部编版五年级语文下册 威尼斯的小艇 课件

18威尼斯的小艇五年级语文RJ版·下册

旅行是增长知识、见闻的一种途径，同时旅行还能让人体会到不同的心情。意大利古城——威尼斯到底有多美？今天，我们就跟随美国著名作家马克•吐温去看看吧！一、新课引入默读课文，说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容。（课后第1题）小艇与人们的生活小艇的样子船夫的驾驶技术二、新课讲解读了课文之后，威尼斯的小艇给你留下了怎样的印象呢？用文中的一句话来概括。小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。二、新课讲解威尼斯的小艇吸引着世界各地的游客。马克•吐温游览后，对它情有独钟。小艇有哪些独特的魅力吸引了作家？让我们一起走进课文寻找答案！二、新课讲解第1自然段的内容是什么？它在文中有何作用？默读第1自然段举手回答。二、新课讲解

威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

写了小艇是威尼斯的主要交通工具。作用是：总起全文、点明中心。二、新课讲解

威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

想一想前半句与后半句之间的关系，用一个恰当的关联词把它连起来。

因为河道纵横交错，所以小艇成了主要的交通工具。二、新课讲解

威尼斯的小艇有什么特点呢？默读第2自然段找出有关的语句。二、新课讲解威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。用比喻的手法将小艇的外形描写得很详细。二、新课讲解比喻威尼斯的小艇很长，又窄又深，船头和船尾有点翘，行动轻快灵活。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。全班齐读，读出对小艇的喜爱。抓住了小艇的主要特点，描写细致入微。对比阅读二、新课讲解

作者运用三个比喻体现了小艇哪些特点？比作独木舟：体现长、窄、深；比作新月：体现小艇两头翘；比作水蛇：体现小艇行动轻快灵活。二、新课讲解二三十英尺（6—9米）威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。二、新课讲解仿写那月牙像弯弯的小船，又仿佛一把镰刀挂在天边。用上“像……仿佛……”，仿写句子。二、新课讲解小艇的样子非常奇特，坐在里面非常舒适，充满情趣，这都离不开船夫的驾驶技术。那么，船夫的驾驶技术到底怎么样呢？从第4自然段找出有关的语句读一读。二、新课讲解

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。动态美中心句二、新课讲解操纵自如手忙脚乱反义词二、新课讲解仿写不管别人怎么嘲笑，他总是一笑了之。用上“不管……总……”，仿写句子。二、新课讲解小练笔仿照第4自然段围绕中心句“他的医术特别好。”写一段话。

他的医术特别好。判断的速度极快，来诊的患者很多，他应对自如，毫不手忙脚乱。不管怎么紧急，他总能在最短时间内控制住病情。遇到情绪激动的家属，他总能让他们平静下来，安慰他们，还能跟脱险了的病人幽默一把。被他医好的患者数不胜数，都很感激他。二、新课讲解

这样的画面是不是很美呢？带着对船夫驾驶技术的赞叹之情朗读一下这个自然段吧！朗读指导二、新课讲解

威尼斯的小艇相当于大街上的汽车。那么都有哪些人离不开小艇，他们乘坐小艇去做什么呢？下面请大家来读一读课文的最后两个自然段。二、新课讲解

商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。和谐美二、新课讲解半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。生活悠闲二、新课讲解静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。静态美拟人静寂入睡了二、新课讲解

拟人即把物当作人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情等。

好处形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。拟人二、新课讲解

静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1.小草悄悄地从土里（）出了嫩绿的小脑袋。2.小鸟在枝头欢快地（）。探唱歌仿写读一读，写一写，用拟人的修辞手法完成句子。二、新课讲解这样的生活多美啊，怪不得作者这么喜爱它，让我们来齐读这两个自然段吧！朗读指导二、新课讲解如果你生活在威尼斯，结合课文内容，想象你一天生活的情景，和同学交流。清晨，我坐着雇好的小艇，到郊外呼吸新鲜空气。中午时分，坐着小艇去威尼斯的餐厅享受当地的特色美食。傍晚，再去威尼斯的戏院听戏，半夜时分坐着小艇欣赏威尼斯迷人的夜色，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。二、新课讲解

读下面的“阅读链接”，想想在描写威尼斯时，三位作家的表达方法有什么相似之处。（课后第4题）

三位作家都抓住事物特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写。二、新课讲解三、结构梳理小艇的样子威尼斯的小艇长窄深翘船夫技术好操纵自如小艇与人们的生活和谐密切四、主题概括《威尼斯的小艇》这篇课文从

入手，首先交代了

，接着详细介绍了，然后讲了，最后说了

。“我”的所见所感小艇是威尼斯主要的交通工具小艇独特的构造特点船夫的高超驾驶技术小艇与人们的日常生活息息相关五、课堂练习一、选择合适的字组词,在合适的字下面画横线。(顾雇)工(华哗)笑船(梢艄)保(母姆)(簇族)拥自(于如)桥(梁粱)(郊效)外五、课堂练习二、填空。

