高校教师培训心得体会15篇

高校教师培训心得体会15篇高校教师培训心得体会1

我是一名‰散数学》课程教学的年轻教师，很荣幸能有机会参与全国高校教师网络课程‰散数学》的培训。本次课程培训于20xx年6月19日21日举行，我参与的是陕西省分中心的培训，由北京学信息科学技术学院教授屈婉玲教授和王捍贫教授主讲。通过这次培训使我收获良多，启发很，对创建精品课程方面有一些自己的心得体会，对认识‰散数学》的课程体系和教授方法有以下几方面的提高：

一、离散数学的学科特点是指导教学与课程建设的基本元素。

在‰散数学》教学过程中，初讲者和初学者都简单形成这样的认识：

1)离散数学课程抽象难懂。一方面数学概念多、杂、而且抽象,另一方面它是以讨论离散量的结构和互相间关系为主要目标的,需要学生们从以往的连续概念转变到离散概念,而且它更强调创造性思维,是数学学习上的一个重要转变。

2)离散数学教学模式单一,教学过程枯燥。目前离散数学的教学模式多为：以讲授法为主要授课方式，采纳闭卷考试为教学效果的考核方式，教师只注重课本学问的传承，即“授之以鱼〞，这种模式不能充分表达专业基础课的有用性。而且，理论数学是抽象的,假如再把离散数学的教学囿于在基础数学教学的圈子里，很简单使学生产生“学离散数学无用〞的想法。

本次培训介绍了离散数学的核心学问点及学问体系，教学计划的制定与教学实施方案，精品课程建设的体会等，并通过一些典型学问单元的分析对相关教学设计，使我更加深刻的认识到离散数学的学科方法就是用数学的语言表达事务的状态、关系和过程，其特点就是高度抽象和精确，主要的数学方法是描述方法(模型)、分析方法(变换、数量化)和证明方法(演绎推理、公理化方法、构造性方法等)。因此在教学中要依据人才培育的方向、专业方向、课程方向三维度来确定教学计划、进程、教学设计。在课程建设中，也要依据能力培育体系、课程体系和课程特点来确定教材建设、教师队伍、课程定位、学缘关系等。

二、离散数学的能力目标是教学设计与课程建设的基本纲领。

离散数学能力目标的定位为：培育学生获取学问的能力、系统认知能力、理论分析能力，进行创造性思维和科学讨论的训练。这样的定位就决定了在教学过程中从历史、结构的双重观点来看待概念、关系、实例和推理构造，在教学过程的设计中要区分重点难点、讲究教学方法、完善考评体系等。

也正是基于这样的课程能力定位，在该课程的教学中要重点解决好四个问题：

1、如何讲好一节课?

2、如何与计算机应用相结合?

3、如何针对学生的差异进行教学?

4、如何强化能力的培育?

解决好这些问题就要深垦握离散数学的课程体系，避开“太散〞“太满〞“不活〞“太快〞“灌注〞的死角，找出每章每节的结构;有取有舍的组织教学过程;不要照搬教材，应当组织实例，讲出内涵和进展;不同的内容穿插进行，把握节奏;根据提出问题、讲解方法、推广应用的顺序来启发学生的思路;另外还要适度的支配好习题课和训练任务。只有这样才能完成教学过程对该课程能力培育目标的支撑和实践。

三、离散数学所在学科的进展要求更新教学观念、提升教学水平。

计算机学科不断向前进展，而在计算机科学中又普遍采纳‰散数学》的概念、思想和方法,因此，离散数学已经成为计算机专业学生必需把握的理论基础和数学工具,如何教好‰散数学》课程已成为迫切解决的问题。

课程内容包括数理规律、集合论、代数结构、图论、特别的图、组合数学等部分，以前对不同的专业教学内容几乎是一样的，但听完屈教授“离散数学中的学科方法与实施方案〞的介绍分析后，才深刻认识到要依据不同专业方向的培育目标，构建不同教学实施方案。根据计算机系学生培育目标，计算机专业的离散数学应定位为应用型学问框架，应用型方向的教学计划以离散数学中的数理规律、集合论、代数结构和图论为核心学问点，以基本概念、描述方法为主，引入较多的离散数学在计算机科学技术中的应用实例。这样更加符合认知规律，更有助于培育学生的`抽象思维能力和综合学问应用能力，对培育创新性人才具有重要意义。

以前缺少与其他院校老师沟通学习的机会，教学方法陈旧、单一，始终采纳传统的板书教学，这门课程具有内容多且散的特点，在教学中总有一种赶课的感觉，学生对学问的消化也不理想。在培训中学习了屈教授、王教授先进教学理论、教学方法后，发觉课堂PPT电子礁加适当板书，课下通过网络教学平台进行商量、答疑，这样可以适度解决课时少、内容多的矛盾，基本概念与定理用多媒体显示，必要的推理证明可用板书细致讲解，课程内容精讲60%-70%，其余留给学生自学或练习;另外电子礁PPT中一些动态推理或图片还可以将抽象内容形象化、缓解教学内容枯燥、提高学生学习主动性，正如屈教授所说的通过实例使理论通俗化、形象化，对培育新型人才产生深远的影响。

假如说基础数学让学生把握了一种数学思维能力，那么离散数学的学习就是将基础数学理论与计算机类专业学科结合起来，真正使学生具备数学理论、数学模型和方法的应用能力，而不只是停留在考试和模拟使用的层面。

三天的学习，不仅让我看到了教授们诲人不倦的教学看法、爱岗敬业的精神，而且对离散数学的教学认识也有质的突破。听课培训、班级沟通启发我对今后的教学方法、课程建设和创建精品课程方面有了很重要的促进和提高。

离散数学课程的与建设是一个永不止步的、循序渐进的过程，需要我们持之以恒，不断探究、求实创新，才能培育出合格的人才。最终，感谢国家教育部、陕西省教育厅为我们提供了这个很好的学习沟通的机会，这次培训解决了一些我在教学中遇到的实际问题，并得到了很多方面的指导。感到自己受益匪浅，也期望今后多一些这样的高质量的课程培训。

高校教师培训心得体会2

作为一名参与工作不久的青年教师，庆逢课程改革。因为它传递的是一种全新的科学的教育理念，为此，我迫切渴望能够对新课程进行系统学习，实践创新，转变观念。暑假，我有幸参与了山东省农村中小学教师素养提高工程培训班〔第二期〕学习，培训资料主要有师德教育、现代教育理论、基础教育课程改革与课堂教学、教师专业化进展、信息技术与课程整合、教育科研与课题讨论、英语口语等模块。学而不思则罔，思而不学则殆！教育工作是一张无法突破的网，它需要反思！经过10天的培训学习，确实让我受益匪浅。

一、专家引领——教师成长道路上的必由之路

每一个人的成长，都离不开祖先的指引，作教师的尤为如此。假如我们仅仅是凭自我的一腔热情，埋头苦干，势必会走许多弯路。能够说，每一位教师的成长，都直接或间接地理解着专家的引领。在这10天的学习中，我有幸和多位专家应对面沟通，开阔了思维，拓宽了视野。从韩延明院长的报告中，我明白了：一个大学生走上讲台，就像一块填满了水的海绵，把学问传授给学生，就像挤水，假如不长注水，那海绵迟早会干的；我更明白了：谁能把教学搞得生动趣味，谁就是一个擅长教学的人！而教师的热情，正像一粒种子，一棵小草，只要充满活力，就必需能够成为一名好教师。从杜秀明教师那里，我明白了美好的所在——它在胜利的体验中，在收获的喜悦里，在和谐的环境中，在满足的感觉里。美好是一种感觉，是一种满足的感觉，它在一个人的心里！我更明白了如何做一名美好的教师，四个字——享受教育！正如窦桂梅教师所说：每一位教师在不断提升自我专业水平的道路上，必需学会调整自我，摆脱工于心计的市井之气，找到属于自我的有专业尊严感的美好，这样注定教师就走向了大气象。

