2023年第五单元视觉传达设计作品欣赏

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐第五单元视觉传达设计作品欣赏第五单元视觉传达设计作品观赏（观赏、评述）

一、单元总目标

通过观赏不同类型的视觉传达设计作品，熟悉视觉传达设计的范围和特点。体味视觉传达设计的有用性和美感，并按照自己的理解对作品举行修改或设计作品。

二、教学目标

1、认知目标

通过作品观赏熟悉视觉传达设计所包含的范围和基本特点。

2、能力目标

熬炼同学对视觉传达设计自主探索学习的能力以及理性评价作

品和表达自己感触和观点的能力。

3、情感目标

感触视觉传达设计的美及对生活的影响，提高审美能力和生活情趣。

三、同学分析

初一同学在认知、理解等各方面都正趋于成熟，有较为巩固的道德倾向，较强的规律思维能力和表达能力，初步具备了自主、合作、探索式学习的能力，正在形成自己的审美观念，对丰盛自身的学问结构有着深厚的学习爱好。老师应当敬重同学的看法和观点，赋予同学渐渐理解的空间，从而激发同学持久的探知爱好。

四、教材分析

视觉传达设计是为现代商业服务的艺术，主要包括标志设计、广告设计、包装设计、店内外环境设计、企业形象设计等方面，因为这些设计都是通过视觉形象传达给消费者的，因此称为“视觉传达设计”，它起着交流企业——商品——消费者桥梁的作用。视觉传达设计主要以文字、图形、颜色为基本要素的艺术创作，在精神文化领域以其独特的艺术魅力影响着人们的感情和观念，在人们的生活中也起着非常重要的作用。所以让同学了解并把握该方面的学问是非常须要的。

五、教学建议

在本课教学中，老师需启发同学运用已知的美术学问，观赏并评价视觉传达设计作品。应采纳多媒体辅助教学，以提高课堂效率，老师课前应对教材作仔细分析，多搜集与本课内容有关的资料及近几年内的同学能够感爱好的优秀设计作品。要对教学活动举行周密设计和预备，以切实提高教学效果。本单元教学，可用二课时完成。

六、教学重点

视觉传达设计作品的范围和特点及对生活的影响。

七、教学难点

视觉形象识别系统（VIS）设计及对视觉传达设计作品举行修改或设计。

八、课前预备

老师预备：多媒体教学设备、多媒体课件、实物、几块小展示版，课前布置同学分组围坐。

同学预备：纸、笔。

九、教学过程

第一课时

一、组织教学

二、导入新课

展示两张图片

请同学比较这两张图片的区分以及自己对它们的理解。

老师总结，并引出本课主题“视觉传达设计作品观赏”。

三、讲授新课

活动（一）：了解新知什么是视觉传达设计？

利用视觉符号并通过视觉媒介举行信息表现和传达的设计称之

为视觉传达设计。

（视觉传达包括"视觉符号"和"传达"这两个基本概念，所谓"视觉符号"，顾名思义就是指人类的视觉器官――眼睛所能看到的能表现事物一定性质的符号，如摄影、电视、电影、造型艺术、建造物、各类设计、城市建造以及各种科学、文字，也包括舞台设计、音乐、纹章学、古钱币等都是用眼睛能看到的，它们都属于视觉符号。

所谓传达，是指信息发送者利用符号向接受者传递信息的过

程，它可以是个体内的传达，也可能是个体之间的传达，如全部的生物之间、人与自然、人与环境以及人体内的信息传达等。它包括"谁"、"把什么"、"向谁传达"、"效果、影响如何"这四个程序。）

请同学说一说，生活中有哪些属于视觉传达设计作品？

活动（二）：观看研究视觉传达设计所包含的范围

先出示几张不同类型的图片：麦当劳的标志，饮料包装，SONY广告招贴画。

请同学说出它们所代表的设计种类。并分组研究：你们还知道有哪些其它的设计种类？

老师总结：视觉传达设计领域非常广泛，其中包括：字体设计、标志设计、图像设计、广告设计、包装设计、书籍设计、视觉形象识别系统（VIS）设计等二维空间（平面）的设计，亦即展示设计、影像设计等三维和四维空间的设计。

活动（三）：观赏体验视觉传达设计作品观赏

老师通过作品实物和课件出示的方式请同学观赏各种类型的设计作品（其中有与常州地域文化有关的木梳包装）。请同学观看并说出自己的理解。并以2022年首届中国少年儿童艺术节VI设计为例重点介绍同学不是太了解的企业形象设计中的视觉形象识别系统（VIS）设计。

活动（四）：分析探索各类视觉传达设计的涵义和特点

先以小组研究的方式综合出不同类别视觉传达设计作品的特点。再通过一个连线题，以小组竞赛的形式激发同学的爱好，并增加同学的集体荣誉感。利用课前预备的几块小展示版，同学连好后，摆在黑板前。看哪个小组连的又快又准。

广告设计:人们可以猎取大量信息，并很大程度地影响自己的生活观念和生活方式。分为政治性、公益性、文化性、商业性。

书籍设计:对书籍的封面及排版等举行艺术化的设计，提高读者的阅读爱好，从而加深对其思想性、文化性和学问性的熟悉。

标志设计:以特定的图形象征或代表某一国家、机构、团体、企业或产品的符号。简明、直观、易识别。

视觉形象识别系统设计:指运用视觉设计手段，通过标志的造型和特定的颜色等表现手法，使企业的经营理念、行为观念、管理特色、产品包装风格、营销准则与策略形成一种整体形象。

字体设计:为达到有效传达企业特定信息的目的，对文字的笔画、结构、造型、颜色以及编排等方面举行一定的艺术处理，使其形成鲜亮的共性，使人易认易记。

图像设计:运用各种手工或电脑的绘画手段或影像技术，以及利用复合方式举行制造性的图像设计，构思巧妙，表现独特。

包装设计:产品与消费者的媒介，它起着