部编版一年级语文下册第七单元-课件-

部编版一年级语文下册第七单元PPT包括：第15课文具的家第16课一分钟第17课动物王国开大会第18课小猴子下山口语交际语文园地七备注：每课都有动态生字学习，都配有相应的课前预习和课后练习题2023/6/7第四步认一认我能认读课文中要求会认的字：

jù

cì

diū

nǎ

xīn

měi

píng

tā

xiē

zǐ

jiǎn

chá

suǒ具次丢哪新每平她些仔检查所第五步 画一画

我能画出贝贝的文具盒里都有哪些文具。第六步 问一问

还不明白的问题，上课认真听或请教老师。铅笔、橡皮等文具能帮助我们做很多事，是我们的好伙伴，可是这些小伙伴却被它们的小主人弄丢了，它们很伤心，让我们一起来帮助它们找个家吧！15初读感知再读感悟学习字词当堂检测文具的家第一课时1.认识“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所”13个生字，会写“文、次、找、平、办、让、包”7个字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）学习目标

点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？

jùcìdiūnǎxīnměi文具一次丢到哪里新的每天píngtāxiēzǐjiǎnchásuǒ平平安安她的这些仔细检查所有读一读cì

diū次丢新我会认哪tāzǐxiējiǎn她些平仔检nǎxīnpíngjù具每měichá查suǒ所转zhe（看着）zháo（着急）zhuàn（转笔刀）zhuǎn（转身）着多音字指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。这篇课文先写贝贝不爱惜文具，文具只用过一次就都丢了，妈妈提醒她给文具找个家。贝贝把文具盒当作文具的家，从此每天放学贝贝都会认真检查自己的文具。说一说课文主要写了什么？文wén书写指导：注意与“义”区别。部首：文组词：文具文字造句：我有好多新的文具。音序：W结构:独体

我会写次cì书写指导：“欠”第二笔是横钩。部首：冫组词：次数初次造句：小明帮助我的次数我已经记不清了。音序：C结构:左右

找zhǎo书写指导：左右两边的横不是一笔。部首：扌组词：寻找找人造句：我正在寻找丢失的东西。音序：Z结构:左右

平píng书写指导：第一笔是横，竖不带钩。部首：干组词：平安平静造句：我们放学后都能平安回家。音序：P结构:独体

办bàn书写指导：“力”两边一边一点。部首：力组词：办法办公造句：小刺猬想到了草莓带回去的办法。音序：B结构:独体

让ràng书写指导：“上”上边的短横不出头。部首：讠组词：让开让路造句：摄影师请大家让开。音序：R结构:左右

包bāo书写指导：最后一笔竖弯钩要长一些。部首：勹组词：书包背包造句：我刚买了一个新书包。音序：B结构:半包围

文具：仔细：检查：平平安安：理解词语指笔墨纸砚等用品。造句：我把文具整理好。细心。造句：你仔细一瞧，朱老师的眼睛还会说话呢！为了发现问题而用心查看。造句：我们写完作业要认真检查。没有事故，没有危险。造句：一家人平平安安在一起，多好。píngpíngānānwénjùzǐxìjiǎnchá再读课文：边读边想，课文可以分成几段？第一部分（第1、2自然段）：写铅笔和橡皮只用了一次就不见了。第二部分（第3-6自然段）：写贝贝放学回家找妈妈要新文具，妈妈让贝贝想办法给文具找一个家。从此，贝贝养成了整理文具的习惯。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了我们要爱惜文具，学会整理文具。检查（chácá）

所以（shuǒsuǒ）仔细（zǐzǎi）

一些（xiēxié）丢失（diūqù）

每天（mǔměi）gěixiàlièjiādiǎnzìxuǎnzézhèngquèdúyīn一、给下列加点字选择正确读音，用“√”勾出。yònggōuchū√......√√√√√习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础巩固练”kànpīnyīnxiěcíyǔ二、看拼音，写词语。yícìshuǐpíngbànfǎbāozi包

子一

次水

平办

法kànzixìzàizǔcí三、看仔细，再组词。又来 文又找我寻找我的语文fǎngxiě四、仿写。平平安安地回家______________________________________________________

安安静静地听故事急急忙忙地走路高高兴兴地唱歌品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测15文具的家第二课时1.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）2.理解课文内容，懂得要爱护学习用品，逐步养成爱护学习用品的好习惯。（难点）学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：从《文具的家》一文中你明白了什么道理？串珠问题：1.贝贝的铅笔和橡皮怎么了？2.妈妈告诉贝贝要怎么做？3.贝贝养成了什么好习惯？从《文具的家》一文中你明白了什么道理？边听边想听录音回顾课文qiānbǐzhǐyòngleyícìbùzhīdiūdàonǎlǐqùle

铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。说明贝贝没有养成爱惜文具、整理文具的习惯。铅笔只用了一次就不知道丢到哪里去了，说明了什么？

xiàng

pí

zhǐ

cāleyì

huí

zài

xiǎng

cā

jiù

zhǎo

bù

橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不zháole着了。“一回”“再”“找不着”说明贝贝真的不会整理自己的文具，橡皮只擦了一回就不见了。从这句你体会到了什么？

bèi

bei

yì

huí

dào

jiā

jiù

xiàng

māmayào

xīndeqiān

贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅

bǐ

xīndexiàng

pí笔、新的橡皮。“一……就”写出了贝贝的急切心情。因为铅笔、橡皮都不见了，放学回家还要做作业呢！没有办法，只能找妈妈要新的了。从“一……就”句式中体会到了什么？māmashuōnǐzěnmetiāntiāndiūdōngxine妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”这句语言描写表现了妈妈为贝贝天天丢失东西而感到奇怪的心理。从妈妈说的话中，你体会出了什么？bèi

bei

zhǎ

zhe

yì

shuāng

dà

yǎn

jing

duì

māmashuō

wǒ

贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我

yě

bù

zhī

dào也不知道。”“我也不知道”说明贝贝还没有养成整理文具的习惯，导致天天丢失东西。“我也不知道”说明了什么？

māmashuō

bèi

bei

nǐ

yǒu

yí

gè

jiā

měi

tiān

fàng

xué

hòu

nǐ

妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你

dōu

píng

píng

ān

āndehuí

jiā

nǐ

yào

xiǎng

xiang

bàn

fǎ

ràng

nǐdeqiān

bǐ

都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、

xiàng

pí

hé

zhuàn

bǐ

dāo

yěyǒuzìjǐdejiāya橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”妈妈用贝贝有一个家，每天都平平安安回家做例子，让贝贝直观地感受到给铅笔、橡皮和转笔刀等文具找家的重要。妈妈这样说是让贝贝自己动脑筋想办法，让她自己知道爱惜文具、整理文具的必要性。妈妈为什么这样说？仿写：写出几个和“平平安安”类似的词语。

________________________________________________________________________________________________

洋洋洒洒朝朝暮暮隐隐约约林林总总吞吞吐吐郁郁葱葱

bèi

bei

xiǎng

qǐ

láiletā

shū

bāo

lǐdewén

jù

hé

jiù

贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就

shì

zhè

xiē

wén

jùdejiā是这些文具的家。这里运用比喻的修辞手法，把文具盒比作文具的家，形象生动。“想起来了”说明贝贝听了妈妈的话，在动脑筋想办法，也想给这些文具找一个家，让它们每天都和自己一起回家。这里运用了什么修辞手法？你从中体会到了什么？

cóng

cǐ

měi

tiān

fàng

xuédeshí

hou

bèi

bei

dōu

yào

zǐ

xì

jiǎn

chá

从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，

qiān

bǐ

ya

xiàng

pí

ya

zhuàn

bǐ

dāo

wa

suǒ

yǒudexiǎo

huǒ

bàn

shì

bú

shì

铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是

dōu

huí

jiāle都回家了。“每天”“都要仔细检查”“所有的”“都回家了”这些词语，写出了贝贝从决定把文具盒当文具的家之后，养成了整理文具、爱惜文具的好习惯。你从这一段体会到了什么？同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了要养成爱护学习用具的好习惯。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：我明白了我们小学生要养成爱惜文具、整理文具的好习惯的道理。从《文具的家》一文中你明白了什么道理？1.贝贝的铅笔和橡皮怎么了？贝贝的铅笔和橡皮只用了一次就找不到了。串珠问题：2.妈妈告诉贝贝要怎么做？妈妈让贝贝想办法让铅笔、橡皮、转笔刀等文具都能平平安安回家。3.贝贝养成了什么好习惯？贝贝养成了爱惜文具、整理文具的好习惯。文具的家起因：铅笔、橡皮找不着经过：给文具找个家结果：仔细检查带文具回家整理文具爱惜文具课文结构课文先写贝贝不爱惜文具，文具只用过一次就都丢了，妈妈提醒她给文具找个家。贝贝把文具盒当作文具的家，从此每天放学贝贝都会认真检查自己的文具。这个故事提醒我们要爱惜文具，学会整理文具。课文主旨捉迷藏——圣野小妹妹跟风,捉迷藏。

小妹妹问风：藏(cáng)好了没有?待了好一会，没有听风说话儿。小妹妹就从墙角后，跳出来找风，找来找去找不到。推荐阅读忽然“嘻(xī)”的一声，风在一棵树上笑起来了。有一张树叶子没站稳(wěn)，给风一笑，掉下来了。小妹妹连忙跳过去，把叶子捉住，问它：风呢？

叶子红起脸孔说：我也不知道！这是一篇记叙性的文章，文字活泼，富有童趣。课文通过一个小朋友找不到铅笔、橡皮时妈妈与他的对话以及后来他的改变，渗透着对于孩子们要爱护文具的主题思想的教育。课堂小结朗读课文。读一读，记一记。一、把

生

字

连

成

词。bǎshēnɡzìliánchénɡcí文检每仔所

查

具

有

天

细习题源于《典中点》的“基础练习”二、看

拼

音，写

汉

字。kànpīnyīnxiěhànzì1.小丽(yícì)_______比(yícì)_______有进步。2.贝贝(zhǎodào)_______了丢失的铅笔、橡皮。)3．妈妈告诉贝贝一个整理文具的好(bàn)______法。4.贝贝不(rànɡ)_____妈妈帮她收拾(shūbāo)_______。一次一次找到办让书包三、一

