初一语文知识点下册

初一语文知识点下册勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。语文要想成绩提高，需要多记多看多做题，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是给大家整理的一些初一语文的学问点，盼望对大家有所帮忙。

（语文学问）点七年级

语文学问：⑴《纪念白求恩》、让·乔诺《植树的牧羊人》、莫顿·亨特《走一步，再走一步》、诸葛亮《诫子书》，一般性文学常识(出处、);（（散文）诗）、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体学问;

⑵（同义词）、（反义词）

⑶词性：形容词

⑷圈点勾画

⑸（文章）首尾照应的写法

重点词语：【纪念白求恩】殉职狭隘热忱拈轻怕重麻木不仁一班见异思迁鄙薄缺乏道冀派遣极端冷纯洁粹佩服高超出路漠不关怀精益求精

【植树的牧羊人】干枯坍塌不毛之地溜达栋拣戳大方帐篷废墟咆哮滚烫张扬琢磨微薄酬劳硬朗水渠流淌光秃秃刨根问底缄默寡言

【走一步，再走一步】灼哄堂大笑恍惚抽噎扒趴炎热厌倦附和突兀怦怦称赞晕眩哭泣呻吟暮色劝慰凌乱参差不齐慌张失措惊异畏惧

【诫子书】夫静以淡泊无以明志致远广才.慢励精险躁治性年与时驰意与日去枯落多不接世穷庐将复何及(实词、虚词的理解与用法)

写作：⑴思路的解释与要求

⑵阅读要理清思路

⑶（作文）要思路清楚，（方法）：整体构思;确定写作挨次;列提纲(朱光潜的写作（阅历）)

综合性学习：⑴课内学习与课外阅读的关系;⑵课外阅读的作用。

初一语文学问点（总结）

（记叙文）(散文)的构造特点：

①按时间挨次或大事发生、进展的挨次组织材料。

②按观看点的变换安排材料，如《我的空中楼阁》。

③按场面的安排安排材料，如《内蒙访古》。

④按材料性质归类安排构造，如《琐忆》。

⑤按熟悉的过程或感情的变化安排材料。如《荔枝蜜》。

⑥按的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。

表达方式入手分析句意：

五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、谈论。

解释：用语言文字表情达意时，有一个方法或手段问题，人们习惯上将它称为表达方式。

比方：记叙文是以表达、描写、抒情为主要表达方式，（谈论文）是以谈论为主要表达方式，而（说明文）则以说明为主要表达方式。

1、记叙文中的谈论往往起画龙点睛、提醒记叙目的和意义的作用;

2、谈论文中的记叙往往起到例证的作用;

3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。

4、夹叙夹议，记叙与谈论穿插运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发谈论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为谈论效劳的，而谈论又以记叙为根底，叙为议供应了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。

初一（语文学习）方法总结

乐观主动的参加课堂活动：

在课堂上教师对课文的理解是教师的理解，融入了教师的学问积存和生活阅历，而同学们或许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文的，或许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维，熬炼他们各种力量。所以，同学们应当多思索，把课堂变成学习和消化学问的第一步。

养成良好的良好学习习惯：

语文学习尤其要养成良好的学习习惯是很重要的，字要规法规矩的写，课文要仔认真细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真的完成。专心听讲、作业书写标准、独立完成作业、主动制定（学习打算）、多读、多背、多思索、常常练笔、看报等。这些都会帮忙我们在不知不觉中提高语文水平。由于语文的学问太广泛，没有一个好的学习习惯，是不行能学好语文学科的。

学会（快速阅读）：

在实际学习中，很多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成娴熟的阅读技能，在语文学习上是很不利的。这里我所讲的阅读技能并不是指能简洁的读，而是指在阅读的同时能思索，在思索的同时能阅读，是指能够依据文章的不同的文体、内容、表现形式快速分清文章主次，学会阅读中抓住文章的主线。学会总结中心思想。

重视教材：

许多人认为翻来覆去的研习课本，没有多大用处，又有人听说高考语文以课外内容为主，以学问的