大学生禁毒防艾健康教育读本PPT全套教学课件

大学生禁毒防艾健康教育读本第01章生命第02章社会性别与毒品、艾滋病第03章大学生性健康教育第04章两性的生物学特征及大学生性保健第05章怀孕、避孕与性自我保护第06章大学生性心理健康第07章毒品第08章毒品问题历史、现状及发展第09章学习相关法律遏制毒品的蔓延第10章艾滋病基础知识第11章艾滋病的咨询与检测第12章艾滋病的预防与治疗1第一章生命课程性质丨教学内容丨教学目标丨学情分析丨教学重点丨教学难点010203目录Contents生命的含义与特征生命教育的内容生命情感、生命价值和生命责任第一节生命的含义与特征生命的含义与特征生命的特征标题二生命和生活人是三重生命的统一体标题一标题三生命的含义与特征01自然生命02社会生命03精神生命生命的含义与特征自然生命社会生命精神生命人的生命的双重性,其意义在于肯定人除了动物性的一面,还有精神、灵魂、伦理道德、理性等非物的、超生命的一面。前者是一种自然的、本能的生命,后者还可以进一步分类,将其分为社会生命和精神生命。社会生命使人适应现实社会,精神生命使人超越现实社会。完整生命构成包括自然生命和超自然生命两个层次,自然生命、社会生命和精神生命三个系统,它们之间不完全是分离和对立的,而是充满着“二律背反”式的矛盾,冲突中实现生命的否定性统一。生命的含义与特征人是一个自然生命体,这是不容置疑的,也是人之生命存在的前提。离开了自然生命,精神、理性、灵魂、道德等就丧失了存在的基础。固然,人的生命具有超自然的一面,而且这一面是人不同于动物的根本,但并不能因此就将自然生命舍弃。自然生命是自在的生命,是动物性的本能生命,是大自然的生命造化。凡是自然赋予人的生命,包括其本能、天性和欲望,都无所谓善恶,也无法改变,因此需要敬畏。自然生命生命的含义与特征人是一个社会生命的存在。人的生命不仅属于个人,也属于社会,人只有在社会中,才能获得属于人的一切特征。单个的自然生命只能是动物般的存在,现实中的人生活在一个共同体中,其生命不仅属于自己,也和其他人有着千丝万缕的联系,也属于生活共同体的社会。所以,人是一个社会生命。社会生命意味着人要学习社会的规范,按照社会的规范去行动;社会生命还意味着,个人要和他人共同生活、和谐相处;社会生命意味着,人要承担一定的社会角色,作为一个家庭的成员,要对父母负责任,对子女负责任;作为社会的成员,对社会负责任;作为一个国家公民,对国家负责任。社会生命是个体社会化的结果,因此具有适应社会的被动性和外在的限制性。社会生命生命的含义与特征人还是一个精神生命的存在。人在现实性上必须是社会生命,这是超自然生命的低级层次,但人不会只满足于适应社会,人还具有能动性,能打破社会对人的限制,追求自由、无限、开放和超越,因此,人还是一种精神的存在。生命的精神性使人不再成为本能的奴隶和社会的工具,而是在自然生命、社会生命的现实基础上,追求一种可能和超越,去创造生活的意义和价值。精神生命以自然生命、社会生命为基础,又支配着、引领着本能的生命和社会生命。因此,精神生命不是孤立的,脱离自然生命和社会生命而存在的。自然生命和社会生命是精神生命的基础,精神生命是它们在人的生命结构中的升华。精神生命生命的含义与特征生命的超越性生命的社会性生命的完整性生命的有限性生命的特殊性生命的含义与特征人作为肉身的自然存在于世界中,人的生命存在总是有限的,有着时间与空间的限制。人生活在这个世界中,人是一种有限性的存在。生命的有限性始终是摆在生命个体面前的绝对性,长生不老只是神话传说。生命有它自己的开始,也有自己的终结,而终结———死亡———就是生命的限制,也是生命的必然归宿。由此可见,有限性是生命的本真规定之一。在生命的发展过程之中,生命的有限性主要是指生命存在的条件性、相对性和受限制性。(一)生命的有限性生命的含义与特征(二)生命的特殊性人是一个特殊的个体,并且正是他的特殊性,使他成为一个个体,成为一个现实、单个的社会存在物。”生命的特殊性,一方面是个体的独特存在方式。由于个体先天遗传基因的独特,后天所处的环境、所受的教育、个体努力程度等不同,导致生命个体在性格、气质、兴趣、爱好、意志等方面形成的独特性,使每个人成为唯一的存在;另一方面是个体的发展。是把一般的、特殊的、单一的、全部丰富性结合在自身之中,因此,便在个体身上有种种特定表现,形成其特殊性。以其独特的视角来认识世界,以其独特的感受和经验来体验生命、觉识自我价值及意义。生命具有独特性使得不同的生命个体具有独一无二的价值与意义,生命因此而更加多彩和珍贵。生命的含义与特征(三)生命的超越性生命的超越性源于生命的有限性,生命是有限的,但人的生命追求是无限的,人从不满足于有限,而在不断地追求无限。正是这种超越性决定了人生活在现实世界之中,然而又不满足于停留于此,他的目标永远在前方,追求一种终极完满的存在方式。这种超越主要表现在三个方面:第一,精神性对生物性的超越。第二,无限性对有限性的超越。第三,可能对现实的超越生命的含义与特征(四)生命的社会性人生命的社会性是人作为社会的一员而活动时所表现出的有利于集体和社会发展的特性,是人的不能脱离社会而孤立生存的属性。人与动物和其他生命体相比,最大的不同就在于,人始终是处于复杂的社会关系当中,承担多种社会责任,享受对应权利,受到社会规范的多种制约,进行着合乎社会和自身发展规律的活动,如果人的独立性表明人自由的一面,人的社会性则表明人不自由的一面,表明人受他人、社会制约的一面。人的社会属性主要表现在三个方面:首先,人本身就是社会的产物。其次,人的生产活动具有社会性。最后,人的生活具有社会性。生命的含义与特征(五)生命的完整性人的生命是一种完整性的存在。“人的生命是多层次的、多方面的整合体:生理的、心理的、社会的、物质的、精神的、行为的、认知的、价值的。任何一种活动,人都是以一个完整的生命体的方式参与和投入,而不是局部的、孤立的、某一方面的参与与入。”从自然结构上看,人的肉体与精神是紧密联系的;从社会意义上来看,人的存在是个体性与社会性的统一体。因此,对于个体的生命而言,它具有完整性。生命的含义与特征01自然生命02社会生命第二节生命教育的内容生命教育的内容塑造社会生命标题二激扬精神生命呵护自然生命标题一标题三生命教育的内容02敬畏和尊重生命树立生命珍贵的意识善待和爱护生命0103生命是珍贵的,因为它来之不易尊重自己生命的人,能够利用自己的恻隐之心和同情之心,将心比心,推己及人,也尊重别人的生命。生命。这一切都在我们身边,就在我们平常的生活中,问题是我们需要心中充满生命的意识。生命教育的内容进行人与自然关系的教育,树立民胞物与的情怀,实现人与自然的和谐进行人与社会关系的教育,完善个体的社会化,实现人与社会的和谐进行人与人的关系的教育,发展健康的人际关系,实现人与人的和谐生命教育的内容精神是生命的点火剂,是创造的源动力。生命没有精神,等同于行尸走肉。精神润泽生命,才会扬弃自然生命的自在性,超越社会生命的被动性,才会使生命充满着智慧和理性的光辉、道德的升华和价值的情思,从而创造有意义的生活,实现人生的价值。因此,精神乃为生命之灵魂,生命教育当以精神的激扬为最高境界。

