线上教学总结15篇

第页共页线上教学总结15篇线上教学总结15篇线上教学总结1一场特殊的疫情，让全体师生相守云端。为了实在到达“停课不停教、停课不停学”的目的，聚仁小学有序的进展前期准备，期间各任课老师、班主任、校领导响应“不聚集”的号召，进展线上答疑解惑。以下是对近一个月的线上工作进展小结。校情：统领全局，细化内容一、开好“四个会”，确保线上教学务实开展1、开好“行政部署会”2月3日，聚仁小学开启第一次线上行政会，校领导相聚“云”上针对特殊疫情下的教学进展讨论。随后几次对于“停课不停教、停课不停学”的内容进展细化研究。重在让全体师生在思想上到达统一的认识，其次行动上上好“三课”，师生同步在理性考虑的同时也能感性表达。2、开好“全体老师会”2月7日，全体聚小老师首次相聚“云”上，对于本学期初的相关工作进展理解。2月10日就要正式开场进展线上教学，面对特殊疫情，大多数人都是慌张的，为了可以做好老师、学生的心理疏导，有序开展线上教学工作实在做好准备。3、开好“教学研讨会”为了更好的全面开展线上教学工作。2月17日，各教研组有序开展线上研讨，针对学生线上学习、老师线上评价、线上辅导等进展互动交流，根据实际学情，合理进展学生辅导。4、开好“线上家长会”在线课程第二周，为了加强家校线上联动，各班级陆续开展线上家长会。让家长理解线上教育的方案与安排，及时解答家长和学生遇到的问题与困惑，并及时引导家长科学陪伴和催促学生学习。二、上好“三堂课”，实现线上教育全面育人1、上好“思政课”生活即教育，此次疫情对孩子们来说是特殊的，对于人类来说，是历史性的。聚小一直有意引导学生向生活学习，此次假期开展了“向战‘疫’先峰致敬”、“为战‘疫’发声”等系列活动，让鲜活感人故事触发学生心灵共鸣，展开别样思政教育。2、上好“文化课”知识就是力量，疫情当下，让我们看到了科学的力量。在钟南山、李兰娟等科学家们防守一线的同时，聚小学子只有在前方努力学习，不断提升文化素养，长大才能为国做奉献。3、上好“理论课”理论出真知，在这个超长寒假中，聚小根据年龄特点和学识程度，全面推动劳动理论课程，培养学生的居家劳动才能，鼓励学生考虑疫情当下问题并通过多种方式〔手操报、问题研究报告、定格动画等〕进展探究，强化学生生活技能，进步学生的核心素养。教发中心，线上小结为了将“停课不停教、停课不停学”落到实处，针对四周在线课程，老师开展中心组织老师们进展线上小结分析^p。教情分析^p：分工明确，落实教学在正式上网课之前，班主任们理解学生家里安装华数电视情况，指导家长安装使用钉钉、微信等软件，确保每位孩子能正常收看网课。任课老师那么根据教研室安排的课程，以年级组为单位，提早商量制定每周的教学方案，并提早告知学生一周的网课内容，让学生有所准备。提醒学生准备学惯用品和良好的学习环境，老师和学生同步收听网课，在听课之前老师都做好教材教参的解读，边听课边考虑线上老师讲解的内容，做到心中有数。各任课老师会根据详细情况布置适量的作业，并以圈划修改、文字点评、语音点评、视频解析等方式对每一位同学的作业都进展了认真的修改。针对每天不能按时完成作业的学生，老师们会主动通过微信、钉钉、等方式和家长进展单独沟通，给予辅导，定期开线上家长会予以学生与家长心理及学习方面的指导。在课程和作业中出现的共性问题，老师们以微课形式进展直播讲评，帮助学生掌握知识，加深对知识的理解。学情分析^p：有序展开，务实完成停课不停学，面对网络课程，我们孩子的自我效能感、学习状态、学习控制才能表现如何？1、给自己制定了学习方案表，记录一天的学习任务2、每天按时完成网课学习和老师布置的作业3、摘录学习中存在的问题，能及时寻求家长、老师的帮助4、同学之间有交流有比拟，能及时定位自己的学习情况网络课程学习这种新形式对于大家都是挑战，从伊始的焦虑慌乱到如今的井然有序，同学们都有了自己的学习节奏，我们的孩子用时间证明了自己，在学习动机、学习态度、学习自我效能感、学习策略、学习倦怠上都表现出较好状态。家情分析^p：合理疏导，实在配合疫情是危机，却也是教育的契机。这个特殊的时期，在学校的组织下，家长们纷纷回归家庭，陪伴孩子一起学习。在这段超长的居家假期，陪伴孩子度过一段有意义的亲子光阴；和孩子一起制定学习生活方案，以身作那么，陪伴孩子一起读名著，用经典熏陶孩子的心灵；带着孩子一起关注疫情，理解病毒；与孩子聊生命话感恩，聊自然谈责任，聊社会公德，聊国家强大，引领孩子在精神道路上走得更远。他们让孩子知道，在这个世界上，不光书本上有知识，生活中更多的是学问。在这场突如其来的疫情面前，我们聚仁园的很多家长和孩子们一起，像战友一般，为了同一个目的，肩并肩一起努力。此次特殊战“疫”，我们为爱坚守，相聚“云”上，共待明媚花开，我们再一起聆听书声朗朗。线上教学总结2为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要探索和尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中，我有下面几点感受：一、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高以前我备新课时，一般是都是和本校的生物老师进展新课交流，根本没有时机和其他学校的生物老师共同教研交流看法或者分享课件。