统编版四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》精美课件

语文四年级上册25王戎不取道旁李

学习文言文的方法：借助注释、利用插图、联系生活实际……今天，我们走进另一片文言文的学习。回忆我们学过的文言文《精卫填海》，你知道了学习文言文的方法有什么？第一课时王戎

魏晋时期名士，竹林七贤之一，自幼聪颖，神彩秀美。据说能直视太阳而不目眩。裴楷称赞他说：“戎眼烂烂，如岩下电。”王戎六七岁时，在宣武场看表演，当时猛兽在栅槛中咆哮，众人都被吓跑，只有王戎站立不动，神色自如。魏明帝曹叡在阁上看见后，称赞王戎是奇童。

《世说新语》是我国南朝宋时期（420-581年）产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。是由南朝临川王刘义庆组织一批文人编写的，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。王戎不取道旁李róng

右上的“戈”代表兵器，左下的“十”是铠甲，两部分合在一起是武器的总称。学认字戎róng斜钩的书写要把握好弧度，写得挺拔舒展，两个撇画要写出区别，第一个是竖撇，第二个是斜撇。戎装学写字王戎/不取/道旁李道路两旁李子，一种水果。王戎不去摘道旁树上的李子。让我们借助课文拼音，自由朗读文言文吧。

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。初读课文扫清障碍看道边李树多子折枝zhé折腾zhē易错的字音你读对了吗？zhūjìng诸竞学认字下面，我们一起来学习会写字吧！先来读读下面几个字吧！诸竞唯zhūjìngwéi尝cháng学写字竞竟书写时要注意：“立”的第二横要写舒展。“儿”的竖弯钩要向外延伸。意思是终了；表示出乎意料。可以组词：竟然。意思是：争着，组词为：竞争、竞选、竞相开放。尝“云”的第二横要写舒展，上下同宽。cháng识字游戏摘李子竞走王戎尝试诸多唯一我们一起再来读读课文，注意断句。整体感知王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之信然。采用男生读，女生读，男女生比赛朗读等等多种形式朗读课文。

请你结合注释理解故事大意吧！互动课堂

王戎七岁，尝与诸小儿游。尝曾经王戎七岁的时候，曾经与小朋友们一起玩耍。是呀，王戎那天和诸小儿玩了什么呢？请大家展开想象的翅膀，尝试着用小古文说一说！

王戎七岁，尝与诸小儿跳绳、抓蛐蛐儿、爬树……

诸小儿在游玩的时候看见了什么？看道边多子折枝李树李树李树是什么样的？多子折枝

诸儿看到满树的李子是怎么做的？找出相关语句吧！诸儿竞走取之，竞走之争着跑过去李子唯戎不动唯

思考：王戎与诸儿的做法一样吗？只有诸小儿去摘李子的时候，会说些什么？动作是怎样的？用自己的话讲一讲想到的情景吧。小伙伴们看到满树的李子，纷纷大叫起来：“好多的李子呀！”他们一边叫，一边跑向李子树，你不让我，我不让你，乱成一团。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”

王戎告诉小朋友，如果李树长在路边而且长满李子的话，那肯定是很苦的李子。王戎王戎为什么不去摘李子？诸小儿会怎么问王戎呢？

你怎么站在这儿不动？你怎么不摘李子？你傻啦，为什么不去？王戎怎么知道的？他去尝了吗？树在道边而多子，此必苦李。

王戎认为这树长在大路边上，还能有这么多李子，这一定是苦李子。品味“树在道边而多子，此必苦李”。

李子树长在路边，过往的行人比较多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一种可能，这是苦李。

王戎的猜测正确吗？找出相关语句，小组讨论一下。取之，信然。信然的确如此

王戎七岁的时候曾经(有一次)和多个小孩子游玩，看见路边的李子树有好多果实，枝断了，许多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。人们问他(为什么)，(他)回答说:“(李)树长在路边却有许多果实，这必定是苦味的李子。”摘取果实(品尝)确实是这样的。用自己的话讲讲这个故事吧！

在这则故事中，王戎性格中的什么特点给你留下了深刻的印象？善于观察勤于思考你能根据原文的语句填空吗？让我们来填一填：王戎（）

王戎（），尝与（）游。看道边李树（）折枝，诸儿（），唯戎（）。人问之，答曰：“树在道边而（），此必（）。”取之，（）。不取道旁李七岁诸小儿多子竞走取之不动多子苦李信然背诵指导（课后第一题）结构梳理王戎不取道旁李诸小儿：竞走取之王戎：不动

善于观察冷静分析本文描写了王戎小时候和朋友去游玩，看见道旁的李子（），朋友（），只有王戎（），因为王戎认为（），表现了王戎（）的优秀品质。主题概括多子折枝跑着去摘不动于思考多子，此必苦李树在道边而善于观察，

