部编版四年级语文上册 陀螺 教育教学课件

部编小学语文四年级上册20.陀螺

课文导入“小风扇没有瓣，不用电也能转。”这一颗小小的陀螺，藏着多少天真的童趣，又藏着多少真挚的情感!今天，让我们一起跟随小作者走进课文，参与到抽陀螺的情趣中去吧!作者简介

高洪波

笔名向川，诗人、散文家。1971年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。1978年转业后历任《文艺报》新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，《中国作家》副主编，《诗刊》主编，中国作家协会创联部主任、书记处书记。中国作家协会第九届全国委员会委员。中国作协副主席。我会认钉子旋转士兵

恨不得帅气

彻底崩溃名誉

丑陋

自豪

dīngxuánbīnghènshuàichèyùlòukuìháo多音字钉dìngdīng____（）____（）钉子钉上dīngdìng

哥哥用钉（）子把相框钉（）在墙上。旋xuànxuán____（）____（）旋转旋风xuánxuàn突然一阵旋（）风把妹妹的风车吹得旋（）转起来。我会写否况兵败旋仍尤帅预溃恨品丑豪我会写兵bīng组词：士兵兵器不要少写这一“丶”。易写错恨hèn组词：怨恨悔恨这里部首是“忄”。易写错帅shuài组词：元帅帅气不要多写一横。易写错预yù组词：预报预防不要少写“丶”。易写错形容女子，花木等姿态美好可爱。妩媚：词语理解形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。兴致勃勃：指失败之后，重新集合力量再干。重整旗鼓：造句：经商失败后，他回到老家，准备重整旗鼓，东山再起。心里怎样想，手里就能怎样做，形容运用自如。得心应手：造句：王老师教学经验丰富，讲起课来得心应手。指既非这一类，又非那一类，形容不成样子或没有道理。造句：小明今天穿的衣服不伦不类，很滑稽。不伦不类：轻视别人，对人没有礼貌。傲慢：造句：王琦的态度很傲慢，让人难以接近。内心活动不从语气和神态上表现出来，形容神态镇静。不动声色：造句：他接完电话，不动声色地走了出去。出于本心。造句：小明期末考试取得了全班第一的好成绩，妈妈脸上露出了由衷的笑容。由衷：相同点不同点顽强都含有“强大的精神和旺盛的生命力”的意思。指在某一件事情上固执已见，不服输。表达出的强硬和坚初的意思比坚强更深一些。坚强一般指一个人的性格，状态。1.我们都知道，生长在岩石夹缝中的小草生命力很（）。2.在困难面前我们要勇敢（），不能总是唉声吸气的。顽强坚强近义词辨析1.课文讲了一件什么事情？课文讲了在童年时候，“我”用一只其貌不扬的陀螺胜别人大陀螺的故事。整体感知2.作者由此事明白了一个什么道理？人不可貌相，海水不可斗量。在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。课文讲解

朗读课文第1—3自然段，思考：作者向我们介绍了陀螺的哪些知识呢？

名称做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。介绍了制作陀螺的材料和抽陀螺的地点以及对陀螺的喜爱。可见作者对陀螺已经达到超级喜爱的地步了。

制作顶不济的，也要钉上一枚铁钉,否则转不了多少圈,尖部就会开裂。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。写出了钉上铁钉之后冰尜儿的结实，能够供人们玩要。抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。

玩法

思考：这段话运用了什么修辞手法？表现了什么？

这句话运用比喻的修辞手法，把“陀螺”比作“旋风”，形象地描写出两只陀螺比赛的场面。“奋勇搏斗，重整旗鼓”又运用了拟人的修辞手法，表现出陀螺们英勇善战，无畏地与对方作战。默读课文第4—7自然段，思考：从渴望得到新陀螺到得到新陀螺，“我”的心情有怎样的变化呢？我从小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺,就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。说明了“我”对陀螺的喜爱甚至是痴迷。

喜爱然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。

郁闷这句话用比喻的修辞手法把“我的快乐”比作“过冬的燕子”，作者因为没有质量好的陀螺心理上得不到满足。这个比喻句形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷，从中表达了“我”对陀螺的酷爱之情。这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺，这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。

期待这句话表现了“我”对新陀螺的期待。这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的,圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚"鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时,更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手。

兴奋写出了“我”对叔叔送的陀螺由衷的喜爱和兴奋之情。然而世间许多事都是不可预料的,追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋"则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲,终于无法避开,它们狠狠地撞上了!朗读课文第8—10自然段，思考：“我”的陀螺是如何战胜其他陀螺呢？这句话用拟人的修辞手法形象地写出了大陀螺的得意扬扬、不可一世以及“我的鸭蛋”的沉着冷静。奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇!明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。写出了“我”的陀螺顽强抵抗，最终取得胜利。本段中心句，“顽强”一词是中心词。朗读课文第11—13自然段，思考：“我”在获得胜利后，心情怎样？同时得到了怎样的感悟？这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字,便是一种有力的证明吧!