近期，在教研员杜老师的组织和领导下，我们xx区的生物老师们在____台上进展了网络教研。结合形势，八年级开学第一课是《传染病及其预防》，x____师分享了“防疫三字经”，x____师分享了新型冠状病毒的科普漫画，x____师分享了自己制作的微课，都让我啧啧称赞！网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师交流和学习，给了我一个更高的起点，帮助我这样的青年老师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地效劳于学生，真是众人拾柴火焰高！二、网上授课更有利于整合优秀网络资，进步内容质量线上有很多优秀的课程资，比方“一师一优课”、“网络云课堂”、“学在郑州”平台同步课程、“____课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是如今我可以利用好网络上的各类优质教育资，经过挑选后择优推荐，引导学生进展学习，有利于进步学习内容的质量。三、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课平时上班，我要参与到学生管理中，比方值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些管理事务确实占据了我很多的时间和精力，再加上修改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。如今网上授课，学生在家里，我省去了一大局部管理学生的时间；另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间；还有借助“问卷星”布置作业大大进步了作业的修改和统计效率，也节省了很多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，进步专业才能！当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的：1、老师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进展听课效果反响，也无法对学生进展较好的课堂管理。另外在直播过程中，我也不能点名提问某个学生问题，理解他的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组交流，这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。2、几个班的群拉进一个直播间，不能很好地分层教学我授课的四个班层次略有不同，平时上课我会有针对性地调整授课内容，如今网络授课根据课表安排，我的四个班同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的班级分层教学。但不能否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在将来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为老师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任！线上教学总结3受疫情影响，各类学校推延学生返校，采取“停课不停学”的方式，在线上教学。我们学校的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经历的老师来说，也是一次挑战。从3月2日至今，根据学校的安排，已经进展了一个多月的线上教学，现将自己的线上教学情况总结如下：一、制定方案，保证线上教学有序进展凡事预那么立，不预那么废。为保证线上教学顺利有序进展，在3月1日之前，根据本学期线上教学任务，准备好教案、个人教学方案、线上授课方案。二、搜集优秀的网络资线上有很多优秀的课程资，比方“智慧树平台”、“国家中小学网络云平台”、“镇江好老师”等等，经过挑选后择优推荐，引导学生进展学习，有利于进步学习内容的质量。三、多种形式教学，保证学生学有所获1、线上答疑。鼓励学生跟着线上教学视频的进度学习，如有不会的问题及时提问，老师及时进展线上答疑。2、线上视频内容补充。老师课前需提早认真学习教学视频，对教学视频中讲解模糊或与教材不太衔接的地方，按知识点汇总好发给学生，供学生参阅。3、坚持每天要求学生将自己的实训作品上传课程群中展评，老师根据学生上交的作品，理解学生学习情况，并针对问题提出点评。同学之间亦可参考别人作品，理解自己作品的缺乏。4、对同一个问题，如涉及多人提问，那么在群里进展总结答复。