有关学期英语工作计划模板汇总7篇

有关学期英语工作计划模板汇总7篇学期英语工作计划篇1

一、指导思想：

以学校总体教学工作为根据，以提高教研质量和教学质量为目标，增添学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校初中英语教研和教学工作水平，在校长的领导下，主动探究，取得更好成果。

二、工作思路：

1、教学目标：

培育兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固提高英语教学质量。

2、教研目标：

〔1〕协作学校及教务处、教研室组织进行校内外的教学讨论活动，仔细撰写论文，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。

〔2〕本学期将加大力度落实备课制度，旨在通过集体备课，让教师们更好地把握课程重点，了解教学难点，形成较完好的备课教案。同一个备课组同一层次的班级要求统一进度、统一作业、统一小测、统一练习和单元测试。各年级具体目标如下：

七年级：进一步培育兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯，平常注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。

八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，留意让学生在阅读中渐渐体会到乐趣，在稳固现有成果的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。

九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培育，为实现20xx年中考的新突破打好基础。

三、具体工作：

1、加强理论学习，更新教学理念，全面推动素养教育。全体英语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。改良评价内容和评价方法，即努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感看法、行为方式的.进展，注重培育学生综合实践的能力，全面提高学生的素养。

2、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织教师仔细学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作，特殊抓好“备课〞、“上课〞、“课后辅导〞、“培优辅导〞等主要环节，鼓舞教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。

3、打造“常态课堂、高效课堂〞。教研组各教师仔细学习常态课堂的基本要求，并每人按计划上一次公开课，要求集体备课，准时评课，找出缺乏，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现高效课堂。

4、加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有计划、有目标、有实效。各备课组要集体备课，讨论教学内容，讨论学生，进度，讨论教学方法，支配及教学资料要一致。每周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，做到活动有充实内容，每次集体备课都由指定老师作话题发言，指出每个话题的重点、难点及如何突出、突破的方法，再由备课组全体老师集体商量、改良，力求精益求精，最终形成一个较好的、统一的方案。备课组要做到“五个统一〞，统一进度、统一内容、统一检测、统一作业及通过各种方式对学生做出统一的评价，准时了解反馈，准时调整改良，以提高集体备课的质量。通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小平行班间的差距，争取整体取得较好的成果。

5、规范教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要协作教务处和教研室做好常规落实的检查、催促工作；要定期组织教学讨论活动，围绕相应的讨论专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语教师能够共同提高，人人受益。

6、组织好英语课外小组活动和竞赛活动。做好每月测、期中、期末命题双向分析和补缺、补差同学的成果跟踪，加强月测命题分析的研讨和落实。从中准时了解学生学习的状况，对教学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系，以到达自我诊断、自我调解、自主进展的目的。在英语教师中提倡精选习题、精编习题、因材施教。进一步做好英语补缺补差工作。加强九年级毕业班工作的讨论，提高毕业班教学效率。组织九年级英语教师及全组成员仔细学习《中小学英语课程标准》、《中考说明》，加强对中考动向的信息收集和试题讨论，凝神聚力，争取九年级中考听力取得圆满的成果，扎扎实实教好第一遍，要在基础学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培育，特殊要重视学生阅读能力的训练。

7、组织本教研组教师撰写论文。英语组要确定教研专题，全体英语教师通过理论学习和校本培训，不断反思、探究，并联系实际主动撰写英语教育教学论文

8、完善英语教研组组网络，各备课组及教师应准时把有关资料交给网络负责人。建立学科的资源库，教研组长利用备课组活动时间，安排和支配好下一阶段的学习工作，讨论好课程的推动工作，本学期，本组将努力将本学科的资源组建得更好，通过公开课、网上收集优秀教案、外校沟通试卷等各种形式来丰富资料。促使整个学校的英语教学质量得到大幅提升。

总之，在校的带着下我们英语组全体组员会开拓进取，不断完善自己，将教学质量放首位，为学校的教育事业奉献最大力量。

学期英语工作计划篇2

新学年已经开始，为了有目的的、有计划、有步骤地进行英语教学，以到达使学生把握肯定的语言基础学问和基本技能，建立初步的语言环境，获取起步运用语言的能力，为真正交际打下基础，特订本学期教学计划如下：

