《计算机应用基础》课程标准

《计算机应用基础》课程标准课程类别公共基础课课程代码106总学时144(理论：72\实验：72)学分8开设学期第一、二学期适用专业“3+4”分段贯通本科模具制造技术专业授课方式理论+实验执笔人审核人制定时间2017.06一、课程性质和任务《计算机应用基础》是中等职业技术教育必修的公共基础课，是一门操作性很强的课程。其任务是使学生掌握计算机应用的基础知识，具有操作微机和使用现代化办公软件的基本能力。本课程主要讲授计算机及计算机基础知识、微机操作系统、文字处理软件、电子表格软件和演示文稿软件的基本知识及基本操作。本课程以先进性和实用性为原则，通过课程的学习一方面能使学生具备计算机、网络等方面的基础知识，掌握计算机的基本操作技能，掌握现代办公中的文字处理、表格设计、演示文稿、网上浏览、电子邮件通信等常用软件的使用方法。另一方面，为学生进一步学习计算机有关知识，利用计算机进行相关信息处理等方面打下基础。二、课程教学目标（一）知识教学目标1、了解操作系统的功能及类型，理解Windows操作系统的文件及文件夹的含义。2、熟悉常见Word文档的格式规范，能使用文字处理软件Word进行图文处理。3、理解Excel的工作薄及工作表、行列和单元格关系；熟练掌握使用电子表格软件Excel进行数据处理的方法。4、掌握PowerPoint幻灯片的母板的概念以及母板的种类，熟练掌握使用软件PowerPoint进行创建、编辑演示文稿的方法。5、了解计算机网络的基本原理，能熟练运用各种网络应用程序。（二）能力培养目标1、熟练使用Windows操作平台，熟练掌握Windows的使用方法，进行各种文件管理及系统配置操作，掌握文件命名规则以及文件和文件夹的属性。2、具备使用一种以上Windows下的汉字输入方法熟练录入中文的能力。3、掌握Office2010的主要软件文字处理软件Word2010、电子表格软件Excel2010和演示文稿软件PowerPoint2010的使用技能。能使用文字处理软件Word进行图文处理，熟练掌握使用电子表格软件Excel进行数据处理的方法，熟练掌握使用软件PowerPoint进行创建、编辑演示文稿的方法。4、熟练使用Internet浏览，在网上获取各种信息，上传或下载资料。（三）德育目标1、在学习的过程中培养学生逻辑思维能力，自主探索发现知识的能力。2、促进学生分析问题、解决问题的能力，表达能力的发展。3、增强学生对计算机课热爱，培养学生团队协作的精神，增进师生感情。4、培养学生自觉遵守国家法律法规的意识。三、课程标准培养学生的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力，具有使用计算机工具进行文字处理、数据处理、信息获取三种能力。知识与技能要求分为了解、理解、掌握、学会四个层次。这四个层次的一般涵义表述如下：了解——是指对项目所涉及的知识点基本概念和原理的认知。理解——是指对项目所涉及知识点涉及到的原理、方法能给予说明和解释，能提示所涉及到的有关操作步骤。掌握——是指运用已理解的操作命令，进行Windows设置和管理、Word2010和Excel2010的熟练使用，演示文稿和Internet的使用。熟练——是指能独立地完成指定的文档编辑、表格制作和电子邮件收发等项目实际操作，并获得相关操作技能。四、教学内容和要求模块（一）windows7操作系统1、理论教学（1）认识操作系统的基本概念、功能和分类。（2）认识操作系统的组成。（3）理解文件文档、文件名、文件夹等概念。2、实践技能教学（1）掌握Windows“开始”按钮、“任务栏”、“选项卡”、“图标”等的使用。（2）会应用程序的运行和退出、"计算机"和"资源管理器"的使用。（3）会文档和文件夹的基本操作：打开、创建、移动、删除、复制、更名、查找、打印及设置属性。