5、为理解学生的线上课程学习情况，每次课后都会给学生布置作业或实训。并要求学生将作业或实训结果上交，老师根据学生的作业或实训完成情况及时进展点评。四、加强课堂管理，保证学生按时按量完成学习1、利用学习软件鼓励学生跟着线上教学视频的进度学习，如有不会的问题及时提问，老师及时进展线上答疑。2、由于线上教学无法像现场教学那样看到学生的学习情况，因此每次课都要求学生在学习过程中做笔记，并将学习笔记上传至个人群相册。五、教学缺乏由于网上授课初次接触，网上教学经历缺乏。随着网上授课的不断推进，教学经历的不断积累，课后勤于反思与总结，各类问题一定能迎刃而解。作为老师的我们，一定会为了学生尽自己最大的努力去行动和探索。六、改良措施1、加强课堂监管力度，及时提问，及时反响。2、多与学生沟通，及时理解学习情况3、多在作业修改时回复一些鼓励性的语言，鼓励学生积极完成任务。停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，在全国抗疫期间，我们也能创新教育思路，进步教学手段，完善教学方式。线上教学在继续，老师学生的学习在继续，希望疫情赶快过去，期待与学生见面。线上教学总结4线上教学已经两个月了，收获与困难并存，现汇报如下：一、纽带的作用。作为学校的数学学科教研员就要及时做好上传下达的任务，疫情特殊期间，线上交流更要及时。接收、学习、上报、讨论和发布区教科中心的通知和建议，落实完成上级数学学科有关教研和线上学习的要求与建议。二、为学校老师效劳。做好学科教研，线上的教学材料查找推荐，做好录屏直播等的技术指导和帮助，推荐一些好的线上学习经历与成果。通过分享美篇等形式推广好的经历和做法。特别推广了临沂小数____和刘秀艳工作室的一些学习内容和做法。三、个人示范先行。要求老师多的自己尝试先行。例如：观看名师讲座，不是转发就可以了，我自己提早扫码等待，一旦开场再次通知老师及时观看，通过示范带头引领，不能让老师都能观看，但可以提醒引领更多老师观看学习。通过图片上传、交流心得、写美篇等形式，交流、稳固学习效果，鼓励、鼓舞老师之间的互相成长。四、学校的做法和今后的打算。我们学校高度重视在线学习。我们学校的学科教研员、年级主任都提早参加了相应的班级群，不光是催促老师在线教学，更多的是及时发现问题，讨论解决问题，便于更好地指导老师开展线上教学。我们的语数英老师每周都要推送一篇基于线上教学的美篇，既要发到年级群、学科群，也要发到班级群。这样做对老师而言是分享、催促成长，对学生和家长是鼓舞、鼓励和监视。大家都知道数学对难点易错题的讲解很重要，一些老师〔特别是老老师〕早在寒假期间就开场了线上的语音、小视频的讲解指导工作，由最初的对着课本录音和拍视频，到录屏，再到如今的钉钉直播和会议视频。截止如今全校老师已根本实现了直播教学和尝试的工作，本周我们的直播教学已全面展开。5月6日，我们召开了全体老师会。会上我们总结分享了线上教学的经历，在会上对直播教学技术操作进展了再次的培训和指导。直播教学其实在操作上难度不大，关键是老师的备课质量参差不齐，面对家长和学生一起收听，老师对于自己的普通话和课堂语言组织感觉有压力、不自信。另外学生的参与度和听课质量无法保证，或多或少影响老师直播教学的积极性。这些都是问题，需要我们去尝试去解决。为了能更好地做好直播教学，学校让老师每天上报收看的人数、未看的人数和观看缺乏人数，并发布到班级群中，以此催促师生按时参加。通过最近的网上教学让我有了一个认识或者说是体会。之前曾听说过，随着科技信息的开展，学校、老师会逐步减少或退出历史舞台，我当时信了。如今看来我认为不会。学校老师的线下教学有无可替代的地方〔无可否认学生都是渴求知识的，但他们都太贪玩了，不懂得约束自己，不懂得怎样去合理安排学习，需要一个固定的场所——学校；需要一个组织者、引导者与合作者，也就是老师；需要一群志同道合的人，也就是同学，他们互相鼓励共同进步，才能更好地成长。线上教学虽然有种种优势和诱惑，但只能是补充线下教学，不能完全替代。特别是我们小学教育，面对小学生，更是不可以取代。对于小学生而言，一个人的自觉学习真的真的很难。真是:一个人走，可能会走得很快，但那只是短暂的，只有一群人走才能走得更长更远。作为老师和家长的我，在这个特殊假期深有感触。线上教学问题还有许多，新事物吗?总会这样。想想都是问题，但做才是出路。正如新教育所言：行动，就有收获。坚持，才有奇迹。加油，中国。加油，线上教学。线上教学总结5线上教学总结三个月的线上教学光阴，或答应以说是我语文教学生涯中一段令人难以忘怀的探险光阴吧！也不是没有进展过线上教学，只不过连着进展三个月的线上教学，可以说还是第一次，也许也会是唯一的一次吧！毕竟相对于面对面授课教学来说，这样的线上教学方式，还是不太好管理，不管是对于家长来说还是对于我们老师来说，要想在线上把孩子们的学习抓好，挑战还是太大了。在最开场进展线上教学的工作中，我和我的学生们一样，内心充满了不适应。一不适应全程拿着麦进展教学，二不适应全程需要面对这镜头给孩子们讲课。