突发病情变化的护理课件

突发病情变化的护理16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生突发病情变化的护理突发病情变化的护理16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生颺者病情观察、抢救及护理第一节病情观察在当今社会快速发展的进程中，中专政治教师必须具备精湛的专业知识以及在心理学、教育学基础上形成的多层次新型知识体系。同时教师还要拥有指导学生进行研究性学习的重要能力及素质，只有这样才可保证教师在实际教学中，提升学生认识问题、分析问题、解决问题的能力，激发出他们深层的创造能力，使之成为德才兼备的新时代优秀人才。一、使中专学生独立自主地学习政治在政治课教学中，尽可能降低学生对教师的依赖性，使他们凭借自身的“情感”、“知识”、“认识”，积极获得新知识、新技能，同时在这一过程中应充分激发学生的学习热情，着重培养他们独立自主学习的能力。在情趣并存的前提下，根据一定方法把中专学生兴趣引入到课堂学习竞争中去，使学生能够在活动中学到知识，从而收获更好的学习效果。教师还可以开展小品表演、辩论会、社会调查、演讲比赛、写小论文等形式来增强学生对政治课学习的兴趣，让学生主动投入到政治课的学习当中。二、激活中专政治教学的旺盛生命力，积极引导学生形成创新型思维新的教育改革背景下，每位中专政治教师都要具备较高的创新型思维，唯有如此，才可在实际教学中引导学生形成创新型思维模式。通常情况下，教师的创新型思维表现在教育教学的问题研究上，对于培养学生创新型思维的能力主要表现在正常课堂的管理方面。优秀的政治教师要引导学生汇集政治知识，产生碰撞性思维，最终形成政治情感的融合。在这一过程中，教师起到的是指引作用。三、全面提升中专政治教师的综合素质以及驾驭教材的能力中专学生处于生理、心理发展的重要时期，教师的举止言行对学生来说都会产生一定影响，因此唯有全面提升政治教师的专业素质，才可使学习在积极的教学环境下成长。例如，可以定期开展对教师的业务培训工作。教材是知识的载体，是学生接受和掌握知识最直接的渠道。教师要想增强学生对教材的理解，就必须做到对教材有非常透彻的了解，能够全面驾驭教材。政治课教学最重要的任务就是教会学生如何做人，教师的言谈举止、体态仪表都对学生有着非常直接的影响，因此中专教师必须加强自身修养，全面提高自身综合素质，注意自己的一言一行，为学生树立良好的榜样。中专政治教师应在日常学习中有意识的培养学生洞察及分析能力。由于这一时期的学生严重缺乏自我控制力，不能长时间保持听课状态。面对这种情况，教师应以学生生理、心理发展特征为出发点，因势利导，组织一些富有新意的活动来提高学生的学习积极性。另外，对于那些对事物观察不详细、缺乏辨识度的较差的学生需要正确引导、教育。教师可以根据不同的年龄、不同性别的学生采取有效的措施进行处理。与此同时，政治教师还要以较高标准严格要求自己，做到为人师表，以身作则，规定学生去做的事情，自身保证要先做到；禁止学生不要做的事情，自身保持清醒的头脑，新手原则。在对待学生学习的问题上，不仅要做到语言方面，同时更应做到身体力行，用自己的一言一行，潜移默化地影响学生。实际教学中，应尽力做到育人有度，从思想感情上贴近学生，学习生活融情于景，情出于理，深入浅出，促进学生的理解。四、中专政治教学要保证具有时代性，把握社会发展脉搏政治课教学应把思想道德教育放在首位，我们要坚持以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”以及科学发展观等科学理论作为指导我们工作、学习的基础。加强对中专学生的思想道德教育，培养他们的爱国主义、集体主义精神。教师还要不断强化社会公德、职业道德、家庭美德建设，积极引导学生形成正确的价值观、道德观以及世界观。与此同时，教师还要广泛地将学校集中教育与社会实践有机结合在一起，培养有利于追求国家统一、民族团结、社会进步等思想道德，通过良好的思想道德教育实现优质的学习生活。五、积极推动中专政治教学模式的转变，顺利实现由封闭式教学模式向开放式教学模式的转变正确把握好中专政治教材的横纵联系，充分发挥教材的主导性作用，保证政治教学45分钟时间能顺利实现良好的课堂效果，切不可出现舍本逐末情况。另一方面，在不断强化、重视课内教材学习的同时，更需要中专政治教师将知识向课外以及教材外扩展、延伸。完成政治教学模式的转变，顺利实现“封闭式”教学向“开放式”教学过渡，就要做到顺应社会发展的潮流，将社会生活中的焦点、热点以及难点问题渗透到中专政治教学中，实现课堂内容与社会生活紧密联系，使学生的视野得以开阔。六、结语综上所述，中专教育作为为劳动者实现就业而进行的教育，它是教育事业中不可或缺的组成部分。在当今社会快速发展的进程中，中专政治教师必须具备精湛的专业知识以及在心理学、教育学基础上形成的多层次新型知识体系。同时教师还要拥有指导学生进行研究性学习的重要能力及素质，只有这样才可保证教师在实际教学中，提升学生认识问题、分析问题、解决问题的能力。当前中专学生政治的要求逐渐在向多元化方向发展，因而，对学生的政治教育工作必须深化改革、积极创新，唯有如此才可为学生今后走向社会奠定坚实的基础。