中班美术教案范文9篇

中班美术教案范文9篇

中班美术教案篇1

一、活动目的

养成教育目标：能独立完成自己的作品。

认知：幼儿的动手操作力量、想象力及观赏力。

技能：复习稳固撕贴技能。

情感：喜爱参加美工活动。

人格；教育幼儿不乱丢碎纸，提高幼儿的环保意识。

二、活动预备

各种撕贴材料若干，用旧挂历做成的半成品（拖鞋、帽子）

三、活动过程：

1.出示用旧挂历做好的物品（拖鞋、帽子、围裙、枕头套-------），引导幼儿观看，通过谈话，让幼儿知道这些物品是废物利用。

2.向幼儿讲解撕贴材料及使用方法，教育幼儿不乱丢碎纸，保持环境的洁净。

3.幼儿操作，教师巡回指导，并鼓舞幼儿大胆创作，帮忙力量较弱的幼儿，

4.请幼儿介绍自己的作品。

5.展现作品，讲评。

6.师生共同整理物品。

中班美术教案篇2

活动目标：

1.引导幼儿学习沿轮廓线剪弧线，培育幼儿的动手力量。

2.通过活动，体验剪贴画的乐趣。

活动预备：

1.画好的苹果图若干张，没有苹果的苹果树图四幅。

2.剪刀、胶水、抹布。

3.音乐《摘果子》。

活动过程：

1.律动《摘果子》，引入活动主题。

秋天是一个收获的季节，各种水果都成熟了。我们一起来摘果子吧！

2.教师出示画好的苹果图，引起幼儿用沿轮廓剪苹果的兴趣。

教师：这张纸上有许多苹果，请小朋友想一想我们怎么才能摘下这些苹果？

3.教师一边示范剪苹果，一边讲解留意事项。

教师：小朋友在剪的时候要沿着轮廓线渐渐的剪下来，线条要流畅。在剪的时候要留意安全，剪刀不能对着旁边的小朋友。

4.幼儿剪苹果，教师巡回指导。

5.幼儿贴画，教师巡回指导。

（1）出示苹果树，引导幼儿贴苹果。

教师：小朋友们，苹果宝宝离开了大树妈妈，大树妈妈可想它们了，让我们一起把它们送回大树妈妈的怀里好吗？

（2）提出要求：贴的时候，胶水不要太多，准时擦手，布局要合理。

（3）幼儿操作，教师巡回指导。

6.请幼儿观赏剪贴画。

中班美术教案篇3

活动目标：

1、在玩一玩、变一变、画一画中了解毛线的特性，进展想象力和制造力。

2、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、感受作品的美感。

活动预备：

各色毛线（长40厘米――80厘米不等）、各色水彩颜料、调色盘、绘画纸、音乐磁带。

活动过程：

1、玩一玩。

（1）你们知道教师美丽的毛衣是用什么织的吗？

（2）出示各色毛线，请每一个幼儿自选一根。在轻快的音乐声中，幼儿捏住毛线的一头，甩一甩、转一转、抖一抖、激发幼儿活动兴趣。

2、变一变。

（1）把毛线摆成“∽”形，引导幼儿说说像什么。

（2）启发幼儿将毛线随便弯摆成各种外形，说说它们像什么。

（3）引导幼儿相互观赏毛线造型。

3、画一画。

（1）毛线除了摆造型，还会跳舞呢！我们请它在纸上跳舞好吗？

（2）教师捏住毛线的一头或中间，放到水彩颜料里浸湿，然后在纸上拖行或抖动。

（3）幼儿观赏教师的作品，产生绘画欲望。

（4）幼儿作画，教师进展个别指导。

（5）展现作品，请幼儿说说有关毛线跳舞的故事。

活动反思：

用毛线软软的，用来绘画会发生什么样的状况呢？孩子带着疑问开头了尝试性的绘画。大家都笑了，作品中大多都是线条组合的，也有个别幼儿有色块。呈现的作品很有现代元素的感觉。