或许其他老师在这个过程中没有像我这样的不适应，但我想大家多多少少都会有不习惯天天进展线上教学这样的方式吧！不过好在我们年级组每天线上教学完毕了之后，都会进展线上研讨会，会把每一位老师在线上教学过程中遇到的问题都汇总起来，讨论出最好的解决方案，这让不怎么适应的我找到了前进的希望。我们每天都会召开小小的线上讨论会，渐渐的，大家便在讨论中想出了给孩子们上好网课的对策了。后来渐渐适应了线上教学的每日进展后，身为小学语文老师的我，也在线上教学的过程中找到了一些教学的乐趣。我在与孩子们的沟通和理解下，发现小学生对语文的学习兴趣还是非常浓重的，纵然线上教学让他们有一些不适应，但假如我在线上课堂里穿插一些有趣的互动游戏，让大家在游戏中感受到语文的魅力，这群孩子是可以比我们这群做语文老师的，更加喜欢语文的。这段时间线上教学工作，让我感受非常非常的多，如今回忆起来也认为自己实在是成成太多了，作为一名老师，我时刻都在准备着，不管是什么样的环境下面我都需要坚持对学生负责，都需要坚持讲课，努力的去为学生们讲课，同时也打造优秀的学生，不辜负了学校的期望，得到学生的一个认可，也是我一直都在追求的东西，这段时间以来上网课的经历，我也总结一下。但是期间遇到的问题也有很多，比方说在上课的时候网速是一个很大的羁绊，在我讲课的时候，有的时候网速不好，也会导致卡顿，然后就延慢了上课进度，甚至有时候网络卡了，还是没卡，我自己也不清楚，让学生们上课起来非常的吃力，也让我讲课讲的非常吃力，这是遇到的一个严重的问题，不仅仅是我网速卡，有的时候学生那边的网速其实也有卡顿的时候，这就造成了非常大的费事，后来我意识到了这个问题，我一直在强调，假如说有学生没有听进去，可以再私下问我一些知识点，我都会耐心的去解答，我知道有问题，我们就一定要去克制，去无视不重视起来肯定是不对的，在大家的坚持下面，我们度过了这段时间以来的上课经历。这段时间线上教学工作，让我感受非常非常的多，如今回忆起来也认为自己实在是成成太多了，作为一名老师，我时刻都在准备着，不管是什么样的环境下面我都需要坚持对学生负责，都需要坚持讲课，努力的去为学生们讲课，同时也打造优秀的学生，不辜负了学校的期望，得到学生的一个认可，也是我一直都在追求的东西。线上教学总结6为阻断疫情，确保人民群众生命和身体安康，各学校不得不延迟开学，在此期间，我校根据教体局工作部署，有效开展了“停课不停学”线上教学活动，主要采用微信钉钉等学习的平台开展教学工作。详细和下：一、指导思想通过钉钉、微信等通讯形式与家长和学生保持联络，提出学习建议，开展网络教学;组织老师认真学习研究、及时调整教学方法方式，灵敏安排学习内容，指导学生自主学习，保证教学效果有效。二、工作要求(一)由各年级组织班主任，明确本次开展线上教学工作精神，对班主任提出详细工作要求：1、通过微信群及手机短信等给家长发送上级通知精神，告诉家长学生在延迟开学期间，学校采取的“停课不停学”工作措施，至于可能耽误的课，复学后学校会采取补救方法。2、反复向学生叮嘱、强调在家自学的考前须知、平安事宜、以及师生沟通的方式和方法等，让学生熟识防护须知，叮嘱孩子们不得外出，勤洗手，在家多喝水，多食蔬菜水果和清肺食物，让学生们在家学得安心、家长放心、老师舒心。(二)让每个老师明确本次“停课不停学”工作措施，对科任老师提出详细工作要求：1、每个老师制订出网络学习施行方案。2、设计好学习内容，老师辅导内容和学生作业，在线给学生留出详细的作业，做好作业修改，在线催促学生学习,任课老师和班主任与家长、学生保持联络，按照学校提供的作息时间催促与陪伴学生自主学习，认真记录与学生交流的情况。每天通过微信群、钉钉群指导、催促学生学习，有效保证孩子们在家中自主学习的.质量。3、录制微课视频，对学生进展网络教学和直播答疑，或发讲课视频，或通过视频上课(做好日常微课的搜集与整理)。4、对于没有安排录制直播课的科目，老师根据各自的学科特点和教学内容，布置相应的阅读、写作、观看教学片、写观后感、查阅资料等多种方式的作业。5、对体育老师要求学生不要进展室外活动(即到户外)，注意疫情感染，美术老师可以布置书法课，音乐老师可以要求学生学唱一首歌等等，但是注意检查落实，可以发视频，图片等等进展布置检查。学生在家自主学习的内容，以“学练玩结合、读写做结合”，想方设法让孩子们在停课期间学有所获。三、详细施行1、制定《鸣皋镇中“停课不停学”线上教学工作方案》，由教诲处统一安排课表及时间表，各年级催促检查老师上好每一节课。2、通过微信、钉钉、洋葱数学等软件及名校同步课堂进展网络教学。3、任课老师每天设计出word格式学生作业，并以附件、图片或视频等形式上传到群，检查落实到位。4、任课老师每天下午依次查看学生作业日志，以图片和视频的形式进展学生作业修改，并对学生作业进展指导、评价。或利用家校本的作业修改功能对学生作业进展适时修改，评出优秀作业，在群内进展鼓励与奖励。5、对于无法进展网上上课的学生，学校深化理解实际情况，对于流量缺乏的贫困学生，学校出资，解决流量问题。对于无设备上课的情况，学校出面暂借智能机，并转交到学生手中，确保每一个学生都能承受本次线上教学。