二、与名师对话——教师专业成长道路上的指明灯

名师是我们的镜子。我们会从这面镜子中看到一位名师的成长脚印，正如佛所说：“我之所以成为佛，是因为我挨过了千刀万剐！“我们要常常用“名师〞这面镜子来照照自我，我们会发觉自我的缺乏，并在这面镜子的帮忙下改正自我的缺乏。我们教师每一天都似乎蹲在一面镜子面前，无时无刻不在理解学生的监督。那么，我们又何惧多一面能够使我们更加优秀的“名师〞这面镜子

三、专心、努力——教师成长道路上的必备武器

“只要专心，只要努力，就会创造奇迹！〞一向是我的一句励志名言。当我遇到挫折时，当我心境烦躁时，当我想放弃时，我就会用它来开导自我。世界上没有过不去的门槛，只要我们专心去努力，我们就会有收获！

一向羡慕别人在公开课上轻轻点击鼠标所出现的奇妙教学画面，我对自我说必需要学会这门手艺。于是我一向在努力，最终能够作出一份自我的像样的ppt课件，并且受到授课教师王蕾教师的表扬。虽然仅仅是一个ppt课件，可是它是我自我努力的结果，它预示着我的提高，我的胜利！并且我坚信，经过不懈努力，不久的将来，我也能够做出我的第一份像样的flash课件！这就是专心+努力的力量！总之，参与这次培训学习是美好的，收获更是丰富的。在此，十分感谢我们县教研室李教师给了我这么好的一次学习机会。它使我在以后的教学工作中，能更深入地指导反思自身教学，在反思中促进专业进展，在反思中获得新的见解，在教学工作中取得新的突破。经过学习，我更发觉自我还存在许多缺乏之处；我还学习了许多新的方法，让自我有了一个提高自我业务水平的机会，从中我也明白了要注重学生的感受，关注学生的评价。

我会时刻鞭笞自我不断向前，我有信念也有决心继续在教育领域中有所发觉，有所创造，有所前进，让自我的工作再上一个新台阶，让自我在英语教学这片天地中飞得更高，走得更远！

高校教师培训心得体会3

线性代数作为理工科的一门基础理论课和必修课，它的重要性是众所周知的，教育部高校教师网络培训中心把它作为一门重要的精品课程来首先进行培训就是一个很好的说明。线性代数中概念、运算具有很强的抽象性和规律性，学生学习起来颇感困难，不免产生望而生畏的心情，在教学中如何让学生轻松学习，便于理解接受，是我们老师常说常新的讨论话题。我有幸参与了这次培训班，有机会目睹了名师的教学风采，领会了名师的教学理念，学习了名师的教学思想和教学方法，加深了对线性代数学问体系的理解，把握了如何恰到好处的运用多媒体进行教学，了解了现代的远程教学。总之，通过这次培训，学到了很多学问，受到很启发，收获颇多，感受很深，为今后教学指明了努力的方向，现总结如下：

一、语言生动，内容丰富，学问渊博，旁证博引。

郑州参与培训归来，李教授讲课的镜头经常在眼前萦绕，回晤教授多媒体的课件，单是题目就让人耳目一新。“润物细无声〞“，随风潜入夜〞。看到这些优美的诗句，自然就把人带到了一种春天般充满诗情画意的理想境界，数学的枯燥随之抛到九霄云外，带着轻松开心的美妙心情静下心来学习和接受学问，或许再枯燥、晦涩的、抽象的东西也会变得生动活泼、清楚明朗、具体精确起来了。更不用说“不要板起面孔讲数学〞，那一个个晦涩难懂的概念，一个幽默滑稽的笑话，一段精彩迷人的故事，“让抽象变得自然〞，让自然变得轻松，让轻松变成开心，在开心中接受学问，真是世界从今不再“孤独〞。再听听李教授的比方吧，“学问点可以分开讨论，但他们是联系的不行分割的，好比人的身体的各个部分，把头砍掉，四肢分开，会是什么样〞。从三阶幻方到五阶幻方，从“我们爱数学，数学爱我们〞，到“代数几何熔一炉，乾坤万物坐标书，图形百态方程绘，变换有规矩阵等〞，从学校学生到某足球代表队，由此把矩阵元素和向量的线性组合相联系；从方程组求解到把打假进行到底；无不是奇妙联系，妙趣横生，真正做到了让抽象变为自然具体，随风渐渐的潜入到你的脑，无声无息的融入进你的学问体系。“世界是联系的〞，李教授也又一次奇妙的给我们呈现了这个千古不变的哲学观，真乃哲学师呀！

二、概念引入，新颖特，生动形象，奇妙联系

线性代数这门基础课程的概念多，理论性强，晦涩难以理解，李教授讲课中实行的概念引入法实在令人难忘，教学的开始李教授就为家灌输了一种理念：数学的是很有用的，是基础性的，是从实际中抽象出来的。所以李教授讲课中始终围绕这种理念，他将每个概念的引入都与实际问题相结合，呈现给家线性代数与其它学科的有力结合，表达着线性代数的应用价值，激起学习者的极兴趣，同时，这样教学很好地表达了数学学科的基础地位，学习者实实在在看到了线性代数为其他课程服务之处。

用简洁、通俗的语言来表述抽象的难以理解的概念是李教授线性代数教学的特点之一，譬如把向量的线性组合与学校的某代表队相类比；向量的线性相关或无关，就似乎几个不同的代表队的关系。用“寻根法〞找源头，找历史背景。用李教授的原话“土话和官腔〞相结合，先土话，后官腔；先具体，后抽象。使听者喜爱，又能快速理解和正确把握。

三、几何、代数融为一体

李教授在整个讲课过程中，对线性代数始终表达着一种思想理念：空间为体，矩阵为用。线性代数的讨论对象几何、线性空间、向量，讨论工具代数、矩阵运算，从向量问题开始到矩阵语言描述、矩阵运算解决，从而对向量问题进行解答。例如，从二元一次方程组的几何意义，向量与向量的关系到二阶行列式、三阶行列式，然后又联系到重庆的汽车很挤，“把人都挤成照片〞等，时垦几何、代数联系在一块，已经到了炉火纯青的境界。

四、数学聊斋，引人入胜，精彩课堂，使人难忘

李教授把数学的魅力呈现给了我们，也给我们带来了数学之外的享受。一则“峨嵋山的佛光〞的数学聊斋，仿佛已经把我们带到了峨嵋山下，既观赏了祖国的好河山，又体会了名家师是怎么时时刻垦日常生活中的一般现象和数学相联系，到处表达出自己的“数学味〞。还有“指鹿为马〞、“挂狗头卖羊肉〞等

五、等如是之说，令人难忘，回味无穷

总之，通过这次线性代数精品课程网络师资培训，在教学中给我们开阔了视野，灌输了先进的教学理念，学习了名师的教学方法和教学技巧，为我们今后的线性代数乃至其他精品课程建设提供了思路和方法，并为和其他兄弟院校进行沟通提供了平台，期望这样的培训多多开展，也期望倾听更多的教学名师授课。

