高中英语-必修一第三单元 《Travel Journal》试卷讲评课教学设计学情分析教材分析课后反思

《TravelJournal》试卷讲评课I.Learningaims:1.Dealwithdifficultpointsandcommonmistakes.2Promotereadingskills.3.Increaseconfidenceinthefutureexams.II.HonorsListIII.Feedback（反馈）:分析：本套试题阅读理解部分难度较大，主要是难在生词较多，句子结构比较复杂，部分选项的干扰性较强，导致正答率不高。根本原因：词汇量是影响理解的最大因素，生词比率超过5%的文章会影响阅读理解，在这种情况下，去谈任何阅读策略或技巧都是徒劳的。使用一些方法，当然可以帮助学生猜测一部分单词的大概意思。但学生不能过度依赖根据上下文来猜测词义，这种做法只能偶尔为之。最重要的还是在平时，要多扩充自己的阅读词汇量，有些单词只要混一个脸熟就行了，不一定要求完全掌握。对于阅读理解而言，认识50个单词，比完全掌握5个单词的用法更加实惠。IV.Keypointsanddifficulties本节重点：阅读理解及完形填空本节难点:1.阅读理解题的做题原则，考点及突破方法。2.完型和阅读的答题技巧及复杂句式的剖析。V.Readingcomprehension:Matchthemainideaswiththepassages.PassageAPreschoolMastermindprovidesadultswithachancetogetintouchwiththeirinnerchild.PassageBSweden'sIcehotelfeaturesmanyuniquecharacteristicsandadvantages.PassageCAvisitIpaidtoalocalretirementcommunitywhereIacquiredalot.PassageDTheUSplanstoextenditsendangeredspeciesprotectiontolionsinAfrica.Explanation(小组讨论、合作探究)22.theunderlineedword“mesmerized”inpara4isclosestinmeaningto“”A.confusedB.annoyedC.encouragedD.attracted24．WhatisthepurposeofPreschoolMastermind?A．Togiveadultsachancetoreturntochildhood．B．Tohelpparentsunderstandtheirchildrenbetter．C．Toprovidepracticaltrainingcoursesforteachers．D．Tointroducesomewaysofplayingwithchildren．26．AccordingtoCandice，peoplecometothisprogramto________·A．enjoyfreedomofthinkingB．realizetheirchildhooddreamsC．discovertheirinnerabilitiesD．figureoutchildhoodpuzzles30．Whatmaybetheresultofthemove?A．Theimportoflionpartswillbestrictlylimited．B．Lion-huntingwillbeillegalallovertheworld．C．CommunitiesinAfricawillbenefitalot．D．Lionpartswillnotbelegallyobtained．35．Whydidthelocalsorganizeanartexhibitionin1989?A．Toattractwintervisitors．B．Topromotetheartsales．C．Topreservetheircustoms．D．Toprotecttheenvironment．Trytoremembertheusefulwordsandphrases:1.compare...to/with...把...比作或与...作比较2.makesomeone'sday使某人的一天生色，让某人快乐一整天3.getintouchsb与某人取得联系4.fromtimetotime有时；5.participatein参加；参与6.failtodosth未能做某事7.so…that…如此...以至于...8.accordingto根据......9.takeaction采取行动10.nolonger不再11.usedtodosth过去常常做某事VI.ClozeTest学生做题中暴露的主要问题1.面对完形存在畏惧心理。2.上下文意识不强，篇章解读能力弱。3.基本词汇掌握不熟练，用词不准确。4.语法薄弱，破解长难句的能力不足。5.时间安排不当，用时过多或过少。Themainideaofthepassage：Discussingroup（小组讨论，合作探究）完形填空的五种考点：语法、词义的辨析、固定搭配、上下文的牵制(语境)、常识与逻辑424451545860VII．Reflection（学习反思）VIII．HomeworkCorrectyourmistakesandwritethemdowninyournotebooks.Memorizethephrasesandexpressionsinthetestpaper.Analyzeanddiscussyourdifficultiesinthereadingcomprehension,especiallysomedifficultlongsentences.学情分析高一年级的学生已经具备一定的英语自主学习基础，并且其对于诸如旅游之类的日常生活需求也有自己的个人观点。同时，由于刚刚升入高中，其对该阶段的学习生活处于摸索阶段，有着强烈的好奇心和求知欲。此外，已能够很好的使用网络资源进行学习。通过本课的学习，学生们通过独学、群学，以讨论的形式基本达标。但明显感觉到学生们的口头表述方式存在一定差距。学英语最重要的是使用，以后应该加强其口语训练。