快乐星期五活动方案

—快乐星期五活动方案依据《推动中小幼课程和教学工作三年行动计划》以及《小学实施“欢乐星期五”指导看法（试行）》等文件精神，为了全面实施素养教育，深化课程与教学改革，引导学校整体规划、完善课程计划，开发设计和有效推动校本特色课程，提升同学的综合素养，培育同学的独特特长，提高学校的课程领导力和执行力，学校在星期五下午组织同学全面开展拓展型课程、探究性课程学习活动，以符合同学不同基础、满意同学不同的需求，丰富同学学习阅历，促进同学欢乐学习、独特成长，为同学的终身发展奠定基础，从而完成“绿色课程，欢乐成长”。二、实施目标：1、通过实施“欢乐星期五”活动，促进学校整体规划、完善课程计划，开发设计和有效推动校本特色课程。2、丰富同学学习阅历，培育同学有广泛的爱好、爱好，发挥独特特长，促进独特发展。3、拓展同学的学问领域，学会观看和思索、探究和质疑，培育创新精神和实践力量；学习和把握科学的根本学问、根本技能和方法。4、提高同学的思想品德修养和审美力量，陶冶情操、增进身心健康，感受生活中的美和欢乐；培育同学的团结协作和社会活动力量，学会交往、合作，使同学热爱学校生活，顺应社会。5、通过“欢乐星期五”活动，有效减轻同学过重课业负担，增加体质，促进同学健康发展。三、活动原则1、安全性原则：从详情和小处着手，认真负责，严密组织，确保活动安全。2、全面性原则：指导老师和班主任依据同学的实际和意愿做好引导分流，力求人人参与。3、多样性原则：活动内容形式多样，让同学有选择、有时机，有展现自己的平台。4、实效性原则：因地制宜、因时制宜，依据学校实际情况开展活动。5、寓教于乐原则：让同学在活动中体会欢乐，在欢乐中享受成长。四、活动工程设置（一）班队活动以班主任为主带着本班同学开展各类趣味性的班队活动。由学校德育室负责实施，活动内容结合学校每周工作布置要求进行详细实施。（二）古诗文诵读以班级为单位，充足利用学校编制的古诗文诵读教本，按班级段由语文老师组织同学愉快地诵读经典古诗文。让同学在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受诵读的欢乐。期末开展古诗文诵读展评会。（三）“力行社团”活动依据学校特点和同学的实际情况，在上学期的.基础上连续设定益智、文艺、科普、阳光健身四类课程，并恰当调整几个活动工程：1、益智类：纸世界（剪纸）折纸、动手做、十字绣、象棋、橡皮泥2、文艺类：口风琴、铅笔书法、毛笔书法、葫芦丝、艺术插花、绘画、故事与歌谣、舞蹈、艺术创想3、科普类：科技小制作、电脑（FLASH动画设计）4、阳光健身类：篮球、足球、韵律操、健身小游戏、弄堂游戏（四）“力行社团”课程运作1、启动（1）本学期“欢乐星期五”走班活动于第一周正常进行。为此希望每个工程组活动老师对活动记载本上的计划、方案等设计尽可能的做到具体，便于操作。（2）原有的工程指导老师要在从前实践的基础上多反思，尽量完善活动环节等；新增设的工程要表达活动特色，能激发同学爱好，并引导同学主动参与活动。（3）活动工程开设后，总体思路要清楚，有肯定的系列性。每次活动要细心设计，考虑好活动环节。工程老师每次活动要到场认真指导，要与同学一起互动，活动后做好记录。千万不要让同学自由活动，谨防各类安全事故发生。（4）各活动组的生源原则上延续按上学期活动的同学名单，这样有利于同学学习技能的系统性（一学年中参与活动的同学不行变动，除转出或转入同学外），各班主任要多关怀指导。如有转入同学，请班主任提前将名单交教导处，由教导处统一协调，保证活动顺当开展。（5）活动启动后，要稳定生源，不能任意开除同学，假如同学的确不合适该项目，应当预先告知班主任，并转告教导处协调后布置。2、课程布置其中自主拓展课程中以走班形式的爱好活动进行，课程布置于周五下午，并落实进学校的课表中，同时落实好活动场所，按时协调好相关事务，确保活动有序正常地开展。另外如依据实际情况需要将恰当布置社区活动、社会实践和学校文化活动等。