“窥一豹可见一斑〞，以上总结是个人感想和收获的一部分，不当之处，敬请指正。

高校教师培训心得体会4

20xx年11月，我们县教育局县托付重点中学xx第一中学为我们这批即将上岗的新老师支配了为期十二天的岗前培训。

在为期十二天的培训里，学校为我们这些学员支配了新老师必备技能课程，也为我们支配了都是县里优秀的老师。通过主讲教师的生动讲解和对问题的探讨，我学到了许多新的理念和讨论问题的方法，不管是在教学方面还是在班主任工作方面都受益匪浅。首先，在教学方面：即将为人师，既欣喜又担心，因为自己在校时学的是化学，毕业距今已八年多，因为形势所迫，在社会上从事许多行业，却没有从事教育行业，在学校所学的学问和技能没有得到实践，对于专业学问和教课技能已经很生疏了。通过这次的培训，让我领悟到，假如想要成为一名优秀的人民教师，必需增添使命感，树立好典范。提高自己的业务水平，拥有扎实系统精神的专业学问，广泛深厚的文化科学基础学问、全面深刻的心理学问。就要在以后的工作中肯定要加倍学习，多向有胜利阅历的资深教师学习，不断充实自己，本着对每一位学生负责的看法和严谨的工作作风，认仔细真备好每一节课、上好每一节课，保质保量地完成教学工作任务。

对于一个刚步入基础教育的教师来说，认清形势、正确定位自己的位置是特别重要，有了这个大致的概念，我们就很清晰：自己从事的基础教育的责任重大。通过深刻的理论阐述和经典的例子结合，使的讲座的效果到达比较高的境界，特殊是在这样一个教育环境下，教师成长途径许多，确实需要我们好好去反思和借鉴。

常言道，师傅领进门，修行在个人。我想，这次培训活动已经把我领进了教育教学的神圣殿堂，对教师来说，成长最重要的是以终身学习为途径的自我培训，我的自我培训之路还很长，我的专业成长道路也还很长，我要像朝圣那样虔诚而长久地搞好自我修行，争取做个无愧于“老师〞这个神圣称谓的好老师，做个不断进步，永不停步的阳光教师，用自己扎扎实实的教学教学探究和实践践行好省教育厅大力推行的素养教育!从培训中我也学到了有关新教师的新学问技能，对于我们新教师在工作中遇到的问题作了一些反思和探讨，也为我们提供了很好的参照，要培育好学生，首先教师必需要有良好的素养和心态，这样才能为学生提供典范。所以教师的心态和素养是特别重要的。

这样的培训，对于我的以后教育来说，很有意义。从整个教育大背景、教师的如何成长、教师的心理、教师的教科研、班主任工作实践和阅历、学生的评价等多方面进行了阐述。对于这一期间的培训，我有自己的理解和体会：必需要将理论转化为自己的实际行动，扎实地做好每一项工作，为自己正确的定位。“捧着一颗心来，不带一跟草去〞这句话，深深地留在了我的脑海里，它将成为我的行动指南，并时刻提示我将来的人生道路该如何迈步。

高校教师培训心得体会5

作为一名刚走出校内的大学毕业生，如今再次走进xx旅游学校这个大家庭，走进那个无比熟识的教室，心中的兴奋难以按捺，只是不一样的是身份的转变，从坐在教室接受学问变成了站在讲台之上传授学问，我的内心是兴奋的，也是紧急的。为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作，学校特地将我们支配在一起，进行为期一周的教师岗前培训。这次新教师培训内容丰富，主要是了解学校概况和学习管理制度，如何备课，管理学生等等。

一名刚走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了肯定的专业学问技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还是缺乏正确的.理论指导。通过项校长和乔主任的讲解和亲身经受，我的收获很大，以前一些认识模糊的问题，如今搞清晰了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我获益匪浅，现将自己的心得体会总结如下：

首先，本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。对于非师范毕业的我，对于老师的了解很模糊，从来不知道还要写教案，教后感等等，经过这次的培训，让我知道一名优秀的教师不仅要有很高的素养，扎实的专业学问，剧烈的责任心，还要有爱心。教师的工作对象是学生，我认为情感教育在教师的教育教学中站有相当重要的地位。另外一个教师的习惯也是特别的重要，借用乔主任说的一句话，教师是学生的镜子，学生是老师的影子，老师的一言一行影响着学生，形成一个良好的教学习惯显得尤为重要。在上课时锤炼自己的课堂语言，对时间的把握和布置课后作业等等，使之成为你自己的一种课堂文化是习惯养成的基础。我的年龄和学生也是不差上下，是师生关系也是伙伴关系，许多事情上我也要换位思索，要求学生做到的，自己也得先做到，自己犯的错误要敢于承认，在学生面前树立一个典范对以后的课堂教学的作用很大。

其次，我觉得如何上好一堂课，让它变得有意义，有效率，是老师应当专研的。一堂好的课，前提是备课，充分的课前预备，丰富的内容，精练的方法和对学生接受能力的考量是备好课的基础。在此前提保证下，难免课堂出现不行抗力的问题，这也是考验你的课堂驾驭能力和组织能力，掌握教学节奏，加强应变能力，都是我以后在课堂教学中学习和运用的。这几天的培训只是理论上的，项老师说的师徒结对，我想这也是特别重要的，一个在那摸索前进，倒不如虚心的向师傅请教学习，一步步积累阅历才可以让自己成为合格的教师。

最终我很感谢学校给我这次机会让我担任这批新生的班主任。像项老师说的，当好班主任的前提首先学会了解学生，就像交朋友一样培育师生的感情，对待学生严而不厉，不打击学生自尊。学生毕竟还是没有成年的，许多状况也要主动向家长了解。对于管理班级，班主任应当建立班级管理制度并主动参加班干部队伍协助管理班级，努力建设属于我们班级特色的班级文化。

高校教师培训心得体会6

在总结培训心得前，首先对于学校组织的这次新老师入职培训表示诚心的感谢，使我们收获许多。我与其说是一位新教师，不如说是一位刚刚从校内走出的懵懂大学生，只不过是从一个校内跨入另一个校内，只不过是转变了自己的角色。刚到学校报到，总觉得还没有从新环境中调整好自己，就在思索如何适应这一转变的同时，就匆忙走上讲台，开始了我的职业生涯。我也像每一位刚走上工作岗位的年轻教师一样，雄心壮志、意气奋发，决心教育系统的很多优秀教师一样能成为一名学生心中的“好老师〞。

本次培训的内容十分丰富，形式也多种多样，时间从5月份持续到6月份。培训方式为现场讲授、网络课程以及教学观摩相结合的形式，培训的内容包括：西安翻译学院常务副院长翟振东教授讲解的“教好书，育好人〞讲座，赖伯年教授讲解的民办高校教师有关科研活动留意事项，国际关系学院院长班荣学教授讲解的“践行中国梦，放飞西译梦〞的主题研讨会，还有宣扬部部长邱杰老师讲解的关于西安翻译学院进展概况、秦晓梅老师讲解的课件制作技巧等。虽然一起学习的时间并不长，但内容却是如此的丰富，对于我们刚入职的新教师来说是终身受益。通过此次的培训，我也得到了相当大的收获，现总结如下几点：

一、经过此次培训使我对教师这一职业有了更加清晰的认识。

在本次培训中听了有关教职老师的讲座后，使我对教师这一职业有了更加明确的认识。首先，教师是文化的传播者，正如韩愈所说：“师者，传道授业解惑也。〞这是从学问传播的角度来反映教师的重要性。其次，教师是典范，“学高为师，身正为范〞正是这个意思，这里也涉及到做人的问题，学生都是有向师性的，这也是做人的一种认同感，同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使课堂教学更有效率，更能促进学生的身心进展。第四，教师是父母。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。〞而作为一名新教师更要富有爱心，教师对学生的爱是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且作为教师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和进展需求。第五，教师是朋友，“良师益友〞这就强调了作为教师要懂得和学生做交心的朋友，师生之间相处要融