字

组

多

词。yízìzǔduōcí新________________________文________________________

平________________________新年新书清新文具文化文明平安平静和平四、仿

写

词

语。fǎnɡxiěcíyǔ例1：平平安安______________________________________例2：一双(眼睛)一双()一双(

)一双(

)安安静静老老少少口口声声翅膀鞋子袜子源自《点拨》

xiǎo

wēi

dewò

shì

lǐ

yǒu

yì

zhāng

yòu

zhěng

qí

yòu

小薇的卧室里，有一张又整齐又piào

liangdeshū

zhuō漂亮的书桌。zhuō

zi

dezuǒ

biān

zhěng

qí

demǎ

zhe

shí

duō

běn

màn

桌子的左边整齐地码着十多本漫huà

shū

màn

huà

shū

deyòu

biān

shì

yí

gè

bǐ

tǒng

lǐ

miàn

画书，漫画书的右边是一个笔筒，里面chā

zhe

wǔ

yán

liù

sèdecǎi

bǐ

bǐ

tǒng

deyòu

biān

shì

yì

插着五颜六色的彩笔，笔筒的右边是一zhǎn

dà

tái

dēng

āi

zhe

tái

dēng

de

shì

xiǎo

wēi

dewén

jù

hé

盏大台灯，挨着台灯的是小薇的文具盒。shū

zhuō

jiù

shì

zhè

xiē

wù

pǐn

de

jiā书桌就是这些物品的家。1.短文共有（   ）段。2.从文中找出下面词语的反义词。①杂乱——（  ）  ②难看——（  ）3. 文中漫画书、文具盒的家是_________________。2整齐漂亮书桌xiǎo

pénɡyou

nǐdewén

jù

hé

shénmeyàng

小朋友，你的文具盒什么样？lǐ

miàn

dōu

yǒu

shénmewén

jùnegào

su

nǐdehuǒ

bàn

里面都有什么文具呢？告诉你的伙伴menba们吧。写作思路：仔细观察自己文具盒的样子，看看里面都有什么，再按一定的顺序写一写。优秀例文：我的文具盒里面有八根铅笔和一个正方体的蓝猫橡皮。这个文具盒是我的生日礼物，它的颜色是蓝色的，椭圆形的身体上刻着蓝猫、淘气、咖喱、羊博士、非非、肥仔，特别好看。它的侧面有一个白色的按钮，轻轻一按，文具盒就打开了，不用担心像别的文具盒一样还得使劲掰。我很喜欢我的文具盒，它是我学习的好帮手。第一步 读一读我一共读了（  ）遍课文，现在，我能把课文读得正确、流利、有感情。（  ）（做到了画上）第二步 标一标 

我会标出课文每个自然段的序号。我知道，这篇课文一共有（  ）个自然段。第三步 圈一圈

我能在课文中用“”圈出要求会认的字，用“”圈出要求会写的字。第四步认一认我能认读课文中要求会认的字：zhōng

yuán

chí

xǐ

bēi

gāng

tàngòng

qì

jué

dìng

yǐ

jīng钟元迟洗背刚叹共汽决定已经第五步 画一画

我能画出元元到了学校后的表现。第六步 问一问

还不明白的问题，上课认真听或请教老师。小朋友，你们觉得一分钟长吗？大家一定觉得不长，可是元元只多睡了一分钟，却迟到了20分钟，这是为什么呢？让我们走进课文，看看到底是怎么回事。16初读感知再读感悟学习字词当堂检测一分钟第一课时1.认识“钟、元、迟、洗、背、刚、叹、共、汽、决、定、已、经”13个生字，会写“钟、元、洗、共、已、经、坐”7个字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）学习目标

点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？

zhōngyuánchíxǐbèi闹钟元元迟到洗了脸背着gāngtàngōngqìjuédìngyǐjīng

刚想叹了口气公共汽车决定已经读一读yuán

chí元迟背我会认洗gōngjuéqìdìng共汽叹决定xǐbèitànzhōng钟刚gāngyǐ已jīng经背fēn（分开）fèn（分外）bēi（背起）bèi（后背）分多音字指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。课文主要写主人公元元因为早上多睡了一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急地等待和不停地叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。说一说课文主要写了什么？钟zhōng书写指导：“钅”的竖提与上横不相逢。部首：钅组词：分钟编钟造句：编钟是我国古老的乐器。音序：Z结构:左右