6、各领导班子和包级领导进入年级和班级群中，进展实时催促落实。7、上课中各任课老师通过多种方式不定时点名，落实学生出勤情况。对于老师上课，采用日报制，每日一统计一小结，随时发现问题及时解决。四、保障措施1、年级做好老师到岗、学生到位情况，互动情况，学习及作业落实情况的统计工作，每半天在班子群群中汇报一次并在学校工作群内通报。2、班主任利用间歇时间对学生进展防控平安教育。3、年级主任参加各班群，对没到岗老师予以催促并记录。对网课不标准老师予以引导并培训。4、对于不能正常履行“停课不停学”职责的老师，年级进展访谈，情节严重的上报学校领导。五、存在问题及处理对于网上教学存在的问题，学校及时召开网络会议，研究相应的对策，通过钉钉视频会议，针对网课存在问题的讨论，探寻解决的方法，研讨下一步工作。存在问题及解决措施如下：(一)考勤1、学生考勤的几种方法①利用钉钉中的考勤打卡小程序，可实现对学生学习位置的理解，对学生学习地点的掌控;②利用家校本进展点名，可迅速查出缺勤学生，及时通知;③利用直播报数进展点名，可适时理解学生实际听课人数;④利用连麦视频进展点名，可理解局部学生的学习状况等。2、老师考勤以各年级为单位制定好作息时间表，明确上下课时间，认真上好线上课堂，每天填写上课详细情况，各年级催促落实，汇总。(二)备课和平时上课一样，认真备好每一节课，不打无准备之仗，真正做到准备充足，熟炼驾驭课堂。可利用手头上的各种资料，或网上各种资对将要进展的课程进展充分准备，选择适宜的上课方式，以进步质量为根据，以培养学生素质为依托，选择适宜的上课技巧、选择适宜的软件等。(三)上课老师普遍采用直播、在线答疑等形式上课，在上课过程中注意方法、技巧的应用。(四)反响1、课堂反响：在适宜的时刻，设置一个简单的问题，让学生及时答复，到达互动的同时检查学生人数，理解学生上课情况。2、视频连麦反响：在线检查学生掌握知识情况，可背诵、可动手实验等(如：孙旭艳老师的嫁接实验)。3、利用软件在线检测反响：利用钉钉、问卷星等在线考试功能实现课堂迅速检测，理解学生掌握不守之处。(五)作业布置及修改:利用家校本发布作业，适时关注，可让学生在家校本中发语音、视频、文字等，从而检查背诵识记情况、作业完成情况等.(六)问题汇总及解决方法1、老师问题：①无法掌控学生。方法:直播过程连时报数字、适时连麦、适时互动，老师积极学习，掌握新的技巧;②背诵作业无法落实:利用家校本上传语音功能;课堂连麦提问;利用一些点名软件选学生背诵;合理利用学习小组进展任务的落实;③缺少课本，电子课本使用不方便，备课难:上网搜索资料、采用课本共享等方式克制;④单班直播和双班联播方式的选择:根据内容、估测效果，采用适宜的形式2、级里问题:上下课时间明确、落实不够，老师上课、下课时间的掌握不到位，网课分课不合理:进一步加强级内管理，加强统计监视力度,合理安排，及时催促。3、班级管理:学生设备不一，互动不热烈。要求加强班级管理，加强学生考勤、班主任在不影响上课的情况下，进入直播查看学生学习状况。根据个人特点，采用一定的形式，建立互动小组，发挥小组长的力量。班级管理中认真针对每一个环节，制定相应的管理制度，对催促不力的学生家长，联络，要求其帮助学生按规定完成各项任务。4、作业不佳:制定相应的制度，采用相应的措方施，使用适宜的形式，不断强调,及时催促。5.其他:建立合理的点名机制，上课前提早让学生签到;采用合理的方式，搜集信息，进展课堂反响，适时解决问题。6.疫情之下:上好五堂课，爱国课，生命教育课，社会责任感教育课，规那么教育课，爱与感恩教育课。线上教学总结7一、简介临颍中学教学班3个，学生122名，老师18人，线上教学16人〔袁中走教2人〕，自4月6日以来，我校按照《指南》要求，根据学校课程表，按时开足开齐课程，线上教学有条不紊地进展，全体老师均能纯熟地掌握网上教学技术，学生能按时进入课堂，教学效果不断提升。二、学生的学习情况。1.学生学习效果；根据学校工作群里各位上课老师反响，学生上课参与率为99.5%，师生互动情绪高涨，师生配合默契，学生学习效果较好。2.学生提交作业情况；学生的作业提交率为90%左右，个别学生成绩较差，学生家长不重视，班主任和课任老师在群里屡次催促，还是无果。3.学生作业订正情况；学生作业订正率不高，原因是成绩好的学生根本上作业无错误，成绩差的学生有时作业不提交，更别说让其订正了。4.学生情绪稳定情况；由于我校注重疫情防控知识的宣传、心理安康的辅导，根据工作群内班主任的反响：我校全体学生心理情绪比拟稳定，无焦虑、恐慌心理。5.学生居家锻炼情况；由于班主任时时跟踪，准时按课程表体育锻炼时间节点提醒，学生均级到达居家锻炼，上午阳光课间、眼保健操，下午眼保健操，放学后自由活动，总时长到达60分钟以上。二、线上教学主要亮点。〔文字表达〕主要亮点：全体老师自制课件，钉钉群现场直播上课，增强师生互动，教学效果较好。三、线上教学存在问题。〔文字表达〕1、网络不流畅，有时会出现黑屏现象。2、个别学生学习态度不端正，家长不重视，出现不能准时进入课堂或中途溜号。