碳酸钠的说课课件

生活中常见的盐碳酸钠

说课流程

设计背景教学目标教学重点难点教学策略教学过程板书设计教学反思设计背景教学目标

过程与方法

情感态度与价值观

知识与技能１、知道碳酸钠固体的物理性质。２、掌握碳酸钠与指示剂、铁等金属、盐

酸、硫

酸、氢氧化钙、硫酸铜反应

的化学性质。1、通过阅读资料、药品标签，培养学生阅读能力２、通过碳酸钠化学知识的学习，培养学生对知

识进行系统化的能力。

通过碳酸钠知识的学习，使学生关注日常生活中的化学，增强同学们热爱化学的情感，体会学习化学的价值。教学重点教学难点碳酸钠的

化学性质１、从已知资料中提取所需知识２、碳酸钠知识的系统整理及相关化学方程式的书写。教学策略

为了培养学生的自主学习能力，提高课堂学习效率，采取运用导学案的学习方法.通过导学案，学生可以明确了解学习目标和学习重点。为了落实重点、突破难点，本节的实验由演示实验改为学生实验。

赵辰轩同学提出：铁和硫酸铜是化学课中常见的物质，它们能和碳酸钠反应吗？（兴趣实验）教学过程

学习目标１.记住碳酸钠的化学式和俗名，常温下的颜色、

状态、水溶性。

2.知道碳酸钠在日常生活中的用途，通过阅读资

料感受碳酸钠在工业中的重要性。

3.通过实验探究知道碳酸钠水溶液显碱性，掌握碳酸钠分别与稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钙、硫酸铜的化学反应原理及化学反应方程式。（学习重点、难点）

4.通过碳酸钠性质的探究总结出盐的化学性质

知识脉络。

蒸馒头去除蔬菜上的残留农药

煮肉、煮粥情境创设自主完成碳酸钠有哪些化学性质呢？请同学们根据所学酸碱知识思考：碳酸钠可以和哪些物质反应？

进一步思考：碳酸钠还能和哪些物质反应呢?碳酸钠可以和盐酸、硫酸反应碳酸钠可以和氢氧化钙反应强调实验注意事项，预想实验现象合作探究实验评价

第一组同学和第四组同学，实验操作比较规范，观察仔细，态度严谨，并且提出了过滤沉淀的新问题，提出表扬。走进生活去除蔬菜残留农药煮牛肉保持牛肉水分煮玉米粥防患癞皮病去除茶垢蓬松剂视野拓展

碳酸钠（Na2CO3）是一种重要的化工基本原料，堪称“化工之母”一般都是利用它的碱性。用化学方法制出的比天然碱纯净，人们因此称它为“纯碱”。在建材方面主要用于制造玻璃，在轻化工方面主要用于洗衣粉、保温瓶、造纸，制取钠盐及染料等，在陶瓷工业中制取耐火材料等。

1.江南盛产珍珠，珍珠可作装饰品。将珍珠粉投入水中，不溶解，加入盐酸有气体产生，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊，你推测珍珠的主要成分是（）

A.K2CO3B.CaCl2C.Na2CO3D.CaCO32、能够一次性把澄清石灰水，烧碱溶液，盐酸鉴别开的试剂是（）

A碳酸钠溶液B石蕊溶液C酚酞试液D硫酸铜溶液3、为检验一瓶氢氧化钠溶液是否变质，同学们展开探究：甲同学用酚酞试液检验氢氧化钠溶液是否变质，你认为它_______（填”能”或”不能”）成功,理由是___________________________________________________-

乙同学在三支试管中各放入少量的该瓶溶液,用酸、碱、盐三种物质分别检验氢氧化钠是否变质，均获得成功，她所用的试剂依次是写化学式：酸________；碱______________；盐_______________课堂检测不能无论溶液是否变质，溶液都显碱性HCl或H2SO4Ca(OH)2DACaCl2交流收获碳酸钠的物理性质、能与盐酸、硫酸、氢氧化钙、硫酸铜反应碳酸钠有很广泛的用途实验时，应该仔细观察，认真思考…课下作业：以“我是碳酸钠”为题写一篇短文

板书设计

Ca(OH)2

Na2CO3

HCl或H2SO4CuSO4教学反思化学知识离不开生活，本节课从日常生活中常用的碳酸钠着手进行化学知识的学