一、指导思想：

1、把课程改革作为中心工作，以新课程理念指导教研工作，深入讨论课堂实施过程中出现的新问题，查找解决问题的对策，总结课改工作中的阅历，指导英语教学工作，大力推动素养教育，进一步提高我校的英语教学质量，为明年中考打下坚实的基础。

2、面向全体学生，关注每个学生的进展，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用能力，提高人文素养，增添实践能力，培育创新精神。

3、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现独特。

二、学生基本状况分析

1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特殊是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了肯定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2、学生严谨、上进的学风比较缺乏，本届学生两级分化比较严重，有相当一部分中下游学生学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。

3、本学期在熟识学生的重点上应特殊予以倾斜，争取在最短时间内把握不同学生的，使教学工作更有针对性，增添实效性。

三、教材分析

教学目的

1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步运用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、培育初步运用英语交际的能力和自学能力。

具体目标

1、语言技能：

听：

1、能听懂课文大致内容；

2、能抓住简洁语段中的`观点；

说：

1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；

2、能经过预备就一般话题作短暂表达。

读：

1、能理解阅读材料中不同的观点和看法；

2、能识别不同文体的特征；

3、能通过分析句子结构理解难句和长句；

写：

1、能简洁写出连贯且结构较完好的句子，

2、能默写课文；

3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；

2、语言学问：

语音：

1、逐步做到语音、语调自然、得体；

2、依据语音区分和书写不太熟识的单词或简洁语句。

词汇：

1、运用词汇描述比较冗杂的事物、行为和特征，说明概念等；

2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

语法：

1、进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式；

2、进一步理解、把握比较人、物体及事物的表达方式；

3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、看法、情感等

学期英语工作计划篇3

一、工作目标：

依据本校学生实际的英语水平和学习能力，通过全部英语教师的努力，力争让各年级的英语成果在原有基础上有肯定程度的提高。在重视双基的前提下，主动辅导学生参与各类竞赛，争取取得优秀的成果。

二、主要教学常规工作：

1、备课。由于我校学生生源状况的特别性，要求全体教师在备课时尽量表达出自己对于各环节的处理特点，鼓舞尝试有新意的教学方法和手段，以调动学生学习英语主动性，到达事半功倍的效果。

2、上课。课堂教学方面要求老师们做到教学目标明确，教学的各个环节都必需紧扣教学目标；教学内容精确，讲究学问的科学性、系统性，教学方法科学，能依据教学内容、学生实际和自身特点，科学地选择教学方法和教学手段；信息反馈准时，擅长观看和分析学生的'学习心情、思想动态，适时调控教学过程，弥补学生在学问、技能上的缺陷；教学行为规范，教学艺术精当，教学效果明显。

3、作业。原则上“有发必收，有收必改，有错必纠〞。作业的布置和批改要有针对性，做到细心布置，细心批改，反馈准时，方法有效。设计上做到：结合学生的特点掌握好作业量，并且作业的布置对于当天授课的内容的确有肯定的补偿作用。由于我校大部分学生回家没有条件进行额外的学习，所以作业假如能在课上解决就尽量在课内完成。对于评价手册上的练习，有选择的进行布置。批改做到：作业批改必需准时，作业本应在下次作业前处理好发给学生，不得几次作业做一次处理。批改作业后，应区分状况准时讲评作业，并准时催促学生纠正作业中的错误或不规范的问题，提供矫正性的作业或指导学生总结阅历，重视对学生良好书写习惯的培育。

4、评价。注重过程，各种评价形式相结合，以促进和提高学生学习英语的热情和主动性。

三、各年级主要工作内容：

初一：完成中小学的连接，重视并落实音标教学，力争缩小与同类学校的成果差距。同时降低要求，放慢节奏，注重兴趣的激发和习惯的培育。

初二：继续稳固音标教学，加强阅读、词汇教学，加强学法指导，在稳固现有成果的基础上，进一步夯实基础。关怀喜爱每个学生，加强提优补差，个别辅导，努力提高及格率，尽可能削减差分，缩小与区均分的差距。