二、经过本次的培训为我的工作提供了很多实际日用的方法和策略。

三、经过这次培训使我对将来的工作充满了信念和动力。本次的培训贯穿对新教师的鼓舞。鼓舞我们要赶快适应新的教学环境和生活环境，人际关系等；鼓舞我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色；鼓舞我们要做一名终身学习型的老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老

师；鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学进展的浪花。这些鼓舞使我对将来的工作充满了信念和动力。高尔基曾说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，让自信充满生活，并实现自己的意志。或许，对于我来说，只要有克服困难的信念，就能取得好的开始，而好的开始，便是胜利的一半〞。最终，各位长辈的建议我将牢记于心，专心去备好每一堂课，专心去教学，用时间来证明我的付出。在教学上的缺乏要努力去克服，在生活上更应当美好欢乐。我自小就很喜爱屈原的一句话，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索〞。我信任在学校领导和老师的关怀、帮助和指导下，将以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习，不断充实自己，从一个老师应有的作风和品行出发，不断追求自我完善。

高校教师培训心得体会7

一、确保高校专业教师信息化

是培育学生信息素养的前提教师信息化包括现代教育教学意识和信息素养两个方面。传统教育的目的是传授学问，其主要形式是教师讲，学生听，以教师为中心。而作为认知主体的学生在学习过程中，始终处于被动地位，其学习的主动性、主动性和创造性难以发挥。现代建构主义教育思想则认为，课堂教学应当是教师指导学生主动参加到教学过程中来完成自己学问建构的过程。教师在课堂教学中不应以信息传递为主，而应运用以人为本的策略，促进学习者学问的建构和学问的创新。

学生信息技术素养养成，不是几次讲座、培训就能解决问题的，更不只是信息技术课教师几个人的事，而是一个系统工程，应贯穿在高校教育的始终，溶入教师专业教育教学改革实践之中。目前高校教师本身信息素养和现代教育教学理都很薄弱，培育学生信息素养，首先必需在高校教师中深入开呈现代教育教学理论和现代教育技术的讨论与培训，使高校教师把建构主义教育理论的基本思想、教学设计理念和信息技术手段正确地融人专业课堂教学之中，而不是简洁地用现代教育教学技术和工具来灌输学问；使高校教师从内心深处感受到现代课堂教学离开了信息技术的支持，就像传统课堂教学中突然没有了粉笔和黑板一样遗憾和美中缺乏。只有首先使高校教师真正领悟了现代教育教学理念和信息技术的作用，内化为自己的教学行为和观念，并在其教学实践中抢先垂范、言传身教，才能使学生在潜移默化中养成现代信息素养，而非机械地仿照。

二、构建高校学生信息素养体系

结构是培育学生信息素养的基础要培育学生信息素养，必需制定学生信息素养体系，明确培育目标。高校学生信息素养体系主要包括信息技术意识、学问、能力和品质等四个方面。

①信息技术意识：主要指导面对现代社会，要有信息第～的意识；面对信息资源竞争，要有信息抢先意识；面对世界信息化进程的加速，要有信息忧患意识；面对信息时代的技术进步和学问更新的加速，要有终身学习的意识和能力。②信息技术学问：主要包括把握信息技术基本学问；熟识与信息技术相关的文化及其背景；熟知与信息获取和便用有关的法律、规范。③信息技术能力：主要包括信息选择、获取与传输能力；信息处理、保存与应用能力；信息免疫和批判能力；信息技术的跟踪能力；信息系统安全与防范能力；基于现代信息技术环境的学习能力、教育教学能力和工作能力。④信息品质：主要包括主动生活看法和高情商；敏感和开拓创新精神；团队和协作精神；信息社会的责任心。

明显，高校学生信息素养体系内涵已经远远超①信息技术应用能力课程〔一门入口课程，必修〕：各专业在第～学期都开设的一门必修课程，使学生把握基本的信息技术方法，为更好地完成学习和全面进展提供更多信息资源的支持。②高级程序设计类课程〔依据具体专业选不同的语言，必修〕：从程序设计方法、数据结构、算法分析等方面培育学生应用计算机创造性地分析和解决问题的能力。③教育信息化基础课程f多项选择课〕：如《信息时代的教育教学理论与实践》，《现代教育技术基础》，《多媒体与教学软件设计》，《数据库技术与中学校内网资源建设与管理》，《计算机辅助教学》，《网络文化与教师素养》等现代教育教学理论与实践课程。④专业拓展课程〔多项选择课〕：结合信息技术在各专业的应用特点，拓展专业课程，为学生提供丰富的专业选修课菜单和现代网络化的学习环境，进一步提高学生运用计算机技术解决专业问题的能力与素养。

三、加强高校信息技术课程建设和教育教学改革是培育学生信息素养的重点

完善的课程体系只能为学生信息技术素养的培育提供可能，确保学生信息技术素养的全面培育，关键在于教师的教学实施过程和教学效果。

①教材建设。选用国家精品教材和重点教材，依据多年教学阅历细心编著并出版了系列教材及教学参考书，如《大学生信息技术素养过关训练》、《计算机文化基础》等，都被省内兄弟院校广泛采纳。②实施基于网络环境的课堂教学改革。开发设计《大学计算机基础》教学网站，建设了丰富的网上教学资源供学生预习、复习和自学；废除以前的作业本，实现学生网上在线作业、网上在线答疑辅导和网上学生谈心沟通。使学生学习完全与网络紧密联系在一起。③实施基于网络环境的试验教学改革。开发设计开放式《大学计算机基础》试验教学与管理系统，该系统集开放式计算机辅助教学、教学管理和教学评价于一体，采纳以学生为中心的教学设计思想，改革传统试验教学模式，教学内容和过程由教师依据教学目标围绕学生提问展开。

互动教学法：充分发挥课堂教学中教师主导作用和学生主体作用，成立学生兴趣小组，实行学生商量、演示，使基础好的学生受到更好的锻炼。使基础差的学生把握基本操作要令，相互帮助、取长补短。通过多年的实践，逐步探究总结出师师、师生、生生互动试验教学方法。

自主学习法：信息技术进展很快，今日传授给学生的学问和技术，明天将被新的软件和技术所代替，培育和提高学生的自主学习的习惯和能力是提高学生信息素养的关键。在课堂教学中，支配部分内容让学生自学、商量和沟通，学生在课堂的提问和对问题的回答都记入平常成果；教师指导学生围绕专业进展和兴趣、爱好拓展学习内容，使学生的学习不仅仅限于课堂、限于教材、限于书本，让学生把握学问的同时把握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，变被动学习为主动学习。

四、警造校内信息技术文化气氛是培育学生信息素养的核心

除注重课堂教学外，还必需营造良好的校内信息技术文化环境，环境育人。

①以因特网为基础，使高校学生与有网络的企事业单位的技术人员和大中小学校教师、学生建立一对一或一对多的网上联系，开展网上学习咨询、辅导、答疑、技术商量、技术革新和多媒体教学软件设计等多方面的沟通，并将开展的好坏状况记入学生实践成果。②以校内网为基础，把教学平台从教室延长到试验室、办公室、备课室和学生宿舍，改革过去书面作业为网上作业，教师网上答疑辅导、网上批改作业，网上作业的挑战性和创新性，增添了学生的成就感和刺激性，自然就淡化了网络游戏对学生的吸引力。这样既能提高学生专业理论学兴趣，又能更好地培育学生信息技术素养和创新意识与能力。③结合专业学习组织学生开展各种以信息技术为基础的课外活动。在学生中成立多媒体课件设计兴趣小组，网络与计算机维护兴趣小组等。配备指导教师，指导学生结合专业特点和自身兴趣，开展第二课堂活动，拓展专业方向，培育专业特长。④分年级，分模块开展以信息技术学问和素养为主题的技能竞赛。在大一学生中组织计算机基本操作、汉字输入速度和电子文稿编辑竞赛；在大二学生中组织程序设计和网页设计竞赛；在高年级学生中组织多媒体CA]课件〔软件〕、动画设计竞赛等等，大四学生中开展应用软件开发和毕业设计竞赛，构建系统、持续的学生信息素养培育体系方》课程和信息技术本身的范畴。

