部编版二年级语文上册小蝌蚪找妈妈教育教学课件

小蝌蚪找妈妈1二年级上册

圆圆的脑袋黑黝黝，长长的尾巴水中游，长大后是庄稼的好朋友。（打一动物）谜底：蝌蚪新课导入塘tánɡ我会认脑袋nǎodài灰哇huīwɑ教捕jiāobǔ迎yínɡ阿姨āyí宽龟kuānɡuī顶披dǐnɡpī鼓ɡǔ青蛙跳哇塘脑灰袋姨教捕阿迎鼓宽龟披顶你真棒！池塘tánɡ脑袋nǎodài灰色huī游哇游捕食迎上去wɑbǔyínɡ阿姨宽嘴巴乌龟ɡuī头顶披着鼓着āyíkuāndǐnɡpīɡǔ池塘脑袋灰色游哇游捕食迎上去阿姨宽嘴巴乌龟头顶披着鼓着虫儿飞脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘shǔ教jiāojiào（教课）（教室）例：老师正在教（

）室里教（

）课。jiàojiāo多音字liǎng我会写两哪宽顶眼nǎkuāndǐngyǎnjīng睛肚皮孩跳dùpíháitiào【快活】愉快；高兴；快乐。【捕食】动物（捕取食物）。【摆动】来回摇动；摇摆。【连忙】急忙；立即；马上。【碧绿】形容浓绿色。【蹬】腿和脚向脚底的方向用力。词语解释捕——捉连忙——赶紧摆动——摇动快活——快乐词语对对碰近义词长——短快活——忧伤宽——窄雪白——漆黑反义词

同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：妙解课文这篇课文主要讲了一件什么事？

池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。1

请找到描写小蝌蚪样子的句子，用“”画出来。作者描写小蝌蚪的样子是按照什么顺序写的，你能借鉴这种写法描写其他小动物吗？是按照从头到尾的顺序描写小蝌蚪的。水里面有一群小金鱼，大大的脑袋，粉红色的身子，摆动着漂亮的大尾巴。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”2“游哇游”说明了小蝌蚪游的时间很长。(如：小鸟飞呀飞)小蝌蚪第一次变身是什么样子？长出了两条后腿。四条腿，宽嘴巴。鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪他们妈妈的特征是什么？迎他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去。迎：面对面地游过去，说明小蝌蚪和鲤鱼阿姨的位置是面对面的。“迎”体现出小蝌蚪想找妈妈的急切心情。

你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！

鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？朗读时，要读出小蝌蚪想见妈妈的急切心情；而鲤鱼阿姨说的话要读出和蔼可亲的口吻。朗读指导小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”3追“追”说明小蝌蚪在乌龟妈妈的后面，位置不一样了。小蝌蚪第二次变身是什么样子？长出了两条前腿。头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。乌龟妈妈告诉小蝌蚪他们妈妈的特征是什么？为什么小蝌蚪会错把乌龟当作妈妈呢？因为第一次鲤鱼阿姨告诉小蝌蚪他

们妈妈的特征是：四条腿，宽嘴巴。

由于信息不是很全，所以小蝌蚪们

才会把同样有四条腿，宽嘴巴的乌龟当成妈妈。

我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！

妈妈，妈妈！朗读时，小蝌蚪的语气应更急切，读出他们以为找到妈妈时的兴奋心情；而乌龟说的话要用低沉的语气读，符合乌龟平时说话做事慢吞吞的特点。朗读指导小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。4“尾巴变短了”这是小蝌蚪的第三次变身。露着雪白的肚皮小蝌蚪看到的青蛙妈妈是什么样子的呢？披着碧绿的衣裳鼓着一对大眼睛披着碧绿的衣裳读一读，用加点的词各说一句话。鼓着大大的眼睛露着雪白的肚皮甩着长长的尾巴披：她的乌黑秀发披在肩上。鼓：他一生气，腮帮就鼓得圆圆的。露：大灰狼终于露出了它凶恶的面目。甩：那个小女孩一跑，辫子就来回甩动。小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。5“笑”体现了青蛙妈妈看到自己的孩子后也很开心。理解句子：他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。“蹬”“跳”“蹦”是形容小青蛙的