五、活动要求1、活动领导小组：组长：副组长：组员：2、活动时间布置：每周五下午时间内容负责人活动地点13：00—13：40力行社团——体科艺智活动工程指导老师操场或走班13：50XX14：35古诗文诵读语文老师各班教室14：45XX15：25班队活动班主任各班教室3、辅导老师依据各组实际情况，要拟定好活动计划（方案），学期末写好活动总结。4、辅导老师要切实做好对同学爱好的培育，使同学的爱好特长从无到有，逐步发展。本着学中有乐、乐中求学、学有特长的思想，讲究辅导实效。5、辅导老师要坚持因材施教、分类指导的原则，坚持育人与辅导相结合，课内与课外相结合，普及与提高相结合。6、每次活动，指导老师必需提前到达活动场所，中途不得擅自离开岗位，不得提前下课，不得擅自转变活动内容，不得私自调换指导老师，不得无故停止活动，确保活动时间和活动效果。7、严格考勤制度，每次活动前及结束后应清点好同学，发现问题按时和班主任或教导处沟通，做好处理工作。8、各学科老师不得在活动时间留同学，保证活动时间专时专用。9、各位辅导老师认真填写小组活动记录，每学期不少于16次。留意积累资料，例如：活动成员名单、出勤情况、活动的图片资料、作品等。期末要做好整理、编集等工作，以备评估检查或形成具有学科特色的教程。10、活动时要留意爱惜活动室的公共财物，保持活动场所卫生，留意同学的安全。活动结束要关好灯和门窗。11、学校将不定期检查各爱好小组的活动，并按时反应检查情况。12、学期末学校将组织各爱好小组进行活动展现。六、管理方法学校对“欢乐星期五”活动施行“六定”管理。定内容：各组要根据学校的统一布置，结合本组实际，制定学期活动方案，每周教学计划，学期应达的教学目标。使辅导活动有计划、有目的、有步骤地进行。定同学：各组在学科组的指导下，由指导老师与班主任协商选择参与活动的同学，确定人员，落实人数，以学科组为单位将爱好小组同学名单汇总，一式X份，交教导处二份。定时间：爱好小组活动列入学校教学计划，每周都必需有固定的活动时间。定地点：教导处负责协调好各活动小组的活动场所，要尽力排解外界干扰，地点一经确定，不得任意改变。定辅导老师：学校依据相关老师的优势，结合学校爱好小组的实际，与学科组或班级协商确定辅导老师，辅导老师必需辅导好一个小组的课外活动，每个辅导老师辅导的活动小组在一个学年里（除其它特别原因被调整工作以外）不改变，要充足作好年度的辅导计划和布置，保证辅导质量。定目标：辅导老师要认真分析同学实情，依据辅导工程及特点，确定本组辅导目标，在每学期期末结束前辅导老师要进行总结汇报辅导成果，在期末按此目标进行评价。七、考核评价（一）同学评价1、评价方法：同学自评、互评；指导老师评价；家长、社会评价等多元全面地评价同学。2、欢乐星期五活动评价参考单（另附）（二）老师评价1、学校定期开展“欢乐星期五”活动调研，做好日常巡察记录，对于未认真组织活动的小组学校将按时提出改进，促进活动顺当开展。2、学校将在每次活动后，随访同学，按时了解同学的感受，对活动的看法、以及任务完成情况，并做好相关记录，积累考核资料。3、辅导老师制定的活动方案、阶段性评价表、活动专题记录、活动点名册和活动简案等。期末一并上交教导处。4、依据学校工作的时间布置，学校将对担任各爱好小组的老师进行科学合理的评价，除实行传统考察的方法外，将注意过程性评估和活动成果展现考核，同时更关注民主评价性的选择，由同学选出自己心目中的最正确辅导老师。对各爱好小组成员的各项成果获得各级嘉奖的指导老师，学校将赐予嘉奖。八、活动保障1、强化制度领导不断完善学校教育教学各项规章制度，严格执行减负增效的各项规定，严格执行“欢乐星期五”课程，使“欢乐星期五”的课程常态化、标准化。2、确保经费投入严格执行财务规定，科学、标准、合理布置公用经费，确保各类课程顺当开展。3、确保师资力量充足挖掘校内老师资源、家长资源、社区资源以及社会合作单位资源，科学合理地配置，借助各方的专业优势、资源优势大力丰富本校课程内容，为确保