西方美学史读书笔记

西方美学史读书笔记【篇一：《西方美学史》读书笔记】古希腊美学思想萌芽毕达哥拉斯学派本的原素是树，数的原则统治宇宙一切现象。因此，他们得出美就是和谐的结论。首先他们从数学的观点去研究音乐节奏的和谐，认为音乐的基本原则在数量关系，音乐节奏的和谐就是各种不同的音调按一定数量的比例组成。由此得出一个辩证原则，音乐是对立因素的和谐统一，这是希腊辩证思想的最早萌芽，也是“寓杂多于整一”文艺思想的最早萌芽。其次，他们将数与和谐的原则推广到雕塑，建筑，总结得出一些经验性规范，如“黄金分割”等，这是美学形式主义的萌芽。第三，他们还把这一原则应用到天文学方面，形成“宙和谐”的概念，把整个宇宙看做美学的对象，而并不限于艺术。最后，毕达哥拉斯学派还注意到艺术对人的影响，他们认为人体也有数与和谐的原则统辖，当人内在的和谐与外在的和谐“同声相应”人就可以爱美和欣赏艺术。另外，人的内在和谐还会受到外在和谐的影响。朴素唯物主义这四种原素还会不断转变。辩证观点立的斗争，因此他认为美的标准具有相对性，一切都在变动，美不是绝对永恒的。“比起人来，最美的猴子也还是丑的”。德谟克利特近似“余力说”:schiller和斯宾塞“余力说”的萌芽，并说明他开始从社会发展方面看艺术的起源。原子论和认识论官，使人对物体产生感性认识，但这种认识必须经过理智，才能达到理性认识。这说明他认识到物质第一性意识第二性以及感性认识是理性认识的基础，为美学打下唯物主义认识论基础。苏格拉底是希腊美学思想的重大转变。美即效用因此美具有相对性。这说明美不完全在事物，与人也有关系。而是应该“现出生命”“表现出心灵”。另外，还应该从自然形体中选择一些要素，构成美的整体，使艺术刻画出的形象比原来更美。plato文艺对现实的关系:理式说:客观世界只是理式世界的摹本，至于艺术，又是客观世界的摹本，因此相对于真实的理式世界来说，是摹本的摹本，影子的影子，所而客观现实世界又依存于理式世界，艺术世界与真实的理式世界隔了三层，从而不具备真实性，不能真实地表现现实。plato的这种观点以其客观唯心主义哲学观为基础的。plato所谓的理式世界其实正是神的世界，而神权正式没落贵族阶级所利用的思想武器。plato强调理式世界的永恒性，实即强调贵族政体的永恒性。鄙视艺术的根源:由于plato否定艺术的真实性，认为艺术见不出事物的本质，因此在plato将人所分为的九种等级中，诗人和艺术家位列第六，而“达到美感教育最高成就的人”，即“爱智慧者、爱美者、诗神和爱神的顶礼者”位列第一。这种等级区别根源于plato对艺术的鄙视，表现在:艺术包括手艺，一般由奴隶从事，艺术家的地位是卑微的，他们所创作的只是手艺活儿。而第一等人是贵族中文化修养的最高代表，他们无需亲身创作，他们只要静观，因为plato认为审美活动的极境是凝神观照，此时产生的“无限欣喜”是最高的美感，而且这种美是认识的对象而不是实践的对象；他们所观照是不带感性形象的美，是一种抽象道理，即哲学。关于艺术美既然美来自绝对理式，且艺术是不真实的，那艺术作品可否用“美”来形容？plato摹仿了理式世界，因此还是能够分得一点理式的美，但却是微不足道的。另外，根据灵魂轮回说，感性事物之美是灵魂隐约回忆到它在未依附肉体之前所见到的理式世界的美，因此与理式美还是有一plato始终将艺术美看作绝对美零星模糊的摹本，并且对美育的看法美育首先使一个人认识到个别具体形象中的美；接着又使其“学会了解此一形体或彼一形体的与其他一切形体的美都是贯通的”，即从许多个别的美的形体中见出的美的形式；再进一步又使其学会“把心灵的美看的比形体的美更可珍贵”，即达到理式世界的最高的美。文艺的社会功用plato时，他充分考虑了艺术对理想国的影响和作用。建设理想国，就要培养保卫城邦的正义的人，各类公民应各司其职。其中第一类是哲学家，他们拥有理智；第二中是战士，他们具有意志；第三种是农工商，他们具有情欲。要达到正义，意志和情欲都必须要为理智所统治。艺术是否能发挥这种作用呢？plato剧的影响都是坏的，因为它们既破坏了希蜡宗教崇拜神和英雄的中心信仰，又使人性格中的理智失去控制，所以破坏了正义。第二，文艺摹仿的方式对人性格的影响也是坏的，反对理想国的保卫者从事戏剧摹仿和扮演，原因有二，一是保卫者应专心保卫国家，一心不能二用；二是摹仿的对象通常都是坏人或软弱的人，长此以往，保卫者的性格也会受到玷污。因此，plato对诗人下了逐客令。他认为诗总能歌颂神和英雄，内容上只能说好，另外形式要简朴，并且plato有两表现聪慧。总之，根据政治教育效果的标准，plato否定文艺的社会功用。但plato文艺才能的来源——灵感说第一种解释将灵感传输给他，暗中操纵其进行创作，即诗人是神的代言人。第二种解释的理式美，文艺才能来自于不朽的灵魂从生前带来的回忆。platoplotinus。plato将理智与灵感完全对立，否定文艺创作中理智的作用；将天才与人力完全对立，这里天才等同于灵感，人力等同于创作技巧，因plato承认艺术具有巨大的感染力，就像磁石吸铁一样。但他所谓的感染力以灵感为基础，而不是实践生活和作品的艺术性，归根到底仍在宣扬神的伟大。aristotle摹仿的艺术对现实的关系肯定艺术真实性:aristotle将我们现代所谓的艺术（如诗歌、绘画等）等称作摹仿的plato截然相反，aristotle肯定艺术的真实性，并且认为艺术比现实更为真实，因为艺术摹仿的是现象世界的内在本质和规律，具有必然性和普遍性。aristotle于艺术摹仿自然的方法，aristotle认为有三种，一是按照事物本来的样子去模仿，这是简单摹仿自然；二是照人们所说所想那样去摹仿，即根据神话传说；三是照事物应有的样子去摹仿，即按照客观规律描写可能发生的事情。这就是“艺术幻觉说”的起源，aristotle就是因为所写的现实是经过提炼的现实，比带有偶然性的历史中的:而部分组合的原则就是事物的内在规律。在有机整体中，各部分紧密相关，见出秩序，因此，各部分在整体中不但不可缺少，而且连位置也不可随意移动。一个整体中一切都是必然的、合理的，无任aristotle认为希腊文艺的最高成就是悲剧，因为它的结构比诗更严密。而诗和戏剧中最重要的因素是情节结构，而非人物性格。因此，诗的结构要见出内在联系的单一完整性，即动作的整一。后来新古典主义又在次基础上增加了空间的整一和时间的整一，从而形成了著名的“三一律”各部分的安排见出大小比例和秩序，形成融贯的整体，才能见出整体。但与后来许多美学家（kant）单纯形式美因素不同，aristotle认为形式由内容决定，因为各部分组合的原则要以事物的内在逻辑为基础。因此，音乐是最具摹仿性的艺术，音乐的节奏与和谐不是由形式见出，它之所以被称为“和谐”，是因其所表现的内容与人的心情具有一致性。文艺的心理基础和社会功用肯定文艺色社会功用:plato艺正好迎合这方面的需要，所以文艺具有败坏道德的负面作用。与此相反，aristotle强调人的全面发展，当中也包括人的本能情感欲望，文艺满足这些需要，因而能够使人得到健康发展。【篇二：朱光潜《西方美学史》读书笔记】读书笔记之《西方美学史》[朱光潜著人民文学出版社1979年第一版]第一章希腊文化概况和美学思想的萌芽 1一、希腊文化的概况...............................................................................................................1二、毕达哥拉斯学派...............................................................................................................1三、赫拉克利特.......................................................................................................................1四、德谟克利特.......................................................................................................................2五、苏格拉底...........................................................................................................................2第二章柏拉图.................................................................................................................................2一、美学的基本观点...............................................................................................................2文艺对客观现实的关系 2鄙视艺术的根源：阶级根源 3关于艺术美....................................................................................................................3.3二、文艺的社会功用.3三、文艺才能的来源——灵感.4第三章亚里士多德.4一、亚里士多德.4二、摹仿的艺术对现实的关系.5.5.5.5三、文艺的心理基础和社会功用.61.