2021高考语文二轮温习第二部份核心热点循环练6语言文字运用古代诗歌阅读默写文学类文本阅读

循环练6语言文字运用、古代诗歌阅读、默写、文学类文本阅读一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1~3题。(9分)九寨沟的湖泊独具特色。湖水终年碧蓝澄澈，明丽见底，因此随着光照转变、季节推移，表现不同的色调与水韵。雄浑的，水波澹澹；安静的，碧波噌吰。每当风平浪静，蓝天，白云，远山，近树，倒映湖中。“鱼游云端，鸟翔海底”的独特景色，水上水下，虚实难辨，梦里梦外，如幻如真。彩池则是阳光、水藻和湖底沉积物的“合作功效”。一湖当中，鹅黄、黛绿、赤褐、绛红、翠碧等色彩组成不规则的几何图形，()，犹如抖开的一匹五色锦缎。视角移动，色彩亦变，一步一态，变幻无穷。有的湖泊，微波细浪，璀璨成花，远视俨如燃烧的海洋；有的湖泊，湖底静伏着钙化礁堤，朦胧中恍如蛟龙游动。整个沟内，奇湖错落，。百余个湖泊，个个古树环抱，奇花簇拥，宛若镶上了美丽的花边。湖泊都由急流的瀑布连接，犹如用银链和白涓串联起来的一块块翡翠，各具特色，。九寨沟也是瀑布王国。所有的瀑布全都从密林里狂奔出来，从山岩上腾跃吼怒，几经跌荡，形成叠瀑，似一群银龙竞跃，声若滚雷，()，化作迷茫的水雾。朝阳照射，出现奇丽的彩虹，令人，流连忘返。1．文中画横线的句子有语病，下列修改最得当的一项是(3分)()A•九寨沟的湖泊独具特色。湖水终年碧蓝澄澈，明丽见底，而且随着光照转变、季节推移，表现不同的色调与水韵。雄浑的，水波澹澹；安静的，碧波噌吰。B•九寨沟的湖泊独具特色。湖水终年碧蓝澄澈，明丽见底，因此随着光照转变、季节推移，呈现不同的色调与水韵。雄浑的，水波澹澹；安静的，碧波噌吰。C•九寨沟的湖泊独具特色。湖水终年碧蓝澄澈，明丽见底，而且随着光照转变、季节推移，表现不同的色调与水韵。雄浑的，碧波噌吰；安静的，水波澹澹。D•九寨沟的湖泊独具特色。湖水终年碧蓝澄澈，明丽见底，而且随着光照转变、季节推移，呈现不同的色调与水韵。雄浑的，碧波噌吰；安静的，水波澹澹。2．下列在文中括号内补写的语句，最得当的一项是(3分)()A•彼此浸染，斑驳陆离无数小水珠被激溅起来B•斑驳陆离，彼此浸染激溅起无数小水珠C•斑驳陆离，彼此浸染无数小水珠被激溅起来D•彼此浸染，斑驳陆离激溅起无数小水珠3．依次填入文中横线上的成语，全都得当的一项是（3分）（）A•层出不穷应接不暇瞬息万变&1=1、”々||兴高采烈B•不足为奇目不暇接瞬息万变赏心悦目C•层出不穷目不暇接变幻无穷赏心悦目D•不足为奇应接不暇变幻无穷1=1、卜石||兴高采烈4•某中学高一•五班李源拾到一个钱包，写了一则招领启事，其中格式和表达上有五处不妥当，请找出并修改。（6分）招领启事列位同窗：本人于6月13日下午在学校篮球场拾得钱包一个，内有人民币205元、饭卡和钥匙，请失主两日内前来认领，过期不候，十分感谢。李源2018年6月14日答：5．生活中很多朴素的思想，既可以用平实的语言表达，也可以用鲜明、生动的语言表达。参看下面的示例，至少用一种修辞手法，生动地表达所给句子的意思。很多于30个字。（5分）示例：（平实的表达）——最终能显名于世的人，必然要经历很多艰难苦寂。（生动的表达）——谁终将声震人世，必长久深自沉默；谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。（平实的表达）（平实的表达）要永远酷爱自己的工作和生活。（生动的表达）——二、古代诗歌阅读、默写阅读下面这首唐诗，完成6~7题。（9分）渭上秋夕闲望①潘阆秋色满秦川，登临渭水边。残阳初过雨，何地不鸣蝉。极浦涵明月，孤帆没远烟。渔人空老尽，谁似太公②贤？【注】①此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。②太公，即吕尚，相传他垂钓于渭滨溪，周文王和他相遇，谈得极为投机，即拜为师。后帮忙武王伐纣灭殷，成立周朝。6．