激扬精神生命生命教育的内容(一)自尊自爱我们对生命的认识似乎更强调利他、仁爱,而忽视甚至鄙视利己的自爱,这是一种认识的错误。亚里士多德早就指出:人人都爱自己,而自爱出于天赋,并不是偶发的冲动。自私固然应该受到谴责,但所谴责的不是自爱的本性,而是超过限度的私意!譬如我们都鄙薄爱钱的人就只是因为他过度地贪财!实际上每个人总是喜欢这些事物(自己以及财物和金钱),自爱是人的天赋本性,是本能,自爱没有错,错误的是自私。生命教育的内容(二)健康的心理精神源于健康的心理。心理不健康的人,萎靡不振,不会有积极进取、乐观向上的人生态度。教育要塑造一颗高尚的心灵,首先要培养一个健康的心理,这是前提。所以,心理健康教育成为生命教育的重要内容。生命教育的内容(三)超越精神人的生命是有限的,但人应该生活在无限之中,超越有限,向往无限。以精神超越本能的有限,以未来超越今天的有限,以可能超越现实的有限,以应然超越实然的有限———生命的发展就是不断超越有限、追求无限的过程。生命教育就是要唤醒人的超越意识,引导他们确立人生目标和远大的志向,激励他们不断进取,点亮他们心灵的明灯,有超越精神的人,才会有理想、有信仰、有追求,才能够真正地超越一切世俗功利的束缚,达到一种真善美的崇高人生境界。生命教育的内容(四)死亡意识和终极关怀为什么死亡教育是生命教育的重要主题,而且是最高层次的主题?因为不理解死亡,就不理解人生。有对死亡的大悟,才有对人生的大悟。因为生命有死亡,所以才有与死亡的抗争,才追求在有限的生命中活得更有意义、更有价值。以死推生的倒计时,使我们越发感到生命的短暂、珍贵,我们才会在有限的生命中真正地热爱生命、欣赏生命,坦然地面对生命的磨难,体味生命,享受生命。第三节生命情感、生命价值和生命责任生命情感、生命价值和生命责任生命价值标题二生命责任生命情感标题一标题三生命情感、生命价值和生命责任就某种意义而言,人是一种精神性的存在,人的精神离不开生命情感的支撑。“生命情感是个体对自我生命的确认、接纳和喜爱,是对生命意义的肯定、欣赏和沉浸,以及对他人生命乃至整个生命世界的同情、关怀与珍惜。”生命情感关涉生命的内在体验、生命对客观世界的态度以及生命行为的指向。积极的生命情感引人振奋、昂扬向上、富于爱心,成为人生的动力和光明之源。“生命情感关涉个体在世的一切行为,是建构个体人生的基础性素质。”幸福的人生离不开美满丰盈的生命情感,我们要关注个体内隐的生命情感。生命情感、生命价值和生命责任感恩之情是个人对自然、社会和他人所给与的恩惠和帮助由衷认可并真诚回报的一种情感体验。生命感恩之情追求幸福是人类生活的永恒主题和社会发展的强大动力。生命幸福之情只有以敬畏的情感来审视生命,才不会轻易放弃自己的生命或者残害他人生命生命敬畏之情您的内容打在这里，或通过复制您的文本后在此框中选择粘贴并选择只保留文字生命审美之情生命情感、生命价值和生命责任生命价值首先在于生命存在本身的价值即内在价值。生命的神圣性足以说明生命的内在价值。人的生命价值首先在于自己的生命存在本身。个体的人首先只有作为一个具体的生命存在才能谈得上它的价值,谈得上他的生命价值的实现。因此,每一个人的生命都是神圣的、独一无二、不可重复的,本身具有不可替代的价值。每个人的生存都是有目的、有意义,每个人都是有自己的追求的,人类能够通过自己不懈的努力,实现自己的理想,这是人类所独有的。有的大学生容易轻易地处置和放弃自身的生命,从某种意义上反映出他们并不重视自身存在的价值,没有认识到生命存在本身就是有价值的,每个人都有责任、有权利也有能力实现自己的人生价值。我们要关注自己的生命,珍爱自己的生命,呵护自己的生命。生命情感、生命价值和生命责任

生命是一种责任,承担和履行这种责任的过程就是探索生命价值的过程。责任是指人与人之间所形成的相互支持、相互依存的关系,它要求个体在实现自身权益的过程中,不忘他人和社会整体利益,自觉履行各种法定义务和岗位职责,正确处理不同利益主体的关系。谢谢聆听THANKS!2第二章社会性别与毒品、艾滋病课程性质丨教学内容丨教学目标丨学情分析丨教学重点丨教学难点01020304目录社会性别两性关系社会性别与艾滋病社会性别与毒品第一节社会性别社会性别性别角色社会化生物性别与社会性别标题一标题二社会性别010302社会学家用生物性别与社会性别或两性关系的名词来区别生物的性别身份认同与后天学习的社会性别角色差异。性别教育比性教育更重要。性别角色是指由于人们的性别不同而产生的符合一定社会期望的品质特征、思想方式和一定行为模式。生物性别即人的生理性别,是指男女在生理结构方面的差异,在英文中对应sex一词。社会性别是指基于生理性别的男女两性在社会文化的建构下形成的性别特征和差异,即社会文化形成的对男女两性差异的理解,以及在社会文化中形成的属于男性或女性的群体特征和行为方式,表现为社会对男女在婚姻、文化、教育、经济、政治等领域所扮演的角色的固定期待,在英文中对应gender一词。社会性别社会性别参照群体参照群体是能为个体的态度、行为与自我评价提供比较或参照标准的群体。大众传播媒介性别的现象并没有伴随着社会的进步而彻底消失,反而在今天的大众传媒中有新的表现。家庭个体从出生起就在家庭中获得一定的地位。家庭在社会化中地位独特,作用突出。性别角色社会化是个体在一定的社会环境中,通过与他人交往学习当前社会认定的,男性或女性应该具备的,适当的特质、态度、行为活动的过程。社会化是指个体在与社会互动的过程中,逐渐养成独特的个性和人格,从生物人转变为社会人,并通过社会文化的内化和角色知识的学习,逐渐适应社会生活的过程。性别角色社会化的载体学校学校是有组织、有计划、有目的地向个体系统传授社会规范、价值观念、知识与技能的机构,其特点是地位的正式性和管理的严格性。性别角色是以性别为标准进行划分的一种社会角色,它决定着一个人的行为模式。如人们要求男性行为体现出阳刚之气,女性行为表现出阴柔之美。虽然男女性别是由遗传决定的,但性别角色却是从儿童时期受到成人影响、教育的结果。而对孩子性别教育的缺失,是不利于孩子的健康成长的。社会性别第二节两性关系两性关系亲密关系及其维持标题二恋爱标题一两性沟通与做决定标题四两性关系什么是爱情？爱情是一对男女基于一定的客观物质条件和共同的人生理想,在各自内心形成的对对方最真挚的倾慕,并渴望对方成为自己终生伴侣的一种最强烈、最稳定、专一的感情。两性关系恋爱中的心理障碍1.以自我为中心的心理2.求全心理3.自卑心理4.从众心理5.女权心理6.迷信心理7.补偿心理8.享乐心理9.相悦心理10.互利心理两性关系处于二十来岁的青年,大多数还是显得单纯和幼稚,对生活总是充满梦幻,很容易陷入情网。由于情感上和心理上还不是完全的成熟,很容易让一些居心不良者有可乘之机,滋生出许多可悲可恨的故事来。男女之间面对恋爱,首先要摆正好自己的心态,树立自尊、自爱、自强、自重的品格,千万不要盲目地追求爱,也不宜过急追求爱,要分清自己的条件是否成熟。两性关系要懂得爱情是一种责任和奉献。在恋爱过程中,应多一些理解、信任和宽容,互相尊重,共同进步。正确处理爱情与事(学)业之间的关系。要追求高尚的爱情,摒弃庸俗的爱情。恋爱要严肃认真、感情专一恋爱方法论两性关系如何正确对待失恋1.迎接爱的能力。如果一个人心中有了爱就要敢于用正确的方式表达;如果面对别人的示爱时要能够取舍,并及时做出接受或拒绝的选择。能够承受求爱被拒绝或拒绝求爱的心理困扰。2.拒绝爱的能力。对于自己不愿意接受或认为不值得接受的爱情应有勇气拒绝。拒绝时应注意两点:(1)如果不希望爱情到来,拒绝的语气要果断坚决,容不得半点优柔寡断,否则对对方造成的将是更大的伤害。(2)要掌握恰当的方式。要掌握说话的方式和度。虽然每个人都有拒绝爱的权力,但是也要做到对对方起码的尊重。两性关系正视现实换位思考感情宣泄失恋之苦在于一个“恋”字,爱情是双向、相互的,以双方的爱情为基础,失去任何一方,爱情就会失去平衡,恋爱即告终止。这时失恋的一方无论对另一方爱得有多深,都是不现实的了,作为有理智的年轻人应该正视这一现实。要设身处地的为对方着想。这样做有助于你理解对方终止爱情的原因,有助于你接受失恋这一痛苦的现实并及早走出失恋的阴影。(1)眼泪缓解法。(2)运动缓解法。(3)转移注意。(4)文饰法。(5)倾诉。两性关系1.亲密关系的含义在心理学中,亲密关系是指不限性别年龄的两人之间和谐融洽相互依赖的关系,现多指异性间。