2023学年完整公开课版织女二

猎人海力布牛郎织女（一）牛郎织女（二）上节课，我们学习了牛郎在老牛的帮助下，娶了织女，并过上了男耕女织、快乐自由、幸福美满的生活。但是，这种幸福生活会长长久久吗？接下来又发生了什么事呢？七夕节日名。夏历七月初七的晚上。古代神话，七夕牛郎织女在天河相会。又名“乞巧节”“女儿节”。民间风俗中，妇女于此日夜间向织女星乞求智巧。古书记载：七月七日，为牵牛织女聚会之夜。是夕，人家妇女结彩缕，穿七孔针，……陈瓜果于庭中以乞巧。

另称九灵太妙龟山金母、太灵九光龟台金母、瑶池金母、西王母、金母、王母、西姥等，是古代中国神话传说中掌管不死药、罚恶、预警灾厉的长生女神。王母娘娘七仙女

汉代开始出现七仙传说，"董永奉亲"石刻图上七仙女为羽衣人形象。汉代多有壁画为羽衣人环绕西王母、东王公。七仙女疑为王母、王公的属神。后期民间传说里，则有说七仙就是王母的女儿。银河偎在衰老泰山珊瑚礁

竹筐

拗不过我会认朗读课文扫清障碍wēishuāitàishānhújiāokuānɡniù节俭玉皇jiǎnhuánɡ识字方法加一加：王+册=珊

王+胡=瑚字理识字：

会意字。原表示用来装羊羔的竹筐筐甲骨文篆文加衰shuāi衰老不出头。易写错拗niù不要写成“纟”。拗不过无法改变别人的意见。

识字游戏拗不过珊瑚衰老偎在泰山喜鹊搭桥词语解释衰老：年老精力衰弱。他慢慢地衰老了，身体越来越差。偎在：紧挨着,亲密地靠着夜幕降临，小熊偎在妈妈的怀里。泰山位于山东省泰安市中部。泰山珊瑚珊瑚是珊瑚虫分泌出的外壳，颜色鲜艳美丽。尽量快地默读课文，了解牛郎织女故事的结局。整体感知牛郎与织女过上了幸福的生活，但老牛死了。王母娘娘抓走了织女，牛郎带着孩子追赶，王母娘娘用玉簪划出一条天河将他们隔开。牛郎织女从此隔河相望，只在每年七月初七的夜晚，才能在鹊桥上相会。请运用小标题的形式概括本文的主要内容：幸福生活老牛的遗言王母之怒七夕相会朗读第一自然段：1.说一说牛郎织女在人间的生活如何？2.织女为什么有时候会发愁。幸福生活互动课堂非常快乐排比跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?句式整齐，突出织女对眼前生活的喜爱。她喜欢跟牛郎一块儿干活，逗着兄妹俩玩，看门前小溪的水活泼地流过去，听晓风晚风轻轻地吹过树林。

跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。排比自己设定一个场景，补全下面排比句。

，我喜欢；

，我喜欢；

，我喜欢；

，我喜欢。春天，在细雨中散步夏天，在阴凉下读书秋天，在果园里采摘冬天，在火炉前闲谈织女为什么有时候会发愁？想一想她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。铺垫：为下文王母娘娘抓她回去做铺垫朗读第二自然段：1.找一找，老牛死前说了什么？2.老牛的遗言对情节有什么作用？老牛的遗言我死了以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……体现了老牛知恩图报，有情有义。为下文牛郎披着牛皮追织女做铺垫，让故事情节更加生动、真实。朗读第3-4自然段：1.说一说王母娘娘得知织女下凡的事情后是什么态度？2.她是怎么做的？你认为王母娘娘是一个什么样的人。王母之怒不抓到织女誓不罢休态度十分生气

……她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏他的门风，损害她的尊严。她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。

她发誓要把织女捉回来，……也一定要抓回来……反复小知识：反复是一种修辞手法。就是通过一遍一遍地重复个别词语或句子，以达到强调的目的。李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》中“知否？知否？应是绿肥红瘦。”就运用了这种修辞手法。

王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。……她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。……做法不近人情凶恶狠毒对王母娘娘的称呼这时候变成了什么？称呼的变化说明了什么？老太婆对王母娘娘不近人情、不解人意、凶狠恶毒的愤恨想一想怒气冲冲波光粼粼烈日炎炎