初三：加强心理疏导，帮助学生们尤其是学困生树立自信，能让整体再上一个台阶。

四、其他工作支配：

1、仔细组织教师理论学习，提高本组教师的理论素养，要求各教师依据自身专长，加强学习，努力实践，擅长总结，主动参加科研，提高科研能力。

2、加强教研组的管理，教研组长常常深入备课组，了解、检查本组的教学工作状况，协作学校教务处进行教学常规检查，以便准时发觉问题、解决问题。

3、发动教师主动参与听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的教师一律参与，本学期要求教研组成员人人开一节组内公开课。

学期英语工作计划篇4

高三下学期的到来，也将迎来XX年高考，高三英语备课组将力争在高考期间为学校再创辉煌，本学期工作计划：

一、指导思想

XX年高考英语科备考，我们将以《安徽省高考英语科考试说明》为根据，以新课程标准为准绳，以牛津新课标版的高中英语课本为基础，制订细致周密的复习计划，切实抓好高三英语复习工作。亲密关注高考动态，联系学生实际，通过专项和综合训练，努力提高学生运用英语学问的能力和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。

二、学生状况分析

本届高三学生的英语成果普遍较差，反映出学生基础学问薄弱，解题能力较差。面对高考压力，学生的学习看法已有大的改观。在两年的高中英语学习中，大多数学生的听、说能力确有提高，但同时部分学生读、写能力没有明显提高，使用英语精确性差，单词拼写错误、语法错误百出，少数学生在学习过程中缺乏主动性和主动性。学生中普遍存在单词积累太少、，好的学习习惯与方法还未养成。学生学习能力之间的差距在试卷上得到肯定的呈现。大多数学生在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低，尤其是面对较冗杂的单项选择题，无从下手。所以在复习过程中要注重落实考点，激发学生的英语学习热情，逐步培育学生英语能力，全面提高学生成果

三、具体复习备考措施

(一)努力提升六个方面的认识，明确教学要求

1、对《新课程标准》、《xx年考试大纲》和xx年高考安徽卷英语试题要有深入了解，对高三一学年各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解，以加强高三英语教学工作的有序性。

2、了解自己所教班的学生的语言学问基础和能力进展状况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。

3、仔细讨论目前使用的教材，对比《新课程标准》和《考试大纲》，精确把握其重点、难点和高考学问考点的分布状况。

4、在新课程背景下重新审视高三英语教学模式，仔细讨论各阶段的教学策略和复习指导方法等，确保每一阶段教学的精确和高效。

5、在学习课程标准的基础上仔细研读《高考考试说明》和讨论xx年、xx年安徽高考英语试题，努力精确把握xx高考的进展、改变趋势。

6、依据新课程的教学体系及考试要求的调整改变，仔细讨论手头的各种参考资料和练习题，精编、精选、精练，以加强训练的针对性和有效性。

(二)努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率

1、降低教学起点，面向全体学生

教学起点确实定要根据学生的实际状况确定，不同基础的班级不同的高考目标定位，不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中增添动力，学有所得，使教学效果最大化。

2、调优教学进度，完善教学环节

高三课时紧任务重，怎样在有限的时间内让学生学问、能力大幅度提升，教学工作必需妥当支配。相应的教学进度支配必需有肯定的敏捷性，从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高近期和远期的教学目标服务。

3、加强教学反思，讲求教学实效

高三学生的时间无比宝贵，我们努力通过反思教学发觉教学活动中存在的`问题，准时调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作目标。在备课中反思已备内容，思索这堂课这样备在那些方面会给学生在学问方面和能力方面带来收益，同事要常常开展听课评课工作，指出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。细心支配复习计划，细心备课，细心设计课堂教学程序，细心选择和评讲试题，细心辅导学生。留意避开重教轻学、重讲轻练。

4、提倡精讲巧评，提高学习效率

做到三个必讲――核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲;做到三个不讲――学生已经把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。凡是要求学生做的练习，教师必需先做;凡是学生所做的练习，教师必需准时批阅;凡是学生做错的题目，教师必需指导学生订正，并准时组织二次练习。

(三)具体做法

1.抓好每周教学常规，落实备课组活动

①遵守办公制度，坚持集体备课，统一计划，统一进度，有条不紊的支配教学工作;

②教学活动目标明确，重点突出，形式多样;

③作业适当，准时批改，按质按量完成;

④集体商量，取长补短，形成定案。

2.严格听评课制度

①每个教师每周至少听1节课;