我会写元yuán书写指导：下边两笔都不出头。部首：一组词：元帅元旦造句：陈毅元帅是一个了不起的英雄。音序：Y结构:独体

洗xǐ书写指导：右边的竖与下面两笔分开写。部首：氵组词：洗脸洗头造句：我每天早晨起来都洗脸。音序：X结构:左右

共gòng书写指导：两竖下边都不出头。部首：八组词：公共汽车共计造句：我每天坐公共汽车去上学。音序：G结构:上下

已yǐ书写指导：竖弯钩上面出头。部首：已组词：已经事已至此造句：豆芽已经长大了。音序：Y结构:独体

经jīng书写指导：右边第二笔点在横向上不出头。部首：纟组词：已经经过造句：飞机很快经过了天安门广场。音序：J结构:左右

坐zuò书写指导：“土”竖与下横都要长一些。部首：土组词：席地而坐坐下造句：大家席地而坐，开始讨论问题。音序：Z结构:独体

哈欠：影子：后悔：理解词语很困的时候嘴张开，深深吸气再呼出。造句：我昨晚没有睡好，今天上课一直打哈欠。模糊的形象。造句：我连一个人的影子也没看见。事后懊悔。造句：我很后悔听到闹钟没按时起床，结果迟到了。hòuhuǐhāqiànyǐnɡzi后悔懊悔都表示“做错了事或说错了话，心里自责不该这样”。“后悔”多表示在事情结束之后的自责。“懊悔”多表示事情发生之时就已经自责了。1.元元（）多睡了一分钟。2.我真（）把笔借给别人。学运用：相同点：不同点：后悔懊悔辨析词语再读课文：边读边想，课文可以分成几段？第一部分（第1自然段）：故事的起因是元元多睡了一分钟。第二部分（第2-5自然段）：因为多睡了一分钟，元元迟到了20分钟。第三部分（第6自然段）：写元元为自己的迟到而后悔。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了时间的宝贵，懂得了要严格要求自己，珍惜时间。liánzichéngcí一、连字成词。决刚汽背车包定才习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础巩固练”kànpīnyīnxiěcíyǔ二、看拼音，写词语。yǐjīngzuòxiàxǐshǒugōnggòng公

共已

经坐

下洗

手kànzǐxìzàizǔcí三、看仔细，再组词。中国钟中元无元旦有无时钟ànyuánwénxuǎnzétiánkòngtiánxùhào四、按原文选择填空。（填序号）要是早一分钟，就能______。

①及时通过路口要是能赶上绿灯，就能______。②赶上公共汽车了要是能及时通过路口，就能______。③不会迟到了要是能赶上公共汽车，就______。④赶上绿灯了                          ④①②③品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测16一分钟第二课时1.正确、流利地朗读课文。（重点）2.懂得时间的宝贵，学会珍惜时间。（难点）学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：“一分钟”在课文中指的是什么？本文告诉我们什么道理？串珠问题：1.闹钟响后，元元是怎么做的？2.路上发生了什么事？3.元元步行到学校结果怎么样？4.元元为什么后悔？“一分钟”在课文中指的是什么？本文告诉我们什么道理？边听边想听录音回顾课文

dīng

līng

līng

nào

zhōng

xiǎngleyuán

yuan

dǎlegèhāqianfānlegè

丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个

shēn

xīn

xiǎng

zài

shuì

yì

fēn

zhōng

ba

búhuìchídàode身，心想：再睡一分钟吧，不会迟到的。“打”“翻”连续两个动作，以及元元心里想的话，都写出了元元不愿起床，他认为迟起一分钟不会迟到。从这段中你体会到了什么？仿写：写出几个和“丁零零（ABB式）”类似的词语。

_____________________________________________

呼啦啦轰隆隆齐刷刷哗啦啦呼噜噜

guòleyì

fēn

zhōng

yuán

yuan

qǐ

láiletā

hěn

kuàidexǐleliǎn

过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，

chīlezǎo

diǎn

jiù

bēi

zhe

shū

bāo

shàng

xué

qùledàoleshí

zì

lù

kǒu吃了早点，就背着书包上学去了，到了十字路口，

tā

kàn

jiàn

qián

miàn

shì

lǜ

dēng

gāng

xiǎng

zǒu

guo

qù

hóng

dēng

liàngle他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。元元会想：“咦，绿灯，正好！快点走！唉！这红灯怎么早不亮晚不亮，刚等我过马路的时候亮呢？”元元此时心里会想些什么？

tā

tànlekǒu

qì

shuō

yào

shì

zǎo

yì

fēn

zhōng

jiù他叹了口气，说：“要是早一分钟就hǎole好了。”从一个“叹”字，我们可以看出元元非常后悔不该多睡那一分钟。从一个“叹”字，你体会到了什么？tāděngleyíhuìrcáizǒuguòshízìlùkǒu他等了一会儿，才走过十字路口。“一会儿”“才”可以看出时间又浪费了一些。从“一会儿”“才”看出了什么？

tā

xiàng

tíng

zài

chē

zhàndegōng

gòng

qì

chē

pǎo

qù

yǎn

kàn

jiù

yào

dào

他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到lechē

zi

kāiletā

yòu

tànlekǒu

qì

shuō

yào

shì

zǎo

yì

fēn

zhōng

了，车子开了。他又叹了口气，说：“要是早一分钟

jiù

hǎole就好了。”“又”可以看出他这时再一次感到后悔了。从“又”字你体会到了什么？

tā

děngaděng

yì

zhí

bú

jiàn

gōng

gòng

qì

chēdeyǐng

他等啊等，一直不见公共汽车的影

zi

yuán

yuan

jué

dìng

zǒu

dào

xué

xiào

qù子，元元决定走到学校去。“等啊等”“一直”写出了元元等公共汽车等得非常着急。从“等啊等”“一直”看出了什么？dàolexué

xiào

yǐ

jīng

shàng

kèleyuán

yuan

hōng

zhe

liǎn

到了学校，已经上课了。元元红着脸，

dī

zhe

tóu

zuò

dàolezì

jǐdezuò

wèi

shàng低着头，坐到了自己的座位上。“红着脸”“低着头”写出了元元因为迟到，感觉很愧疚。你从“红着脸”“低着头”感受到了什么？什么是神态描写？神态描写就是描写人物脸部表情的描写方法。神态描写有什么作用？1.表现人物内心世界，活现人物；2.刻画人物性格，反映人物品质。神态描写yuányuanfēichánghòuhuǐ

