通过神经系统的调节(一轮)_第1页
通过神经系统的调节(一轮)_第2页
通过神经系统的调节(一轮)_第3页
通过神经系统的调节(一轮)_第4页
通过神经系统的调节(一轮)_第5页
已阅读5页,还剩31页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

一、神经系统的组成神经系统中枢神经系统周围神经系统脑脊髓脑神经脊神经当前第1页\共有38页\编于星期四\23点()()()()()()髓鞘树突细胞体轴突神经末梢神经纤维2.神经元的结构当前第2页\共有38页\编于星期四\23点一、神经调节和反射1.神经调节的基本方式是反射反射——在中枢神经系统的参与下,动物体或人体对内外环境变化作出的规律应答。判断:反射是生物的基本特征。错当前第3页\共有38页\编于星期四\23点2.结构基础传入神经神经中枢感受器传出神经效应器(1)结构组成---反射弧

运动神经末梢及所支持的肌肉或腺体等当前第4页\共有38页\编于星期四\23点既无感觉也无反应既无感觉也无反应既无感觉也无反应只有感觉无反应只有感觉无反应反射弧中任何一个环节中断,反射即不能发生,必须保证反射弧结构的完整性。(2)结构破坏对功能的影响感受器传入神经神经中枢传出神经效应器当前第5页\共有38页\编于星期四\23点反射弧的结构与功能分析结构结构特点功能结构破坏对功能的影响感受器感觉神经末梢的特殊结构将内外界刺激的信息转变为神经的兴奋传入神经感觉神经元将兴奋由感受器传入神经中枢神经中枢调节某一特定生理功能的神经元群对传入的兴奋进行分析与综合传出神经运动神经元将兴奋由神经中枢传出至效应器效应器运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体对内外界刺激作出相应的应答既无感觉又无效应既无感觉又无效应既无感觉又无效应只有感觉无效应只有感觉无效应当前第6页\共有38页\编于星期四\23点一个完整的反射弧至少需要几个神经元?

一个完整的反射弧至少有两个神经元,即传入神经元和传出神经元,大多数反射弧的神经中枢中还有一个中间神经元(又称联络神经元)。当前第7页\共有38页\编于星期四\23点解读:①两个反射弧都包括五部分基本结构②相应反射完成都离不开外界条件刺激和反射弧的完整。③在传入神经都有神经节结构。④两者中枢都在脊髓,属低级中枢,都受高级中枢调控。⑤缩手反射由3个神经元组成,内有2个突触结构,而膝跳反射只有2个神经元,内有1个突触结构。⑥最简单的反射弧至少包括两个神经元——感觉神经元和运动神经元。当前第8页\共有38页\编于星期四\23点1.在一个以肌肉为效应器的反射弧中,如果传出神经受到损伤,而其他部位正常,感受器受到刺激后,将表现为 A.有感觉,肌肉有收缩反应B.失去感觉,肌肉无收缩反应C.有感觉,肌肉无收缩反应D.失去感觉,肌肉有收缩反应C3.给某人踝关节处注入局部麻醉药,此处暂时失去了痛觉,但还能运动,该局部麻醉药作用的结构是()A.神经中枢 B.突触C.感受器和传入神经 D.传出神经和效应器C当前第9页\共有38页\编于星期四\23点当前第10页\共有38页\编于星期四\23点二、兴奋在神经纤维上的传导静息时刺激

在神经系统中,兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的,这种电信号也叫神经冲动。神经冲动在神经纤维上是怎样产生和传导的?1、兴奋当前第11页\共有38页\编于星期四\23点刺激兴奋的产生和在神经纤维上的传导兴奋的传导方向如果刺激神经元的中间部位当前第12页\共有38页\编于星期四\23点++++----++++++++----++++----++++--------++++----一定刺激(3)传导局部电流刺激相近未兴奋部位产生动作电位兴奋双向传导当前第13页\共有38页\编于星期四\23点兴奋传导的详细过程分析1.未受到刺激时(静息状态)的膜电位:___________

2.兴奋区域的膜电位:____________3.未兴奋区域的膜电位:_______________4.兴奋区域与未兴奋区域形成______________这样就形成了_____________5.电流方向在膜外由____________流向__________在膜内由_______________流向_____________外正内负外负内正外正内负电位差局部电流未兴奋部位兴奋部位兴奋部位未兴奋部位6.兴奋在神经纤维上的传导特点:_____________双向当前第14页\共有38页\编于星期四\23点Na+4.物质基础:膜外膜内膜外++++++++++++++----------------------------++++++++++++++