②每周推出一节公开课、示范课或观摩课，上课老师要有教案;

③每周评课，主动发言，要写好书面材料。

3.加强理论学习，提高专业学问水平

①组织学习新考试大纲、新课标;

②讨论高考动态，在完成教学任务的同时，把握高考方向;

③坚持理论学习，为本学期的学校教学技能大赛做好预备,并主动预备好参与各级论文评比。

4.狠抓学生的作业、练习的质量。

①严格作业要求，每周2-3次(以小题卷为主)，培育学生良好的学习习惯;

②学生作业与练习仔细批改，准时讲评，即到达训练学生的目的，又起到教师检验学生的作用;

③加强提优补差工作，每周的教学辅导中促进临界生的进展。

四、本学期教研活动支配

略

学期英语工作计划篇5

一、本学期教研活开工作重点

仔细学习高中英语课程标准〔试验〕的总体目标，继续围绕着“校本教研与有效教学〞这一主题，探究有效教研的方式。包括三项主题：

1、主动探究高中英语词汇教学的有效性及相应的课堂教学模式。

2、究题、磨题、命题，以培育一支优秀的命题苗子。

3、做好“走进西澳〞“口语听力大赛的`动员、选拔和备战工作，争取有所突破。

二、主要工作

1、除了加强常规教学，本学期旨在加强备课组管理，发挥集体备课之威力

继续深入开展以备课组为单位的备课活动，充分利用集体智慧，资源共享的基础上，提高备课组整体教学效果。由主备人在备课活动中进行说课，其余老师做记录，如：重点、难点、上课形式等。然后依据自己班级的特点，设计教案，即表达教学的共性又鼓舞教师施展独特，作好两者的有机结合。同时开展作业讨论，做到“有收必改，有做必议〞。

2、搭建校本教研平台，促进课堂教学研讨

1〕主动参与市教研室的6次教研活动。5月10日承当市教研室的高二“有效课堂教学〞市直教学研讨会，青年教师李培雷将在会上开一堂研讨课。

2〕主动预备参与20xx年“走进西澳〞口语竞赛，通过筛选选拔优秀参赛选手参与4月份的竞赛。

3、仔细、扎实地落实好开课任务，形成有特色的课例讨论

姓名上课时间上课班级课题

3月26日高二〔4〕高考听力技巧指导

4月12日高二〔5〕M2U5

5月12日高二〔3〕M3U1

4月26日58中高一〔1〕M2U5

3月28日高一选修课《走进英国》

4月19日高三〔6〕高考专题复习

4月19日高三〔1〕高考复习专题

5月22日高二〔2〕M5Unit3

4、主动开展试卷命题活动，打造一支有肯定水准的命题队伍

包括以下三个步骤：究题、磨题、命题

本学期命题状况列表：

序号姓名命题内容

学期英语工作计划篇6

一、指导思想

以教学大纲，考试说明为根据，以新课程标准为准绳，以牛津英语教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。亲密关注今年的高考动态，联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能和非智力因素，调动他们学习主动性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育学生运用学问的能力，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应高考形式和要求。

二、工作重点

1.加强备课组建设，充分发挥集体智慧

仔细落实好学校和教研组下达的各项工作。备课组老师共同协作，集思广益，实现脑力资源和教学阅历的共享，提高备课和复习备考的.质量。教学过程做到统一教学进度、统一教学内容、统一作业内容。集体备课每周一次，做到定时、定点、定人，仔细反思上周教学状况，主备人主讲下周教学目标、内容、策略等，大家共同探讨教学的问题、困惑等。平常教学工作，随时商量新发觉、新问题。每双周备课组内公开课，仔细听课、评课。

2.优化高三课堂教学，提高教学效益

仔细讨论各课型的课堂教学〔新授课、词汇教学、阅读讲评课、试卷讲评课、语法复习课、模块复习课等〕，努力提高课堂教学效率，主动探究适合我校学生学情的的有效途径和方法，确保高三英语教学工作保质保量，学生的英语学习成果能有明显提升。主动参与各级各类教科研活动，借鉴他人好的做法，不断完善我们的教学，形成我们自己的特色。

