初中物理-6.4摩擦力教学课件设计

复习回顾：1.

力的作用效果有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿2.

研究某一个力时一般从

、＿＿＿、＿

三个要素入手。

3.

实验室测量力的工具是＿＿＿＿＿＿大小改变物体运动状态作用点方向改变物体形状弹簧测力计当我们刹车时，车子为什么会立即停下来？

第四节摩擦力（1）

第六章力和运动沂源三中1、知道摩擦力的存在和对物体运动的作用2、知道滑动摩擦力大小与哪些因素有关3、经历体验科学探究的过程，领会控制变量法4、学习设计实验、表格、分析实验现象、归纳实验结论的一般方法学习重点、难点探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。学习目标：细心体会1、手平放在桌面上，用力推，让手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力？2、

手平放在桌面上，用力推，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力？3、

手平放在桌面上，不推，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力？理解摩擦力1、摩擦力产生的条件（1）两个物体要相互接触，挤压（2）接触面粗糙，不光滑（3）两物体已经做相对运动或有做相对运动的趋势3、摩擦力方向与物体相对的运动方向相反2、摩擦力的作用点在物体的接触面上

fAv一、摩擦力概念

两个互相接触的物体，当它们做相对运动或要做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力（f）

二、摩擦力的种类物体在将要运动时，在接触面阻碍物体相对运动的力叫做静摩擦力。物体在滑动过程中，在接触面阻碍物体相对运动的力叫做滑动摩擦力。物体在滚动过程中，在接触面阻碍物体相对运动的力叫做滚动摩擦力。1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦

2、在地面上推桌子，但没推动.3、汽车在马路上行驶，轮子与地面滚动时的摩擦

4、汽车急刹车时，轮子停止转动，滑行时与地面的摩擦生活中的摩擦滑动摩擦：滚动摩擦：静摩擦：1、432实验探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关（1）提出问题：滑动摩擦力的大小与什么因素有关

（2）猜想与假设滑动摩擦力的大小如何测量①转换法（匀速拉动木块，F＝f）②控制变量法3、用什么工具测，怎样测思考1、怎样改变接触面上压力大小？2、怎样改变接触面的粗糙程度？在木块上加减砝码换用粗糙不同的物体表面：毛巾、木板弹簧测力计实验探究：摩擦力的大小与什么因素有关设计实验一探究的课题：表格数据：实验结论：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系实验次数接触面材料压力大小摩擦力大小12在压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。设计实验二：探究的课题：表格数据：实验结论：摩擦力的大小与压力大小的关系实验次数接触面材料压力大小摩擦力大小123在接触面的粗糙程度与受力面积相同时，压力越大，摩擦力越大。实验结论：在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。实验探究：摩擦力的大小与什么因素有关评估交流：回想一下，在实验过程中还存在哪些不足之处？怎样弥补不足？拉木块是否做到了匀速？测力计的示数是否稳定？怎样进一步改进，能减小误差，让所测得的数据更加可靠。课堂小结这节课你学到了什么？考考你1、弹簧秤在水平方向上拉动一个置于地面的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧秤示数5N．当弹簧秤示数为6N时，物体运动时受到的摩擦力大小是(

)

A．6NB．5NC．1ND．11NBa.由1、2两次实验可得出什么结论：

________________________________________________________________________。b.由2、3两次实验可得出什么结论：

_______________________________________________________________________。接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。