包括夫妻关系、伴侣关系、两性关系、恋人关系等。2.亲密关系的特点亲密关系是人际关系的一种,它有如下几个特点:(1)持久的行为相互依存。(2)经常的相互作用。(3)情感依恋。(4)精神上的满足感。两性关系亲密关系的维持亲密通常是指密切的私人联系和归属感。它是通过很深的互相了解和认知形成的一种互相熟悉和喜欢的关系。真正的人类亲密关系需要对话性、透明性、脆弱性和互惠性。在人际交往中,亲密的级别和意义通常会随着关系的不同而改变。两性关系ABC1.沟通目的不同2.语言多少不同3.倾听的含义不同4.应对情绪低落的方式不同5.沟通失败的原因不同1.默契不是必然的2.不要把分手当作手段来施压3.不要主动给对方提建议1.谈论问题对人不对事2.在对方没有说完前干扰、粗暴地打断谈话3.认为别人也会对自己的兴趣感兴趣4.过早或是轻易地下结论,自以为读懂和了解了对方的意思5.负面的情绪、消极的情感两性沟通的误区两性沟通的技巧Ｄ1.学会倾听2.话题很重要3.重视他(她)的非语言行为4.不要跑题5.客观6.妥协不可耻7.轻松的气氛很重要8.沟通不只是面对面破坏交谈的因素两性沟通的差异性第三节社会性别与艾滋病社会性别与艾滋病艾滋病危机不只是一个大众健康问题,而是带有中国特色的发展挑战。艾滋病是在势不可挡的当代全球化风潮,在中国改革启动后急速的社会转型过程中传入、传播并加剧蔓延的。目前我国艾滋病疫情正处于由吸毒者、商业性工作者、男性同性恋等高危人群向低风险或无风险的一般人群大规模扩散的历史临界关口。伴随性接触传播日益走向前台,妇女的易感性和脆弱性也就愈加突显出来了。社会性别与艾滋病在艾滋病流行的初期绝大部分感染者为男性,这与以下因素有关:(1)男性同性恋(MSM):男性同性恋是首先感染艾滋病的人群,这与他们性伴不固定和肛交的性行为方式有关。(2)男性易发生吸毒行为:世界范围内约五分之四的吸毒者为男性,这与男性容易掌握经济资源、社交范围广、冒险和猎奇心理有关。在艾滋病流行中成了极易被感染的人群。(3)传统社会性别角色决定了男性要养家糊口,为了生存有可能从事危险行业社会性别与艾滋病(4)男性流动人口:因为社会希望男性应该独立自主、要成为家庭的主要经济来源、男性能胜任体力劳动等原因使许多国家存在大量的男性流动人口,增加了他们婚外或商业性行为的机会,他们返回家园又可能将HIV传给配偶。(5)社会期望男性比女性更了解性知识为了避免承认缺乏性知识的尴尬,限制了他们对有关性健康和艾滋病信息的利用。(6)世界范围内,男性的性伴多于女性,社会对男性多性伴持宽容态度,认为“性的多样性是男性的天性”这就使他们本身,继而使他们的配偶处于感染艾滋病病毒的危险中。(7)以男性为主的职业,如卡车司机、海员、军人和家庭破裂为商业性行为提供了机会。社会性别与艾滋病女性的特点从全球范围来看,大多数国家都经历过妇女尤其是处于边缘地位的妇女从徘徊在艾滋病危机边缘到逐渐被推入中心的历程。在各国艾滋病流行之初感染者中男性远多于女性主要是因为与感染有关的主要危险行为,如静脉注射毒品、不安全性行为等在男性中的发生率远高于女性。然而,随着艾滋病流行的进程,不论是全球还是中国,艾滋病开始在女性中流行。据统计,在全球范围内,女性艾滋病病毒感染者的比例不断扩大,在新发感染者中女性已经超过半数。社会性别与艾滋病妇女易感染艾滋病的因素主要包括以下几种:1.性知识匮乏2.女性的生物学特点3.社会性别不平等4.性文化观念制约女性5.性暴力6.性保健服务滞后7.生育观念第四节社会性别与毒品社会性别与毒品由于大部分吸毒人群同时需要面对生存问题、心理康复问题、就业问题、经济问题、法律问题、有效社会支持系统的建立等多重问题,同时他们也面临感染艾滋病病毒的问题,而这些问题的解决程度又与吸毒人群的戒毒康复效果有着密切的联系。因此,对吸毒人员的干预需要有更深入的思考,要实现减低毒品危害,尤其是降低艾滋病在吸毒人群中的风险,需要相关部门和人员具有更广泛的、多元化的视角,针对药物滥用者的干预要从社会发展的角度,挑战吸毒人群的需求差异。社会性别与毒品吸毒者作为社会弱势群体一直不被社会所接纳,即使已经戒断毒品的也是如此。男女吸毒者都会因为社会歧视而受到社会孤立,但与男性相比,女性则会受到社会更为苛刻的对待。在家庭当中,对女性出现吸毒行为相对于男性出现吸毒行为更难以被社会或家庭接纳,导致家庭羞于讨论和面对家庭中所面对的毒品问题,更羞于因家庭所面临的毒品问题而向社会寻求帮助。女性吸毒在建立家庭和社会支持系统时会遇到重重障碍,因而降低了女性注射吸食毒品者获得相关社会资源的机会。社会性别与毒品在吸毒人群中也有歧视存在。如果女性吸毒者有商业性性行为,会受到其他吸毒者的歧视,而商业性工作者如果有吸毒行为,也不为其他性工作者接受,这使更多的女性吸毒者不愿意暴露其身份,保持“沉默”或转入“地下”活动。这在很大程度上限制了其寻求公共卫生服务等相关的社会服务的主动性。谢谢聆听THANKS!3第三章大学生性健康教育课程性质丨教学内容丨教学目标丨学情分析丨教学重点丨教学难点010203目录性与性观念的演变性健康教育概述大学生性健康教育的意义、原则和途径第一节性与性观念的演变性与性观念的演变性是人类与生俱来的本能,也是人类社会繁衍生息和发展的基础,但性作为一门独立学科进行研究只是近百年来的事情。古希腊哲学家苏格拉底早在2000多年前就说过:“认识你自己!”这句话深深影响着人类对人自身的认识和探索。而今天,当我们再看到这句话时仍会思考人们到底对自身知道多少?性与性观念的演变性的生物性性的心理性性的社会性从本质上说,性是男女两性在生物学上的差异及由此引发的一系列性现象。性的心理性是指男女两性在生物学差别基础上的心理差异。我们常说的性别角色,是一个社会学范畴的概念,指的是两性在社会生活中由于性别差异引发的角色差异。性与性观念的演变(二)性的作用1.生殖作用:保证种族延续如果没有性,人类就不复存在。性在两个生命结合的过程中,产生了第三个新的生命。性是人类种族延续的桥梁和纽带。尽管“克隆技术”的出现减弱了性的作用,但性在人类繁衍过程中依然作用重大,担负着人类本身的再生产。恩格斯认为,物质资料的再生产靠工业和农业,人的再生产则依赖于种族的繁衍,即性。没有性,就没有人的再生产,物质资料的生产也就随之烟消云散。性与性观念的演变2.愉悦作用:有益于个体的身心健康性是爱与本能性的和谐统一,性爱有明显的健康效应。黑格尔曾经说过:“爱情确实有一种高尚的品质,因为它不只停留在性欲上,而且显出一种本身丰富的高尚优美的心灵,要求以生动活泼、勇敢和牺牲的精神与另一个人达到统一。”健康的性生活能够满足人肉体和精神上的双重快乐,增进身体健康,使人热爱生活、保持年轻。可见,正常而幸福的性生活符合自然发展规律,对人的身心健康有重要意义》课堂教学问题01蒙昧时期的性神秘与性崇拜02农耕时期的生殖道德观题03禁欲与纵欲博弈期的性观念迷乱04西方性解放运动(也称性革命)性与性观念的演变1.蒙昧时期的性神秘与性崇拜人类最初对性的认识由神秘发展为两个极端:一个极端是性崇拜。人类早期的生殖器崇拜、性交崇拜、生殖崇拜源于对性的神秘感,世界各民族发展史上曾经普遍存在这样的文化历史现象。这种性崇拜,不是淫荡或色情泛滥,它反映着人类自身的种族繁衍。另一个极端是性禁忌。人类最主要、最古老的性禁忌就是乱伦禁忌,即禁止血亲之间的性交,乱伦禁忌随着生态与社会环境的客观要求而不断变化。性与性观念的演变2.农耕时期的生殖道德观在农业社会性活动必须由婚姻来支配和制约,生殖是一切性活动的唯一目的,违背婚姻和生殖目的的性活动都被判定为不道德,不被社会接纳、允许和宽恕。这种生殖道德观一经产生,就具有强大的生命力,根植于人类文化的血脉之中,一直延续数千年,直至进入现代工业社会。