3.狠抓学生学习基础，做好分层教学

扎实的英语学习基础是学生学好英语的前提和保障，因此要帮助学生过好词汇关、语法关，把握好一些阅读和解题方法、策略，学会分析长难句，能用正确的英文句子进行口头和书面表达等等。另外，教学中还要做好分层要求。试验班和平行班在教学进度、教学内容、课后作业等方面分层要求，适当调整；针对不同学习水平的学生还要做好提优补差工作，使他们能够学有所获。

三、教学进度

1.学年教学进度

第一阶段〔20xx年9月—11月上旬〕：完成9、10模块新课教学和M11词汇教学

第二阶段〔20xx月11月中旬—20xx年3月中旬〕：完成第一轮模块学问复习和语法复习〔市一模考试前完成〕。

第三阶段〔20xx年3月下旬—4月中旬〕：完成第二轮专项复习

第四阶段〔20xx年4月下旬—5月底〕：综合训练，考前冲刺，回来书本，查漏补缺，学生心理疏导等。

2.本学期教学进度

1.新授课〔第1周—第11周〕：一周一个单元〔Reading&Project&词汇〕

2.语法复习〔第6周—第16周〕：一周一个项目

3.一轮模块复习〔第12周—第19周〕：一周半完成一个模块。

〔进度表见附页〕

四、具体教学要求及措施

1.高三新授课：完成第九、十模块教学，第十一模块重点处理词汇。

新授课以阅读为主，帮助学生分析篇章结构、主旨大意、写作意图等，培育学生分析、理解及解决问题的能力。指导学生学会分析长难句，利用单元话题写作。

2.3500高考词汇：本学期完成第一轮词汇复习，根据模块书进行。

优化词汇的教学方法，复习时做到词不离短语、词不离句，词不离篇，把记忆和使用结合起来。循环反复地催促学生识记词汇，尤其是核心词汇要牢牢把握。坚持词汇听写，并通过各种词汇练习，利用语境帮助学生操练词汇，提高他们词汇辨析能力和活用能力。

3.语法复习：本学期完成语法第一轮复习，把握好各语法项目中的重难点、易错题。

明确《新课程标准》和《考试说明》中对语法教学要求，帮助学生对重点语法项目进行有效的总结、归纳和梳理，弄清和把握好易错题。每一位学生必需要有错题本，准时整理和归纳，常常复习和反思，逐步突破自己的难点和薄弱点。定期错题再训练。

3.听力训练：每周支配至少三次听力训练，养成良好的听力习惯。

加强反馈，注重解题指导。要求学生在听力过程中必需做到：听前读题干，听中记笔记，听后归纳总结。

4.阅读训练：坚持限时阅读，提升学生的解题速度和质量。

加强指导学生把握完形填空、阅读理解和任务型阅读的解题方法和技巧，以帮助学生提高阅读理解能力和解题的正确率。每天确保肯定的阅读量，每周至少一次限时阅读练习。要求学生课后完成阅读作业时肯定要限时。

5.书面表达训练：狠抓学生英文书写，指导学生能正确写出5种基本句型。

试验班每周完成一篇书面表达，平行班依据实际状况进行调整。针对基础薄弱的学生和班级，我们要坚持单句翻译练习，训练学生定时态和语态，定句型和短语，留意一致性。仔细批改学生作文，准时反馈点评优缺点，并做好面批面改工作。要求学生必需要订正已阅作文中的错误，摘抄和积累好词好句并背诵、学会运用。

6.综合训练：每周周末完成一套综合练习，重视学生良好答题习惯的培育。

细心选题〔以最近3年各大市模拟试题和高考题为主〕，严格把好试题的质量关。做到准时批阅、讲评试卷，并编制稳固练习，帮助学生把握好试卷中的易错题和重难点。

7.提优补差：尽快了解学生的学习状况，确定好提优补差的人选，利用好课内外时间多帮助辅导学困生，多关注优生。分层要求，努力使不同层次的学生能有所进步和提高。

学期英语工作计划篇7

一、教育教学指导思想

高一英语主要通过学习，使学生稳固，扩大基础学问，进展听、说、读、写的基本技能，培育学生综合运用语言的能力；主要侧重学生语篇的理解，说写的训练。

二、教材分析

1、必修课

本期教学课时仍旧紧,教材内容多，学问覆盖面大，在上好教本的同时，要特殊考虑拓展