下列对诗歌相关内容和艺术手法的鉴赏分析，正确的一项是（3分）（）A•诗题中的“渭上"，点明了诗歌作于长安，"秋夕”点明具体的时令和时间，"闲望”是悠闲远眺的意思，暗示了诗歌的情感基调。B•首联写景、叙事，"满"字突出了秋意的浓郁，"渭水边”是诗人选取的登临之地，为下文详细具体描述秦川秋色作了铺垫。C•颈联中的“明月”二字，照顾了诗题中的“秋夕"，“没远烟”写出了水面上孤帆奔驰前进的情状，含有一个时间、空间的转变进程。D•尾联利用对比手法，拿"渔人”的"空老”和"太公”的"贤"进行对比，同时也揭露出“渔人”悲剧命运的本源在于自身才德不够。7．本诗颔联写了哪些意象？运用了什么手法？描画了一幅如何的画面？请简要分析。（6分）答：8．补写出下面句子的空缺部份。(6分)《逍遥游》中“，”，指出顺应天地万物之性、驾驭六气的转变才是真正的逍遥游。在《阿房宫赋》中，杜牧通过“，”两句，提出了秦国若是珍惜六国的人材，就可以世代为君，安享天下这一观点。文天祥在《过零丁洋》顶用“，”两句表达了国事的艰难和自己身世的坎坷。三、文学类文本阅读阅读下面的文字，完成9~11题。(15分)走进腾格里

学群这是我第三次走进沙漠。每一次，沙漠老是让我变得跟一个小孩子似的。先是骑在骆驼上往沙漠里走。就这样，沿着沙地的起伏一路走下去，把身后的那个世界远远地甩在沙漠之外，甩掉人身上一切多余的东西。晚餐就在沙地上进行。两只馒头，一瓶水，再加上一点取自沙漠的野菜，就这几样东西。面包、水和盐，人的生活，最大体的无非就这几样东西。几千年几万年，真正支撑起人类历史的，也就是这几样。晚餐以后，夜色渐渐从沙地的低凹处爬上来，漫过沙丘，将天空也浸入其中。这不是一般涂抹在物体上的黑色，这是幽邃深远的晦暗，是亿万光年的未知领域。满天星光在闪烁。多少年不曾见过如此繁浩的星光，恍如天空把这么连年的星光一齐拿到这里来闪耀。暗黑中，身子下面的沙丘恍如在不断隆起，直到接近天空的高度。我恍如是在地球的最高处，静静地、静静地面对浩瀚的星空。幽邃的夜空下，整张大地剩下来的就只有宁静，原来这宁静中有着永恒的东西。月亮升起来。这曾在千里之外照亮过童年的月亮，在李白的吟咏里传递千年的月亮，有着嫦娥和桂花树的月亮。咱们大老远地赶来，来到沙漠中间，就是为了这轮月亮！就像沙漠一样简单地面对，面对月亮，面对天空，很连年不曾这样静静地面对。天空是灵魂一样的蓝色，一轮明月就悬在灵魂中央。与身后无垠的宇宙相较，它是何等渺小。可是从那里传过来的辉煌，却把大地照亮——对于咱们来讲，是这么辽阔的大地。月光就像浓情的乳汁，在地面上流淌。这喂养灵魂的乳汁！月光牵动人最深处最悠远的东西。早在生命出现之前，月光就已经牵动海潮早在咱们出现之前，月光就已经牵动母性的血液。此刻，它是如此深刻地牵动我。我感到，我所要表达的，全都在那月亮上。你无法把你心里的东西说出来，月亮静静地把你要说的全都铺在你眼前。你一动，就有一道逶迤的线条随着你。你每走一步，都把沙漠、把大地的起伏、把遍地月光牵动。在我驻足的沙丘上，月光显得特别敞亮。明晃晃的沙地上，一只甲虫爬过的痕迹显得分外夺目，六条腿，每一条都拖着一道带痕。在我的眼里这就是一部沙之书，一部自然的圣经。在这里，一只虫子的吟咏，一缕风，一株草，还有这充塞天地间的宁静，都带着哲人的意味。月亮是地球的一个梦，是人冻结在天空的一个梦。沿着沙地的起伏往回走，人类的世界在地平线以下闪烁。城市就像大地上吵闹的星群。我知道，我还得回到那个世界里去，用自来水冲洗身上的汗渍和沙粒，然后把袜子和鞋穿上，用汉堡包、用啤酒填塞肠胃，用灯光和电视照耀空余的生命。我没有办法像那些甲虫一直生活在这里，不能像一根骆驼刺把根扎在这里，乃至不能像一匹骆驼。我只能回到方才诅咒过的物资中去。不能留下，就把这里的天空，这里的沙漠，这里的夜装进胸间，带归去，让它照亮我的精神，让灵魂有一个呼吸的地方。（摘自《生命的海拔》，有删改）【注】腾格里：位于内蒙古西南部和甘肃中部边境交壤处，面积4.27万平方千米，为我国第四大沙漠。9．下列对文章内容的归纳和分析，不正确的一项是（3分）（）A•第④段连用"爬""漫""浸"三个动词来写沙漠夜色渐渐加深的进程和个人的感受，形象生动，让人有亲临其境的感觉。