性与性观念的演变3.禁欲与纵欲博弈期的性观念迷乱人类在性压抑状态中走过了漫漫长路。在中国古代曾有过短暂的性观念相对开放的时期,但很快就被宋明理学家倡导的以禁欲主义为主体的性观念所替代,并延续至今。与此类似,西方曾有过性快乐主义的时代,但随着基督教的兴起,性快乐主义被斥为纵欲主义或淫荡世风,使西方性观念转向禁欲主义。在20世纪60年代前,凡是受基督教或西方文明影响较大的地区与民族,都或多或少地接受了基督教式的禁欲主义性观念,这已成为世界性的影响深远的性文化现象。性与性观念的演变4.西方性解放运动(也称性革命)性解放(sexualliberation)又称为性革命(sexualrevolution),是20世纪60至70年代发生在西方世界的一种挑战传统性观念和性道德的社会运动。17世纪以来西欧、北美建立的基督教新的性文化,尤其是19世纪的维多利亚时代风尚及其与传统性观念、性伦理的激烈对抗,标志着西方的性解放运动的开始。20世纪60年代的美国,性解放已达到了登峰造极的地步,并影响波及至世界各地。性与性观念的演变5.性健康时代历史表明,性解放、性自由造成了思想幻灭、精神空虚、离婚、性病、私生子女、潦倒人生的痛苦和悲剧,也引起了全球范围性传播疾病的蔓延。20世纪80至90年代,人类曾对艾滋病有过极度的恐惧,进入21世纪以来,世界性学会的一个最响亮的口号就是提倡“性健康”。性解放的严重消极后果也已使西方社会开始重新审视性道德的重要性,并出现性道德回归的趋势,表现为要求青少年拒绝婚前性行为,保持严格的一夫一妻的两性关系,还爱情一片蓝天,使人类的性生活回到积极健康的轨道上。第二节性健康教育概述性健康教育概述性健康教育是指通过对人们进行系统的关于性生理、性心理、性卫生以及性价值、性道德的教育,使受教育者具有科学的性知识、正确的性观念以及高尚的性道德和健康的性行为的一门学科。性健康教育能帮助受教育者科学地认识自己、了解异性,确立正确的性角色责任意识和行为规范,具有健康的性心理及性价值观,成为身心健康、人格健全的男性和女性。性健康教育概述古人说“食、色,性也”,我们的祖先很早就注意到了性健康知识的重要性,限于时代和传统观念的束缚,性健康教育并未得到重视。长期以来,世界各国对性教育工作也是冷淡和反对的。而随着社会的进步,性科学的发展,还有社会上性问题的日趋突出,性教育问题逐渐引起人们的广泛关注。通过实践,人们认识到开展性教育不仅能增进人类,特别是青少年的身心健康,而且可保持社会安定,提高国民素质。现在已有不少国家将之纳入学校教育的正规轨道,并在社会上通过各种渠道以各种方式加强性教育,收到了很好的效果。可见,性健康教育既是健康教育的重要组成部分,也是德育教育的重要内容之一。因此,了解国内外性健康教育的历史和发展,对于促进我国当代性健康教育的发展具有重要意义。性健康教育概述国外性健康教育的发展美国是最早提倡性教育的国家之一瑞典的性教育态度是全世界最开明的,也是最早倡导以人格教育为中心的性教育国家。在日本,性教育经历了纯洁教育、性教育、性指导3个阶段。第二次世界大战后,日本文部省曾发布“实施纯洁教育”的通告,维持道德秩序的重要性。在第二次世界大战前,英国一般都不能在学校谈性问题,认为有伤风化。到了90年代后期,也重视进行性纯洁教育。性健康教育概述我国早在先秦两汉时期,就对两性的性生活十分重视,据考证,自秦汉始直至宋代,有关性生活著作达30多部、390多卷,其中有的还流传至日本,可以说是世界上最早用文字记载的性学专著。从古代一系列的性学著作中可看出,中国古代的性生活是健康和谐的,构成了早期的性文明,但同时也存在大量封建有害的性教育。到了明代,禁欲主义和性神秘思潮涌起,延续至清代数百年,使性禁锢处于支配地位并影响至今。性健康教育概述新中国成立后,周恩来总理十分重视青少年的性教育工作,1954年周恩来总理在给北京各大学当年的应届毕业生的讲话中就指出,要破除对性的神秘观念,要对青年学生进行性基础知识教育,并一再指示有关部门要切实做好青少年的性教育工作,周恩来总理对我国的性教育工作影响很大,正是在他的倡导下我国的性教育才逐渐开展起来。1978年党的十一届三中全会召开后，我国性教育的禁区得以真正打破。性健康教育概述至今我国已有数万大学生受到系统的性健康教育,课程内容受到大学生和社会的普遍欢迎,取得了很好的教育效果。但除此之外,我国目前高校大学生性健康教育的实际开展情况还不尽如人意,各校开展的性健康教育的程度不同,没有一个科学完善的教育模式及教育体系,在师资数量和质量上都明显低于国内发达地区水平,这些也是我国大学生性健康教育今后需要进一步重视和加强的方面。第三节大学生性健康教育的意义、原则和途径大学生性健康教育的意义、原则和途径性健康教育的重要目的在于使青少年获得有利于身心健康发展的科学性知识,帮助他们顺利地经受青春期的重要转折。开展性与生殖健康教育对处于青春期的大学生来说具有非常重要的意义,通过有计划、有目的、系统地进行性生理、性心理、性道德和性卫生知识的教育,可以使受教育者成为道德高尚、人格健全、身心健康的社会主义建设者,是社会主义精神文明建设的重要组成部分,是时代的要求、是德育和素质教育的需要,也是向大学生进行科学教育、人格教育和素质教育的重要组成部分大学生性健康教育的意义、原则和途径在大学生中开展性与生殖健康教育应遵循以下主要原则:1.性知识教育与性道德教育相结合的原则2.性健康教育与性内心修养相结合的原则3.正面疏导与丰富活动相结合的原则4.适时、适度、适当的原则5.课堂教育与课后咨询辅导相结合的原则大学生性健康教育的意义、原则和途径大学生性健康教育的方法和途径1.将性健康教育纳入高校正式的课程教学科目,对大学生进行科学系统的性健康教育2.性教育要有针对性3.在其他各科教学中渗透性教育4.改变传统的教学模式,采用多种教学方法开展性健康教育5.通过积极向上的校园文化环境开展性健康教育活动谢谢聆听THANKS!4第四章两性的生物学特征及大学生性保健课程性质丨教学内容丨教学目标丨学情分析丨教学重点丨教学难点0104目录两性的第一性征与第二性征大学生性保健第一节两性的第一性征与第二性征两性的第一性征与第二性征两性的第一性征(一)骨盆(二)男性生殖系统的结构与功能(三)女性生殖系统的结构与功能两性的第一性征与第二性征骨盆的性别差异最大,女性的骨盆较宽,耻骨下角也较大,便于妊娠和分娩。男性的骨盆较窄。两性的第一性征与第二性征男性生殖系统的结构与功能1.男性内生殖器官(1)睾丸(2)附睾。(3)输精管(4)射精管(5)附属腺2.男性外生殖器官(1)阴茎(2)阴囊两性的第一性征与第二性征(1)睾丸。睾丸(testis)位于阴囊内,左右各一,一般左侧略低于右侧1厘米。睾丸呈微扁的椭圆形,表面光滑,分内、外侧两面,前、后两缘和上、下两端。其前缘游离;后缘有血管、神经和淋巴管出入,并与附睾和输精管的睾丸部相接触。上端和后缘为附睾头贴附,下端游离。外侧面较隆凸,内侧面较平坦。睾丸随性成熟而迅速生长,至老年随着性功能的衰退而萎缩变小。两性的第一性征与第二性征(2)附睾。附睾是一个多数曲折、细小的管子构成的器官,一面连接着输精管,一面连接着睾丸的曲细精管。当精子离开睾丸时,就跑到附睾里,继续生长成熟。附睾在睾丸的上端和后缘,附睾管长约4~5米,盘曲构成体部和尾部。附睾管除贮存精子外还能分泌附睾液,其中含有某些激素、酶和特异的营养物质,它们有助于精子的成熟。在射精时,附睾上的平滑肌剧烈收缩,将精子从附睾尾部排出,送到输精管。两性的第一性征与第二性征(3)输精管。输精管是一条细长的管道,左右各一条,每条全长约40厘米。输精管一端与附睾管相边,另一端与精囊腺管汇合后形成射精管,开口于后尿道。输精管也储存一部分成熟的精子。