肯定文艺的社会功用.62..6.6.6第四章 7.7.7........................................................................................................7.81.关于崇高.82.....................................................................................................83.............................................................................8文艺的社会功用............................................................................................................9音乐与文学....................................................................................................................9三、普洛丁...............................................................................................................................9“分享说”（“放射说”） 9认识与评价..................................................................................................................10一、奴隶社会的解体与封建制度的奠定 10二、基督教的传播和基督教会对欧洲的封建治 10三、中世纪文化的落后，教会对文艺的仇视 10读书笔记之《西方美学史》[朱光潜著人民文学出版社1979年第一版]四、圣奥古斯丁和圣托玛斯的美学思想 11圣奥古斯丁..................................................................................................................11圣托玛斯....................................................................................................................11五、但丁的文艺思想.............................................................................................................11诗为寓言说..................................................................................................................12《论俗语》..................................................................................................................12一、文化历史背景.................................................................................................................12二、文艺复兴时代意大利的领导地位 13三、意大利的文艺理论和美学思想 13古典的批判与继承......................................................................................................13文艺对现实的关系.13对艺术技巧的追求.14.14.14第七章法国古典主义：笛卡尔和布瓦罗.15一、经济政治文化背景.1515.15.15三、布瓦罗的《论诗艺》15.15.16第八章 16一、培根.17.17.18.18..................................................................................................18.19四、哈奇生.191...................................................................................................192...........................................................................19绝对美与相对美..........................................................................................................19五、休谟.................................................................................................................................20美的本质......................................................................................................................20审美趣味的标准..........................................................................................................20文艺发展的历史规律 21六、博克.................................................................................................................................21崇高感和美感的生理心理基础 21崇高和美的客观性质 22诗与画的区别..............................................................................................................22读书笔记之《西方美学史》19794.