中班美术教案篇4

活动意图：

低龄儿童的美术教育是人的教育，是美的教育，是情的渗透，是爱的流露。社会生活丰富多彩，让孩子置身其中，萌动情感，引起心灵的共鸣与震惊，在情感的驱动下启动想像，激起灵感，调动潜能，点燃才智的火花。体验成长的欢乐。

活动目标：

1、体会我们都是小巨人，为自己的成长而快乐。

2、关注自己各局部的特征，并愿意大胆表达。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、在一样大小的纸张印有艺术家作品：“诗人”（米罗），同一图像分别为不同的大、中、小三份。

2、铅画纸（事先对折，一半再对折）、勾线笔、蜡笔。

3、示范画。

活动过程：

一、观看三张画面，比拟大小进展排列。（诗人“米罗”）

会给小人排队吗？

小结：纸上的小人就像小朋友一样，正慢慢长大呢。

二、观看人物特征，辨别头、身体和四肢。（教师示范画）

1、学一学长大的那个孩子，把自己变成一个小巨人。

2、怎样把自己画成小巨人？

小结：头顶天，长长的腿站着地，才是一个顶天立地的小巨人。

3、头部、身体、脚和手臂分别在哪个地方比拟适宜？（教师边示范要画的大小和位置边问是否适宜？为什么？）

小结：画画时，要把每个部位的位置、大小都想好，头占纸的一半，身体和脚占一半，手臂、四肢千万不能长错位置。

三、操作表现

画一个大大的自己。

操作要求：

1、在纸上画个大大的自己，画出各局部的特征。

2、在每一局部上再添画某些细节，比方衣服上的纽扣、口袋等。

3、添上美丽的背景。

四、观看沟通

谁画出了小巨人？为什么？

小结：头、身体、四肢都要有，头顶天、脚站地的，才是真正的小巨人。

活动延长：

利用平常嬉戏时间，画画小巨人。

活动反思：

美术活动中，让幼儿大胆的制造表现并不代表放任孩子表现，其必定是需要一些美术技能支持的，两者看似冲突但又互为依托，相辅相成。通过此次活动让我深刻意识到：当今社会幼儿承受的新奇事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主见。这样的活动进展起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿承受得快、把握好。所以从某种意义上来说幼儿其实不是需要一个教师而是需要一个合作伙伴。

中班美术教案篇5

年龄：4岁～6岁幼儿15人

时间长度：约30分钟左右(视状况取舍)

活动环境：室内

活动预备：

1．白色布若干块，规格约120cm×80cm和2cm×3cm的木条(也可用竹竿)各16根。取长短两种木条各两根扎成一个近似于“十”字的架子(如下图)，再将布的四角系于木条的四端。寻一安全空间将此架子从中间悬吊起来，使之可以任意摇摆。

2．大小玻璃珠子若干分别置于几个小水桶中，在桶中参加水粉颜料(或丙烯颜料)，并加适当的水搅拌匀称待用。

3．小漏勺(每个桶中各放一把)，小塑料盘若干(每个桶边各放置一些)。

4．在活动空间旁边另置一个装了小半桶水的水桶，以供收集被大家用过的珠子。

5．悬挂或晾晒“作品”的地方及方法事先要选择好，才便利准时给每个架子更换画布。

教育可行性分析：帮忙幼儿扩大阅历范围是艺术教育中，甚至一般教育中最重要的一项原则。扩大阅历范围意味着我们以儿童个人的程度为基准，对儿童思想、情感和感受力通过活动予以启发。查找同一事物的不同侧面也是启发制造力的开端。