B•第⑦段写月亮与无垠的宇宙相较虽然渺小，但它的辉煌却可以照亮大地。作者借此暗示，人和大自然相较虽然渺小，但可以创造世界。C•作者用大量的笔墨写月光，突出了在宁静中，对大自然的永恒、人类历史文化的悠长和生命意义的思考，内涵丰硕。D•文章以时间为顺序，依次写了作者进入腾格里沙漠、沙地晚餐、月夜静观、从沙漠返回等片段，每一个片段都写出了作者独特的感悟。10•文章第⑧段画线的句子“月光牵动人最深处最悠远的东西"，这"最深处最悠远的东西”有哪些？请联系上下文谈谈你的理解。（6分）答：11．文章第段表达了作者如何的思想情感？请谈谈你的观点。（6分）答：循环练6语言文字运用、古代诗歌阅读、默写、文学类文本阅读1.D三处错误：“因此”前后句子不合逻辑，没有因果关系；“表现不同的色调与水韵”搭配不妥；“雄浑的，水波澹澹；安静的，碧波噌吰”照顾不妥。2．D本题属于补写题，解答补写题必然要在遵循全文的前提下，结合上下文思考。本题，按照前后语境，选择D项。3．C层出不穷：指接连不断地出现，没有穷尽。不足为奇：常常见到，并非新奇。目不暇接：形容东西多，来不及观看或看不过来。应接不暇：景物繁多，来不及观赏。目前多形容来人或事情太多，应付不过来。变幻无穷：形容转变多种多样，没有穷尽，极言转变之多。瞬息万变：在极短的时间内发生了千变万化。形容转变很快、很多。赏心悦目：指因看到美好的情景而心情欢畅。兴高采烈：形容高兴而振奋。4•①去掉“列位同窗"（启事不需要称号语）；“人民币205元”改成“人民币”，或改成“人民币若干元”；应写明在何地、找何人认领，如“到高一五班与我联系”；“过时不候”改成“敬请及时”；去掉“十分感激”。解析：首先来看格式。“招领启事”四个字居中，然后直接空两行写“招领启事”正文，不需要称号。最后在右下角签名在签名下面写上时间。所以"列位同窗"删去。"本人……”要空两格。再来看“招领启事”内容，“招领启事”中不能写清楚被招领物（特别是钱）的数量，所以“人民币205元”改成“人民币”，或改成“人民币若干元”。还有招领启事要写明在何地、找何人认领，如“到高一五班与我联系”；“过时不候”，超过一按时间就不等待了，指在一按时间范围内才有效。用于此处表达不得体，可以改成“敬请及时”。还有结尾的“十分感激”应该是失主感激捡到钱包者，此处是请失主前来认领，不用“十分感激”，删去。5．示例一：永远要像不需要金钱那样去工作，像从不曾被伤害过那样去爱，像没有人在注视那样去跳舞。示例二：永远全情地投入工作和生活，空虚便犹如瘟神一样会躲避你，而充实则会拥抱你。（至少利用一种修辞手法，不改变句意，字数符合要求即可。）6.BA."暗示了诗歌的情感基调"说法错误，由诗歌内容来看，诗中抒发的并非悠闲之情C.“写出了水面上孤帆奔驰前进的情状"分析错误，应是小船慢慢消失在缥缈的水烟当中。D.“同时也揭露出‘渔人’悲剧命运的本源在于自身才德不够”分析有误尾联表面是感叹无人如太公之贤，实则是说无人赏识，无太公的境遇。7．诗歌颔联主要写了残阳、轻雨、鸣蝉三种意象。采用视听结合的手法，“残阳初过雨”属于视觉描述，“何地不鸣蝉”属于听觉描述；静谧的黄昏时分，一阵小雨刚过，天上挂着一轮西沉的残阳，周围响起了蝉的鸣叫声。诗人借助不同景物，勾画出一幅静中有动、时空融合的清新幽美的秋季黄昏图景。（如答“动静结合”“声色结合”也可酌情给分）8．（1）若夫乘天地之正而御六气之辩（2）使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君（3）山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍9.B本题综合考查对文章思路、文本特征、艺术技能的理解能力。B项对月亮的象征意义理解有误，作者借月亮表达的应是对纯洁、质朴精神的追求。•答题要点：①我的童年记忆（"曾在千里之外照亮过童年的月亮”）；②民族的历史文化积淀（"在李白的吟咏里传递千年的月亮，有着嫦娥和桂花树的月亮”）；③宇宙意识（"早在生命出现之前，月光就已经牵动海潮”）；④生命感