善拓展延伸讲义气的荀巨伯点击图片，观看视频曾经只有一、理解课文内容，解释下列加点的词语。课堂演练1.尝与诸小儿游2.竞走取之3.唯戎不动跑二、解释下列语句。1.看道边李树多子折枝。看见道边李子树上李子很多，把枝条都压弯了。2.树在道边而多子，此必苦李。树长在路边上，还有很多李子，这必定是苦李子。

三、古代像王戎这样聪颖机智的少年儿童还有很多，你能举出几个这样的事例吗？曹冲称象司马光砸缸字词听写第八单元•第1课王戎不取道旁李第一课时谈话导入

当你路过这里，看到满山李子时会怎么做？今天我们故事的主人公是一个叫王戎的小朋友，我们一起来看看，当他看见道路两旁的李子的时候，是怎么做的。

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请同学们自读课文，体会这篇文章和我们以前学习的文章有什么不同。

“群儿戏于庭，一儿登翁，足跌没水中。”

这句话和现代人说的话有何区别？像这样的语言叫文言。我们以前也背过文言文，由文言组成的文章叫文言文。解课题“取”的意思是摘。“道”的意思是道路。题目是王戎不去摘道旁树上的李子。

《王戎不取道旁李》课题中“取”的意思是什么？“道”的意思是什么？走近王戎

王戎:魏晋时期名士，竹林七贤之一，自幼聪颖，神彩秀美。据说能直视太阳而不目眩。裴楷称赞他说：“戎眼烂烂，如岩下电。”

王戎六七岁时，在宣武场看表演，当时猛兽在栅槛中咆哮，众人都被吓跑，只有王戎站立不动，神色自如。魏明帝在阁上看见后，称赞王戎是奇童。作品简介

《世说新语》是我国南朝宋时期（420～581年）产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。

本书由南朝临川王刘义庆组织一批文人编写的，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。我会认róngzhūjìng戎王诸多竞走我会写诸竞唯戎róngzhūjìngwéi尝cháng加一加：讠＋者＝诸绒－纟＝戎换一换：推唯减一减：巧记法戎róng不要少写撇竞jìng不要写成“日”易写错初读课文

王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之信然。听老师读课文，试着划分节奏，注意停顿。初读课文插入视频：【情境课文】王戎不取道旁李（诵读版）学习注释〔尝〕：曾经。〔竞〕：争先跑过去。〔唯〕：只有。〔信然〕：的确如此。整体感知自由读课文，边读边想：课文主要讲了一件什么事?王戎看见路边李子多而不摘的故事。拓展延伸

同学们，找找生活中像王戎这样的善于思考的有心人吧！说说他身上有哪些品质？第八单元•第1课王戎不取道旁李第二课时谈话导入

上节课，我们知道了本课主要写王戎看见路边李子而不摘的故事。课文是怎样描写这个故事的？现在我们来深入了解课文，一起去感受王戎的性格特点。

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。主人公？王戎地点是？道边请自由朗读课文，借助注释，了解文章大意。品读课文王戎七岁，尝与诸小儿游。小儿：小伙伴

诸：多

尝：常常王戎七岁的时候，曾经与小朋友们一起玩耍。品读课文看道边多子折枝李树李树李树是什么样的？诸小儿在游玩的时候看见了什么？品读课文诸儿竞走取之，竞走争着跑过去之李子品读课文思考：王戎与诸儿的做法一样吗？唯戎不动唯只有品读课文为什么王戎不摘李子？此必苦李品读课文

王戎是怎样得出这一结论的？树在道边而多子，此必苦李。

王戎认为这树长在大路边上，还能有这么多李子，这一定是苦李子。品读课文品味“树在道边而多子，此必苦李”。

李子树长在路边，过往的行人比较多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一种可能，这是苦李。品读课文取之，信然。信然的确如此王戎的猜测正确吗？找出相关的语句。品读课文学习品质从本文你学到了什么？王戎聪明在哪里？

我们要善于观察,善于思考,能根据有关现象进行推理判断,避免不必要的错误，少走弯路。学习品质根据原文内容填空：王戎（）

王戎（），尝与（）游。看道边李树（）折枝，诸儿（），唯戎（）。人问之，答曰：“树在道边而（），此必（）。”取之，（）。不取道旁李七岁诸小儿多子竞走取之不动多子苦李信然结构图示王戎不取道旁李王戎善于动脑理智分析唯戎不动诸儿竞走取之李树多子道边多子主题概括本文描写了王戎小时候和朋友去游玩，看见道旁的李子（），朋友（），只有王戎（），因为王戎认为（