〔一〕队伍建设普遍有所重视，但进展照旧不稳定

经过长期的探究和进展，高校辅导员队伍建设取得了肯定的成效，基本建立了一支符合学校自身进展需要且独具特色的政治辅导员队伍，初步形成了一支专职为主、专兼结合的辅导员队伍，这支队伍的大多数人员思想政治素养过硬、工作仔细负责，能够较好的完成工作。然而随着高校办学规模的不断扩大和在校学生人数的急剧增加，高校对学生政治辅导员的需求相应的增加。

〔三〕形成了特定的工作机制，但存在很多问题和矛盾

随着辅导员队伍建设的不断完善，各高校逐步形成了特定的工作机制和管理模式，建立了相应的学生辅导员选聘、管理、考核等一系列规章制度，规范学生辅导员队伍管理。随着高等教育体制的改革和大学生思想政治工作面临着的新形势和新挑战，特殊是在辅导员的选拔、培训、日常管理及考核、激励和监督措施等方面没有形成科学合理的体系，导致辅导员缺乏组织归属感和工作成就感。在学生工作任务激增的历史背景下，辅导员不得不承当起这样一个维护学校学生工作正常运转的角色，根本无暇顾及其他学生工作。这样的工作状况下，可以想象具体的学生思想教育工作如何细致，又如何到达提升学生综合素养的教育目标呢？我们始终在提倡的以人为本的科学进展观教育理念，因此受到了很大的制约。

五、高校学生政治辅导员队伍建设的建议

〔一〕统一思想学生工作不是一个人的事情

如今高校里流行一句话，只要是学生的事，就是你辅导员的事。人人皆视之合情合理。所以，学校各级行政部门处理学生问题时往往一个电话，要求辅导员随叫随到。一切看来，都是为了省事，提高办事效率。可是，假如真是这样，工作就可以总体减压了吗？不是，工作还是那么多，只是安排到学校里最弱的教师辅导员身上而已。辅导员是干什么工作的？可能辅导员自己如今也搞不清晰了。

但是，学生工作内容随着社会的进展日渐冗杂繁重，学生心理问题、学生就业问题、学生助学金资助问题、学生社会实践问题、学生勤工助学问题、学生宿舍管理问题等等已经演化为一门冗杂精深的学问，不是人人皆可为的工作了，不是一人可为的工作了。大学要进展，要生存，就必需解决好这个问题，光靠辅导员一人一力并不是解决问题的根本方法。不能因为各级行政部门人手不够，工作繁重，就将学生工作下移过去，好像找个顶替的人结束了事，造成大家竞相效仿，使得辅导员的工作任务越来越繁重。转贴于中国论文下大学生的学习生活需要老师指导和管理，莫非就不需要各级行政部门指导和管理吗？我们应当反思我们的教育管理理念和方式。让人人参加学生管理，包括学生自己，这才是正常的大学生活。因此，我建议学生工作应当细致划分，分工合作。可将学生工作按类划分为学生活动组织部、学生党员进展部、学生宿舍管理部、学生体育健身部、学生咨询服务部、学生社会实践与勤工助学中心、学生财政资助部、学生学习生活部、学生就业指导部、学生学籍管理部、学生档案管理部、学生志愿服务部、学生辅导员工作部等依类来服务学生、管理学生。各部和各中心应以全校学生为服务和管理的对象，相互沟通协调做好学生工作的统计和服务工作。让学生在校内里依据自身进展和学习状况选择适合自己的生活套餐，而不是生活在盲目和迷惘中，不知道自我进展，自我管理，在大学校内里仍像中学一样，等待老师的指导和帮助。将各部门划分清晰后，责任落实到位，那个环节出了问题，就找那个部门。

〔二〕辅导员工作职责规范化、明确化

辅导员具体是做什么工作的，可根据上文提到的机构实施后推敲拟定。将各部门职责和辅导员的职责同时规范化、明确化，透亮化，让学生管理有章可循，有人可依，有责可问。辅导员的主要工作是从事学生的思想教育，事实上就是学生日常学习生活中的指导者和教育者的角色。这需要辅导员有足够的专业功底和学生相通，有足够的耐烦和学生沟通，有足够的时间和学生相处，有深厚的教育思想和学生融合。辅导员不是人人皆可为的工作，需要肯定的学术累积和人生阅历、人格魅力作为指导的资本。

〔三〕辅导员工作合理流通制度

正是因为上文所述缘由，辅导员工作的内容和重要性不言而语。需要优秀教师参加到辅导员工作中来，需要教师从辅导员的工作中总结教学的阅历和育人的阅历，需要真正的学术带头人参加到学生管理的行列中做学生的人生导师和学术导师。不是人人都可以当辅导员，反之，不是人人都可以当教师。教师是教书和育人的主体，育人是辅导员的工作，其实就是教师的工作。所以，辅导员就是教师，教师随时可以当辅导员。

高校教师培训心得体会8

对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分留意我们的这种心理的改变，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓舞。鼓舞我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。鼓舞我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，转变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活看法。鼓舞我们要做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师。

“教师〞一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后我最终踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表因为最终可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的学问传授给学生。转瞬间三个月过去了，我也慢慢体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。这次组织的新教师培训，对我们都特别有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的.五天培训特别短暂珍贵，内容涉及许多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。在参培的5天时间里，我们过得充实而有意义。班主任把我们的生活、学习都支配得井井有条，考虑锝特别详尽周到。使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们预备了丰富的精神大餐。我从中汲取了更多的养分。变得更加有精气神了。

一、仔细学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校教师。

虽然在来到师专以前，我已经积累了很多的工作阅历，但是做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的很多工作规范和制度还是十分生疏的。教育处的纪勇平处长给我们细致介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的很多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件简单的事情，犹如其他的工作部门一样，同样有着许多的规章制度要遵守，同样要付出艰难的努力。

我认识到，作为高校教师，要有剧烈的工作责任心，必需坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授学问和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。

二、对学校的前景充满了信念，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。

在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了强烈的欢迎，也介绍了学校将来的美妙蓝图，并且勉励我们努力学习，仔细工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信念，也坚决了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满期望的热土的信念。

三、观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找到了改良的方向。

这次培训又支配了两次课堂观摩。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中很多需要改良和提高的地方。

四、认识到高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。

从前作为一名学生，对教师的工作始终十分崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。郑伟鹏老师以他丰富的教学阅历为我们做了一次生动的报告。他从高校教师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程内容的基本特点、大学教学过程的

基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的仔细体会，使我对高校教师的内容和特点的认识从模糊到清楚、从茫然到豁然，的确感到受益匪浅。

我认识到，高校教师的教学是一个教与学的互相关系，是一个教师和学生共同参加的活动，教学并非只是教师简洁的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。

作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到独特型的转变，从型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。

大学课程内容有着很多的特点，具体可以总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作为大学的教学过程，也是一门艺术，它不仅需要教师有专业的学问，还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的把握。我体会到要作为真正合格的高校教师，的确要付己艰难的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。