陶醉我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。

自豪

思考：为什么当陀螺取得比赛的胜利后，会带给“我”极大的欢乐和由衷的自豪？

因为作者一直对自己的陀螺没有足够自信，总觉得赢不了比赛，这是无意间获得的“荣誉”，令作者心理产生了巨大的满足。这真应了一句古话:人不可貌相，海水不可斗量。

感悟

思考：你是怎样理解这句话的呢？

这句话告诉了我们一个深刻的道理:不能只根据外貌评估一个人的才能，品质和行为。仅凭观察外表，不能判断人的优劣，能力强弱水平高低，这是胶浅、片面而又不科学的，尤其在人际交往中干万不要以貌取人。知识拓展父辈儿时的游戏陀螺课文结构说陀螺——酷爱做陀螺——懊恼斗陀螺——开始：士气大减；最后：取得胜利悟陀螺——自豪人不可貌相，海水不可斗量

作者通过描写童年时玩陀螺的经历，明白了一个深刻的道理——人不可貌相，海水不可斗量。课文主题一、给加红字选择正确的读音，画“√”。铁钉(dīngdìng)荣誉(yìyù)

旋(xuánxuàn)转挑衅(xìnxùn)

溃(guìkuì)败应(yīngyìng)战随堂小练√

√

√

√

√

√

二、辨字组词。

仍（）尤（）扔（）龙（）恨（）豪（）

狠（）毫（）仍然

扔掉

尤其

龙头

怨恨

狠心

自豪

毫米

三、按要求完成句子练习。1.虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。(用加红的词语仿写句子)__________________________________________2.大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。（缩写句子）___________________________大陀螺溃败了。虽然下着大雨，但同学们还是按时到校。

1.默读课文，在你体会比较深的地方作批注。课后习题解析

解析：读课文时，要随着作者情感的变化，语气、语调也要随之发生变化。在读的过程中，脑海中闪现课文画面，跟小作者一起体会玩陀螺带来的懊恼、高兴、自豪的心情。对自己体会较深的地方，可以用横线画出来，多读几遍，边读边体会作者的感受。

2.读下面的句子，体会“我”心情变化的过程。◆因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。

解析：作者没有质量好的陀螺，心理上得不到满足，因此很懊恼。◆这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。◆尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!

解析：由于叔叔答应送给作者一个陀螺而“恍惚”，看到陀螺的样子而“手舞足蹈”，可见作者是多么高兴啊!◆这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。◆这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。

解析：这两句话是作者得到陀螺以后，开始被嘲笑，使得作者士气大减，最后出其不意战胜了大陀螺，这时，作者是幸福、自豪的!

3."人不可貌相，海水不可斗量”，说说你对这句话的理解?

解析：“人不可貌相，海水不可斗量”是比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。也就是说，你绝对不能看到别人其貌不扬，就觉得没有什么了不起，就看不起人家。人的外貌和他的才能不成正比，和他的品格更不能成正比，外表不重要，重要的是真正的实力。课后作业回家询问一下爸爸或妈妈，让他们说一说自己童年喜爱的游戏或玩具吧。陀螺语文四年级上册

学习目标1.能正确流利地朗读课文，理清文章思路，并在体会较深的地方作批注。 2.初步学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。3.认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受。高洪波男，笔名向川，诗人、散文家，内蒙古人，中国作家协会创联部主任、书记处书记。现为中国作协副主席。

1988年毕业于北京大学中文系。1978年转业后历任《文艺报》新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，《中国作家》副主编，《诗刊》主编。

主编出版有儿童诗集《少女和泡泡糖》《吃石头的鳄鱼》《大象法官》等。散文集《波斯猫》《捕鼠记》《悄悄话》，评论集《说给缚斯的情话》等。作者简介铁钉

旋转士兵悔恨

帅气预料dīngxuánbīnghènshuàiyùxìnchèkuìyùchǒuháo挑衅

彻底溃败荣誉

丑小鸭

自豪字词乐园恨不得顽强况且责骂仍然摇头晃脑冰天雪地重整旗鼓得心应手手舞足蹈不动声色字词乐园重整旗鼓1.重新整顿战旗战鼓。比喻遭受挫折或失败之后,重新聚积力量,准备再干。（）根据下列解释写出对应的词语。手舞足蹈2.形容高兴到了极点。也指手乱舞、脚乱跳的狂态。（）3.内心活动不从语气和神态上表现出来，形容神态镇静。（）不动声色字词乐园得心应手4.脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自以为是的样子。（）摇头晃脑5.心里怎么想，手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。（）6.形容冰雪漫天盖地。（）冰天雪地字词乐园1.自由读课文，边读边思考：这篇课文写了陀螺的哪些内容？请找出来，并按文章的思路将它们排序。⑤⑦⑥③②①“我”自己做的陀螺很特别。②“我”获得了欢乐，也得到了感悟。③胜利的陀螺让“我”自豪。④介绍了陀螺的历史典故。 ⑤介绍了“冰嘎儿”的制作与玩法。 ⑥“我”过生日，叔叔送了“我”一个陀螺。⑦“我”削制陀螺的经历。自主学习说陀螺→（）别名→做陀螺→（）陀螺→（）陀螺→（）陀螺2.按照提示理清课文思路：得冰嘎儿斗悟自主学习第11~~13自然段。①文章中心事件是什么？为什么前面却花大量篇幅写与陀螺相关的其它事呢？斗陀螺。为下文做铺垫。②文章哪几段是作者斗陀螺之后的感悟？找出来后齐读这几段文字。合作交流人不可貌相，海水不可斗量。④从斗陀螺的经历中作者学到了什么？快乐是木制的“冰嘎儿”陀螺给我获得的“荣誉”。作者的自豪来自于玩陀螺的胜败，而且自豪感一定来自他胜利了。③作者说：陀螺赠与了我极大的快乐和由衷的自豪，你知道这“快乐”是什么？“我”为什么自豪？合作交流“我”的心理活动使“我”产生这一心理的原因热衷削制陀螺懊恼极其高兴大受挫折欢乐，