元元非常后悔。元元因为多睡了一分钟，迟到了二十分钟，他非常后悔。元元为什么非常后悔？同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了时间的珍贵，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：指的是元元多睡了一分钟，本文告诉我们一定要珍惜时间，分秒必争的道理。“一分钟”在课文中指的是什么？本文告诉我们什么道理？1.闹钟响后，元元是怎么做的？闹钟响后，元元打了个哈欠，翻了个身，多睡了一分钟。串珠问题：2.路上发生了什么事？一路上，元元没赶上绿灯，没赶上公共汽车，只好步行上学。3.元元步行到学校结果怎么样？元元步行到学校后迟到了20分钟。4.元元为什么后悔？因为自己多睡了一分钟，迟到了20分钟。一分钟多睡一分钟没赶上绿灯没赶上汽车迟到20分钟分秒必争课文结构课文写元元因为多睡了一分钟，结果带来了一路的等待和叹息，迟到了20分钟。这个故事告诉我们要珍惜时间，分秒必争。课文主旨

时间歌时间时间像星星，一闪一闪不见了。时间时间像流水，时间走过不回头。我问时间你在哪？时间就在你身边。

此时此刻要珍惜，把握(wò)时间来创造。

推荐阅读本文以故事形式出现，内容通俗易懂，从中体会到元元的焦急与尴尬，让我们也懂得了时间的宝贵，要严格要求自己，养成爱护学习用具的好习惯。课堂小结朗读课文。根据课文内容说一说。教师点拨：要是能赶上绿灯，就能及时通过路口了。要是能及时通过路口，就能赶上公共汽车了。gǎnjítōng要是早一分钟，就能赶上绿灯了。要是能赶上绿灯，就

。要是能及时通过路口，就

。要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。一分钟能做什么？教师点拨：回答这一题，我们可以定时，看看自己能走多少步，能写多少字；还可以看看自己能读多少字，能跳多少下绳，能拍多少下篮球。我一分钟能走（）步。我一分钟能写（）个字。一、把

音

节

补

充

完

整。bǎyīnjiébǔchōnɡwánzhěnɡ____í

迟 ____ǐ

洗

____ēi

背

g______刚t____叹 ____ì汽____ué

决

d______定chxbāngànqjìnɡ习题源于《典中点》的“基础练习”二、汉

字

加

法。hànzìjiāfǎ钅＋

中＝

氵＋

先＝

从＋

土＝

辶＋

尺＝

北＋

月＝

氵＋

气＝钟洗坐迟背汽三、看

拼

音，写

词

语。kànpīnyīnxiěcíyǔ1.寺庙里的(zhōnɡshēnɡ)________敲响了。2.(yuándàn)________,是一月一日。3.大家在(qīnɡxǐ)________自己的衣物。4.我们(ɡònɡtónɡ)________努力，争夺第一名。5.妈妈(yǐjīnɡ)________在回家的路上了，听说这次是(zuòfēijī)____________。钟声元旦清洗共同已经坐飞机四、选字填空。xuǎnzìtiánkònɡ已己1．我(

)经七岁了。2．妈妈说，从今天开始，自(

)的事情学着做。坐

座

3．他的(

)位是7排5号。4．我(

)在第五排正中间。元圆5．一(

)硬币的形状是(

)形的。已己座坐元圆五、仿

写

词

语。fǎnɡxiěcíyǔ例：丁零零______________________气冲冲亮晶晶六、仿

写句子。fǎnɡxiějùzi1．例：我要是早一分钟就好了。_______要是_______就______________。2．例：元元非常后悔。_______非常______________________。我超人好了我快乐源自《点拨》xià

kèlexiǎo

tián

pò

bù

jí

dàidezhàn

qǐ

lái

yào

下课了，小甜迫不及待地站起来，要chū

qù

hé

xiǎo

péngyouwán

kě

bǎ

shū

zhuō

shàngdezuò

yè

běn

出去和小朋友玩，可把书桌上的作业本dài

dào

ledì

shàng

tā

xiǎng

děng

huí

lái

zài

jiǎn

ba

děng

tā

带到了地上，她想等回来再捡吧，等她huí

láilefā

xiàn

zuò

yè

běn

yǐ

jīng

cǎi

debù

néng

yòng

le回来了，发现作业本已经踩得不能用了，děng

xià

kè

rēng

lā

jī

ba

zhè

shí

lǎo

shī

jìn

lái

lehái等下课扔垃圾吧，这时老师进来了，还pī

pínglexiǎo

tián

bú

zhù

yì

wèi

shēng

xiǎo

tián

míng

baile批评了小甜不注意卫生。小甜明白了，zuò

shì

qing

shì

bù

néng

wǎng

hòu

tuī

deya做事情是不能往后推的呀！1.小甜的____________掉在了地上。2.小甜明白了_________________的道理。

作业本做事要及时xiǎo

pénɡyouqǐnɡ

nǐ

shuō

shuo

yì

fēn

zhōnɡ

nénɡ

zuò

小朋友，请你说说一分钟能做

shén

me

shìne什么事呢？写作思路：试一试自己一分钟能做什么，可以多尝试几种活动，然后写一写。优秀例文：今天，我学了第16课《一分钟》，里面的元元因为多睡了一分钟，而迟到了20分钟。虽然一分钟只有60秒，但是在一分钟里，我能做完很多事，如：制作一个手工，骑自行车绕花园一圈，做完5道口算题，记住三个单词。源自《典中点》一、元