在交感神经释放的去甲肾上腺素作用下,附睾尾部和输精管、射精管平滑肌发生协调、节律性强收缩,将附睾尾部和输精管内的液体和精子驱入后尿道,输精管液经过射精管直接注入后尿道,不需先进入精囊,在交感神经支配下,精囊平滑肌发生6~10次蠕动性收缩,将其分泌物排入后尿道,精囊液内几乎不含精子,它的排出有冲刷尿道精子的作用。交感神经的兴奋也会使前列腺平滑肌收缩。促使前列腺液排出,膀胱括约肌也发生收缩,精液被排入后尿道,通过一系列的反射动作及会阴部肌肉的协调收缩将精液排出前尿道,完成整个射精。两性的第一性征与第二性征(4)射精管。射精管是精囊排出管与输精管汇合而成的成对肌性管道。位于膀胱底部,贯穿前列腺,开口于尿道前列腺部精阜的前列腺小囊下方,左右各一,该口称射精管开口。射精管长约1~2厘米,完全包埋在前列腺内,平时呈闭合状态,性高潮时出现节律性强烈收缩,促使附征及大学生性保健睾尾、输精管的精子和精囊腺分泌物喷出于后尿道。两性的第一性征与第二性征(5)附属腺。男性有三种附性腺也参与精液的生产,分别是前列腺、精囊、尿道球腺。前列腺———前列腺,又称摄护腺,是雄性哺乳动物生殖系统中的一个器官,属外分泌腺。前列腺腺体的中间有尿道穿过,可以这样说,前列腺扼守着尿道上口,所以,前列腺有病,排尿首先受影响。前列腺是人体非常少有的、具有内、外双重分泌功能的性分泌腺。作为外分泌腺,前列腺每天分泌约2毫升前列腺液,是构成精液主要成分;作为内分泌腺,前列腺分泌的激素称为“前列腺素”。两性的第一性征与第二性征男性外生殖器包括阴茎和阴囊。(1)阴茎。阴茎又称阳具,指的是高等脊椎动物的外生殖器官。与雌性的阴蒂一样,它也发育自胚胎时的交接器原基,是性行为的主要器官。阴茎可分为前端膨大部分的阴茎头、中部的阴茎体以及后部的阴茎根三部分。两性的第一性征与第二性征(2)阴囊。阴囊是一个皮囊,位于阴茎后面,薄而柔软,有色素沉着,中间有一隔将阴囊分为左右两室,每个室内有睾丸、附睾、输精管。阴囊上有很多皱折,能收缩和扩张,调节睾丸周围的温度(阴囊内温度比体温低1.5~2℃)有利于睾丸产生精子。在人类与其他一些哺乳动物,当青春期发育时会出现阴毛覆盖在阴囊外。雌性动物的大阴唇,与阴囊同源。两性的第一性征与第二性征1.女性内生殖器官女性内生殖器官,包括卵巢、输卵管、子宫、阴道2.女性外生殖器官女性外生殖器指女性生殖器官的外露部分,又称外阴。包括阴阜、大阴唇、小阴唇、阴蒂、阴道前庭、前庭大腺、前庭球、尿道口,阴道和处女膜。两性的第一性征与第二性征两性的第二性征第二性征是指与生殖系统无直接关系,而可以用来分辨一个物种的性别的特征。马特·里德利在其著作《基因组:人种自传23章》中认为这是在进化过程中,性染色体为了跟对手竞争所演变出来的。人出生后至9岁,生殖器官发育基本停滞下来,直至青春期才迅速发育,男女身体发生了很大的变化和差别,大约18岁左右,身体发育趋于成熟,男性阳刚壮硕和女性的纤柔妖娆向自然界传递着两性的和谐美。两性的第一性征与第二性征男性身体第二性征女性身体第二性征(1)身材高大,骨骼粗壮,肌肉发达。(2)皮肤粗糙,皮下脂肪少,毛发粗硬而密集。(3)口唇周边长出胡须。(4)喉结发育而突出。(5)声音低沉而宽厚。(1)身材娇小,骨骼细弱。(2)皮下脂肪丰满,身体圆润。(3)乳房发育隆起,臀部宽大。(4)声音细柔而高尖。(5)皮肤细腻,毛囊和毛发纤细第二节大学生性保健大学生性保健生殖器官的卫生保健男性外生殖器官保健性生活保健日常保健(一)男性(二)女性女性外生殖器官保健日常保健大学生性保健1.男性外生殖器官保健阴茎分阴茎头,也称龟头和阴茎两部分,阴茎头和阴茎交界处称冠状沟,冠状沟处有上翻的包皮。脱落的上皮细胞,包皮内腺体分泌物、尘埃和尿液蒸发后的残余物积聚在包皮里形成包皮垢,包皮垢对阴茎头有刺激性,容易引起炎症。如果到了青春期发育阶段,包皮仍然把阴茎头全部包住,根本无法上翻,便称之为“包茎”,如果能够上翻,而不能够使阴茎头常露出的,叫“包皮过长”。有包皮过长和包茎的人,由于包皮紧紧包住阴茎头,产生的包皮垢更多,危害性更大。有研究表明,包皮垢有致癌性,可引发阴茎癌,同时,不洁的外生殖器婚后可诱发配偶生殖器疾病的发生。大学生性保健2.性生活保健一般情况下,男性到二十四五岁才真正发育成熟,若很早开始性生活,损耗精液,极易引起性功能障碍,成年后易发生早泄、阳痿、腰膝酸软等症状。性生活的频率和男女身体健康有很大关系。适度的性生活可以给人带来愉悦,对身体和养生均有好处。但是,如果恣情纵欲,不知节制,生殖器官长期处于充血状态,会导致前列腺炎、前列腺肥大、阳痿早泄等疾病。大学生性保健3.日常保健据调查表明,男性生殖系统最好长期处于低温,如果常穿牛仔裤,会使局部温度过高,对精子形成不利,尤其是在夏天及气候潮湿时。养成良好的生活习惯,不抽烟、不喝酒、不吸毒。根据国内外资料报道,90%以上的男子有过手淫,这对身体健康并无损害。但是,频繁手淫,会造成体质虚弱、精神萎靡、失眠等表现。应当控制和减少手淫的次数。大学生性保健1.女性外生殖器官保健女性本身就是一群特殊的群体,因此,做好自身保健工作是很重要的。注意外生殖器的清洁,特别是便前洗手,由于女性外生殖器构造较为复杂,又因皱褶太多,更易藏垢纳污,另外阴道口靠近肛门,阴道容易污染,再加上阴道经常有分泌物流出,因此特别要注意外生殖器的清洁,特别是便前洗手。2.日常保健积极避孕。据调查,堕胎3次以上,子宫患病及发生危害的可能性显著增加。如果反复多次人工流产,很容易造成宫腔感染、宫颈或宫腔粘连,导致继发性不孕。勤换卫生巾,每天用温热水清洗2次外阴。如没有淋浴条件清洗,可以盆浴时要做到“一人一盆一巾一水”。阴部与足部要分开洗。不要洗冷水浴。因子宫内膜在月经期有无数个小伤口,宫颈口张开,因此不要坐浴。夏季衣着过单时尽量避免在公共汽车上久坐;不长期滥用抗生素和化学药物冲洗阴道,以防菌群失调引起霉菌性阴道炎等等谢谢聆听THANKS!5第五章怀孕、避孕与性自我保护课程性质丨教学内容丨教学目标丨学情分析丨教学重点丨教学难点010203目录Contents怀孕相关知识大学生避孕相关知识大学生的性自我保护第一节怀孕相关知识

怀孕相关知识生育不仅是人的本能,也是人的社会责任。人类的生育经历了原始社会的完全自然生育阶段、封建社会的义务生育阶段,再到现代文明社会中生育是个人的权利的自由生育阶段三个发展演化阶段。在法律上,由于我国长期实行严格的婚内生育制和计划生育制度,生育权作为一项人身权自然表现为夫妻双方共同享有。因此,生育不仅是男女双方共同的权利,也是双方共同承担的责任怀孕相关知识受孕怀孕分娩受孕是一个复杂的生理过程,必须具备以下条件:(1)卵巢排出正常的卵子。(2)精液正常并含有正常的精子。(3)卵子和精子能够在输卵管内相遇并结合成为受精卵。(4)受精卵顺利地被输送进入子宫腔。(5)子宫内膜已充分准备适合于受精卵着床。早期妊娠中晚期妊娠分娩,是指自母体中作为新的个体出现;特指胎儿脱离母体作为独自存在的个体的这段时期和过程。怀孕相关知识怀孕相关知识怀孕相关知识分娩,是指自母体中作为新的个体出现;特指胎儿脱离母体作为独自存在的个体的这段时期和过程。分娩的全过程共分为3期,也称为3个产程。第一产程,即宫口扩张期;第二产程,即胎儿娩出期;第三产程,胎盘娩出期,指胎儿娩出到胎盘排出的过程。国外有研究表明,产妇分娩方式与其妊娠后期饮食中锌的含量有关,每天摄锌越多,其自然分娩的机会越大,反之,则只能借助产钳或剖宫产了。怀孕相关知识自然分娩的缺点:对阴道有一定的损伤;宫缩疼痛比较严重的话,产程就会比较长;可能会对以后的性生活有一定的影响;遇到难产的话,可能需要转成剖腹产,从而造成双重伤害。剖腹产的缺点:剖腹产手术对产妇的损伤较大,产后恢复得比较慢,而且还可能会有手术后遗症发生。怀孕相关知识自然阴道分娩自然分娩的优点:胎儿经过产道自然挤压,可以排出积存在肺间质里的羊水,避免宝宝患“湿肺”症;可以减少产妇手术并发症,还能减少创伤;自然分娩的宝宝身体行动的协调能力比其他分娩方式的小孩要好;可以增进母子的沟通和配合,增强女性当母亲的幸福感以及责任感;还有利于产后恶露排除,子宫复原,产后恢复快,而且完全不会影响以后的生育,另外,出奶也比较快。怀孕相关知识剖腹分娩剖腹产的优点:由于某种原因,绝对不可能从阴道分娩时,施行剖腹产可以挽救母婴的生命;剖腹产的手术指征明确,麻醉和手术一般都很顺利;如果施行选择性剖腹产,于宫缩尚未开始前就已施行手术,可以免去母亲遭受阵痛之苦;腹腔内如有其他疾病时,也可一并处理,如合并卵巢肿瘤或浆膜下子宫肌瘤,均可同时切除;对已有不宜保留子宫的情况,如严重感染,不全子宫破裂,多发性子宫肌瘤等,亦可同时切除子宫;由于近年剖腹产术安全性的提高,许多妊娠并发病和妊娠合并症的中止妊娠,临床医生选择了剖腹产术,减少了并发病和合并症对母儿的影响。第二节大学生避孕相关知识

