部编版二年级语文上册 语文园地一 课文课件(二年级上册)

人教版·二年级上册语文园地一

：这是描写观察大自然必需品的词语。第一组词语描写去野外观察大自然时，需要穿的衣着。第二组词语描写的是去野外观察大自然所必需的用品。识字加油站tàomàodēngxiékù手套帽子登山鞋运动裤túhúzhǐzhēn地图水壶望远镜指南针我会认tàomàohúzhēntú套帽鞋登xié壶图裤dēngkù指zhǐ针利用工具书，结合上下文理解下列词语的意思。登山鞋：望远镜：指南针：是专门为爬山和旅行而设计制造的鞋子，非常适合户外运动。望远镜是一种用于观察远距离物体的目视光学仪器，能把远物很小的张角按一定倍率放大。利用磁针指着南北两方的性能制成的指示方向的仪器。体会每组加横线词语的不同意思，选一组演一演。字词句运用迎上去穿衣裳甩甩头

追上去披红袍摇摇头：先读一读词语，借助字典理解字的的意思，对比不同，再按照意思演一演，加深理解。第一组中“迎”是“对着，冲着”，是面对面的动作。“追”是“赶，紧跟着”，是同一方向的动作。第二组中“穿”的意思是“把衣服、鞋袜等套在身上”；“披”是“覆盖在肩背上”，“穿”的动作比“披”复杂。“甩”的意思是“抡、扔”；“摇”的意思是“摆动”，“甩”比“摇”的动作快，用的力气大。读一读，用加横线的词语说说你的日常生活。我的脾（pí）气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁（bàozào）。平常我在池子例睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞（wǔ）、唱歌、开大会。参考答案：我的生活可丰富了，有时候我很忙碌，有时候又很悠闲。平常我都是在学校写作业，在家里读书，在培训班练舞蹈，在公园里和爸爸、妈妈散步或者看爷爷下棋。书写提示：左右结构的字有三种类型：左窄右宽、左右等宽、左宽右窄，“作、法”这两个字是左窄右宽。“都、别”两个字是左宽右窄。在书写左右结构的字时，左右部分均匀分布在竖中线的两侧。日积月累méihuā梅花sòngwángānshí[宋]王安石qiángjiǎoshùzhīméi，línghándúzìkāi

墙角数枝梅，凌寒独自开。yáozhībúshìxuě，wéiyǒuànxiānglái

遥知不是雪，为有暗香来。作者介绍：王安石，字介甫，号半山，汉族，临川（今江西抚州市临川区）人，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。当宰相期间发动了著名的“王安石变法”。“唐宋八大家”之一。梅花[宋]王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。凌寒：冒着严寒。遥：远远地。知：知道。暗香：指梅花的幽香。为：因为。

诗意：那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。赏析：诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。不清是鸭还是霞天空飘着一片霞，水上游来一群鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭，麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。我爱阅读理解词语霞：日出或日落时天空云层因受日光斜射而呈现的光彩。麻花鸭：即“麻鸭”，羽毛像麻雀一样有褐色的斑纹。梳理结构时间：傍晚地点：天空、水里景物：五彩霞、麻花鸭情景：彩霞映水，野鸭嬉闹，鸭游霞中，难辨颜色分不清是鸭还是霞感知内容

这是一首绕口令，在朗读中辨别“霞”和“鸭”。这首绕口令描写的是在夕阳西下的时候，天上飘着艳丽的七彩晚霞，水上游着一群麻鸭，霞光映照在水中，水天一色，鸭子也被霞光映成了五彩色。鸭子在水中欢腾嬉水，更加难以分辨哪里是霞，哪里是水。整篇绕口令构成了一幅热闹、多彩美丽画面。植物妈妈有办法小学二年级语文课件

1．会认12个生字。会写10个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3．有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。学习目标蒲（pú）旅（lǘ）娃（wá）降（jiàng）苍（cāng）蹦（bèng）炸（zhà）察（chā）洼（wā）啪（pā）纷（fēn）识（shí）学习目标旅（旅行）（旅游）降（降落）（降临）蒲（蒲公英）（蒲团）词组练习：娃（娃娃）（娃子）苍（苍耳）（苍天）纷（纷纷）（缤纷）洼（山洼）（水洼）炸（炸开）（爆炸）啪（啪的一声）词组练习：识（知识）（认识）蹦（蹦跳）（蹦极）察（观察）（察觉）课前导读孩子长大就要告别妈妈，开始自己崭新的生活。植物妈妈们用什么办法送别自己的孩子？让我们去植物王国探究大自然的奥秘吧。朗读课文：数一数课文一共几小节；说一说课文写哪几种植物妈妈传播种子的好方法？课前导读五个小节:

分别讲述了

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三种植物妈妈传播种子的方法。蒲公英苍耳豌豆课文讲解蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。阅读第2～4小节，说说植物妈妈用什么办法让孩子离开她？苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法，作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一