元

耽

误

的

一

分

钟。yuányuandānwudeyìfēnzhōnɡ丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：__________________，就睡一分钟，不会迟到的。“再”、“就”说明元元_____________一分钟也没关系。再睡一分钟吧认为多睡二、元

元

的

两

次

叹

气。yuányuandeliǎnɡcìtànqì1．第一次叹气。要是早一分钟，就能赶上_____________________。2．第二次叹气。要是早一分钟，就能_________________________。绿灯了赶上公共汽车了三、元

元

后

悔

的

原

因。yuányuanhòuhuǐdeyuányīn1．元元迟到二十分钟，是因为他___________________。2．元元最后“红着脸，低着头，坐到了自己的座位上”，此时，他在想些什么呢？你想对他说点什么呢？_______________________________________________________________________________________________________________________________________睡了懒觉他想：每一分、每一秒都很重要。我想对他说：我们只知一分钟很短，却不知有时一分钟也会感觉很长，我们要懂得分秒必争的道理。

yán

shēn

xiǎo

yuè

dú一、延伸小阅读。大钟和小钟有一天，一只大钟对一只小钟说：“你一年里要摆31536000下。”小钟吓坏了，说：“哇，这么多，这怎么可能？！我怎么能完成那么多下呢！”这时候，另一只大钟笑着说：“不用怕，你只需一秒钟摆一下，每一秒坚持下来就可以了。”小钟高兴了，想着：一秒钟摆一下好像并不难啊，试试看吧。果然，很轻松地就摆了一下。不知不觉一年过去了，小钟真的摆了31536000下！1．短文共有(

)个自然段。2．短文中的主人公是(

)和(

)。3．大钟说小钟一年要摆__________下。而另一只大钟却说只要小钟一秒钟摆_____下，每一秒坚持下来就可以。4．这个故事告诉我们(

)①做任何事情贵在坚持，平时努力的点点滴滴，可能不知不觉，但到最后就会发现原来自己进步了很多。②只要完成大目标就好，小目标太多实现起来很难。4大钟小钟31536000一①

bǎi

zì

liàn

bǐ二、百字练笔想一想，写一写，我们一分钟能做什么？示例：一分钟可以认识几个生字，一分钟可以向小朋友们介绍自己。第一步 读一读我一共读了（  ）遍课文，现在，我能把课文读得正确、流利、有感情。（  ）（做到了画上）第二步 标一标 

我会标出课文每个自然段的序号。我知道，这篇课文一共有（  ）个自然段。第三步 圈一圈

我能在课文中用“”圈出要求会认的字，用“”圈出要求会写的字。第四步认一认我能认读课文中要求会认的字：

wù

hǔ

xióng

tōng

zhù

yì

biàn

bǎi

shé

guǐ

liǎn

zhǔn

dì物虎熊通注意遍百舌鬼脸准第第五步 画一画

我能画出课文中提到的所有动物。第六步 问一问

还不明白的问题，上课认真听或请教老师。动物王国要开大会了，如果让你去通知大家，你要怎么说呢？让我们走进课文，看看狗熊是怎么通知大家的。17初读感知再读感悟学习字词当堂检测动物王国开大会第一课时1.认识“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”13个生字，会写“要、连、百、还、舌、点”6个字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）学习目标

点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？

wùhǔxióngtōngzhùyìbiàn动物老虎狗熊通知注意十遍bǎishéguǐliǎnzhǔndì一百遍舌头鬼脸准时第二天读一读hǔ

xióng虎熊注我会认通bǎiguǐshéliǎn百舌遍鬼脸tōngzhùbiànwù物意yìzhǔn准dì第参yāo（要求）yào（重要）cān（参加）shēn（人参）要多音字指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。课文主要讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。说一说课文主要写了什么？要yào书写指导：“女”横要长，撇点和撇要写舒展。部首：覀组词：将要要价造句：我们全家将要出外旅游。音序：Y结构:上下