活动过程：

1．组对。

由幼儿自由组对，或者教师依据幼儿个体进展的快慢不同而调配成对。

2．规章宣讲。

(1)两人一组，每一次用漏勺在桶里取一勺珠子倒入塑料盘里拿回来，再将盘里的`珠子倒入架子上的布里。

(2)两人各执架子的一端摇摆架子。待珠子上的颜色摇尽后再用盘子将珠子舀出来倒入旁边的大水桶里。

(3)之后，才可再去取别的颜料桶里的珠子。

(4)直到画布上被滚满了彩色的线才可以更换画布。

3．活动开头。

4．沟通与观赏。

在本过程中可带着幼儿参观他们的被展现出来的“杰作”，回忆摇摆成画的过程，沟通心得与体会。

5．教师总结，完毕活动。

温馨提示：

1．在此活动过程中应亲密关注幼儿的一举一动，严防某些孩子将珠子误吞入口中。

2．桶中的颜料应调得稠一些，太干或太稀都不便利珠子上挂满颜料。

3．水粉颜料简单清洗，但留在布上的颜色干后不饱和。丙烯颜料弄到衣服上不易清洗，但颜色饱和。无论选择何种颜料，都要告知孩子们不行弄到脸上。

4．须在活动开头前给每个孩子穿好罩衣。并告诫幼儿不行大力胡乱摇摆架子，以防撞伤同伴。

中班美术教案篇6

活动目标：

1、引导幼儿学习在纸上进展印画，培育幼儿对印章画的兴趣。

2、体验美术活动中的美感和欢乐感。

活动预备：

1、胡萝卜印章、盘子各36个，红、黄、蓝颜料若干，

2、范画一张，幼儿操作纸人手一份

活动重难点：

怎样使整个图形完整的印在纸上，把握好所蘸颜料的量和印时的力度。

活动过程：

（一）教师导入活动，引起幼儿兴趣

1、“以洋娃娃在哭”引出美丽的花布（出示范画）

2、引起幼儿兴趣“你们知道这些美丽的花布是怎么做出来的吗？”

（二）引导幼儿学习印章画，师生共同参加作画

1、教师示范讲解（重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度）

2、请个别幼儿选印章进展操作

（三）交代要求，幼儿作画，教师指导

1、让幼儿乘“欢乐大转盘”进展印画，提出要求

2、重点提示幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力、方法到位

3、留意卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不行以再去蘸其它颜色。

4、尽量多印，使画面颜色丰富

（四）总结评价，完毕活动

以“洋娃娃口吻”说：“今日我们小朋友为我设计了那么多美丽的花布，我太快乐了，这些花布我都收下了感谢你们。

中班美术教案篇7

活动目标：

1.通过撕贴的方法，熬炼手指动作的敏捷性。

2.萌发喜爱家乡锦溪的情感。

活动预备：

报纸、浆糊、抹布、课件、水乡锦溪背景展现板

活动过程：

一、导入局部：

1.师：珍宝们，你们知道我们居住的小镇名字叫什么吗？（锦溪）我们锦溪有“三十六座桥，七十二只窑”的传奇，因此，吸引了许多人来我们锦溪旅游参观呢！

2.以巧虎手偶引起幼儿兴趣。

师：今日来了一位小客人，我们来看看他是谁？（师出示手偶）我们和巧虎打个招呼吧！巧虎也想来看看我们锦溪的桥，你们情愿陪巧虎一起去看看吗？

二、介绍锦溪的桥，引导幼儿感知桥洞的特征。

1.出示课件古莲桥、里和桥、盘亭桥、天水桥、溥济桥图片。

师：这些桥他们有一个共同的特征，谁的小眼睛最亮发觉了它们的特征？（桥洞师半圆形的桥面是平平的，桥坡是斜斜的，像楼梯一样）

2.出示课件丽泽桥、红木桥、具庆桥、十眼桥图片。

师：这些桥跟刚刚我们看到的桥有什么不一样？（桥洞是方形的）

三、师示范撕桥，幼儿观看。

1.引出撕桥。

师：你们喜爱我们锦溪的桥吗？巧虎也很喜爱我们锦溪的桥，可是巧虎不是我们锦溪的宝宝，他回去后就看不到我们锦溪的桥了，怎么办？我们来为巧虎做一些桥，等巧虎走的时候送给他，好吗？