14―0027―01随着学龄人口的减少和农村经济的发展，各地相继调整学校布局，成立了寄宿制小学。创办农村寄宿制小学能有效整合教育资源，使有限的物力、财力、人力发挥最大效益，提高教育教学质量，解决农民外出务工与子女读书的矛盾等。但由于大量发展农村寄宿制小学是近几年之间的事情，存在许多普通小学所没有的问题，这些问题直接影响着农村寄宿制小学的发展，直接影响着农村教育教学质量的提高和未来人才的培养，从而关乎整个农村未来经济、社会的全面进步。因此，如何发展农村寄宿制学校，提高寄宿制学校的办学水平，是摆在广大农村教育工作者面前的一个新课题。下面，笔者就结合工作实践谈几点看法。一、农村寄宿制小学管理方面存在的问题1.管理经验缺乏，管理制度不完善。目前，很多学校在这方面是初次探索，无成功经验可供借鉴。大量学生整天住在学校，生活问题、学习问题、课余时间管理问题、安全问题等全部甩给学校，谁来负责学生的生活，谁来负责学生的学习，谁又来组织学生的课余活动时间？这些工作怎样监督、怎样评价等对很多学校来说还只是摸着石头过河，一些学校的规章制度没有针对寄宿制的特点，学校管理的规范化、制度化水平较低。2.学生的生活管理极其艰难。（1）学校原有设施与寄宿制小学要求的硬件配备之间差异的矛盾。宿舍的拥挤造成晚间空气污浊，严重地威胁学生的身体健康。一些学校没有餐厅，学生露天排队打饭，到了雨天和寒冷的冬天，学生更是苦不堪言。（2）学生家庭生活与集体生活方式等诸方面的矛盾。寄宿制学生分布在各个年级，年龄集中在6―12岁，在家庭保姆式的照顾下，娇生惯养，他们身上或多或少地表现出懒散、自理能力差等现象。刚上寄宿制学校肯定会有许多不适应之处，这就需要寄宿制的生活指导教师给予更多的关心和帮助。3.教学管理水平落后。部分教师拼命抓成绩，对学生的生活管理意识淡薄，学生间的一些不良倾向不能消灭在萌芽状态，以至于出现校内黑社会。部分家长认为生活教师对孩子的学习帮助不大，不配合生活教师管理，更有甚者对生活教师的管理吹毛求疵，横加指责，造成生活教师在学生中的威望下降，学生不服从生活教师管理的现象时有发生。4.学生身心健康得不到保障。这些学生年龄小，他们离开父母到学校独立生活，得不到父母的关爱，心理上或多或少受到一定影响。二、原因分析1.客观原因。（1）农村寄宿制小学多数地处经济、文化和教育相对落后的农村地区。经济的落后造成学校硬件建设一时间不能达到集中办学的规模，校舍拥挤、配套设施缺乏给学校的管理增加了难度。（2）多数寄宿制小学师资短缺，教师身兼数职，管理起来力不从心。有的教师既要从事教学工作又要分管学校后勤、安全、统计等工作，到头来就是教师样样都要管，又样样都管不好，顾此失彼现象时有发生。2.主观原因。（1）重建立不重管理。（2）学校领导和教师对寄宿制学校管理方法探讨的主动性差。相当多的学校没有从理论和实践相结合的角度去研究怎样办好寄宿制学校，仍停留在普通学校的管理模式。三、提高寄宿制小学管理水平的对策1.建立健全管理机构。由“校长室――德育处――班主任――值周老师――学生干部”共同参与管理队伍，达到事事有人管，人人有事做的目的。2.不断完善学校的基础设施。寄宿制学校应尽量配备完善的设施，为教师和学生提供一个良好的教学环境和学习环境。如，电化教室的配置，图书阅览室、音乐活动室、美术活动室、食堂设施的改善以及校园的美化、绿化等。只有这样，才能丰富学生的校园生活，改善学生的生活和饮食条件，促进学生的身心健康发展。3.抓好学校的安全卫生工作。安全工作越来越引起人们的重视，学校安全涉及千家万户，影响到整个社会的稳定与发展，学校要树立“安全第一、健康第一”的理念，切实把学校的安全工作放在首位。4.注重培养学生良好行为习惯的养成。（1）以制度学习为入口，规范学生的行为，使学生明确在校内哪些能做，哪些不能做，逐步养成良好的行为习惯。（2）通过组织各种评比和竞赛，提高学生的生活自我管理水平。通过各种榜样的力量和相应的鼓励，使学生的自我管理水平得到不断规范和提高。（3）充分利用学生参与管理学校。如，“卫生巡视组”负责检查学校清洁卫生，发现学生有不卫生行为及时制止，对不卫生的地方进行整治；“体育活动组”负责组织学生开展各项体育活动。由于是由学生自己组成的管理队伍，可以弥补教师管理时存在的漏洞，因而管理效果良好。颺者病情观察、抢救及护理第一节病情观察第一节病情观察护士工作在临床第一线,与患者的接触最密切观察病情变化是护理工作的一项重要内容,是项系统工程,它贯穿于护理的全过程。护士必须有高度的责任心、广博扎实的理论知识、丰富的临床经验、敏锐的观察能力,有目的的使用各种感觉器官,借助观察仪器,对患者的生理、心理、症状、体征等进行全面细心的观察、记录、分析、判断,可及时、准确地掌握或预见病情变化,为诊断、治疗和护理提供依据,为危重患者的抢救嬴得时间第一节病情观察观察方法二、观察内容观察方法--1通过视、触、叩、听等感觉器官观察。护士用自己的眼睛看、耳朵听、鼻子嗅、双手触摸来观察患者的意识、行为、生理、病理变化等,这是观察病情最基本的方法观察方法-2通过医疗仪器设备、辅助工具等观察如心电监护仪监测生命体征●血糖检测仪检验血糖等获取临床监测指标,提高观察的效果