我会写连lián书写指导：“车”的竖与上横不连。部首：辶组词：连日连续造句：连日的暴雨造成河水大涨。音序：L结构:半包围

百bǎi书写指导：上横要长，下面有一短撇。部首：白组词：一百百元造句：百货公司里的商品真丰富啊。音序：B结构:独体

还hái书写指导：“辶”的捺要长一些。部首：辶组词：还是还在造句：这把伞是她的，还是我的？音序：H结构:半包围

舌shé书写指导：第一笔是撇，第二笔横要长。部首：舌组词：舌头口舌造句：姐姐不好意思地吐了吐舌头。音序：S结构:上下

点diǎn书写指导：四个点，除了第一个向左，其他都向右。部首：灬组词：八点终点造句：我每天早晨八点起床。音序：D结构:上下

通知：注意：告诉：准时：理解词语指的是把该办或该知道的事情告诉人家，也指通告事情的文字。造句：老师通知我们周末要召家长会。把心思、思想放到某一方面。造句：过马路时一定要注意安全。说给人，使人知道。造句：老师说要告诉大家一个好消息。不迟于也不早于规定的时间。造句：妈妈，明天开家长会，你一定要准时参加。zhǔnshítōnɡzhīzhùyìɡàosu再读课文：边读边想，课文可以分成几段？第一部分（第1自然段）：写老虎让狗熊通知大家开会。第二部分（第2-16自然段）：写狗熊三次通知大家开会，分别忘了说时间、地点。第三部分（第17、18自然段）：狗熊通知大家开会，动物们都来参加。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了发布通知要把重要的内容说清楚、说完整。hǔzhùwùxióngtōng物熊通虎注xuǎnzézhèngquèdedúyīnliányilián一、选择正确的读音，连一连。习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础巩固练”kànpīnyīnxiěcíyǔ二、看拼音写词语。bǎifēnyāoqiújǐdiǎnháishì还

是百

分要

求几

点bǐyibǐzàizǔcí三、比一比，再组词。远方 连远舌古舌头古代连长dúyidúxuǎnyixuǎntiánxùhàn四、读一读，选一选。（填序号）1.狗熊在森林里开______。①鬼脸2.小猴对着狐狸做______。②舌头3.小红对着妈妈伸______。③大会                                                                            ③①②zhàoyàngzixiěyixiě五、照样子写一写。例：是今天，还是明天，还是后天，还是……是______，还是______，还是______,还是……

苹果大枣橘子品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测17动物王国开大会第二课时1.分角色朗读课文。（重点）2.读懂故事，并初步知道通知的要求。（难点）学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：动物王国开大会通知了几次？为什么最后一次大会能顺利召开？串珠问题：1.是谁通知动物们开大会的？2.狗熊每次通知大家的情况是怎样的？3.前三次通知后大家为什么说大会开不起来？4.结果如何？动物王国开大会通知了几次？为什么最后一次大会能顺利召开？边听边想听录音回顾课文

dòng

wù

wáng

guó

yào

kāi

dà

huì

lǎo

hǔ

ràng

gǒu

xióng

tōng

zhī

dà

jiā

动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。gǒu

xióng

yòng

lǎ

ba

dà

shēng

hǎn

dà

jiā

zhù

yì

dòng

wù

wáng

guó

yào

kāi

狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开

dà

huì

qǐng

nìmendōu

cān

jiā

yì

lián

shuōleshí

biàn大会，请你们都参加！”一连说了十遍。“一连说了十遍”强调狗熊说了很多遍。他这样做是希望大家都记住这件事。“一连说了十遍”说明了什么？hú

li

bēn

láileduì

gǒu

xióng

shuō

nǐ

shuō

yì

bǎi

biàn

狐狸奔来了，对狗熊说：“你说一百遍，

dà

huì

yě

kāi

bù

qǐ

lái大会也开不起来。”

这个“一百遍”是针对前面狗熊通知大家的时候“一连说了十遍”来说的，意思是虽然你狗熊通知大家，说了十遍，但是如果不把时间说清楚，说再多的遍数也没有动物参加。狐狸为什么说狗熊说一百遍，大会也开不起来？疑问句就是带问号的句子。读这样的句子时，表示疑问的词（如：谁、什么等）要重读，最后一个字的语调要上扬，声音适当拉长。如：“为什么？”狗熊问。如何读好疑问句

yīn

wèi

nǐ

méi

gào

su

dà

jiā

dà

huì

zài

nǎ

yì

tiān

kāi

因为你没告诉大家，大会在哪一天开，shì

jīn

tiān

hái

shì

míng

tiān

hái

shì是今天，还是明天，还是……省略号表示省略了时间，可以理解为“后天”“大后天”等。意思是狗熊在通知大家开会的时候，没有说哪一天开。这里的省略号省略了什么内容？gǒu

xióng

yì

tīng

shēnleshēn

shé

tou

zuòlegè

guǐ

liǎn

狗熊一听伸了伸舌头，做了个鬼脸，lián

máng

shuō

duì

duì

duì

yú

shì

jiù

qù

wèn

lǎo

hǔ连忙说：“对，对，对！”于是就去问老虎。

动作“伸了伸”“做了个”写出了狗熊的不好意思。因为他没有告诉大家开会的时间。从“伸了伸”“做了个”看出了什么？gǒu

xióng

yòu

yòng

lǎ

ba

dà

shēng

hǎn

dà

jiā

zhù

yì

dòng

狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动wù

wáng

guó

yào

zài

míng

tiān

kāi

dà

huì

qǐng

nǐmendōu

cān

jiā

物王国要在明天开大会，请你们都参加！”

yì

lián

shuōleshí

biàn一连说了十遍。“又”写出了这是狗熊第二次通知大家开会了。“又”字写出了什么？dā

huī

láng

pǎo

lái

duì

gǒu

xióng

shuō

nǐ

shuǒ

yì

bǎi

biàn

大灰狼跑来对狗熊说：“你说一百遍，

dà

huì

yě

kāi

bù

qǐ

lái大会也开不起来。”大灰狼也这样说，看来大灰狼听出了这次的通知还有问题。因为一天的时间很长，时间段很多，到底哪个时间段开呢？大灰狼为什么也说“你说一百遍，大会也开不起来”呢？