大学生避孕相关知识避孕知识的常见误区(1)仍有近40%的人选择体外排精、紧急避孕药和安全期避孕的方式避孕。(2)近50%的人认为紧急避孕药效果最好。(3)消费者对短效口服避孕药的接受度还是比较低,有67%的人担心短效口服避孕药会产生副作用。大学生避孕相关知识大学生避孕方法选择大学生谈恋爱有利于自身的身心健康发展,但亲密接触要保持在一定的限度内。恋爱中两人青春年少,彼此相处时情难自禁,发生性行为会对女生造成生理和心理方面的负面影响。客观上,绝大部分男生有处女情结,婚前发生性行为对以后的婚姻生活夫妻关系也会有影响。所以大学生要享受大学恋爱的同时学会保护好自己大学生避孕相关知识大学生避孕方法选择(一)避孕套(安全套、保险套)优点:是目前最为普遍的避孕工具,它在避孕的同时也可以预防艾滋病等性病的传播。缺点:避孕套是采用天然乳胶制成的,有些人使用后会发生过敏反应,而且会影响两性生活的舒适度。适用人群:安全套没有特定针对的使用人群,尤其推荐大学生和哺乳期的妈妈选用。大学生避孕相关知识(二)短效避孕药优点:按规定服药,避孕有效率达99%以上。新型短效避孕药的雌激素和孕激素剂量比较小,增加体重等副作用减少,除避孕外还有调经、治疗痤疮等作用。缺点:不可漏服,可能出现短期肠胃不适等,新型短效避孕药减少了血管收缩与血栓的副反应。适用人群:目前没计划生孩子或已过哺乳期的母亲推荐使用,尤其适合没有生育的已婚女性。对大学生来说,吃短效避孕药(每天一粒),很多人无法坚持,导致漏服,可能导致意外怀孕。(三)口服长效避孕药优点:服药少、作用时间长,一个月经周期服用一次就可以达到避孕效果。缺点:服药剂量大,药效缓慢释放,副作用相对比较大,且停药后不能立刻怀孕。适用人群:建议没有生育过的女性最好不要服用长效避孕药大学生避孕相关知识(四)安全期法优点:计算安全期成本低,又能使两个人更加亲密无间。缺点:失败率高达14.4%~47%,即使对于月经非常规律的女性而言,由于气候、饮食、情绪、环境等的变化,排卵时间也会发生波动,甚至发生额外排卵。因此安全期这个词容易误导大家,其实安全期的方法一点都不安全。适用人群:仅适用于月经周期正常、长期生活在一起、并能正确掌握推算安全期的人使用。(五)紧急避孕药优点:在无防护性生活或避孕失败后的一段时间内,可以作为补救手段防止妊娠。缺点:所含的激素量大,对人体伤害也很大。一年内服用不要超过3次,1个月不超过1次。适用人群:是一种临时性的补救办法,不能作为常规性的避孕方式。第三节大学生的性自我保护

大学生的性自我保护性侵害分类性侵害是指加害者以权力、暴力、金钱或甜言蜜语,引诱胁迫他人与其发生性关系,并在性方面造成对受害人的伤害的行为。此类性关系的活动包括:猥亵、乱伦、强暴、性交易、媒介卖淫等。女性和未成年人群体较易遭受性侵害,我们应当重视和防范。一般认为,只要是一方通过语言的或形体的有关性内容的侵犯或暗示,从而给另一方造成心理上的反感、压抑和恐慌的,都可构成性骚扰。性骚扰和性侵害是危害大学生身心健康的主要问题之一。由于两性的社会地位和角色不同,相对而言,性骚扰和性侵害的对象常以女性为多。大学生的性自我保护性侵害主要分为以下几类:(一)暴力型性侵害(二)胁迫型性侵害(三)社交型性侵害(四)诱惑型性侵害(五)滋扰型性侵害大学生的性自我保护添筑起思想防线,提高识别能力行为端正,态度明朗添学会用法律保护自己添学点防身术,提高自我防范的有效性大学生的性自我保护女大学生如何防范性侵害(一)筑起思想防线,提高识别能力女大学生特别应当消除贪图小便宜的心理:对一般异性的馈赠和邀请应婉言拒绝,以免因小失大。谨慎待人处事:对于不相识的异性,不要随便说出自己的真实情况,对自己特别热情的异性,不管是否相识都要倍加注意。一旦发现某异性对自己不怀好意,甚至动手动脚或有越轨行为,一定要严厉拒绝、大胆反抗,并及时向学校有关领导和保卫部门报告,以便及时加以制止。大学生的性自我保护(二)行为端正,态度明朗如果自己行为端正,坏人便无机可乘。如果自己态度明朗,对方则会打消念头,不再有任何企图。若自己态度暧昧,模棱两可,对方就会增加幻想、继续幻想,继续纠缠。在拒绝对方的要求时,要讲明道理,耐心说服,一般不宜嘲笑挖苦。中止恋爱关系后,若对方仍然是同学、同事,不能结怨成仇人,在节制不必要往来的同时仍可保持一般正常往来关系。参加社交活动与男性单独交往时,要理智地有节制地把握好自己,尤其应注意不能过量饮酒。大学生的性自我保护(三)学会用法律保护自己对于那些失去理智、纠缠不清的无赖或违法犯罪分子,女大学生千万不要惧怕他们的要挟和讹诈,也不要怕他们打击报复。要大胆揭发其阴谋或罪行,及时向领导和老师报告,学会依靠组织和运用法律武器保护自己。千万注意不能“私了”,“私了”的结果常会使犯罪分子得寸进尺,没完没了。大学生的性自我保护(四)学点防身术,提高自我防范的有效性一般女性的体力均弱于男性,防身时要把握时机,出奇制胜,狠准快地出击其要害部位,即使不能制服对方,也可制造逃离险境的机会。人的身体各部位都可以用来进行自卫反击,头的前部和后部可用来顶撞,拳头、手指可进行攻击,肘朝背部猛击是最强有力的反抗,用膝盖对脸和腹股沟猛击相当有效果,用脚前掌飞快踢对方胫骨、膝盖和阴部常非常有效,同时,要注意设法在案犯身上留下印记或痕迹,以备追查、辨认案犯时作为证据。谢谢聆听THANKS!6第六章大学生性心理健康课程性质丨教学内容丨教学目标丨学情分析丨教学重点丨教学难点010203目录性心理与性心理健康大学生性心理分析大学生性心理调适及教育对策第一节性与性观念的演变性与性观念的演变性心理,泛指一切与性有关的心理现象,主要表现为性欲望、性意识、性观念、性情感、性兴趣、性幻想、性梦、性别认同等。广义的讲,所有与性、性别、性别角色有关的心理活动都属于性心理的内容,即性心理指在性生理的基础上,与性征、性欲、性行为有关的心理状态与心理过程,也包括与异性交往和婚恋等过程的心理状态。狭义的性心理则是指性行为过程中的心理活动,是个体对有关性问题的心理反应,包括性感知、性思维、性情感和性意识等,同时还包括性身份的塑造、性角色的进入、性意识的发展、性的社会化等方面内容。性与性观念的演变1.性心理健康的涵义1974年世界卫生组织(WHO)在一次关于性问题的研究会上,对性健康的概念作了如下界定:“所谓健康的性(Sexualhealth),它融合了有关性的生理面、情绪面、知识面及社会面,可以此提升人格发展,人际沟通和爱等。”可见,性心理健康是指个体具有正常的性欲望,能够正确认识性的有关问题,并且具有较强的性适应能力,能和异性进行恰当的交往,在免受性问题困扰的同时,增进自身人格和完善,促进自身身心健康发展。》