四、线上教学提质增效整改方案。〔文字表达〕1、原那么上尊重老师个人教学方案设想，以施行钉钉群直播教学为主，要求老师精心备课，认真上课。2、要求老师之间互相交流，互相取长补短，寻找线上教学的最正确切合点。3、加大班主任、课任老师与学生及学生家长的沟通力度，确保线上教学学生的参与率为100%，学生作业的提交率、作业订正率大幅度提升。4、进一步加强疫情防控知识的宣传、普及，加大学生心理安康辅导的力度，让学生愉快学习。5、和家长结合双管齐下，科学管理，做到在家不减质。五、毕业班线上教学措施。1、借鉴“阜阳市教育局____空中课堂”平台资。2、以施行钉钉群直播教学为主，要求老师精心备课，认真上好复习课。3、安排好学生居家体育中考加试工程的训练。六、各学科作业布置与线上教学开展根本情况。〔分学科简述〕1.老师作业布置；根据“双减”要求，语文、数学、英语、理化科目既有课堂作业〔主要为师生互动作业，以文字、语音、图片形式课堂提交〕，也有线下作业，政治、历史、地理、生物、信息等均为课堂作业，作业设计有根底性、进步性、拓展性、理论性，根据学生程度，有必做题目和选做题目两种。2、.老师作业讲解与修改；全体老师均能在每上下节课时，把上节课布置作业批发完好并反响到群里，下节课时老师做到复习、提问，并就作业出现的典型问题统一讲解。4.老师线上答疑；线上答疑分为两个时间段：一是上午上课完毕至12：30，二是下午放学至晚上8：30，这两个时间段要求当天有课的老师时刻关注班级群，随时准备给学生答疑。5.老师上网课的方式。钉钉群直播教学为主，辅以“国家中小学智慧教育平台””阜阳市教育局____空中课堂“播放相应的课程。线上教学总结8线上教学工作总结本该热闹的校园静悄孤寂，看不到升旗台上飘扬的国旗，感受不到老师们讲课的热情洋溢，听不到孩子们在走廊上富有生气的喧哗，显然，是疫情让这一切定格在了暂停键。根据教体局文件精神，实在落实停课不停学，从接到通知的那刻起，我就立即行动起来，投入到开展网络教学的准备工作之中。我一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中，为了保证每位学生可以参与到网上学习之中，不落下一名学生，我就在微信群里不止一次的发送信息，提醒家长为孩子们做好听课学习的准备。开展网上教学，对于没有接触过此种方式的我来说，是一种全新的挑战。学校专门指定人员视频讲解、演示，本人也从网上查询、尝试，终于掌握了一些初步的网上教学和网络资的运用，接着立即发动年级组中每个成员准备一节录播课，然后在年级组里讨论、交流，最后确定方案。特别是我们组的贾瑞云大姐，虽然年龄大却丝毫不甘落后，电子产品不纯熟，没关系，为了不影响孩子们上课，大姐让她的孩子一点一点的教，直到自己学会，能应用……，还有年轻有为的罗刚老师，虽然他只是一个学校临时的代课老师，却自愿承当先自己制作微课，再在年级推广的工作。第一天，全体学生坐在了电视机或手机平板的面前，认真听了本期的第一节课，但我们三年级的数学老师很快的就发现和我们设计的内容不同，第一单元是《位置与方向》，而课堂上讲的是第二单元《除数是一位数的除法》。通过微信群里讨论，我们庆幸我们三年级数学组准备的还算充分，不是只有这一种方案。于是马上通过微信群，及时反响给学生：利用周五和周末时间观看我们给孩子们推送的老师们录的微课，孩子们假如有问题，只要在微信群里发问，我们随时在群里答疑解惑，还利用下午4:00以后的时间在钉钉群为学生进展直播答疑。总之，让孩子们通过多种方式、多种渠道去学习新知识。通过三周的网上教学，我们也从刚开场的不适应到如今的纯熟应用，孩子们也根本适应了这种学习方式。每天繁忙在教学一线，给学生发视频课件，修改作业，提醒学生要认真学习，鼓励学困生坚持完成各项作业。我们要做的另一项重要工作就是看着手机一一统计学生完成作业的情况，反响学习的情况，指出学生错误的地方，针对多数人出现的错误，还要及时录上一节讲解的视频，让孩子明白错误的原因，及时纠正。特殊时期，我们没有上班，下班之分，在休息时间，只要学生有问题，家长有要求，我们马上进展回复。为了早日战胜新型冠状病毒，我们虽然上不了一线，不能像英雄白衣战士们一样冲锋陷阵，与病毒作斗争，但是我们老师也在用特殊的行动为战胜疫情这场战斗出着一份力，尽着一份责。停课不停学，我们在行动。抗击病毒、战胜疫情，园丁们责无旁贷!没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来!让我们一起加油!共同迎接更加繁荣美妙的明天！线上教学总结9通过两周的网上授课，有一些的体会与大家分享。首先，认真准备，熟悉课程内容。《液压与气压传动》对我来说是一门新课，虽然以前接触过相关知识点，但很多内容需要再次梳理，这需要在上课前要认真准备，不仅把知识点要烂熟于心，更要仔细考虑如何让学生们可以理解。因此在开课前，我认真阅读了人才培养方案，再次对照教学大纲，完善教案和课件内容。其次，学习软件使用，掌握根本功能。我选用了智慧树网络授课平台，在开课前，我反复观看软件的视频培训，学习了该软件的使用方法——九阳神功，即九步操作。