yīn

wèi

nǐ

méi

gào

su

dà

jiā

zài

míng

tiān

shénmeshí

hou

因为你没告诉大家在明天什么时候kāi

shàng

wǔ

hái

shì

xià

wǔ

jǐ

diǎn

zhōng

kāi开，上午还是下午，几点钟开。从大灰狼的话中，我们可以知道通知开大会，一定要把时间说清楚，到底是几点钟开。从大灰狼的话中，我们了解到了什么？gǒu

xióng

yì

tīng

shuō

yǒu

dào

lǐ

yǒu

dào

lǐ

yú

shì

狗熊一听，说：“有道理，有道理！”于是yòu

qù

wèn

lǎo

hǔ又去问老虎。连续两个“有道理”，说明狗熊听了大灰狼的话，觉得大灰狼说得对，决定再一次去问老虎。连续两个“有道理”说明了什么？gǒu

xióng

yòu

yòng

lǎ

ba

dà

shēng

hǎn

dà

jiā

zhù

yì

dòng

wù

wáng

狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王

guó

yào

zài

míng

tiān

shàng

wǔ

bā

diǎn

kāi

dà

huì

qǐng

nǐmendōu

cān

jiā国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”

yì

lián

shuōleshí

biàn一连说了十遍。“又”说明这已经不是第一次了，联系上文知道，这已经是第三次通知大家开会了。“一连说了十遍”，既是强调，也是修正通知，意思是前面的几次通知不算数了。你从这段中体会到了什么？méi

huā

lù

bēn

lái

wèn

gǒu

xióng

dà

huì

zài

nǎr

kāi

ya

梅花鹿奔来问狗熊：“大会在哪儿开呀？nǐ

děi

shuō

qīng

chu你得说清楚。”梅花鹿的话提醒狗熊，通知开会除了要把时间说具体，还需要告诉大家在哪里开会。从梅花鹿的话中，我们了解到了什么？gǒu

xiòng

chuí

chui

zì

jǐdenǎo

dai

shuō

wǒ

zěnmeméi

狗熊捶捶自己的脑袋，说：“我怎么没wèn

qīng

chuneyú

shì

yòu

qù

wèn

lǎo

hǔ问清楚呢？”于是又去问老虎。动作“捶捶自己的脑袋”写出了狗熊经过梅花鹿的提醒才想起自己没有通知开会的地点的样子。“又”说明狗熊已经问了老虎好几次了。你从这段中体会到了什么？

āi

ya

wàngleshuō

dì

diǎn

dà

huì

zài

sēn

lín

guǎng

chǎng

“哎呀！忘了说地点。大会在森林广场

kāi

nǐ

zài

qù

gōng

zhī

dà

jiā

ba

lǎo

hǔ

duì

gǒu

xióng

shuō开，你再去通知大家吧！”老虎对狗熊说。从老虎的话中可以看出，老虎自己也忘记了。从老虎的话中，我们了解到了什么？

qǐng

zhù

yìlagǒu

xióng

yòu

yòng

lǎ

ba

dà

shēng

hǎn

míng

“请注意啦！”狗熊又用喇叭大声喊：“明tiān

shàng

wǔ

bā

diǎn

zài

sēn

lín

guǎng

chǎng

kāi

dà

huì

qǐng

dà

jiā

zhǔn

shí

cān

天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参

jiā

yí

lián

shuōleshí

biàn加！”一连说了十遍。从狗熊这次的通知中，你明白了通知需要注意些什么吗？一是把时间说具体，二是把地点说清楚。从狗熊的话中，我们了解到了什么？

zhè

yí

cì

dà

jiā

dōu

tīng

dǒngledì

èr

tiān

shàng

wǔ

这一次，大家都听懂了。第二天上午，dòng

wùmendōu

lái

dào

sēn

lín

guǎng

chǎng

zhǔn

shí

cān

jiāledà

huì动物们都来到森林广场，准时参加了大会。“都”“准时”说明没有一个动物没有参加，没有一个动物迟到。“都”“准时”说明了什么？同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了通知要说清时间和地点。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：动物王国开大会一共通知了四次，因为最后一次说清了时间和地点，所以能顺利召开。动物王国开大会通知了几次？为什么最后一次大会能顺利召开？1.是谁通知动物们开大会的？狗熊通知动物们开大会。串珠问题：2.狗熊每次通知大家的情况是怎样的？狗熊第一次通知开大会没说哪一天，第二次通知开大会没说几点，第三次通知开大会没说在哪儿，第四次通知开大会说清了时间和地点。3.前三次通知后大家为什么说大会开不起来？前三次通知没说清时间或地点，所以大会开不起来。4.结果如何？最后一次因为说清了时间和地点，动物们都准时参加了大会。动物王国开大会第一次：没有说开会时间第二次：没把时间说具体第三次：没有说开会地点第四次：时间地点都清楚通知要说清时间和地点课文结构这篇课文写老虎让狗熊通知动物开大会，但是没有告诉具体时间和地点，狗熊一连通知了四次才通知清楚。从而告诉我