部编版四年级语文下册 飞向蓝天的恐龙 教学课件(第2课时)

飞向蓝天的恐龙第2课时

·课时目标：1.用自己的语言有条理地概括出恐龙的演化过程

；2.继续感受说明文表达准确的写作特点，并能在课文中找到这样的句子"；3.鼓励学生通过各种途径搜集有关现代科学技术发展的资料，以帮助深入理解课文内容，激发热爱科学的情感。复习字词，导入新课。听写词语恐龙凶猛鸽子描绘轻盈敏捷欣喜若狂形态各异上节课同学们了解了恐龙飞向蓝天的演化过程。并提出了恐龙怎么会飞的疑问？朗读感悟，理清课文内容。学习第1自然段：“毫不相干”是什么意思？“二者”指的是谁？“在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”

在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。为了给人类的假想找到依据，中外科学家进行了艰苦的探索，它们分别有什么样的发现？默读第2自然段，总结中外科学家的不同发现，并小组交流：“辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物家们描绘的画卷涂上了‘点睛’之笔。”“点睛之笔”是什么意思？为什么说是“点睛之笔”呢？“点睛之笔”原指最重要的内容。辽西发现了保存有羽毛的恐龙化石，为科学研究工作提供了强有力的证据，加速了研究进程，所以称为“点睛之笔”。恐龙骨骼鸟类骨骼英国学者赫胥黎学习第3、4自然段。陆地上的恐龙是如何演化最终飞向蓝天的？第一种恐龙出现恐龙是怎样飞向蓝天的？繁衍成一个庞大家族变成鸟类，飞向蓝天一些猎食性恐龙变得像鸟两亿三千万年前数千万年后？亿万年前学习第5自然段。思考：这一段有几句话？哪句话是这一段要表达的中心思想？这句科学家们话说明，要将恐龙飞上蓝天的全过程展现给世人，还需要深入探索，搜集更多的化石和资料。三句话“希望能够全面揭示这一历史进程”这句话包括的信息？希望能够全面揭示这一历史进程。19世纪：赫胥黎第一种恐龙—庞大家族猎食型恐龙—演变成鸟类科学发现古生物研究的重大发现飞向蓝天的恐龙恐龙演变成鸟类——令人震惊演变过程20世纪：辽西大发现美好愿望重现恐龙演变成鸟类的历史进程假想证明积累语言在学习的过程中，我们发现课文有许多语句表达得很准确，请你找一找、读一读。如“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”将这样的语句誊写在积累本上。感兴趣的同学可以在课下搜集一些有关恐龙的资料，简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程。课堂小结辽西地区是个化石宝库，被誉为“白垩纪公园”。那里发现的恐龙化石门类之多，保存之好，举世罕见。特别是

1996

年以来，那里多次发现留有羽毛印痕的恐龙化石，有前肢很长的原始祖鸟、后肢修长的尾龙、体态臃肿的北票龙、满嘴利牙的中国鸟龙和身体小巧的小盗龙。其中有的恐龙身披纤维状的原始羽毛，有的身披真正的羽毛，为我们提供了部分恐龙向鸟类演化的依据。

中生代地质年代上的中生代距今约2.5亿万年至6500万年，持续的时间长达1.8亿万年左右，又被称为“爬行动物的时代”。那时，在陆地上有恐龙，海中有蛇颈龙，空中有翼龙。课时作业1.我能写出下列汉语拼音的汉字朋友。xiōngměngkǒnglóngmǐnjiégēzimiáohuìbènzhòng（）（）（）（）（）（）2.我能为下面的字再找一位“形近字”或“音近字”朋友，并为它们组词。顿（）崭（）连（）

（）（）（）顿（）崭（）连（）

（）（）（）3.我能按课文内容填空。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样（