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文档简介

听诊器的由来第一页，共十四页，编辑于2023年，星期二学习目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，激发从小善于观察，勤于思考，爱科学，学科学，树立长大为人类做贡献的理想。

3.学会13个生字。联系上下文和生活实际理解词语的意思。第二页，共十四页，编辑于2023年，星期二创设情境第三页，共十四页，编辑于2023年，星期二第四页，共十四页，编辑于2023年，星期二听诊器听诊器是内外妇儿医师最常用的诊断用具，是医师的标志，现代医学即始于听诊器的发明。听诊器自从被应用于临床以来，外形及传音方式有不断的改进，但其基本结构变化不大，主要由拾音部分（胸件），传导部分（胶管）及听音部分（耳件）组成。第五页，共十四页，编辑于2023年，星期二诊克肺核治疗内板蹲划棍效生字朋友们，我们又见面啦！第六页，共十四页，编辑于2023年，星期二自学要求：自由地、大声地朗读课文，思考：（1）第一个发明听诊器的人是谁？（2）他为什么要发明听诊器？（3）听诊器是怎样发明出来的？并用铅笔在书上做上记号。

第七页，共十四页，编辑于2023年，星期二雷奈克为什么想要发明听诊器呢？你又是从哪个自然段的哪句话得到答案的呢？第八页，共十四页，编辑于2023年，星期二试一试一块木板真的能传递声音吗？我们来试一试，好吗？请把耳朵贴在桌子上，用脚轻轻地敲一敲桌脚，听到什么了吗？第九页，共十四页，编辑于2023年，星期二你们仔细看看划了横线的这几个词，都是表示什么的词？

只见他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵紧贴着跷跷板；一个蹲在那头，用一枚铁钉在跷跷板上轻轻地划着。原来，通过木板能清楚地听到另一头划木板的声音！

第十页，共十四页，编辑于2023年，星期二这里为什么要用！号呢？他高兴极了，马上跑回医院，找了一跟小木棍，一头靠着病人的胸腔，另一头凑近自己的耳朵。啊！呼吸声，心跳声，都听到了。第十一页，共十四页，编辑于2023年，星期二总结全文正是由于一心为病人着想的雷奈克善于观察，勤于思考，所以才有了发明听诊器的创举。雷奈克身上所有的这种品质，十分值得我们学习。第十二页，共十四页，编辑于2023年，星期二课后作业1.朗读课文2.完成课后作业

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