通过屡次试讲，我就可以纯熟的使用这个软件授课，在授课过程中，我也灵敏运用了随机点名、弹幕等软件功能，实现了课堂的灵敏运用，教学效果明显进步。另外，注意技巧，进步效果。在授课过程中，我发现了一些网上授课的特点，也采取了一些好的方法和技巧。注意反响，及时补充。由于网络不稳定等原因，同学们有时会出现图片和声音卡顿等情况，为此我与同学们约定好，假如出现卡顿及时通过微信等形式反响给我，我会及时将同学们没有听清的内容及时补充讲解。放缓语速，把控节奏。网络授课不同于平时的面对面授课，不能直观的观察到学生的反响，所以在授课过程中，要适当的减缓语速，减缓授课进度，尽量让同学们的考虑时间和承受时间更长一点。增加互动，活泼气氛。在授课过程中，要通过软件提供的功能，随机提问，课堂小组讨论等方式，使同学们可以积极去考虑。线上教学总结10新年伊始，一场突如其来的疫情，打乱了我们生活的节奏，各行各业都受到疫情的影响。教育行业的影响是我们所不能无视的，作为一名老师，我一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中。为了保证每位学生可以参与到线上学习之中，不落下一名学生，想尽一切方法联络到每位学生的家长。为了可以顺利开展线上教学，对于从没有接触过此种方式的我们而言，是一种全新的挑战。面对困难，我们没有一人有怨言。白衣天使们面对新型冠状肺炎危及自己的生命平安时刻人人迎险而上，战斗在一线给我们全体老师树立了迎难而上的典范，也鼓励我们全体老师加班加点的热情与信心。我们全身心投入到学习使用各新型平台之中，从中探索合适学生的教学方法，或自己制作知识胶囊，或寻找好的资，准备好了二套二天所需的一切教学准备工作。停课不停学，不仅是上网课，更应是保障学生正常学习的方式，强行网上直播课，一方面会增加师生负担，另一方面对家长的生活和工作的节奏也是一种打乱，因此我认为更好的执行停课不停学需要学校、老师、家长的配合才能更好的在疫情期间，为学生保驾护航。我更应肩负起社会的责任，有初心和使命感，在国家危难之际，彰显老师风采，虽然放假不能上班，在家一样可以工作，针对自己的学生要每位学生都考虑到，及时与家长进展沟通，在疫情期间做好传道受业解惑。家长更应该，戒骄戒躁，听从学校合理安排，不盲目的为学生增加负担，对孩子的心灵安康成长进展开导，为孩子的安康生活保驾护航。为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，我们虽然上不了一线，不能像“英雄白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。但是，我们全体老师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。停课不停学，我们在行动;抗____疫情，园丁们责无旁贷!武汉——加油!祖国——加油!!线上教学总结11本周是开学后的第二周，程管说，这种网上授课形式可以是一次追赶的时机，也可以是一次掉落的过程。于是引出了我们的【关键词】：^p：自律。罗斯福说，有一种品质，可以使一个人从碌碌无为的平庸之辈中脱颖而出。这个品质不是天资，不是教育，也不是智商，而是自律。程管给我们分享了自律的10个真相，其中我最记忆犹新的是“每天都要出现”“练习延迟满足”和“老实的回忆自己的一天“。成人比成熟更重要，出现比表现更重要。一次暑假，我给自己列了每天任务清单，没几天就进展不下去了。就像程管长跑一样，每天任务不多，完成不困难，于是一直坚持，体能有很大提升，每天的任务要精要少，写作业时要把可能阻挠我们学习的物品放的远远的，开场后就保证专注认真，在一天完毕时，给自己一个客观的评价，哪节课认真听讲了，作业效率是否进步了等等。下一个【关键词】：^p是打卡，程管向我们推荐了番茄钟法和GTD时间管理系统。番茄钟法我用了一段时间了，可以很好地管理自己，开启学霸形式和白后效果会更好，有时会开一间自习室与同学们比拼一天的待办时间。今天已经用上了列作业清单粘在桌子上的方法，熊率明显提升。你的时间在哪里，你的成就就在哪里。线上教学总结12数学远程直播教学实现了文字、图像变形、音频、视频等多种媒体的远程展示，为学生学习提供了无法进校园的教学环境，我们充分享受到了网络带来的宏大好处。下面我来谈谈我对老师直播授课的一点考虑：1.有利也有弊，但利大于弊，与其让孩子放任自流，不如多掌握些知识。这么长的假期，真正能主动学习主动锻炼的有几人，难道整天玩游戏看电视睡懒觉吗?做为老师做为家长不能放任自流，要引导。2.老师自己录的视频比所谓名师的视频更有效，更贴近学生实际，因为更理解自己的学生，理解他们的知识根底，知道怎么讲他们能更好的掌握知识能打破重难点，表达的习惯、语速、甚至课堂口头语都是孩子们习惯的，所以效果更好。3.没有完美的教学方法，每一种教学方法都有优点和缺点，缺点如：(1)本来课堂上直接请学生黑板演练的实际操作过程是让学生充分展示自我个性的最好时机，也是对新知识最感性的应用。