船夫的驾驶技术（）。行船的速度极快，来往船只很多，他（），毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地（）过去。遇到极窄的地方，他总能（）穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地（），我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。特别好操纵自如挤平稳地倒退五、课堂练习三、小练笔。下载号称“东方威尼斯”的苏州的图片，选择自己最喜欢的画面，抓住特点，仿照课文第3自然段的写法，写一写“苏州的小艇”。六、拓展延伸百万英镑汤姆·索亚历险记推荐阅读威尼斯小艇五年级下册部编版语文

目录03

课文精讲02字词揭秘01

课前导读04

课堂小结05

课堂练习CONTENT

外出旅行是一件快乐的事情，不仅可以开阔眼界，更能换一种心情。今天，我们将跟随美国著名作家马克.吐温去意大利的古城威尼斯，看看那里的独特风光——小艇。走近作者马克·吐温：

美国作家、演说家，“马克·吐温”是他的笔名。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。

代表作品有小说《百万英镑》、《哈克贝利·费恩历险记》、《汤姆·索亚历险记》等。意大利东北部著名的旅游与工业城市，也是威尼托地区的首府。那里有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛，所以威尼斯也有“水城”、“百岛城”等美称。威尼斯带着问题，有感情地朗读课文：①读准字音，把课文读正确，读通顺。②看看通过自学，能读懂什么？有不明白的，做上记号，提出来大家共同讨论。自读检查：1.指名读课文，同学检查字音是否正确。2.分小组讨论：读完课文，你能不能说一说课文的主要内容。哗huáhuā哗哗作响哗笑风吹过松林，哗哗作响，如同置身于涛声阵阵的海边。远处传来一片哗笑和告别的声音。

书写指导：“廴”取斜势，捺有充分斜度，托住被包部分。结构：左右组词：小艇快艇造句：小艇是威尼斯的主要交通工具。部首：舟艇tǐng

书写指导：“舟”的横笔右端不出头，整个字要匀称。结构：左右组词：船艄艄公造句：这艘小船的船头和船艄都被精心地装饰过了。部首：舟艄shāo

书写指导：上小下大。第三、六笔都是点；末笔为捺。结构：上下组词：一簇簇簇拥造句：春天来了，一簇簇鲜花竞相开放，万紫千红。部首：竹簇cù书写指导：左窄右宽，左右结构要紧凑。结构：左右组词：喧哗哗笑造句：在医院里不能大声喧哗。部首：口哗huá纵横交叉：形容道路等交叉在一起。造句：东部地区交通发达，公路铁路纵横交叉。

造句：爸爸开车的技术非常好，遇到堵车也操纵自如，不慌不忙。操纵自如：控制或驾驭时能灵活自如，完全如意。

默读课文。说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容？（课后第1题）小艇与人们的生活小艇的样子船夫的驾驶技术读了课文之后，威尼斯的小艇给你留下了怎样的印象呢?用文中的一句话来概括。小艇是威尼斯的重要交通工具，等于大街上的汽车。威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

写了小艇是威尼斯的主要交通工具。

作用是：总起全文、点明中心。

想一想前半句与后半句之间的关系，用一个恰当的关联词把它连起来。因为河道纵横交叉，所以小艇成了主要的交通工具。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。用比喻的手法将小艇的外形描写得很详细。比喻威尼斯的小艇很长，又窄又深，船头和船尾有点翘，行动轻快灵活。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。全班齐读，读出对小艇的喜爱。抓住了小艇的主要特点，描写细致入微。对比读一读我也会用上“像……仿佛……”，仿写句子。那月牙像弯弯的小船，又仿佛一把镰刀挂在天边。我也会用上“不管……总……”，仿写句子。不管别人怎么嘲笑，他总是一笑了之。

他的医术特别好。判断的速度极快，来诊的患者很多，他应对自如，毫不手忙脚乱。不管怎么紧急，他总能在最短时间内控制住病情。遇到情绪激动的家属，他总能让他们平静下来，安慰他们，还能跟脱险了的病人幽默一把。被他医好的患者数不胜数，都很感激他。仿照第四自然段围绕中心句“他的医术特别好。”写一段话。清晨，我坐着雇定的小艇，到郊外呼吸新鲜空气。中午时分，坐着小艇去威尼斯的餐厅享受当地的特色美食。傍晚，再去威尼斯的戏院听戏，半夜时分做这小艇欣赏威尼斯迷人的夜色，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。

《威尼斯的小艇》这篇课文以小艇为载体，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。课文从作者美国作家马克•吐温的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接着介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是本文表达上的主要特点。板书设计小艇的样子威尼斯的小艇长窄深翘船夫技术好操纵自如小艇与人们的生活和谐密切（1）高声喧哗谈笑。（

）（2）驾驶小艇熟练灵活，得心应手。（

）（3）手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。（

）一、根据句意写词语。哗笑

操纵自如手忙脚乱二、在括号里填上适当的词语。（