文质彬彬

薄暮冥冥忧心忡忡

人才济济众目睽睽

天网恢恢词语积累（ABCC句式的词语）自由朗读最后四个自然段：1.找出对牛郎、王母娘娘与织女的描写2.说一说他们是什么样的人。七夕相会他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼直响。飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊：“我来了。”动作、语言描写不畏强权，不怕压迫，对自己的妻子充满着爱。牛郎王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。

从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能住在一块儿了。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。动作描写冷酷无情、心狠手辣王母娘娘织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年七月七日跟牛郎会一次面。

义无反顾追求幸福织女讨论：王母娘娘、天河和牛郎织女有什么象征意义。牛郎勤劳能干、织女善良贤惠，他们两人是劳动人民的典型代表。王母娘娘是封建统治者、封建势力的代表。天河是封建统治者用来迫害、压制劳动人民的工具和手段。结构梳理牛郎织女（二）幸福生活：男耕女织王母之怒对幸福的向往老牛的遗言七夕相会银河鹊桥主题概括本文通过写牛郎织女的故事反应了劳动人民对美好生活的追求，赞美了牛郎织女的善良、诚实、勤劳的品格和敢于斗争的精神，鞭挞了王母娘娘代表的专制、残暴的封建统治。乞巧楼前乞巧时，金针玉指弄春丝；牛郎织女年年会，可惜容颜永别离。——唐寅《绮疏遗恨》之针》牵牛织女几经秋，尚多少、离肠恨泪。——朱淑真《鹊桥仙》拓展延伸老牛死前，告诉牛郎把自己的牛皮留着。王母娘娘抓走织女，牛郎披上牛皮去追。快要追上了，王母娘娘用玉簪划出了一条天河。一、根据课文内容填空。课堂练习织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年七月七日跟牛郎会一次面。

王母娘娘，我跟牛郎是真心在一起的，我们还有两个孩子，无论你如何惩罚我，我也一定要跟牛郎和孩子们在一起。二、发挥想象，说说织女会对王母娘娘说些什么。三、当你抬头望着天空，看到了牛郎、织女星。你想说些什么？谢谢你见过天上的银河和两岸的牛郎织女星吗？你听说过牛郎织女的故事吗？今天我们就来一起走进牛郎织女的故事！叶圣陶

原名叶绍钧，字秉臣、圣陶。生于江苏苏州。现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。

代表作品有《隔膜》《稻草人》等。

第一课时民间故事

民间故事指群众口头创作、口头流传，并不断地被修改、添加、润色、提升的一种文学形式。民间故事大多直接反映了劳动人民的美好愿望，反映了人民群众的强烈要求。牛郎织女舞台艺术sǎokěnshāidǎihǎnsuō

yùniànɡkējū

là

我会认朗读课文扫清障碍嫂子恳求筛子好歹

稀罕

梭子

监狱

酿造瞌睡拘禁落下拘在湖水里无拘无束地游泳。形近字jū狗ɡǒu我家的小狗非常漂亮。郎爹嫂辆歹罕纱妻我会写lánɡ

diēsǎoliànɡdǎihǎn

shā

qītànɡtuō婚辈挨hūn

bèiāi泳

yǒnɡ趟托识字方法加一加：女+昏=婚

非+车=辈字理识字：

会意字。罕，本指捕鸟的罗网。罕篆文嫂sǎo巧记：少女扶老叟。“竖”要透头易写错妻qī

不是一笔下来的。妻子男子的配偶。

识字游戏监狱惩罚妻子嫂子游泳喜鹊搭桥词语解释无拘无束：形容自由自在，没有限制，不受约束。孩子们在水里无拘无束地游泳。眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。完成了艰苦的工作，她不禁眉开眼笑。关押一切犯人的场所。监狱瞌睡打盹，很短时间的睡眠。自由朗读课文，说一说牛郎和织女名字的来历（用原文回答）。整体感知他没名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。

默读课文，思考：本文先介绍了牛郎的家庭，交代了牛郎与老牛相依为命的生活。接着叙述了老牛通过计策，让牛郎与织女结婚，在一起生活。一、选择题。王母娘娘的外孙女为什么叫织女?（）

