幼儿园中班语言《秋天的水果》

第页幼教课堂设计中班语言《秋天的水果》教师：***日期：***XX幼儿园

活动目标：1、能说出秋天的几种常见水果，丰富语言词汇，体验秋天的色彩美。2、积极参与并学习简单的制作游戏棋，能依据游戏规则尝试玩棋。活动准备：物质准备：1、PPT2、四副游戏棋，转盘筛子（一大四小）。知识准备：幼儿已经了解过秋天，知道秋天是一个收获的季节。活动过程：1、谈话、游戏导入。玩找秋天的游戏，幼儿说，教师画。师：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？”“那我们在秋天里会看到一些什么呢？”“今天啊还来了一位远方的客人，一起来看看它是谁？”（观看PPT,播放大树爷爷的录音）师：“原来秋天里有这么多美丽的东西啊，小朋友们真是观察仔细，既然秋天这么好，我们就用个好听的词来形容一下它。什么样的秋天呢？”（教师引导幼儿说出收获的秋天，为下面活动的开展做铺垫）2、教师引导幼儿说说秋天里的几种常见水果，并用形容词表示。师：“刚刚有个小朋友说的非常好，收获的秋天。因为秋天是农民伯伯们收获劳动成果最忙碌的季节。许许多多的水果宝宝们也都成熟长大了。那你们都认识秋天里的哪些水果呢？”“苹果。那我们可以用个好听的词来夸夸苹果宝宝。”幼儿自由回答，教师引导幼儿学会使用句式什么样的水果。如红彤彤的苹果、紫莹莹的葡萄等。3、继续观看PPT，看看其他还有哪些同种颜色的水果。进一步丰富语言词汇，体验秋天的色彩美。师：“秋天的水果真是多，果篮里已经装不下顽皮的水果宝宝们了，他们都溜出去玩了，看看他们来到了哪儿?”4、出示游戏棋谱，幼儿学习制作简单的游戏棋，并能制定遵守游戏规则。幼儿四人为一组，首先自由制作，将四个具有代表性的水果涂上颜色。然后制定游戏规则，遇到什么水果，便将句式完整说出来，会说的前进一格，不会说的倒退一格。活动目标：1、能说出秋天的几种常见水果，丰富语言词汇，体验秋天的色彩美。2、积极参与并学习简单的制作游戏棋，能依据游戏规则尝试玩棋。活动准备：物质准备：1、PPT2、四副游戏棋，转盘筛子（一大四小）。知识准备：幼儿已经了解过秋天，知道秋天是一个收获的季节。活动过程：1、谈话、游戏导入。玩找秋天的游戏，幼儿说，教师画。师：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？”“那我们在秋天里会看到一些什么呢？”“今天啊还来了一位远方的客人，一起来看看它是谁？”（观看PPT,播放大树爷爷的录音）师：“原来秋天里有这么多美丽的东西啊，小朋友们真是观察仔细，既然秋天这么好，我们就用个好听的词来形容一下它。什么样的秋天呢？”（教师引导幼儿说出收获的秋天，为下面活动的开展做铺垫）2、教师引导幼儿说说秋天里的几种常见水果，并用形容词表示。师：“刚刚有个小朋友说的非常好，收获的秋天。因为秋天是农民伯伯们收获劳动成果最忙碌的季节。许许多多的水果宝宝们也都成熟长大了。那你们都认识秋天里的哪些水果呢？”“苹果。那我们可以用个好听的词来夸夸苹果宝宝。”幼儿自由回答，教师引导幼儿学会使用句式什么样的水果。如红彤彤的苹果、紫莹莹的葡萄等。3、继续观看PPT，看看其他还有哪些同种颜色的水果。进一步丰富语言词汇，体验秋天的色彩美。师：“秋天的水果真是多，果篮里已经装不下顽皮的水果宝宝们了，他们都溜出去玩了，看看他们来到了哪儿?”4、出示游戏棋谱，幼儿学习制作简单的游戏棋，并能制定遵守游戏规则。幼