审美趣味的性质和标准 22第九章法国启蒙运动：伏尔泰，卢梭和狄德罗 22一、启蒙运动的背景和意义 23二、启蒙运动者对文艺的基本态度 23三、狄德罗的文艺理论和美学思想 23戏剧理论......................................................................................................................23关于艺术、自然和美的看法 24第十章德国启蒙运动：高特雪特，鲍姆嘉通，文克尔，辛 25一、德国启蒙运动的历史背景 25二、几个先驱人物.................................................................................................................25高特雪特......................................................................................................................25.25.264.莱辛.26第十一章意大利历史哲学派：维柯.27一、十八世纪意大利历史背景和文化概况.27二、维柯的生平和思想体系.28三、维柯的基本美学观点.281.形象思维的原始性和普遍性282..283.284.28第十二章康德.29.29二、《判断力批判》.291..29.30.31..........................................................................31第十三章321.p413............................................................................................322.............................................................................333...................................................................................................................334.民族文学与世界文学：历史发展观点 33第十四章席勒.............................................................................................................................34一、《论美书简》和《审美教育书简》 34艺术家与被表现对象的关系 34诗——如何用形式征服材料 34《审美教育书简》......................................................................................................34二、《论素朴的诗和感伤的诗》 35感伤诗人的产生原因和心理特征 35古代素朴诗人的心理情况 35读书笔记之《西方美学史》19793.感伤诗与素朴诗的区别 35第十五章黑格尔.......................................................................................................................36一、黑格尔美学的基本观点 36美是理念的感性显现 36美学中实践观点的萌芽 37艺术美与自然美..........................................................................................................37艺术的发展史：类型与种类的区分 37人物性格与环境的辩证关系：情致说 38冲突论和悲剧论..........................................................................................................38理想的人物性格..........................................................................................................39第十六章俄国革命民主主义和现实主义时期美学 一、别林斯基.39.39.39主观与客观的关系：现实诗与理想诗，40.40.40二、车尔尼雪夫斯基.40.41.413.41第十八章 41.41.42.421.42.42.4343第十九章齐.43一、.................................................................................................43.....................................................................................................441...................................................................................................44直觉即艺术..................................................................................................................44直觉与艺术的统一还包括创造与欣赏的统一 44美即成功......................................................................................................................44语言就是艺术，语言学即美学 45艺术不是物理的事实 45艺术不是功利的活动 45艺术不是道德的活动 45艺术不是概念的或逻辑的活动 45艺术不能分类............................................................................................................45读书笔记之《西方美学史》[朱光潜著人民文学出版社1979年第一版]一、希腊文化的概况p29发源期bc6拉底转型期bc5雅典的黄金时代（伯力克里期时代）思想统治转变成自由批判，有文艺时代转变到哲学时代。（原因：生产力的发展；工商业的发展；贸易战争中的文化思想交流。）极盛于bc(5-4)p.s.家都是贵族党。二、毕达哥拉斯学派p32盛行于bc6因此，他们得出美就是和谐的结论。音音乐是的最早萌芽。《论法规》p33其次，建筑，总结得出一些经验性规范，如“黄金分割”，（“诸天音乐”）看做美学最后，他们认为人体就像天体也有数与和谐的原）的和谐与外在（“大宇宙”）的和谐“同声相应”三、赫拉克利特（bc530-bc470）p34早期哲学中朴素唯物主义和辩证观点的最大代表。《论自然》而且这四种原素还会不断转变。辩证观点：毕达哥拉斯学派侧重对立的和谐，而赫拉克利特则侧重对立的斗争，“自然趋向差异对立，协调是从差异对立而不是从类似的东西产生的，”因此他认为美的标准具有相对性，一切都在变动，美不是绝对永恒的。强调世界的不断变动和更新。“的猴子也还是丑的”。1【篇三：西方美学史读书笔记】古希腊：一、前苏格拉底：美在和谐真正的美来源于理式世界。通过审美教育，有智慧的人能在灵魂的回忆中把握理式的美。此理式美是真善美的和谐统一。亚里士多德：美是和谐的整体。美的整体性表现在理式赋予事物形式，在开端中间结尾的整一性中不参杂任何多余成分。而此整体性又是由各个部分和谐组合而成的，既有形式的方面，又有形式与内容的相统一。中世纪：普洛丁：此岸彼岸之美都存在，真正的美是彼岸美，来源于上帝。通过反驳古希腊传统的美学观点，尤其是西塞罗的，论证了真正的美来源于上帝，此岸的美之所以美是分享了上帝的光辉。人要用更接近上帝的灵魂通过内在感官来感受真正的美。无厉害的快感。从量的方面来看，审美判断是无概念而具有普遍性的，也就是说美不是凭借概念而普遍令人愉快的。从关系上来看，