由于远程直播教学是在屏幕上展现的，这个本来属于展现自我的舞台没有了，这大大降低了学习的效果。(2)平时的上课，我不只关注学会知识了没有，还会从表情动作眼神等一些细节捕捉到的学生的疑点，及时的调整教法和进度，但因为无法看到细节，就难以做到关注每一位学生，这是非常大的遗憾。(3)因为网络时好时坏，必须慢下来再慢下来，这样直播讲课的无效时间变多，难以成为快节奏的高效课堂。远程直播，我的身份变了，由老师变成了主播，其实传授知识的角色没有变，认真的态度没有变，爱学生的情感没有变。作为一名普通的人民老师，无论身在何处，在虚拟的网络中还是真实的校园里，我的快乐来自于我的每一堂精彩的课，我愿意脚踏实地，从点滴小事做起，因着教育，让学生成为更好的自己，我也成为更好的自己。线上教学总结13我在__一中担任五六年级的阅读课老师，通过这几周的上课和布置作业，我对两个年级的情况已经根本掌握，其中也有一些自己的体会和反思。一、教学中的闪光点首先，我认为有两点是自己把握的比拟好的，需要坚持的：1、教学内容相对流畅针对孩子的特点由易到难，层层递进；教学形式多样，不局限于课堂。2、教学贴近学生生活注重让学生结合自己的生活实际，例如：利用普及疫情常识来指导写作，整堂课学生们保持着积极的发言，课堂气氛比拟热烈。二、教学反思教学是门艺术，每一节课都有值得反思的地方，我所教学的阅读课，也有以下几点缺乏。未能充分发挥老师的指导作用在教学中，我努力地想发挥学生的主体地位，把课堂还给他们，但是无视了老师的指导作用。例如：我让同学们自由阅读课外书并完成阅读记录卡，但是没有指导他们怎么读，读的时候需要注意什么，可以从哪些方面完成阅读记录卡等，没有目的性容易让学生没有动力和方向。2、未能形成分年级的有层次的教学我教的五六年级在知识的承受程度、作业完成情况、上课活泼度上，都有着各种不同，虽然我尽量在课堂上把这两个年级的内容进展交融贯穿，不让五年级的学生觉得太难而不学，也不会让六年级的学生觉得太简单而不学。3、人文内涵不够充实阅读课和语文课一样，是充满人文情怀的课，而人文学科的价值在于提升人的精神境界、审美品味，在阅读教学中浸透人文内涵，引导他们形成正确的世界观、价值观、人生观。因此，在阅读教学中浸透进人文内涵是我要重点补充在今后的教学中的。三、解决措施针对以上问题，我想到了两种解决的方法，并应用到了教学理论中：1、分层次指导教学我采用分年级布置作业的方式，五六年级分开留作业，或者是针对今天学的同一内容，留不同层次的作业。2、改良教学方式我还开拓了“成语知多少”、“每周好书推荐”、“美文欣赏”等板块。通过这些板块，改变了传统的只让学生单一的读书的教学。当然，阅读课还是少不了阅读的，每两周我们会举办一次“云阅读”，同学自发读课外书，并完成“阅读记录卡”。我希望，在同学们的读书中，在我的教学中，我们一起感受人文情怀。我相信，随着教学经历的增加，随着向前辈学习的时机增多，我的教学安排也会越来越合理，适用于更多不同学情的孩子们。线上教学总结14一、课堂教学沉着应对和大多数人一样，我经历了开场的各种慌乱，对直播软件一窍不通，各种操作，各种转换让我头疼欲裂，但是面对现实，我告诫自己，这正是自己跟上时代的时机。发动家庭所有的力量帮助我，物质支持，技术支持必须一呼即应，家里解决不了的，就咨询同事，在心惊胆战中第一节课还算顺利，我松了一口气，第二天就出现了严重的卡顿现象，导致我“仓皇脱逃”。又是不停的整改。终于连续流畅的上了几天课。在这里主要给大家分享的是如何处理板书的问题，从教十余年，习惯了在黑板上展翅飞翔，但是鼠标在输血的时候产生了困难，于是努力让自己静下心来练惯用鼠标写字，但效果仍然不佳，为此开场在网上查资料，看看别人是怎样解决这个问题，后来发现了一个叫手写板的东西，于是99元网购了一台手高曼m5写板，如今用他上课真是得心应手，板书再也不愁了。二、借力同步，感谢洋葱“停课不停学，停课不停教”期间，省教育厅投放了一些名师的同步课堂，这是一个很好的资，学生们能近间隔的听到名师的课。我们也能很好的向名师学习，当决定借助名师课堂的时候，又孩子，而且这次录播课是无生授课，我们的孩子要怎么跟得上?于是这些同步课堂成了我的备课的阵地。有一个问题困扰我，名师平时面对的是根底较好的，一次偶尔的时机从我正定上高中的小外甥女儿那知道了洋葱学院，发现洋葱学院真是个好东西，于是又一轮的注册验证，还有审核开场了，根据洋葱学院的疫情期间推出的各项政策，我们可以使用绝大局部洋葱学院上的微课，这样一来，我会在上课之前给孩子们放一段洋葱学院的微课视频发现效果非常好，课后还可以给孩子们在洋葱学院布置相关的兴趣性作业提升孩子的学习兴趣。三、关于写笔记和修改作业在很早的时候就发现了一款可以手写的手机笔记软件叫随手写。在一次上课过程当中，把他推荐了给了学生，让学生随手写作业记笔记，既节省了资，又美观大方。有关作业修改我用上了给女儿买的玩具小米的液晶手写板，把答案写在手写板上，对着手机就可以很方便的给孩子们修改作业了，自从钉钉更新了可以圈儿改作业之后，每次都配合着手写板给孩子们进展全批全改