSRM008学科美术年级九年级学期秋季学期课题书籍封面设计2教科书书名：教育部审定2013义务教育教科书美术九年级（上册）出版社：人民美术出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号课后练习课后美术实践：请你选择一本书籍，仔细体会书籍主题与内容，选择适当的设计元素，为其设计一款书籍封面。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印《欣赏与创造——店铺门面设计1》课后练习

课程基本信息课例编号2020QJ09MSRM009学科美术年级九年级学期秋季学期课题欣赏与创造——店铺门面设计1教科书书名：教育部审定2013义务教育教科书美术九年级（上册）出版社：人民美术出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号课后练习课后美术实践：试一试自己设计一个店铺门面。画出三个不同创意的草图，并用彩色笔画出大致的色彩关系。自评表设计总监设计职员设计实习生构图空间不同视角构图，表达精准。构图空间表达准确。能够表达构图空间。线条线条粗细富有节奏感。线条流畅且有疏密。线条较为流畅。风格定位风格把握精准，吸引顾客。风格定位明确。能够表达经营内容。色彩色彩搭配有创意，符合店铺经营内容及风格。色彩搭配协调，符合店铺经营内容及风格。能够使用色彩进行主观表达。招牌形象具有设计感，极具店铺独有风格。能够对招牌进行设计。招牌内容表达清晰。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印《欣赏与创造——店铺门面设计2》课后练习

课程基本信息课例编号2020QJ09MSRM010学科美术年级九年级学期秋季学期课题欣赏与创造——店铺门面设计2教科书书名：教育部审定2013义务教育教科书美术九年级（上册）出版社：人民美术出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号课后练习课后美术实践：假设你是一位店铺老板，为你自己即将开业的店铺设计门面。要求：1.明确定位及经营内容，主题鲜明。2.先绘制出至少两个创意方案的草图，再选其一画出正式的设计效果图，或制作立体模型，定位其经营内容，主题鲜明。3.写出简短的设计说明，阐明你的设计思路。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印《中国博物馆集萃》课后练习

课程基本信息课例编号2020QJ09MSRM011学科美术年级九年级学期秋季学期课题中国博物馆集萃教科书书名：教育部审定2013义务教育教科书美术九年级（上册）出版社：人民美术出版社出版日期：2019年7月学生信息姓名学校班级学号课后练习1.经常在各博物馆网上浏览馆藏艺术作品。2.有时间就去博物馆，实地参观看展览、品味文物之美。到城市各处探索，打卡城市里的新博物馆。3.假设你向朋友推荐一个博物馆或者一个展览，请原创一段博物馆推荐语或者展览推荐语。具体内容如下：我推荐大家去博物馆（展览），班级：姓名：温馨提示：同学们可以将完成的推荐语，以word文档的形式发到万老师邮箱：cnuwan@126.com,文档以“学校+班级+姓名”命名。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印《印象派绘画》课后练习

课程基本信息课例编号2020QJ09MSRM012学科美术年级九年级学期秋季学期课题印象派绘画教科书书名：教育部审定2013义务教育教科书美术九年级（上册）出版社：人民美术出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号课后练习任务一：制作一张写生行程单假如我是印象派画家，即将出发去写生。结合本课中学到的知识，制作一张莫奈写生行程单。行程单包含：课后任务—行程单假如我是？(如：莫奈、雷诺阿、德加）旅行写生要去哪里？（写生地点）作为莫奈我要画什么？（题材、内容）出发写生要准备什么？（材料、工具）任务二：选择你喜欢的一幅印象派作品，用学过的美术欣赏方法进行作品评述，并写出300字左右的小评论。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印《大洋洲美术之旅》课后练习

课程基本信息课例编号2020QJ09MSRM013学科美术年级九年级学期秋季学期课题大洋洲美术之旅教科书书名：教育部审定2013义务教育教科书美术九年级（上册）出版社：人民美术出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号课后练习课后练习任务：1.和同学们讨论，大洋洲文化艺术特色形成的因素有哪些？2.选择一处大洋洲自然、文化景观，或者一件土著艺术作品，运用描述、分析、解释、评价等方法进行欣赏和评述，写一篇200字的短文。3.向家人介绍你喜欢的一处大洋洲自然文化景观或者一件土著艺术作品，并说明选择的理由。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印附件6《校园主题活动美术策划》课后练习

课程基本信息课例编号2020QJ09MSRM014学科美术年级九年级学期秋季学期课题校园主题活动美术策划教科书书名：教育部审定2013义务教育教科书美术九年级(上册)出版社：人民美术出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号课后练习【课后练习】策划或选择一个自己喜欢的校园活动主题，制定策划方案并用美术语言表现出来。设计要求：A：策划方案合理B：主题突出、色彩鲜明C：手法不限(手绘图形、电脑绘制、拼贴、