高中美术-中国古代工艺美术教学设计学情分析教材分析课后反思

中国古代工艺美术（教案）周浩然中国古代工艺美术教学设计课题中国古代工艺美术课型鉴赏课课时1课时教学目标1、掌握中国古代工艺美术的种类；2、学会鉴赏丝绸工艺（质地、纹样和加工方式），瓷器工艺（元代时期的瓷器种类及三大瓷窑，归纳瓷器发展的特点）；3、中国古代工艺博大精深，通过学习来提高对民族文化的认识。教学重点掌握中国古代工艺美术的种类，并且通过学习可以学会鉴赏某一传统工艺的特点、发展脉络等。教学难点运用所学，能够更多的了解传统工艺美术的发展特点，对某一工艺美术能做够到较全面的认识。课前准备（教具、活动准备等）教材、PPT；备好实物以作展示；根据教学计划分好小组。教学过程（一）创设情境，导入新课在2016年春节联欢晚会陕西西安分会场有一个特别的节目——歌曲《丝绸之路》，短短的三分钟视频，便展现了中国古代重要的经济路线。丝绸之路的出现，成功的把中国特色的传统工艺品（丝绸、瓷器、陶器、玉器、金银器、青铜器等）销往世界各地，为使中国文化走向世界打下重要的基础。下面请同学们观看视频，归纳视频中出现的中国传统工艺品。（设计意图：通过最新视频的展示，让同学们在兴趣中完成本节第一个教学目标，然后引出本课的教学重点。该方法可以更好地引发学生兴趣，集中注意力。）（二）讲授新课，实施教学环节一：进入本节第一个课题，中国丝绸工艺。播放视频唐·周昉《簪花仕女图》，唐代国力强盛，丝绸工艺兼收并蓄，全卷是以古代宫廷仕女为题材，展现后宫佳丽的娴静生活。从服装上看，古人着装以丝绸为主，纹样丰富，样式齐全。图中仕女着装图案是当时流行的团花纹。教师设问：古画是研究史实的重要材料，从周昉的传世藏画不难看出，丝绸工艺的发展顺应时代潮流，纹样多种多样，请同学们欣赏以下图片和观看视频《经典丝绸工艺制作过程》，总结丝绸工艺的特点（质地，纹样和加工方式）。学生讨论回答。然后师生总结（设计意图：古画引入，点题——吸引学生注意力，完成第二个教学目标的第一个课题即丝绸工艺的特色）课题1小结：1、质地：棉（档次最高）、纱、绢、绸等；2、纹样：动物为主或植物为主；3、加工方式：织、绣、印、染等；（设计意图：通过不同艺术形式的展现，让同学们更加深入的理解本节课所学重点，同时开发学生们的思维空间，达到课堂效果最优化）环节二：进入本节第二个课题，中国瓷器工艺。展示实物青花瓷。教师提问：同学们，这件器物是什么，它的盛行年代是什么时候，你们还能列举其他的类型么？学生讨论回答，教师补充。同学们，元代是青花瓷发展到成熟时期，享誉世界，除了青花外，还有更多经典的瓷器。为了更加深入的了解瓷器知识，下面带着出示的问题欣赏视频《文澜说瓷（元）》。看视频，完成下列问题（80分）：1、元代是制瓷工艺发展兴盛时期，除耳熟能详的青花外，还有_______、_______、_______、_______等。（40分）2、青花瓷真正兴盛发达，始于___________。（10分）3、（1）钧窑瓷器_______________________，造型别致,色彩美观。（10分）（2）龙泉窑瓷器_____________，胎釉______(选择题),是龙泉窑的一大特色.（10分）A.古雅别致B.新鲜艳丽C.略显透亮（3）磁州窑瓷器《孔雀蓝釉人物梅瓶》,画面纹饰采取____的题材，形象____。（10分）A.富有诗意简单明了B.复杂多样圆润凝练C.喜闻乐见生动自然4、元代诞生了釉下彩，_________即是釉下彩的代表作，釉下五彩《______》就是在青花的基础上发展起来的。（10分）（答案：1、釉里红、卵白釉、红釉、蓝釉2、元代3、（1）《玫瑰斑莲座双耳瓶》、（2）《八角印花双鱼碗》，A（3）C4、青花瓷、醉荷图）学生边看视频边做题，然后分组回答，教师补充。（设计意图：通过展示实物，播放视频，学生讨论等方式，更加高效的完成本课第二个教学目标的第二个课题即瓷器工艺的发展）课堂互动*史实材料：康熙二十年(公元1681年)至嘉庆元年(公元1796年)迎来了史上著名的“康乾盛世”。此间，中国的瓷器更是发展到鼎盛时期，上到王公大臣，下到民间百姓，无不喜爱有加，除青花、釉里红外，更发展了斗彩、五彩瓷、粉彩、珐琅彩等绚丽的精美瓷器。