静息时K+K+K+K+Na+Na+Na+Na+K+静息电位:内负外正Na+Na+Na+K+K+K+神经细胞膜内外各种离子浓度不同(内K+外Na+)Na+当前第15页\共有38页\编于星期四\23点Na+膜外膜内膜外++++++++++++++----------------------------++++++++++++++K+K+K+K+Na+Na+Na+Na+K+适宜刺激Na+Na+Na+K+K+K+动作电位:内正外负Na+Na+当前第16页\共有38页\编于星期四\23点跟踪训练1.(2008年上海卷)下列能正确表示神经纤维受刺激时,刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是()A.①→④B.②→③C.③→②D.④→①D当前第17页\共有38页\编于星期四\23点跟踪训练2.(2009年高考宁夏卷)下列对于神经兴奋的叙述,错误的是()A.兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负B.神经细胞兴奋时细胞膜对Na+通透性增大C.兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递D.细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础C当前第18页\共有38页\编于星期四\23点三、兴奋在神经元之间的传递:当前第19页\共有38页\编于星期四\23点主要突触组成:

轴突与树突型轴突-细胞体型突触后膜有两种:①树突膜②细胞体膜简称胞体膜当前第20页\共有38页\编于星期四\23点当前第21页\共有38页\编于星期四\23点突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜突触后膜上的受体蛋白使下一个神经元兴奋或抑制乙酰胆碱、单胺类物质等作用后被分解供体:移动方向:受体:释放:作用:化学本质:去向:神经递质突触小泡胞吐作用当前第22页\共有38页\编于星期四\23点传递形式:传递过程:信号转换:传递方向:化学信号(神经递质)轴突→突触小体→突触小泡→递质→突触前膜→突触间隙→突触后膜→下一个神经元兴奋或抑制电信号→化学信号→电信号单向(递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜)当前第23页\共有38页\编于星期四\23点[思维拓展](1)神经递质作用效果有两种:兴奋或抑制。(2)递质释放的过程为胞吐,体现细胞膜流动性,由突触后膜(下一神经元的细胞体或树突部分)上的糖蛋白识别。(3)突触小体内线粒体和高尔基体两种细胞器的含量较多。(4)兴奋在突触处传递比在神经纤维上的传导速度要慢。原因是:兴奋由突触前膜传至突触后膜,需要经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程。

当前第24页\共有38页\编于星期四\23点比较项目神经纤维上的传导神经元之间的传递兴奋的方式刺激的方式作用时间传导的方向局部电流化学信号电刺激化学刺激快慢可以双向传导只能单向传递兴奋的传导(递)小结当前第25页\共有38页\编于星期四\23点1.下列有关突触的叙述,正确的是(双选)()A.神经元之间通过突触联系B.一个神经元只有一个突触C.突触由突触前膜和突触后膜构成D.神经递质作用于突触后膜使另一神经元产生兴奋或抑制AD 即时应用当前第26页\共有38页\编于星期四\23点2.下列有关突触的正确叙述是A.兴奋从轴突传递到细胞体只能通过突触实现B.神经元之间一般通过化学信号发生联系C.神经递质的化学本质是蛋白质D.神经递质通过主动运输进入突触间隙B当前第27页\共有38页\编于星期四\23点a.刺激a点,b点先兴奋,d点后兴奋,电流计发生两次方向相反的偏转。兴奋传导与电流表指针偏转问题分析①在神经纤维上b.刺激c点(bc=cd),b点和d点同时兴奋,电流计不发生偏转。当前第28页\共有38页\编于星期四\23点a.刺激b点,由于兴奋在突触间的传导速度小于在神经纤维上的传导速度,a点先兴奋,d点后兴奋,电流计发生两次方向相反的偏转。b.刺激c点,兴奋不能传至a,a点不兴奋,d点可兴奋,电流计只发生一次偏转。②在神经元之间当前第29页\共有38页\编于星期四\23点变式练习:1.若在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计,长度ab=bd,则:①刺激b点,指针偏转

次,②刺激c点,指针偏转

次。21当前第30页\共有38页\编于星期四\23点1.反射弧中传入神经和传出神经的判断(1)根据是否具有神经节:有神经节的是传入神经。(2)根据脊髓内突触结构判断能力提升当前第31页\共有38页\编于星期四\23点五、神经系统的分级调节大脑皮层(调节机体活动的最高级中枢)脑干(有调节呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢)小脑(有维持身体平衡的中枢)脊髓(调节机体运动的低级中枢)下丘脑(调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢,参与生物节律的控制)当前第32页\共有38页\编于星期四\23点六、人脑的高级功能(一)语言功能

语言功能是人脑特有的高级功能,它包括与语言、文字相关的全部智力活动,涉及到人类的听、写、读、说。大脑皮层与语言功能有关的特定区域称为言语区。4个方面:语言、学习、记忆、思维当前第33页\共有38页\编于星期四\23点人脑大脑皮层(左半球)的言语区VSWH此区发生障碍,不能听懂话此区发生障碍,不会讲话此区发生障碍,不能看懂文字此区发生障碍,不会写字失写症运动性失语症听觉性失语症失读症当前第34页\共有38页\编于星期四\23点(二)学习和记忆学习:神经系统不断地接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程;记忆:将获得的经验进行储存和再现;

学习与记忆相互联系,不可分割。当前第35页\共有38页\编于星期四\23点外界信息输入(通过视、听、触觉等)短期记忆不重复瞬时记忆遗忘(信息丢失)注意长期记忆永久记忆重复遗忘当前第36页\共有38页\编于星期四\23点1.(2008·广东生物,19)某

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论