（4）会查看计算机的属性信息及修改设置等操作,中文输入法的安装、删除、选用快捷方式的设置和使用。模块(二)Word2010应用1、理论教学(1)掌握文档的创建、打开，文档的编辑(文字的选定、插入、删除、查找与替换等基本操作)，多窗口和多文档的编辑。（2）文档的保存、复制、删除、插入、打印。（3）字体、字号的设置、段落格式和页面格式的设置与打印预览。（4）图形功能，图形编辑器及使用。（5）Word2010的表格制作，表格中数据的输入与编辑，数据的排序和计算。2、实践技能教学（1）能够快速、准确录入文本，并对文档进行基本操作，对文本及段落进行相关的修改。（2）会绘制简单的表格及进行相应的计算。（3）能够进行图文混排操作，制作精美的文档。模块（三）Excel2010应用1、理论教学（1）认识电子表格Excel2010的界面及基本概念、特点。（2）电子表格Excel2010的启动和退出。（3）工作簿和工作表的创建、输入、编辑、保存等基本操作。（4）工作表中公式与常用函数的使用和输入。（5）工作表中数据的排序、筛选和查找、分类汇总；Excel图表的建立及相应的操作。2、实践技能教学（1）培养学生准确录入各种类型数据能力。（2）能够利用对电子表格中进行基本的操作，进行计算。（3）对数据进行排序、筛选、查找、分类汇总、有效性设置。（4）工作簿文件及工作表数据安全性设置。（5）为表格建立相关的图表。模块（四）PowerPoint2010应用1、理论教学（1）、PowerPoint程序的启动和退出方法。（2）、创建和浏览演示文稿。（3）、设计演示文稿的基本要求（4）、幻灯片的编辑、美化演示文稿。（5）、演示文稿中的动画效果。（6）、演示文稿中的超链接技术。2、实践技能教学（1）能熟练的打开和关闭工具栏、使用常见工具和菜单。（2）能建立一篇简单的演示文稿，并充实其中的内容。（3）能正确的设置幻灯片内容的字符和段落格式。（4）应用和修改设计模板和修改和自定义模板的配色方案。（5）设置幻灯片背景。（6）能正确的为文本、图片等对象建立超级链接，并能在幻灯片播放中正确应用超级链接。（7）演示文稿的人工放映和自定义放映。模块（五）计算机网络1、理论教学（1）计算机网络的基本概念。（2）计算机局域网与广域网的特点。（3）认识网卡、网线、交换机、路由器等网络设备。2、实践技能教学（1）能够掌握正确的IP地址的形式，会查看、修改设置计算机的IP地址。（2）会利用IE浏览器上网查找资料。（3）能够成功的收发电子邮件。（4）会使用QQ功能。五、学时分配建议序号课程内容总学时数：学分：理论课时实践课时机动合计1模块（一）16182362模块（二）16162343模块（三）12162304模块（四）8122225模块（五）88218合计：607010140六、考核与评价建立以实际能力为本位的考核系统，以操作技能为核心实行开放式考核。考试是教学工作中的重要环节，是考查教学效果、巩固学生所学知识、改进教学工作和实现教育目标的重要手段。本门课程以培养学生应用计算机基本能力为主要目标，所以评价学生的考核方式也应以技能考核为主，理论考核为辅，结合平时学习所表现出来的学习态度和团队精神、责任意识等职业素质，做出综合评价，建立多元化的考核评价体系，以求客观真实地反映学生掌握知识的程度和本课程的教学效果，以及学生运用所学知识解决实际问题的综合能力。课程成绩=（考勤+作业+学习表现）×20%+理论考试×30%+总和作业考核（期末考试）成绩×50%。总和作业是有真实背景的实际任务，学生在完成作业任务的过程中运用已掌握的知识和技能展现自己的能力，教师则根据学生提供的作业对学生做出评价。在课程考试完成后，要求学生参加计算机应用能力考试。这种考试评价方式既兼顾了对课程理论知识的掌握，又考虑了课程实践操作性强的特点，把学生的整个学习过程纳入考核范围，有效地促进了学生平时学习的