根据材料，请同学们搜集图片素材，发挥想象力，为自己绘制一尊精美瓷器。（三）本课总结，培养能力1、中国古代工艺源远流长、兼收并蓄、种类齐全；2、中国古代工艺对丰富和改善人民的生活做了重要的贡献；3、中国灿烂的古代工艺影响世界各地的文化与艺术的发展；4、中国工艺美术紧随世界潮流，不断创新、日臻完美。（设计意图：课堂总结是课堂教学的必要环节，简练精到的总结可以很自然地带领同学们进入目标三（情感态度与价值观）的学习，这也是本课难点。通过本课学习，希望同学们能对中国传统工艺文化有所认识。）附板书设计：中国古代工艺美术；种类；丝绸工艺：质地、纹样、加工方式；瓷器工艺：通过观看视频和学生活动总结瓷器工艺；本课总结（设计意图：板书设计旨在简单明了的传达给学生本节课最有效的理论知识。）中国古代工艺美术学情分析：本课对于学生而言有点难度，学生们的理解能力与思维转换能力有限，所以在学情上要充分考虑学生的可接受性，对于难度较大的目标，做到视频和图片相结合，既能引起学生的注意，又能激发兴趣，发挥学生的主观能动性，达到理想的课堂效果。中国古代工艺美术课堂效果分析：本节课堂效果基本满意，在新课标理念下注重人文关怀，以学生为主，老师讲解为辅，中间穿插学生活动，学生的兴趣点能够被激发出来。但是本节课也存在问题，视频略多，学生活动时间较短，需要在这二者之间进行取舍。如果能继续调动学生积极性会更好。中国古代工艺美术教材分析课题中国古代工艺美术课型鉴赏课课时1课时教学目标1、掌握中国古代工艺美术的种类；2、学会鉴赏丝绸工艺（质地、纹样和加工方式），瓷器工艺（元代时期的瓷器种类及三大瓷窑，归纳瓷器发展的特点）；3、中国古代工艺博大精深，通过学习来提高对民族文化的认识。教学重点掌握中国古代工艺美术的种类，并且通过学习可以学会鉴赏某一传统工艺的特点、发展脉络等。教学难点运用所学，能够更多的了解传统工艺美术的发展特点，对某一工艺美术能做够到较全面的认识。课前准备（教具、活动准备等）教材、PPT；备好实物以作展示；根据教学计划分好小组。中国古代工艺美术观评纪录：本节课通过观看图片和视频，以及实物展示等，顺利的完成教学。视频导入，图片讲解展开课题一丝绸工艺的讲解。实物展示引出课题二瓷器工艺的讲解，观看视频让学生当堂练习。本节课用到了教师评价和同学互评，注重表现性评价。通过课堂活动，老师讲解达到了预期目标。中国古代工艺美术课后反思：学生注意力集中，围绕着教学过程展开学习活动，积极、主动地参与到各个环节的设计中来，教师能在教学活动中起到穿针引线的作用；在作业的布置上，时间能够合理的安排，题目难度适中，学生们能够在老师指定的时间内完成；课堂气氛上学生们比较活跃，能按照计划顺利完成教学目标。中国古代工艺美术课标分析：课程性质：本课是一节鉴赏课，鉴赏中国古代工艺美术；课程目标：使学生对中国古代工艺美术的主要类别，发展概况，突出成就以及重要的工艺品种的基本特征有所了解。认识中国古代工艺美术的卓著成就。最终达到加深学生对中国古代工艺美术的认识，增强学生对中国古代工艺美术的认识，增强学生的民族自信心和自豪感。陶冶情操，提高艺术修养和工艺美术的审美感知能力。课程框架：总—分—总。首先：导入本节主题；其次，分开讲授课程（丝绸工艺和瓷器工艺）；最后，课堂总结。中国古代工艺美术——瓷器篇*观看视频4：《文澜说瓷（元）》，回答下列问题（100分）：1、元代是制瓷工艺发展兴盛时期，除耳熟能详的青花外，还有_______、_______、_______、_______等。（40分）2、青花瓷真正兴盛发达，始于___________。（10分）3、（1）钧窑瓷器_______________________，造型别致,色彩美观。（10分）（2）龙泉窑瓷器____________________，胎釉______(选择题),是龙泉窑的一大特色.（20分）A.古雅别致B.新鲜艳丽C.略显透亮（3）磁州窑瓷器《孔雀蓝釉人物梅瓶》,画面纹饰采取_________的题材，形象__________。（10分）A.富有诗意简单明了B.复杂多样圆润凝练C.喜闻乐见