学生学习问题性心理健康的涵义性心理健康的评价标准性心理健康应具备以下条件:第一,个人的身心应有所属,有较明显的反差。如果阴阳莫辨,就难以实施健全的性行为与获得美满的爱情;第二,个人有良好的性适应,包括自我性适应与异性适应,即对自己的性征、性欲能够悦纳,与异性能很好相处;第三,对待两性一视同仁,不应人为地制造分裂、歧视或偏见。对与科学相悖的性愚昧、性偏见及种种谬误有清醒的认识,理解并追求性文明;第四,能够自然地、高质量地享受性生活。能够正确认识自我,愉快地接纳自己的性别。具有正常的性欲望。个体性心理特点和性行为符合相应的性心理发展年龄特征。具有较强的性适应能力。能和异性保持和谐的人际关系。能增进文明的社会风尚。性与性观念的演变具体说来,性心理健康具有以下方面的重要意义:(1)健康的性心理有助于人们掌握科学的性知识,正确对待性信息。人们具备健康的性心理,就能坦然面对性知识,既不会把与性有关的语言、文学等视为下流,拒之于千里之外,也不会来者不拒,不分良莠,一味追求性刺激。掌握科学的性知识与建立健康的性心理二者是相互依存的。有健康的性心理,能正确接受有关性的知识与信息;具备了正确的性知识和理智的性认识,又有利于性心理的健康发展。性与性观念的演变(2)健康的性心理有助于人们接纳自己的性身份,承担起相应的性别角色。性身份是从生理上讲的男性或女性的性别所属。性别角色则是指作为生理意义上的男性或女性所应承担的社会生活角色。性身份是客观存在的,性别角色则是个体所处的社会文化环境所规定的,都是难以更改的事实。人们若不能正视它、接纳它,就会导致心理失调。比如,有些人不愿意接受自己的性身份,不能形成性的自我同一性,严重者会形成易性癖。(3)健康的性心理有助于增进个人、家庭生活幸福和社会文明进步。健康的性心理使个体乐于接受自己的性别,乐于承担自己的性别角色,恋人间相处融洽,婚姻关系和谐等等。而性别角色的偏差,会对家庭成员的心理造成不良影响。因此,健康的性心理对于每一个人、每一个家庭及其社会都具有十分重要的意义。第二节大学生性心理分析大学生性心理分析大学生性心理的发展阶段异性疏远期。异性接近期。异性向往期。两性恋爱期。大学生性心理发展的基本特点本能性和朦胧性明显地表现出对两性交往的渴求和文饰性心理反应和自身观念发生冲突性心理表现的性别差异性压抑和性放纵并存大学生常见性心理问题及困扰性冲动

性幻想性梦性别认同性自慰两性交往边缘性行为婚前性行为大学生性心理分析1.性冲动性冲动作为性本能的一种表露,是在性诱因刺激下,性兴奋强度逐渐增加并企图诉诸行为的一种心理体验。研究表明:性冲动在大学生中是一种普遍存在的现象,引起性冲动的原因有内部和外部两个方面。就内部原因而言,性学家发现激素(荷尔蒙)是造成性冲动的内部因素。它如同一种催化剂,使异性之间产生强大的吸引力。这种使人愉快的激素(荷尔蒙)是两性交往时产生种种快感的媒介。就外部因素而言,心理因素和社会因素起很大作用。研究表明,引起大学生性兴奋的诱因主要有:看有性描写的书刊、影视、网页等;谈论有关性方面的话题;看异性人体或异性裸体;偶然与异性身体接触;与异性朋友约会等大学生性心理分析2.性幻想性幻想是指人在觉醒状态时,通过幻想方式获得性快乐的现象。性幻想一般分为三种情况:第一种是不伴有性行为的性幻想,此类最普遍,发生频率也最高,又称为“白日梦”。第二种是伴随着自慰的性幻想。第三种是伴随性生活的性幻想。大学生性心理分析3.性梦性梦,是指人在睡梦中梦见与性对象发生性接触而出现性冲动或性高潮的现象。有研究表明,95%的男生和56.7%的女生做过性梦。性梦发生的频率随着年龄增加而增加,且男大学生做性梦的频率高于女生。大学生性心理分析4.性别认同性别认同是指个体在心理上觉得自己是男是女,以及对自己现有性别和性征的评价。随着第二性征的出现,男女大学生在体像也发生了很大变化,他们对自身的体相日趋关注。此时,男大学生希望自己身材高大、英俊潇洒,女大学生希望身材苗条、面容姣好,希望能对异性产生吸引力,能让同性羡慕。但现实中,有很多女性对自己的身材发育不满意,为体形的胖瘦而烦恼;男性对自己的生殖器不满意,为身材矮小而苦恼,并将其看作自身的缺陷,产生烦恼、焦虑、自卑等消极情绪,甚至成为思想负担和心理障碍,以致影响人际交往、学习和生活。大学生性心理分析5.性自慰性自慰俗称手淫,是指用手或替代物刺激摩擦性器官以引起性快感的行为。性自慰是一种常见现象,男女老幼不同年龄阶段均可能出现,但在青少年中最为普遍。无论男女,到了青春期后,由于体内的生理变化,都会自然而然地产生性的冲动和要求,使自身处于性紧张状态。作为一种本能,人们有可能在性生理和性心理的驱使下开始有意识地性自慰,解除性紧张状态。大学生性自慰的一般特点表现为:男大学生性自慰的比例高于女大学生;高年级学生性自慰比例高于低年级学生。6.两性交往进入青春期的大学生,随着性意识的觉醒,产生与异性交往的心理渴求是十分自然和正常的。研究表明,大学生们普遍有与异性交往的心理需要,其中男生的愿望更为强烈。吸引男大学生两性交往的因素,一是对方漂亮可爱,二是可以增进了解,三是温柔亲切,四是有力量、有帮助。而吸引女大学生两性交往的因素,一是能增进了解,二是有力量、有帮助,三是能学习社交技巧,四是有安全感和稳定感。大学生性心理分析7.边缘性行为边缘性行为一般是指男女之间的拥抱、接吻、相互抚摸、游戏性接触等性交以外的性行为。一般的看法可能低估了边缘性行为对大学生造成的心理困扰。总体来说,边缘性行为引起心理困扰的原因在于:第一,在缺乏心理准备的情况下发生此类行为,容易产生自责与罪恶感;第二,在双方感情缺乏深入发展的情况下发生此类行为,感到勉强、不真实,容易产生耻辱感和不洁感;第三,觉得发生在恋爱阶段的这类行为不够高尚,进而对恋爱成功和相互关系产生怀疑,形成性心理困扰。大学生性心理分析8.婚前性行为婚前性行为是一个较为宽泛的概念。这里所说的婚前性行为特指男女双方在恋爱期间发生的性交行为。其特点是双方自愿进行,不存在暴力逼迫,没有法律保证,不存在夫妻之间应有的义务和责任,容易产生一些纠纷和严重后果。大学生婚前性行为主要有三个特点:一是突发性,往往是情不自禁,在无心理准备的情况下突然面对性需求;二是自愿性,大学生发生性行为较少是受人胁迫,大多是自愿但非理性的情况下发生;三是反复性,由于性成熟的大学生都面临着巨大的性压力,因此一旦冲破这一底线,便一发不可收拾,会反复发生。第三节大学生性心理调适及教育对策大学生心理调适及教育对策01提高自身性心理素质02掌握性心理的自我调适方法03积极悦纳自己的性体相04克服遗精恐惧和月经焦虑大学生性心理的自我调适大学生性心理调适及教育对策1.加强性知识的传授通过性知识传授能使大学生懂得科学的性知识,正确对待青春期出现的性生理心理现象,对性欲冲动保持理智的态度。也使他们学会保护自己、调节自己、爱护自己和完善自己,更好地防止性生理疾病和性心理障碍的产生,同时为今后的婚姻生活提供必要的知识储备。另一方面,让大学生通过公开、健康、科学的方式和途径获取有关性的知识,满足他们对性知识渴求的心理,能避免他们被黄色书刊、盗版光盘、网络上淫秽的性信号刺激、误导和毒害。所以,加强大学生性知识的传授是大学生性心理健康教育的重要途径。大学生性心理调适及教育对策2.掌握性心理的自我调适方法(1)性转移。所谓性转移是指通过学习、工作、文体活动、人际交往等多种合理的途径,使性生理能量能得到正当的释放和有效的转移,这是大学生最常用的一种应对性压力的方法。(2)性升华。性升华是指用一种积极的、富有建设性的、能为社会所接受的欲望或方式来取代性欲或转移性欲,即将生理上的性欲冲动转化为较高级的精神活动的进取动力,转化为工作热情和创造力的源泉。(3)性代偿。通过性幻想、性梦、性自慰等途径释放性冲动带来的压力。