作为一名新教师，要做到为人师表，我还有很多地方要学习，我将以老教师们为典范，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。

高校教师培训心得体会9

20xx年7月讨论生毕业，怀着对自己美妙将来的向往，我加入了某高校这样一所国内一流的大学，开始了我的职业生涯，20xx年4月份迎来了人事处组织的“新进教职工岗前培训〞，虽然在这次培训之前，我已经在某高校工作了整整一年，但这半个月的培训依旧让我受益匪浅，开阔了我的视野、增添了我的团队合作意识、进一步深刻认识了某高校这个大家庭。

这次培训的内容主要有讲座、报告、拓展训练等涉及到在某高校生活的方方面面，担任这次培训主讲人的或是校级领导，或是部处领导、或是行业领头的专家学者，他们能够亲临授课可见学校对这次培训的重视、对我们新员工的重视。而且无论是学校领导还是专家学者，都为这次培训做了仔细的预备，深入浅出的讲解无不凝聚着他们多年的工作阅历、无不表达着一种严谨、仔细、负责的精神。这种阅历值得我们好好汲取，这种精神更值得我们好好学习，这会是我们受用一生的珍贵的精神财宝。老教授们讲解并描述某高校的历史、领导们讲解某高校的规章制度与规划进展、专家学者们教授讲授交际、沟通以及应对压力的方法等等这一切都让我有了全新的提高，对我以后的工作生活有很大的帮助

纪委书记通过一些理论和腐败实例的讲解，教育我们要忠诚于党的教育事业，做到公正不贪、老实守信、勤劳朴实、廉洁从政。我肯定牢记教育，忠于学校的事业、忠于党的教育事业，努力工作，多思报国之志、少想个人得失，在今后的工作和生活中，做到敬畏法纪，珍惜当下，严格自律，时刻自警，永久保持清醒的头脑，并能经受住各种考验，勤奋努力地做好本职工作。

老校长对某高校的校情校史进行了讲解，让我深知某高校今日取得的成就来之不易，是几代人艰苦努力的结果，沈校长诠释了高校“教学、科研、服务〞的三大职能，指出高校的根本任务是培育人才，办好的大学才能培育好的人才，这就需要学校具有“好的老师、好的学生、充分的经费和团结进取的领导班子〞，沈校长提到学校1991年提出了“把某高校进展成为国内一流、世界知名的大学〞的奋斗目标，勉励我们年轻一代为这个目标继续努力，作为某高校教职工，我肯定为某高校的明天努力奋斗，在某高校成为“国内一流、世界知名〞大学的过程中奉献属于自己的一份力量。

此外还有学校各职能部处的领导对本单位的状况以及职能进行了讲解，让我们新入职的员工对某高校有了更深的认识，以后工作过程中遇到问题可以知道如何和各部处沟通，这些讲解提高了我们日后的工作效率。相关学院专家学者有关师德师风、调整心态、应对压力方面的讲解，也使我对生活中遇到的问题有了全新的认识，作为高校的教职工，自己要时刻留意自己的身份，做到“老实、责任、正直、容忍〞，遇到压力时要主动应对，调整心态，使其不能影响自己的正常工作和学习。

拓展训练让我明白一是要加强同事之间的沟通，努力提高团队精神，在培训学习中，我深深地体会到人与人之间的沟通、同事之间的互相学习和团队精神是我们工作取胜的关键。在我们今后的实际工作中，都离不开同事之间的协作，我深刻认识到在某高校这个大家庭，只有不同部门之间、同事之间互相沟通、互相协作、团结一致，才能提高工作效率，把某高校建设的更好。

通过这次培训我认识了更多的新同事，因此使我对某高校更感到亲切，家的感觉更加剧烈。我想我们虽然毕业于不同的学校，有着不同的专业背景，但是今日我们相聚在这里，我们就有了一个共同的身份，那就是“某高校人。在将来的工作中，我们要做的就是始终保持这种同事情意，同心协力、各尽所能，为某高校将来的进展创造新的业绩。

总之通过这次培训总结，我在以后的工作生活中要努力做到如下几点：

1、尽快实现角色转变、找准个人定位、融入新的环境从学生到教职工是一个大的转变，在这个过程中难免会有些不适，但是这不能成为躲避的借口。今日我坐这里，我就应当明白，我的身份不再是学生，而是一名某高校职工，我就应当转变作为一名学生自由散漫，熟识学校的各项规章制度、加强纪律性，以此来严格要求自己。

2、着力培育忠诚意识、责任意识、吃苦耐劳意识，来到某高校这个大家庭，我应当怀着一颗感恩的心来工作，把对某高校、对党的教育事业的忠诚放在第一位，要敢担责任、敢于吃苦耐劳，通过自己的努力不断创造优秀的业绩。

3、时刻虚心谨慎、虚心学习，尽快熟识本职工作，在新的工作岗位上，要有一切从零开始的士气和决心，时刻保持虚心谨慎的精神、虚心向学校的前辈学习。要擅长从小事做起，通过小事锻炼能力、积累阅历、实现成长。将来的工作或许

会千头万绪，甚至会遇到这样或那样的困难，但是我信任有学校各级领导的关心和正确领导，有学校各位前辈的悉心帮助，有我自己的不懈努力，任何困难都会被克服，我就肯定能创造出无愧于自己、无愧于某高校的工作业绩。篇2：入职培训心得

高校教师培训心得体会10

20xx年xx学院高校青年教师培训于7月初在我校东校区行政楼三楼报告厅完成，高校青年教师培训是高校新教师培训的起点，是使青年教师较快到达岗位职责要求的一项基本职业培训和重要环节，对加强青年教师教育教学技能的形成、职业道德的培育和教学水平的提高，保证更好地履行岗位职责具有十分重要的意义。

经过学习我充分的认识到，教师成长是教师个体的、内在的专业特性的提升。高校青年教师培训作为新补充的高校教师的职业培训，其质量和效果将影响年轻教师的教学效能，进而影响到整个教师职业生涯中对教师行为起调整作用的教师看法。把握新教师入职初期专业成长的特点和需要，构建高校教师岗前培训新体系，是高校人力资源开发的要求，也是新教师成长与进展的需要。

一、加强师德师风建设

师德，是指教师的职业道德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的重要组成部分，是学生道德修养的楷模之一。贵不在于“谈〞而在于“行〞。为人师表，教书育人。教师是社会的典范，人格的楷模，父母的替身，学生进展的引路人。所以教师应以其高尚而富有魅力的人格，以身示范。

俗话说说的：“老师作为人类灵魂工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教书者必先修己，育人者必先律己。〞所以作为教师要自觉加强道德修养，抢先垂范，既要有脚踏实地，乐于奉献的工作看法，又要有淡泊明志，甘为人梯的精神境界，用自己高尚的品质感染学生。

二、加强与学生的沟通沟通

在高校普遍存在一种现象，即与中、小学教育相比，高校教师与学生沟通、沟通较少，这必定对教育目标的实现有着负面影响。而擅长倾听与反思，是教师良好心理素养的表达，是高校教师与学生沟通、沟通的有效手段，更是一种深受学生欢迎的沟通艺术。

另外作为高校教师还必需要懂得教育心理，肯定要留意防止给学生提出过高的目标，或为学生增加太大压力。过高的目标、过大的压力不会促进学生的学习，只会增加他们的焦虑，带来阻碍个体终身进展的心理障碍。比方最近几年，接连出现高校学生跳楼事件，这不得不引起高校教师对学生心理教育与沟通的重视。