动作，这三个动词意思非常相近，但

是如果都用“跳”，表述就不精彩了。

好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！

妈妈，妈妈！朗读时，读出小蝌蚪和青蛙妈妈兴奋的心情。朗读指导不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。6“尾巴已经不见了”这是小蝌蚪的最后一次变身。小青蛙跟着妈妈，天天去捉害虫，他们是人类的好朋友。想一想：小蝌蚪找到妈妈后，可能会对妈妈说什么呢？妈妈，我们好想你啊，我们好不容易

找到你！妈妈你看，我们长大变样了，

变得和妈妈一模一样了。你能用自己的话说说小蝌蚪的变化过程吗？小蝌蚪长出两条后腿长出两条前腿尾巴变短到不见青蛙~~~~小蝌蚪鲤鱼阿姨乌龟妈妈青蛙妈妈层次梳理本文以童话故事的形式，呈现了青蛙生长过程中的科学知识，告诉我们从小要学会独立，遇事主动探索的道理。主旨归纳农田小卫士

青蛙被称为“农田卫士”，“害虫天敌”。按品种的不同一只青蛙一年可吃掉5-40万只害虫。在稻田中放养适量的青蛙，不仅可以减轻农作物的病虫害，而且可以避免因喷洒农药所造成的环境污染。

拓展延伸我们应该怎样保护青蛙减少田间农药使用量。不捕杀青蛙，保护耕地与湿地。加大宣传力度，倡导人们要与青蛙和谐相处。课后进一步了解有关青蛙的知识，在日常生活中做保护青蛙的小卫士。通过查找资料或网络资源，了解一种动物从小到大生长的变化过程，以后在班上交流。听写词语。课后作业

大千世界，充满着无数的奥秘，希望同学们能遇事独立，积极探索钻研，解决更多的难题。结束语最新人教版部编语文二年级上册第1课小蝌蚪找妈妈

一会写字组词。两liǎng（两人、两条、两半）哪nǎ（哪里、哪个、哪边）宽kuān（宽阔、宽敞、宽广）顶dǐng（顶住、头顶、山顶）眼yǎn（眼睛、眼珠、针眼）一会写字组词。睛jīng（目不转睛、画龙点睛）肚dù（肚量、肚皮、肚子）皮pí（牛皮、皮肤、书皮）孩hái（孩童、小孩、男孩）跳tiào（跳高、心跳、跳远）二会认字组词。塘táng（池塘、水塘、鱼塘）脑nǎo（电脑、头脑、脑袋）袋dài（口袋、布袋、袋子）灰huī（灰色、灰尘、大灰狼）哇wā（好哇、走哇、哇哇大哭）教jiào（教室、教训、教具）捕bǔ（捕捞、捕捉、捕鱼）二会认字组词。迎yíng（欢迎、迎接、迎头赶上）阿ā（阿姨、阿妹、阿爸）姨yí（姨妈、大姨、小姨）龟guī（乌龟、海龟、龟甲）披pī（披风、披着、披上）鼓gǔ（打鼓、击鼓、敲鼓）三多音字。大dà（大人）dài（大夫）长zhǎng（长大）cháng（长度）教jiào（教育）jiāo（教书）四近义词。快活——快乐连忙——急忙摆动——摇动天天——每天五反义词。长——短宽——窄快活——烦恼低头——抬头雪白——乌黑六理解词语。池塘：蓄水的坑，一般不大，也不太深。快活：高兴，快乐。摆动：来回摇动；摇摆。连忙：赶紧；急忙。碧绿：形容浓绿色。害虫：直接或间接对人类有害的虫类。七句子辨析。

1.他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？“迎”字可以看出小蝌蚪想急切见到妈妈的心情。从小蝌蚪称鲤鱼为阿姨，可以看出小蝌蚪非常的懂礼貌。七句子辨析。2.“小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。”“游过去、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈后的愉快心情。“笑着说”突出了青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱之情。八问题归纳。

小蝌蚪在找妈妈的过程中还会遇到谁？请展开想象写一写。鸭妈妈带着孩子游过来，小蝌蚪迎上去问：“鸭妈妈，鸭妈妈，您知道我们的妈妈在哪里吗？”鸭妈妈说：“你们的妈妈在荷花旁边，你们快去找吧！”“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。九课文主题。

本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。蕴含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。十教材课后习题。①分角色朗读课文。这篇课文是一篇童话故事，在朗读这篇课文时要注意根据角色的不同体会人物的语气，最好可以自己制作蝌蚪和青蛙、小鱼、乌龟的头饰，在分角色时加入表演的元素，会活跃在朗读时的气氛。在朗读过程中感受小蝌蚪心情的变化。在读第二自然段时