高中生物-第3章基因的本质教学课件设计

第3、4章基因的本质和基因的表达考查内容热点考向【学习目标】1.两大经典实验的思路分析及运用2.DNA分子的结构及有关碱基的计算3.DNA复制的过程及有关计算4.遗传信息的流动与复制、转录和翻译的比较1.人类对遗传物质的探索过程2．DNA分子结构的主要特点3．DNA分子的复制4．基因的概念5．遗传信息的转录和翻译6．基因与性状的关系考点一、证明DNA是遗传物质的两大经典实验

1、肺炎双球菌体内转化和体外转化实验结论分别是？2、噬菌体侵染细菌实验方法？实验结论？4、噬菌体侵染细菌实验中如何标记噬菌体？基础知识问题化梳理3、噬菌体侵染细菌实验中搅拌和离心的目的分别是？【典例1】为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质，赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验(T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内)。下图中亲代噬菌体已用32P标记，甲、丙中的方框代表大肠杆菌。下列关于本实验及噬菌体、细菌的叙述正确的是(

)A．图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内的营养成分中要加入32P标记的无机盐B．若要达到实验目的，还要再设计一组用35S标记的噬菌体的侵染实验，两组相互对照，都是实验组C．噬菌体的遗传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律D．若本组实验乙(上清液)中出现放射性，则可能由于搅拌不充分造成的B【知识拓展】用32P标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，上清液中含有放射性的原因？①保温时间过短，有一部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，上清液中出现放射性。②保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液，也会使上清液中出现放射性。用35S标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，沉淀物中含有放射性的原因？由于搅拌不充分，有少量含35S的噬菌体外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中。【变式练习】在32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，离心后发现上清液的放射性偏高。相关分析不合理的是(

)A．混合时，大肠杆菌过少B．保温时间过长C．搅拌时，搅拌不充分 D．离心时，转速太慢C①边解旋边复制

②半保留复制时间场所条件原则过程特点结果意义有丝分裂的间期和减数第一次分裂间期碱基互补配对原则主要发生在细胞核中模板：DNA的两条链原料：游离的4种脱氧核苷酸能量：ATP酶：解旋酶、DNA聚合酶等解旋―→合成互补子链―→形成子代DNA分子1个DNA分子→2个子代DNA分子确保了亲子代之间遗传信息的连续性考点二：DNA分子复制过程中的相关计算基础知识问题化梳理DNA分子复制过程中相关计算的规律方法：将一个被15N标记的DNA转移到含14N的培养基中培养(复制)n代，则：2n22n2n-2①若一亲代DNA含有某种脱氧核苷酸m个，则经过n次复制需要消耗游离的该脱氧核苷酸为个。（2）消耗原料问题：

(2n－1)×m②若进行第n次复制，则需消耗该脱氧核苷酸数为个。2n－1×m（1）子代DNA分子数：个,含15N的DNA分子:个,含14N的有个，只含14N的有个;【典例2】一个双链均被32P标记的DNA由5000个碱基对组成，其中腺嘌呤占20%，将其置于只含31P的环境中复制3次。下列叙述不正确的是(

)A．该DNA分子中含有氢键的数目为1.3×104个B．复制过程需要2.4×104个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸C．子代DNA分子中含32P的单链与含31P的单链之比为

1∶7D．子代DNA分子中含32P与只含31P的分子数之比为1∶3B特别提醒：做此类题时应看准是“含”还是“只含”，是“DNA分子数”还是“链数”。【变式训练】用32P标记了玉米体细胞(含20条染色体)的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，在第二次细胞分裂完成后每个细胞中被32P标记的染色体条数是(

)A．0条 B．20条C．大于0小于20条 D．以上都有可能D考点三、基因指导蛋白质的合成---转录和翻译转录翻译场所模板原料能量酶产物主要在细胞核细胞质的核糖体DNA的一条链mRNA4种核糖核苷酸20种氨基酸需要需要RNA聚合酶mRNA、tRNA、rRNA多肽链(或蛋白质)【典例3】

(2014·黄山质检)下列关于甲、乙、丙三个与DNA分子相关的图形的说法不正确的是(

)A．将图甲DNA分子放在含15N的培养液中复制两代，子代含15N的

DNA单链占总链数的7/8B．图甲②处的碱基对缺失可导致基因突变，限制性核酸