只有具备沟通协调的能力，才能够在教育的过程中，处理好各种关系，从而到达教育效果，了解学生的个人观与世界观，随时洞察学生中出现的新现象、新问题。

三、端正教学看法，提高教学质量

青年教师是高校中的活跃力量，是决定高等学校进展前途的重要因素。因此，如何提高教师尤其是青年教师的教学质量是高等学校管理的重要内容，大部分青年教师是非师范类学校毕业，刚走上教学工作岗位就站上讲台，缺乏必要的教学方法和实践教学阅历，因此给学校整体教学质量带来影响。所以，提高青年教师的教学质量成为各大院校亟待解决的现实问题。依据自己的切身体会以及老教师所授阅历，我认为高校教师提高教学质量应从如下做起：

〔1〕尽快完成从学生到教师身份的转变。教师应充分备课，广泛阅读教学资料，消除对课堂教学的害怕，建立自信；

〔2〕增添自身的教学综合能力。除了熟识教材内容细心备课，还需要潜心讨论教学过程、教学方法和教学目标，对所讲内容不断加工、改造、拓展学问面，引导学生触类旁通。在授课过程中，还应不断的调动学生听课的主动性、掌握教学节奏和管理课堂等，提高教学组织管理能力。

〔3〕提高学生理论联系实际的能力。要使学生学到的学问能够和身边的事情紧密结合在一起，增添学生学习的兴趣，提高学生观看问题、分析汲取新学问以及科研创新的能力。

四、加强学术讨论，提高科研能力

教学质量是一所大学的生命线，质量不仅保证生存，也是保证大学过得更好所必需的；科学讨论则是一所大学活力的源泉，活力的丧失也可威胁到生存的基础。因此，会教书的教师是好教师，会进行讨论的教师是好教师，既会教书又会讨论的教师是更好的教师。

科研除了需要广博精深的专业学问外，还必需具备直观，灵感，能抓住转瞬即逝的思想火花的能力，百折不饶的意志品质等。因此，作为一名高校教师，往往会在教学和科研的思维转换中，倍感身心的疲乏，尤其是教学工作量过大，教学压力过强的状况下，出现力不从心，无所适从的心情，我也曾感叹做一个好教师好难。大多数年轻教师的科研包括我自己都处于较低水平，但科研的增长将会导致教学质量的提高，所以我们应毫不迟疑地投身到教学和科研中，在教学与科研的互相促进过程中不断完善自我。

依据自身的总结，在提高科研能力上有如下的体会：

〔1〕要明确阶段性目标，学会忍痛割爱。

〔2〕平常积累，尤其是利用课堂教学积累资料。

〔3〕勇于申报课题，先下手为强。

〔4〕随时预备，等待机会。

〔5〕动员一切可动用的资源，进行有效的公关。

总之，作为高校教师不能遗忘教学是教师的天职，应记住仅能让学生更富有〔学问〕的教师是一般水平的教师；不仅能让学生更富有，还能让他们更聪慧的教师是较高水平的教师；不仅能让学生更富有，更聪慧，而且能让他们更高尚的教师是更高水平的教师。所以在有效促进教学和科研的同时肯定要＂以学生为本＂，不能忘了一个做教师的基本职责。

高校教师培训心得体会11

在这个火热的初夏，我作为一个应届毕业生入职了西安翻译学院。半个月系统的培训，让我能够更加了解西译、走近西译。在这次培训过程中，最让我记忆深刻的莫过于宣扬部老师对校史馆的讲解和祥峪森林公园的素养拓展培训。

一、传承西译精神做好角色转变

在校史馆中，季羡林老先生对西安翻译学院的评价有这样一句话让我印象深刻，“在中国要让历史记录的东西实在太多。在中国民办高等教育进展进程中，有这样一所学院，值得人们牢记，值得历史为其留下浓重的一笔。因为，这所学院在中国具有划时代的意义！〞这句话，让我深刻地体会到西安翻译学院在整个民办院校中的地位和价值。

我们的老院长——丁祖诒为了创办西安翻译学院，一路上所投入的心血和汗水让在座的全部新聘教师为之动容。他所提出的办学理念：“坚持不以营利为目的的社会主义办学方针，不做学商，就是要把从学生那里收来的学费通过改善教学条件和生活环境，再全部地还给学生，而不是中饱私囊。〞老院长的一生都在为我国的民办教育事业所奋斗着，为了能够让高考落榜生实现大学梦不断地努力着，让西译成为“满载期望的方舟，陶冶情操的熔炉。〞最终西安翻译学院在我国的民办教育的大军中独树一帜，取得了骄人的成果。听完宣扬部长对校史馆的讲解，让我们每一个新聘教师都更加清晰西译一路走来的艰辛，也让我们更加珍惜老院长用毕生的精力为我们所打造的这一片纯净而又激情昂扬的天地。

校史馆的讲解培训只是我们此次培训活动的一小部分，学院领导还为我们支配了丰富多彩的其他培训项目，让我们更加清晰自己的工作，也能够更快速地了解学院，和学院走得更近更贴切。全部的讲座培训项目，都让我们更明白学院的文化、办学理念和工作状况，校史馆的讲解又让我们更加了解学校的办学历史，让我们更加崇拜我们的老院长。我很庆幸自己能够加入西安翻译学院这个大家庭，

1也期望我们全部新聘的教师都能尽快适应新的工作环境，完成角色转变，能够为西安翻译学院的将来进展奉献自己的绵薄之力，让西安翻译学院迈向更高的台阶。

二、加强团队合作意识共创西译美妙明天

在祥峪森林公园拓展训练的那一天，是最好玩的培训日。拓展训练，让我们能够快速熟识更多的新同事，同时也增添团队情感。无论是一开始的分组设计队名、队旗、队歌还是后来的动感颠球、高空断桥等，几乎全部的项目，每个成员都在主动的出谋划策，都在为完成一致的目标而努力。

最初的设计队名、队形和队歌项目，每一个队员都为队伍的建设主动地出谋划策，大家没有任何的隔阂，而是互相帮助和协作，最终我们翱翔队几乎获得了现场教练的一致投票认可。在动感颠球的项目中，大家一致共同努力，不直接向教练讨取阅历和技巧，而是通过自己先摸索，一次次的失败大家还是情愿一次次的尝试，只为能够取得更优异的成果。虽然我们翱翔队最终的成果不是最优秀的，但是我们相比其他两队受限于场地和天气，我认为我们队的表现依旧是最好的。下午的高空项目，我们队顶着烈日，每一个人都英勇地跨越，为我们队的每一个人喝彩致敬。下午三队的室内比拼项目，我们翱翔队取得了第二名的成果，虽然不是第一名，但是我们每一个人都全心参加到这个游戏当中，为最终的荣誉努力拼搏，我想成果已经不重要了，重要的是每个人在这次拓展训练中所收获到的情意和感动。

为什么在训练中大家都能如此的团结？因为大家的目标完全一致，只要你全身心地投入到训练，你自然会大声说出自己的想法，只有充分发挥每个人的智慧才能挖掘出团队最大的活力与竞争力。在整个拓展训练的过程中，我们查找到欢乐，在感悟中得到升华，我们都自始至终都在为自己的顺利过关而满足，为同伴的胜利而欢呼。全部的一切，是那么真实，是那么具有合力。即使在整个训练过程结束之后，大家都很累，可每个人都兴高采烈地议论着训练中的事情，都感到回味无穷。参与拓展训练使我们加深了了解，增进了友情，强化了团队意识。