对于大学生而言,这种方式是可行且正当的。因此,正确看待这些方式,合理采用这些方式来排解性冲动,对大学生保持身心平衡和健康具有重要作用。大学生性心理调适及教育对策3.积极倡导恋爱教育培养积极的爱情观和恋爱动机结合恋爱教育进行性教育,就是要通过培养大学生成熟的爱情观、责任观、恋爱动机和男女平等意识,达成理智的性心理与恋爱心理关系,进而带动个体性心理的健康发展的目的。大学生已进入恋爱季节,许多人已开始恋爱,因此大学生的性心理活动常常与恋爱心理联系在一起。虽然爱情不都是柏拉图式的精神恋爱,但也需要有一个精神交往过程。爱情对性欲有一种自然抑制力,当一个人仅仅因为害怕得性病而不敢偷越雷池时却还会心存侥幸而放纵自己的欲望,但当一个人意识到爱情的神圣和责任时他就会以审慎的态度去对待自己的欲望,用理性去护卫纯洁的爱情大学生性心理调适及教育对策4.加强性道德性伦理教育人类社会的进步不仅是与自然协调共处的过程,更是与自身本能协调共处的过程。我们不能无视西方性革命对西方社会带来的巨大危害以及对我国造成的冲击,不能片面地认为性只是个人的私事。性的社会属性也决定了性从来就不是一种个人私事,特别是发生在校园中的性行为。因此,大学生必须按照社会的规则来约束自己的性行为,用道德来规范性欲望和性行为也是人与动物相区别的重要标志。大学生性心理调适及教育对策1.加强性知识的传授2.以健全人格的培养为根本途径3.积极倡导恋爱教育4.加强性道德性伦理教育5.培养大学生多方面的兴趣6.减少有害刺激影响,拒绝黄色诱惑,预防性病和艾滋病加强大学生性心理健康教育谢谢聆听THANKS!7第七章毒品课程性质丨教学内容丨教学目标丨学情分析丨教学重点丨教学难点010203目录Contents毒品及其相关概念常见毒品介绍吸毒的危害与戒毒第一节毒品及其相关概念毒品及其相关概念吸毒不上瘾是骗人的“鬼话”“有人说吸毒不上瘾,你会相信吗?反正我是不信了,那些都是鬼话,鬼话,骗人的鬼话!”刚刚从强戒所出来的青年小胡满脸的忏悔和倦怠,每当提起过去的往事,他总要重复这番类似的话语。这是一名曾经迷失者幡然醒悟后的切肤之言,更是直击当前盛行的某些谬误的见证和忠告。毒品及其相关概念毒品根据《中华人民共和国禁毒法》的规定:毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因,以及国家规定管制的其他能够使人形成毒癖的麻醉药品和精神药品。毒品及其相关概念02依据毒品的来源依据法律对毒品的管制依据毒品作用于人体的效果0103(1)麻醉药品。(2)精神药品(1)天然毒品(2)半合成毒品:由天然毒品与化学物质合成而得。(3)人工合成毒品(完全用有机合成的方法制得)。(1)麻醉剂(2)兴奋剂(3)镇静剂(4)致幻剂毒品及其相关概念(四)依据毒品的范围(1)广义毒品(2)狭义毒品(五)按照毒品流行的时间顺序(1)传统毒品一般指鸦片、海洛因等阿片类流行较早的毒品。(2)新型毒品是相对传统毒品而言,主要指冰毒、摇头丸等人工化学合成的致幻剂、兴奋剂类毒品,在我国主要从上世纪末、本世纪初开始在歌舞娱乐场所中流行。毒品及其相关概念吸毒的方式主要有:烟吸、烫吸、鼻嗅、口服、注射吸毒成瘾的标志1.戒断综合征2.吸毒成瘾的行为特征毒品与药品的区别1.是否具有医疗价值2.是否具有医疗价值3.使用方式不同4.生产、流通方式不同第二节常见毒品介绍常见毒品介绍1.鸦片又叫阿片,俗称大烟,是罂粟果实中流出的乳液经干燥凝结而成。因产地不同而呈黑色或褐色,味苦。生鸦片经过烧煮和发酵,可制成精制鸦片,吸食时有一种强烈的香甜气味。吸食者初吸时会感到头晕目眩、恶心或头痛,多次吸食就会上瘾。常见毒品介绍2.吗啡(Morphine)是从鸦片中分离出来的一种生物碱,在鸦片中含量10%左右,为无色或白色结晶粉末状,具有镇痛、催眠、止咳、止泻等作用,吸食后会产生欣快感,比鸦片容易成瘾。长期使用会引起精神失常、谵妄和幻想,过量使用会导致呼吸衰竭而死亡。历史上它曾被用做精神药品戒断鸦片,但由于其副作用过大,最终被定为毒品。常见毒品介绍3.海洛因(Herion)化学名称“二乙酰吗啡”,俗称白粉,它是由吗啡和醋酸酐反应而制成的,镇痛作用是吗啡的4~8倍,医学上曾广泛用于麻醉镇痛,但成瘾快,极难戒断。长期使用会破坏人的免疫功能,并导致心、肝、肾等主要脏器的损害。注射吸食还能传播艾滋病等疾病。历史上它曾被用做精神药品戒断吗啡,但由于其副作用过大,最终被定为毒品。海洛因被称为世界毒品之王,是我国目前监控、查禁的最重要的毒品常见毒品介绍4.大麻桑科一年生草本植物,分为有毒大麻和无毒大麻。无毒大麻的茎、杆可制成纤维,籽可榨油。有毒大麻主要指矮小、多分枝的印度大麻。大麻类毒品主要包括大麻烟、大麻脂和大麻油,主要活性成分是四氢大麻酚。大麻对中枢神经系统有抑制、麻醉作用,吸食后产生欣快感,有时会出现幻觉和妄想,长期吸食会引起精神障碍、思维迟钝,并破坏人体的免疫系统。5.杜冷丁即盐酸哌替啶,是一种临床应用的合成镇痛药,为白色结晶性粉末,味微苦,无臭,其作用和机理与吗啡相似,但镇静、麻醉作用较小,仅相当于吗啡的1/10~1/8。长期使用会产生依赖性,被列为严格管制的麻醉药品。常见毒品介绍6.古柯古柯是生长在美洲大陆、亚洲东南部及非洲等地的热带灌木。古柯树株高1.5~3米,生长周期为30~40年,每年可采摘古柯叶3~4次。古柯叶是提取古柯类毒品的重要物质,古印第安人习惯性咀嚼,并被用于治疗某些慢性病,但很快其毒害作用就得到科学证实。从古柯叶中可分离出一种最主要的生物碱———可卡因。7.可卡因可卡因是从古柯叶中提取的一种白色晶状的生物碱,是强效的中枢神经兴奋剂和局部麻醉剂。能阻断人体神经传导,产生局部麻醉作用,并可通过加强人体内化学物质的活性刺激大脑皮层,兴奋中枢神经,表现出情绪高涨、好动、健谈,有时还有攻击倾向,具有很强的成瘾性。此外,传统毒品还有可待因、那可汀、盐酸二氢埃托啡等。常见毒品介绍二、常见新型毒品介绍1.冰毒冰毒即“甲基苯丙胺”,外观为纯白结晶体,故被称为“冰”(ICE)。对人体中枢神经系统具有极强的刺激作用,且毒性强烈。冰毒的精神依赖性很强,吸食后会产生强烈的生理兴奋,大量消耗人的体力和降低免疫功能,严重损害心脏、大脑组织甚至导致死亡。还会造成精神障碍,表现出妄想、好斗、错觉,从而引发暴力行为。常见毒品介绍2.摇头丸(MDMA)摇头丸是冰毒的衍生物,以MDMA等苯丙胺类兴奋剂为主要成分,具有兴奋和致幻双重作用,滥用后可出现长时间随音乐剧烈摆动头部的现象,故称为摇头丸。外观多呈片剂,五颜六色。服用后会产生中枢神经强烈兴奋,出现摇头和妄动,在幻觉作用下常常引发集体淫乱、自残与攻击行为,并可诱发精神分裂症及急性心脑疾病,精神依赖性强。第三节吸毒的危害与戒毒吸毒的危害与戒毒吸毒的危害(一)吸毒对个人的危害1.吸毒严重摧残人的身体2.吸毒扭曲人格,自毁前程3.吸毒容易感染艾滋病等传染性疾病(二)吸毒对家庭的危害(1)吸毒对家庭成员的精神摧残:家庭中只要有一人吸毒,这个家庭就会失去往日的宁静、和谐、幸福和快乐,吸毒导致家庭内部关系恶化,破坏周围邻里的和睦关系,给家庭生活及家庭成员心理造成很大影响。(2)吸毒导致倾家荡产,家破人亡、众叛亲离。(3)吸毒贻害后代:吸毒不仅危害自身的健康,还影响人类的生育能力,父母吸毒对胎儿和儿童生长将造成严重损害。许多先天性呆痴、残疾的婴儿就是由父母吸毒而引起的。(三)吸毒对社会的危害(1)吸毒诱发犯罪,影响社会稳定(2)吸毒吞噬社会巨额财富(3)吸毒影响国民素质吸毒的危害与戒毒(一)全世界普遍采用的戒毒方法(1)替代疗法(2)亚冬眠脱毒疗法(3)冷火鸡疗法我国目前的戒毒体制和模式我国目前的戒毒体制和模式主要是:强制戒毒、劳教戒毒和一些卫生医疗单位开设的自愿戒毒。强