高中语文-因想象而精彩-作文训练之丰富文章内容教学课件设计

课件名称：因想象而精彩

——作文训练之丰富文章内容

学科：语文年级：高二下学期版本：鲁教版主讲教师：因想象而精彩

——作文训练之丰富文章内容学习目标

学习运用想象，充实作文内容，丰富作文内涵，深刻作文的论证。

我看见一朵被遗忘在书本里的小花，

它早已干枯，失去了芳香；

就在这时，我的心灵里充满了一个奇怪的幻想：

它开在哪儿？什么时候？是哪一个春天？

它开得很久吗？是谁摘下来的，是陌生的或者还是熟识的人的手？

为什么又会被放到这儿来？

是为了纪念温存的相会，或者是为了命中注定的离别之情，还是为了纪念孤独的漫步，在田野的僻静处,在森林之荫？

他是否还活着，她也还活着？他们现在栖身的一角又在哪儿？

或者他们也都早已枯萎，就正像这朵无人知的小花？

一朵小花（俄）普希金一、诗歌中的想象童年的记忆

还记得儿时和小伙伴到村头的小河里玩水的情形，我们毫无顾忌地互相将水撩到对方身上，以致把衣服都弄湿了，挨了父母的批评。但我们还是无比地开心快乐。

二、记叙文中的想象绿色生活

初春，正所谓“乍暖还寒”时候，我们便会溜出家门，不理会屋后未化的雪与缸里飘着的块块冰碴（chá）子，我们眼里，只有破冻的潺潺流水与水面上不怕冷的野鸭子。嬉笑着，追逐着，疯玩在河边油油的麦田里。有时，牵着心爱的风筝与那顽皮的狗跑啊，跑啊，全然不理会功课的烦恼，更不曾因全球变暖而担忧，心里只漾着笑，如同河面只漾着野鸭子的叫声那般。

二、记叙文中的想象

待春暖花开已成了夜里的梦，我们几个孩子便相伴漫步在河岸，希望看到有人下河游泳。有人游泳就表明夏天来了。我们从不拘泥于日历表的规定。直到夏天真的走近，却仍未见有人下河时，我们捺不住了，相约脱了衣服，喊着“一、二、三，跳”，可嘴里喊着，身子却往后缩。谁缩得厉害就把谁扔下河里，那进去的扎一个猛子，再探出头来，“不冷，不冷！”又在不经意间抓把泥巴扔在另几个人身上。无奈，只好咬着牙，学就义的烈士那般，奋勇地钻进水里，进了水，才发现河水真的已经暖了。二、记叙文中的想象

我们在水里笑了一茬又一茬，水流了一拨又一拨，于是，夏天的暖就被流走了，随水飘来的是清凉的秋。秋天的河俨然成了……。

漏掉了秋，就真的只剩冬了。凛冽的北风……

二、记叙文中的想象观点：熟能生巧写法1：其实那位射箭者开始很不熟练，动作笨拙，甚至屡战屡败。但是通过许许多多次练习，他渐渐掌握了技巧，慢慢熟练起来了，最后才能百发百中。

写法2：他有十中八九的成绩，一定跟他高超的眼力和臂力、体力有关；他一定熟悉箭头的质量和重量，熟悉箭身的材料和性能；一定掌握了力度、射程、箭体三者之间的调控，也一定结合靶心能见度、风向风速甚至温度湿度一并考量。——显然，在一段漫长的岁月中，他一定经过各个突破的苦难历程，才取得了综合运用的可贵成绩。《卖油翁》：善射，当世无双，发矢十中八九。三、议论文中的想象小试牛刀有一个夜晚，在一座城市的僻静之处，你走过一条老旧的胡同。这里绝大部分人家的住房都没有临街开窗，只有一扇窗口透露出橙黄色的灯光。你从窗下走过时，会不会不由自主地揣测里面有什么人，在干什么？

名作欣赏

我推测，那里面大概住着一个好心的母亲和她的女儿，母亲正催促女儿在昏黄的灯光下做功课；也可能是一个会写童话的孤独的老头儿，他看一眼自己的住室的高高的临街的窗口，就会想出一个逗人的故事；或者就是一个准备远行的青年吧，第二天天不亮就会有人在窗下轻声叫他，他们一起出发，到很远很远的地方，到不那么残暴也不那么穷困的地方了。（王蒙《临街的窗》）拓展阅读