我信任，通过此次培训，我们每一个新聘教师都会有快速的成长，我们会更加努力地做好自己的本职工作，融入西译这个暖和的大家庭，为了西译美妙的明天而不断前进。

高校教师培训心得体会12

作为一名战斗在第一线的年轻教师，很庆幸能有机会参与本次高校教师网络培训，面对精品课程的建设，课程和教法的深入，双语教学的开展等一系列教学改革，我曾深刻体会到自己学问的缺乏，能力的欠缺。而此次参与的网络培训，恰是对我们所欠缺学问的补充及方法的引导，使我受益匪浅。通过这一次网络培训学习，我有以下心得体会：

1、通过学习，让我更深一步理解了“给学生一杯水，自己要有一桶水〞的道理。教师的学问要像自来水一样随拧随有，要像泉水一般永不枯竭。遗传学是作为一门讨论遗传物质的结构、功能与变异，遗传信息的传递、表达与调控的科学，是当今自然科学领域中进展最为迅猛、最活跃的学科之一，是生命科学各门学科的核心。同时随着“人类基因组计划〞的进行和深入，遗传学已成为21世纪生命科学领域进展最为快速的学科之一，是生命科学各门学科的核心，在教学过程中，感到遗传学学问抽象，学生难理解，复旦大学乔守怡老师通过对冗杂学问简洁化的讲解，让我体会到什么叫教学的“深入浅出〞。深感遗传学的教学应当转变教学模式，多种教学法共用，吸引学生的学习兴趣。把握“变难为简，明晰结构，欲扬先抑，设计问题〞等教学要点，引起学生兴趣，活跃课堂气氛。而作为一名遗传学教师，必需不断学习新学问，不断反思教学环节，不断总结教学阅历，在实践中成长，在学习中锻炼。

2、通过学习，让我更深一步意识到作为高校的一名教师，要思索本专业该课程的教学立足点，要将课程教学上升到人才培育的高度，目光放长远，此外，在低头搞好教学的同时，主动做好科研工作。例如主动建设本学科的精品课程，有助于教学质量的提高和课程建设的进展。形势的进展迫切需要我们对教学体系进行科学化建设，对课程内容和平台进行必要的更新，对教学的方法手段进行主动探究改革。此外，双语教学的开展有助于与国际教育相接轨。

3、通过学习国家教育进展讨论中心蔡克勇老师的“转变教育观念，培育大批创新人才〞的讲谈，内容从世界经济进展到我国新型国家建设的要求，从爱因斯坦的教训和认识到教育创新改革的推动，丰富多彩，讲解生动，使我从单一的教学中抬起头，睁开眼，站在另一个高度来看待人才培育的问题。无论是北大模式的“创新独特化教育〞，还是中国科大模式“实施独特化学习方案通过学习〞，都是转变教育观念，培育创新人才的先行军。通过学习，让我深刻意识到“建设创新型国家关键在人才〞。

4、通过学习，使我进一步认识到网络学习的重要性。

网络学习开拓了我的视野，教师不再是一味的老掉牙，看书，看教案，看名人讲座，跑各地开座谈会，网络学习系统创造了独特化学习的环境，使我受益匪浅，深刻的体会到：网络学习需要高度的学习自觉性、持续的学习动力和有效的学习方法。但不能把学习封闭化，应提倡寻求合作、协同学习，在各自主动学习、主动探究、获取教学信息之后，互相交换学习心得、体会，相互提问、评价，沟通学问，并与所学的东西相联系，便能取得更好的学习效果。

通过此次的网络培训，使我对教学的理念有所上升，对教学方法和手段的改革有所探究，对遗传学的教学过程有所思索。并深感作为一名合格的高校教师，科研是一项重大的必不行少的工作，在做好教学的同时主动开展科研，有助于我们对教学的进一步深刻理解，是高等教育带动国家建设的动力。

高校教师培训心得体会13

__月25日，我和本校的4位同事有幸参与了为期两天的《__班主任专业成长高级研修班》的培训。我自20__年9月参与工作已有六个年头了，但是担任班主任才从去年开始。当我得知有这样一个培训机会时，特别的兴奋。

这次培训一共听取了3位教育专家的讲座，让我受益匪浅。专家们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默幽默、或朴实真挚，列举了大量生动感人的实例。

25日上午__老师向我们作了《__管理的机制建设》的报告。__老师结合自己班级的详实鲜活的案例，用朴实生动的语言诠释自己提炼的教育理念，谈了班级自主管理的具体做法：让每一位学生都参加小组建设，都为集体付出;用行政功能将班级重新建制;依据学科特长设置岗位，依据学生能力特长设置岗位等。这套自主教育管理理论，解放了学生，解放了老师，解放了学习生产力。

25日下午__老师给我们带来的是《__》。“教育是有温度的〞，有温度的教育，是在孩子们快乐时，陪伴在身边的那张笑脸;有温度的教育，是在孩子们受伤时，守候在身边的那个身影。有温度的教育，让孩子的学校生活更加斑斓;有温度的教育，使孩子的人生更加暖和。

做为一名教师，万老师是一个取之不竭的暖和源，她那暖和的教育让每个学生都能享有美好的学生生涯。为了让自己的教育永久都能有温度，万老师也付出了超出常人的辛劳和汗水。敬佩的同时，我也为之感动。万老师用她的实际行动诠释了什么是杰出的教师，什么是优秀的班主任!作为年轻的教师，年轻的班主任，需要向万老师学习的太多!

26日一成天的学习都是__老师关于《__德育新坐标的支撑点》的专题报告。听完__老师的报告，让我感受到__老师是一个真心实意做教育的好老师。过去体会到的师德只是追求的一种外化，如喜爱教育事业、喜爱学生，而现今的师德追求的是一种内化和外化的统一，它包涵教师的思想境界、理念、行为、业务水平等内涵，教师不仅仅是教书育人，更重要的是唤醒学生的心灵，一个优秀的教师要具备内在有张力，潜在有魅力，外在有活力。正如__老师所说教师无小事，事事是楷模，做好每一件小事是教师最荣耀的事。

这次班主任培训使我深刻地认识到班主任工作的重要性，明白班主任工作不仅需要仔细负责的看法，更需要艺术性和实效性。信任本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。

高校教师培训心得体会14

为期两天的岗前培训转瞬即逝，这两天很短暂，短暂到我还来不及记清29位新同事的名字和脸庞，短暂到还没有适应身份转换已经有人在耳边不停地喊着"崔老师"；同时这两天也很漫长，漫长到足够让你用一生去预备，用一生去付出。

教师是太阳底下最光芒的职业，或许不是教师本身光芒，而是他面对的是人生最光芒的群体，最具期望最有活力最鲜活的对象。博达学院是我第一个工作环境，我不知道他会不会伴我一生，但我确信在这里学到的阅历，在这里成长的每一天都将会成为我人生最珍贵的财宝，感恩博达给了我成长的沃土，感恩各位老师出如今我生命中成为我第一批同事，同时感恩自己能够紧握机会成全别人成就自己。就是这样，因为我们活着，常怀一颗感恩之心，就能够感受到美好的降落，就能够感觉到生命的跳动，就能够触摸到每一次心跳的兴奋。兴奋"简洁做人，仔细做事"。中国做人最大的智慧就是中庸，如今看来不过一个简洁低调是也。然而简洁不是单纯，不是稚嫩，不是笨拙，更不是不懂，而是一份执着，一份仔细，一份放弃别它的士气。今日的社会太多的功利诱惑，太多的索取邀功，在开始动手之前首先想到的是能不能换回你的付出，而不是会不会将事情做到最好，因此唯有简洁低调做人的人，才会仔细做事，才能恳切负责，因为他除了将事情做好什么都不会了。

"当好一名高校教师，做自己敬重的人"。李处长的一堂惊人的人生升华课，让我感觉到自己任重而道远。北大生命学家饶毅教授在毕