2.示范撕桥。

师：先来看看教师是怎么撕桥的？先将长方形的报纸短边对短边对折，然后在折痕的一边轻轻地撕出一条弯弯的弧线，半圆形的桥洞就撕好了。最终在没有折痕一边的上面撕掉一个三角形，一座桥就完成了。

3.请个别幼儿上前撕一撕方形桥洞的桥。

四、幼儿操作，师指导。

对个别力量差的幼儿进展指导。

五、展现作品，师讲评。

师：你最喜爱哪一座桥？为什么？

师：有了你们做的这些桥的装扮，我们的锦溪更漂亮了。为了感谢你们，巧虎在教室里为你们预备了礼物呢，那我们回教室去拿吧。

中班美术教案篇8

活动目标：

1.学习撕纸的技能。

2.通过嬉戏进展小肌肉的动作及手眼协调力量。

3.知道不乱丢碎纸，提高环保意识，感受撕和贴带来的欢乐。

活动预备：

彩色卡纸、水彩笔、手工纸、白乳胶、棉签。

活动过程：

一、教师以谈话活动引入主题。

师：你们去过面馆吃面条么？那里有各种口味的面条，今日教师带着小朋友们一起去看一看吧！

二、出示ppt，创设参观面馆的情境，引导幼儿观看白面在碗里是什么样的？各种配菜是什么？它们是什么颜色什么外形？并大胆叙述自己想往面条里放什么配菜。

师：一品面馆要开张啦！我们一起去看看吧。看，这是一碗白面，请小朋友们看看这碗白面在碗里是怎么样的？这里有这么多的配菜，它们是什么颜色什么外形的？

小结：每碗面条都要留意荤素搭配，要做出一碗好吃的面条吸引顾客，就必需做到色香味俱全，颜色的搭配很重要，颜色要丰富一些，要留意面条要多，配菜要少一些，菜太多会太咸，吃了不安康。

师：今日叶教师就请小朋友们来当一次真正的厨司，为面馆设计菜单，等会儿把你们做好的面条贴在菜单上。今日的面条不是用面粉做，而是用纸做，你们知道怎么做吗？谁情愿来试试？

三、幼儿做“面条”，学习撕纸的方法。

1.教师示范

（1）出示手工纸，让幼儿说说如何撕面条。

（2）小结：两手捏住纸的左右两边，顺着纸张轻轻往下撕，“面条”要一样粗细，在撕纸时左右手捏纸的距离不要太远。

师：瞧，我的面条做好了，现在我要把它们装进我的碗里，面条要多，要装足满满的一碗，然后再做配菜哦。

2.教师简洁介绍材料，引导幼儿自由发挥想象。

师：今日我为小朋友们预备了各种颜色的彩色纸，小朋友们可以用它们撕出各种口味的配菜，你们看这是什么颜色的纸？它可以做什么？……

3.提出撕纸要求：

（1）不乱丢碎纸，保持地面的洁净。

（2）要节省用纸，想好了再撕。

（3）使用白乳胶时，要留意保持衣服，桌面的干净。

4.幼儿操作，教师巡回指导，并鼓舞幼儿大胆创作，帮忙力量较弱的幼儿。

四、请幼儿展现介绍自己的作品。

1.幼儿展现作品。

2.师幼共同观赏幼儿制作的菜单，并进展共享评价。

师：哇，一品小面开张啦！小朋友们制作的面条看去都好美味，谁情愿来介绍一下，你今日做了什么面条？这么多的面条，你最喜爱哪一碗？为什么？

中班美术教案篇9

活动目标：

1．通过比照，感知圆形、三角形、正方形、长方形的根本特征，能够区分四种图形。

2．能够用多个图形(三角形、正方形、长方形、圆形等)进展拼图。

3．通过嬉戏，进展观看力、想象力量，动手力量，激发探究的欲望。

活动重点、难点：复习稳固对长方形、正方形、三角形、圆形的熟悉及图形的转换关系。

活动预备：

1．