A.她织得一手好彩锦

B.她会织布

C.她管理织布工作课堂演练A

1.“瞌睡”的“瞌”读kē，不读kǎ。（）

2.“嫂子”的“嫂”读sōu，不读sǎo。（）√×二、判断对错。三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。嫩嫩的漂亮的灿烂的云霞青草衣服字词听写上节课我们学习了生字，知道了在老牛的帮助下，牛郎和织女终于走到了一起。这节课我们来更深入地了解这个过程，体会各个角色的形象。第二课时默读1-8自然段：1.说一说哥嫂对牛郎怎样。2.这些描写说明了什么？牛郎与哥嫂互动课堂哥嫂待他很不好吃不好住不好活儿多古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。他每天放牛。看牛郎不顺眼哥哥嫂子见着他总是爱理不理的，彷佛他一在眼前，就浑身不舒服。非常讨厌牛郎，想办法让牛郎离开家。一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占父亲留下来的家产，把他看成眼中钉。比喻心中最厌恶、最痛恨的人。得赶走他。表现了哥嫂的虚伪贪婪、凶狠恶毒，不念兄弟之情神态描写语言描写一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”

嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说:“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿！天还早，能走就走吧。”再次速读1-8自然段：1.说一说牛郎与老牛的关系怎样。2.找出牛郎照顾老牛的描写。想一想：这体现了牛郎的什么品质？牛郎与老牛与老牛的关系：亲密、相依为命，照顾老牛很周到。

那头牛跟他很亲密，用温和的眼睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。……两下一比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？让牛吃嫩嫩的青草让牛吃筛后的干草照顾老牛到小溪的上游喝水照顾老牛冬天，在山坡上晒太阳照顾老牛刷得干干净净赶跑牛虻照顾老牛牛棚干干净净照顾老牛牛郎：善良勤劳牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。这一部分写得很简略，请你发挥想象，把牛郎看到的、听到的事详细地说一说。（课后第二题）想一想老牛啊，我看到山下有户人家娶媳妇啦。老牛啊，我看山那边有家人生孩子啦。老牛啊，我这辈子是娶不上媳妇啦！快速阅读9-21自然段，思考以下问题：1.说一说牛郎是如何与织女结成夫妻的。2.织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？3.这里老牛的戏份能不能删去，为什么？牛郎与织女明天黄昏时候，你翻过右边那座山。山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上。你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着。跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。捡起那件粉红色的纱衣，到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子老牛的出谋划策知恩图报织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。原因一：同情牛郎。具有同情心，善良织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。原因二：王母娘娘凶狠，织女整天织布，没有自由。渴望自由这里老牛的戏份能不能删去，为什么？不能，首先，老牛能够推动故事情节的发展，如果没有老牛，就不会有牛郎与织女相识，也不会有后文的分离。其次，通过描写牛郎与老牛的生活，也能表现出牛郎的勤劳与善良。他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算是跟它行见面礼。老牛眉开眼笑地朝她看，彷佛说:“正是这个新娘子。”眉开眼笑，眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。说明老牛帮助牛郎娶上媳妇后的快乐、高兴。眉开眼笑欢欣鼓舞欢天喜地笑容可掬喜笑颜开喜形于色眉飞色舞喜眉笑目词语积累（与高兴相关的词语）从此，牛郎与织女过上了幸福快乐、自由自在的生活。哥嫂有一天遇到了牛郎和织女，他们会有什么表现呢？生气咒骂嫉妒想一想……结构梳理牛郎织女（一）相依为命男耕女织幸福的生活老牛报恩哥嫂狠毒勤劳善良这篇课文写了牛郎与老牛相依为命的故事，交代了知恩图报的老牛出谋划策让牛郎与织女成婚结为夫妻的事。表达了人们对勤劳善良的美好品德的赞美和对男耕女织田园生活的向往。主题概括九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。——刘禹锡《浪淘沙》牵牛出河西，织女处其东。万古永相望，七夕谁见同。 ——杜甫《牵牛织女》拓展延伸牛郎是一个勤劳、善良的人，老牛的特点是知恩图报，织女的理想是追求自由、渴望美好的生活。一、根据课文内容填空。课堂练习仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。

天上的生活真是一点自由也没有，现在王母娘娘睡着了，我们一起下界看看人间是什么样的吧。二、发挥想象，把下面的情节补充完整。（课后第2题）三、善良的牛郎和美丽的织女成为了一家人，但是，他们能够长久的在一起生活吗？展开想象说一说并预习《牛郎织女（二）》谢谢第一课时猎人海力布1.会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。(重点)2.有感情地朗读课文，理清课文层次。(重点)3.教师引领学生边读边想象课文描写的画面，初步感受猎人海力布的品质。(难点)本课目标我们一起看看民间故事有哪一些？请大家简要说说知道的民间故事民间故事特点：语言通俗易懂情节引人入胜人物具有超人的力量酬谢