此外，在小组讨论中，有些后进生同学参与不进来，缺乏学习英语的兴趣，这仍是今后需要仔细琢磨的问题。总体来说，本节课还是相对成功的，课堂气氛较为活跃，由此可知让学们自主学习是今后教学中需要始终贯彻的原则。教材分析本单元的中心话题是“旅游”，通过旅游日记的方法描述旅游见闻。课标内容：语言技能：学习用英语表达祝愿和告别以及交通方式；学会在准备出行之前与同学用英语讨论、制定旅游计划，通过上网查阅相关资料以及写信向朋友或知情人作一些必要的咨询，以了解旅游常识以及旅游必备的手段和必备的费用等；学会在旅游期间或旅游结束后用英语写游记供自己欣赏和他人参考，养成用英语写游记或日记、学会思考和倾诉的良好习惯，从而提升用英语与人沟通、思考问题和解决问题的能力以及写作能力。听：准确掌握听力材料中的升调和降调，迅速获取文章中的旅行方式、旅行路线以及时间、地点、人物等重要信息。说：用地道、规范的句子向别人告别或表达祝愿；能够熟练使用现在进行时表述自己对未来的打算。读：阅读本单元课文及相关旅游文章，能够从文章中获取主要信息，克服像地点名、民族名，民族特点的节日名称的障碍。写：能够写一篇游记，要求做到：思路清晰，语言简练，并能正确表达自己所做之事、所到之处以及自己的感受。语言知识：学习本单元22个新单词、2个新短语以及用现在进行时表示将来含义的用法。评测练习单项填空1.--Maryhasinvitedmetoherbirthdaypartythisevening,Mom.—_________A.Bestwishes.B.Havefun.C.Goodluck.D.Happybirthday!2.Lily’sfondof_________travellingandshealwayskeeps_________traveljournalofwhatshedoeseachdayduringhertrip.A.the;theB.不填；theC.the;aD.不填；a3.—Whynotjoinusinthegame?—I’dloveto,butMotherinsiststhatIall_________myhomeworkfirst.A.finishB.willfinishC.mustfinishD.havefinished4.Beinga_________person,AuntLiwouldn’tletanyoneoranydifficultystopher.A.stubbornB.reliableC.determinedD.concerned5.—Doyouoftencookathome,Lucy?—No.Itismyhusband_________doesmostofthehousework.A.thatB.whomC.whatD.which6.Ratherthan_________computergamesathome,Iprefer_________somereadingintheschoollibrary.A.playing;todoB.play;todoC.playing;doingD.play;doing7.Doctors_________theoldmannottosmokesomuch,buthejustcouldn’tgiveitup.A.persuadedB.promisedC.acceptedD.advised8.MyparentsandI_________toShanghaithisweekend.I’mlookingforwardtoit.A.flyB.areflyingC.haveflownD.wouldfly9._________hestartstodosomething,hewon’tstopuntilitisfinished.A.ThoughB.SinceC.UnlessD.Once10.Themanagerofthecompanytoldusthatwastheirfinaldecisionandthatwehadto_________.A.giveinB.giveoffC.givebackD.giveaway11.Wemustkeeponlearningifwewanttokeepupwiththe_________ofthechangingtimes.A.scheduleB.journeyC.paceD.transport12.Idon’t_________theprice,aslongasthehouseisingoodcondition.A.lookupB.careaboutC.takecareofD.takealookat13.—It’stimeforustochangeourattitude_________theboy.—Yes.Heisnolongeralazystudent.A.withB.forC.onD.to14.Althoughhewasn’tfeelingwellthatmorning,hewenttoworkafterbreakfast_________.A.asusualB.atmidnightC.aswellD.atpresent15.We_________eachothereversincewegraduatedfromhighschoolinthe1990s.A.didntseeB.wouldn’tseeC.haven’tseenD.hadn’tseen本节课我基本上能够结合所教学生的实际，在以话题为主线索的新课标理念指导下，注重语言的实际综合运用，以课本为蓝本，通过旅行的信息，贴近生活，紧跟时事热点话题，充分体现出语言的实用性。在教学过程中我能较好地运用现代教育信息技术与高中英语课堂教学相结合，比较合理地使用多媒体课件，扩大了教学容量，提高了课堂教学效率，有效地完成了本课的教学目标。我以问题为线索，采用“任务驱动”的方法，以学生为中心搜集、整理、设计、反馈教学内容，着力培养学生的自主学习能力，让学生在学习中体验\o"成功"成功和快乐。在这一过程中，通过小组互动，学生的合作意识加强了，主体精神得到了培养和锻炼，学生由“被动”地学转变为“主动”地学，形成了积极的学习态度，促进了学生语言实际运用能力的提高。教学是一门艺术，教无定法，适合你的学生实际的就是最好的。只要我们平时多做有心人，加强理论学习，在新课程理念的指导下多思考，多实践，我们的教学水平就能逐渐提高。