发誓

谎话牺牲我会认狂风怒号mòháo没méi没有淹没号↗↗↘↘hào号子我会认我会写酬珍叮嘱塌焦誓谎延悔扶认读词语，选用词语说话千真万确狂风怒号震天动地世世代代酬谢敬爱千真万确：形容情况非常确实。为人民谋福利，无疑是千真万确的幸福。巧记生字、词语怒酬换偏旁记忆洲栦找朋友记忆怒放

怒气

怒号初读课文并思考：

海力布是一个猎人，怎么就变成石头了呢？自己朗读课文，思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？课文主要讲了一件什么事？理清层次：起因：(2-4)海力布救了龙女。经过：(5-6)海力布得到了龙王的宝石。结果：(7-11)为了救乡亲，海力布变成了石头。海力布救了小白蛇，小白蛇跟海力布说了些什么？海力布听了以后是怎么想的？默读课文3—6小节，画出相关句子。

小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”注意红色字体有感情地朗诵！初步探究新知小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。”从红色字体你体会到了什么？

我体会到：小白蛇酬谢猎人海力布是因为他救了小白蛇；小白蛇是个知恩的白蛇，有人性；小白蛇报答的礼物。初步探究新知小白蛇说：“我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”注意红色字体有感情朗诵！

我从红色字体明白了：小白蛇是条善良的白蛇，我还知道那颗宝石的作用。初步探究新知

如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。“如果……就”是什么关系的关联词语？请你用“如果……就”说话。“如果……就”是假设关系的关联词语。

如果今天不下雨，我们班就要去研学旅行啦！初步探究新知海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。“好”在_________________。

海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，能听懂野禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。我会想说话练习我会想说话练习从海力布想的句子你读懂了什么？

我读懂了海力布要石头的真正原因是：想打更多的猎物给乡亲们，为别人着想。我会想说话练习龙王低头想了一会儿，他会想些什么呢？龙王心想：________________。

龙王心想：这颗宝石可是最宝贵的珠宝呀，它可以听懂动物说话，可是又一想，海力布是女儿的救命恩人，我要感恩应该把宝石给他。本文主要讲了什么事情？

本文主要讲了：海力布救了龙女，龙王为了报答海力布，送他一颗能听懂动物说话的宝石，海力布为了救乡亲，自己变成了石头的故事。1.回家认真读书，和父母讲此故事。2.在书中批注读书收获，写好质疑问难的内容。猎人海力布第二课时

上节课我们初读课文，理清《猎人海力布》的层次，初步感知了课文内容，这节课继续研读讨论，深层次理解课文！温故知新再读课文：互动讨论理解重点句段从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。朗读句子比赛：注意红色字体的词语体会领悟。再读课文：互动讨论理解句子

从“他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份”体会到什么？

我体会到：猎人海力布有一颗善良的心，他乐于助人，受人爱戴。

小白蛇说：“真的，但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”小白蛇再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了!”再三叮嘱马上就会变成石头朗读比较句子朗读比较句子：说出不同

小白蛇再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了!”再三叮嘱马上就会变成石头你从“再三叮嘱、马上就会变成石头”体会到什么？

我体会到小白蛇的善良，同时也了解到民间故事的特点：宝石具有神奇的功能，民间故事中往往都有这样神奇的宝物，但是使用的时候也是有条件限制的。朗读句子：研讨理解

“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”我从红色字体的词语体会到：大山崩塌，大难来了，大地被淹，人们要逃离才能脱离危险。朗读句子：研讨理解他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”你从红色字体的词语体会到什么？朗读句子：研讨理解海力布急得掉下了眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”

我从红色字体的词语体会到：猎人海力布宁愿变成石头，也要告诉乡亲们的事实，叫他（她）们搬走，很善良。千真万确：情况属实。造句：这个消息千真万确。朗读句子：研讨理解有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”你从来不说谎话总得说清楚搬家可不容易你从红色字体的词语体会什么？朗读句子：研讨理解你从来不说谎话总得说清楚搬家可不容易你从红色字体的词语体会什么？

我从红色字体的词语体会到：猎人海力布说出实情自己面临变成石头，可是乡亲们也有难处，不愿意搬家，遇到麻烦。面对乡亲们的问题，海力布想：说清楚吧（）；不说清楚吧（）；生死关头，海力布毅然决定（），就镇定地对大家：“（）。”指导想象接着海力布对大家说……指导想象他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”镇定

镇定：从容不迫，不慌不忙，看出海力布说的是实情。指导想象

海力布是个怎样的人?海力布：